美术教师小我年关工作总结（八）。
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一、进步熟悉，加强义务感和紧急感
美术教师小我总结
我经由过程这一学年的进修，本身专业文化程度有所进步，并且赓续更新了常识，更新了教导不雅念，优化了教室教授教化，使本身的教导教授教化工作，及教授教化程度更上了一个新的台阶，现将本学期小我成长专业成长总结如下：
三、丰富专业常识，加强营业进修
小我总结
2、不雅摩、评论辩论、进修，进步思惟熟悉和教授教化程度。卖力进修教导教授教化理论，研究教导教授教化办法，开展听课评课晃荡，以此进步本身的教研才能。
《美术教师小我总结》。
四、按照成长目标完美本身。
按照成长目标赓续完美本身，如许，在教授教化工作中，使我积聚了不少的教授教化经验，尽力成为成熟期教师，并向学者型教师转型。在教授教化中赓续反思，经由过程反思，赓续更新教授教化不雅念，改良教授教化行动，晋升教授教化程度;同时形成本身对教授教化现象、教授教化问题的自力思虑和创造性看法。经由过程反思，赓续更新教导不雅念，面对改革中出现的新问题、新挑衅，晋升教授教化程度，同时，形成本身对教导现象、教授教化问题的自力思虑和看法。
新世纪的教师，应具有崇高的师德和优胜的心理本质，具有精深的教授教化身手，创造性的大年夜事教导教授教化工作，以此完美、成长自我，
二、赓续优化教室教授教化，形成了本身的教授教化风格。
在本学期的教授教化工作中，我深深地熟悉到：只有赓续充分本身，赓续迎接挑衅，卖力过好每一天，才会取得更大年夜的进步。我是个通俗的教师，但我坚信，把通俗的事做好，这本身就不通俗了，所认为了我爱的教导事业，我认卖力真做好每一件工作。
3、卖力参加学区以及黉舍的教研晃荡，多听课，多进修。
1、加强专业才能的培养，促进常识构造的成长，具备新的教导思惟，教导理念、教导办法和手段。我应用课余时光加强专业常识的进修，开展合作晃荡，多听课，进修经验丰富的教师先辈之处，应用于教授教化。
。然而教师专业才能既是进步教导质量的关键，也是制约教导质量的瓶颈。 是以，对教师也有了更高的请求，为了进步小我教授教化程度，我卖力进修新课标，融合新课标精力，尽力做好教授教化工作，保质保量完成教授教化工作。本学期，我卖力的备课、编写教案，设计适应学生的教授教化办法，开展有效的教授教化。在教授教化中我把学生放在首位，发挥学生的主体感化。对阶段筹划和办法我卖力对待，赓续反思，赓续更新教导不雅念，踏扎实实做好本职工作，
总之，因为黉舍引导的看重，教师的积极性高，黉舍的文化氛围浓厚，以及各级各部分的耐烦赞助，促使了本身的成长及专业的成长。
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高中美术教师小我工作总结
一次有时的翻阅，让我知道了国度艺术教导课程改革开端了，并且新课程体系袈溱课程功能、构造、内容、实施、评价和治理等方面都较本来的课程有了重大年夜立异和冲破。一次新课程的培训，—次新课程讲座的聆听，一次新办法的测验测验，让我模糊感到到了这场变革将给教师带来严格的挑衅和弗成多得的机会。也就是说，新一轮国度艺术教导课程改革将使我所处的角色产生很大年夜的变更。这种汗青性的变更让我欣喜，让我深感本身的义务将越来越重大年夜。
第三、将对学生的艺术进修作出合理的、充斥人道的评价，赓续的鼓励他们加倍积极主动的进修。
并且，老课程本身具有很多的弊病，且综合性和多样性不足，又过于强调学科中间，过于存眷美术专业常识和技能，即侧重于以教师为主导的常识技能的传授和练习，进修内容单—、精深、繁多，以培养专业化人才为偏向，完全背离了个性成长的特点。
在此之前，反思、分析传统教导下的美术课所形成的师生关系，实际上是—种不中等的关系。教师不仅是教授教化过程的┞菲握者、教授教化晃荡的组织者、教授教化内容的┞愤和学生进修成就的评判者，并且是绝对的威望，以前我们教师以成人的请求、专业的标准要肄业生，要肄业生该怎么画就怎么画，该画什么就画什么，这种完全由师长教师规定课业内容情势，在必定程度上压抑了学生的个性成长，离开了学生的生活经验，把学生沦为进修的奴隶，使学生不赶随便马虎出手，加重了学生的自卑感，导致学生对美术望而却步，进修兴趣荡然无存。
我是一名通俗的中学美术教师，大年夜事美术教导工作己近七个岁首，这份好梦的工作已成为我生射中弗成缺氨赡一部分，一次次与学生的情感交换，一回回与学生的心灵碰撞，都让我的生命多了一份惊喜，多了一份幸福，多了一份等待。我惊喜于学生无穷的创造力，幸福于学生无尽的求知热忱，更等待着合适学生的新的教授教化理念的出生。
有了这些新的思考，并且在教授教化实践中也做了些新的测验测验，慢慢的认为这些变更是可行、效不雅是不错的。
如讲《春日抒情》那课时，我播放春天光降时大年夜地产生变更地影片，同窗们在柔和的音乐声中积极的评论辩论着，尽情感触感染春天所带给人们的欢快……绕揭捉生充分感触感染春天冰雪熔化，大年夜地一片活力到处都有生命在萌动。我还经常用讲故事、师生合营表演等教授教化情势，调动学生们的进修情感，使学生在优胜的情境中获得了美的陶冶，在美的情况中天然轻松地增长了常识，培养了他们的才能。“兴趣是最好的师长教师”，如不雅学生没有兴趣，被动的进修，直接影响教授教化效不雅，那反之学生如有了进修兴趣，也就有了表示的欲望与冲动，教授教化就轻松多了。
作完这些思虑，我并未认为轻松，反而认为些许的沉重，中学艺术改革中的美术教师们还将面对更多的考验，接收更多的挑衅。作为一名新课程理念下的中学美术教师，我会尽力尽力，再尽力，尽本身所能为新课程改革添砖加瓦。
充分的资本找到了，还须要我们的教师去组织、去开辟、去应用，要学会主动地有创造性地应用一切可应用资本，为本身的教授教化晃荡办事。教师还应当成钪咖生应用课程资本的引导者，引导学生走出教科书，走出教室和黉舍，充分应用各类资本，在社会的的大年夜情况里进修和摸索。如我在上《春之歌》那课时，就带着学生到江边放风第，绕揭捉生在广阔的、充斥春意的大年夜天然中自由的飞翔。
那么，这些艺术课程资本若何来开辟呢?我国事一多平易近族国度，积厚流光的平易近族艺术文化，恰是美术与音乐综合课程大年夜力开辟和应用的宝贵资本，如藏族的歌舞、朝鲜族的荡秋千、云南少数平易近族的服饰文化，以及汉族的平易近间手工艺等。都是平易近族艺术文化的表现。对课外、校外艺术资本的开辟，包含家庭艺术晃荡(如歇息天的郊游，参不雅博物馆等)，社区艺术晃荡(如镇上组织的书法、绘画比赛，演唱比赛等)，少年宫艺术晃荡(礼拜天及节假日的各类美术音乐兴趣班等)，区、县艺术比赛等等。还有，对蕴涵着艺术的天然地舆资本也可以进行开辟，独特的地形地貌，绚丽的江山……“总之，只要居心去想去做，我想这些丰富的艺术课程资本将给我们的艺术师长教师带来全新的艺术感悟，也将给我们的学生带来无穷的艺术享受。
第一、我将由本来的美术常识的传授角色转化为学生进修常识的促进角色。
作为一名站在教授教化第一线的美术教师，新的课程情况下从新塑造本身并界定角色智能可以说是迫在眉睫。是以，在新课程的情况中，我将和我的学生一路成长。新时代、新思潮、新理念、新测验测验、新改变……一切都邑静静的产生变更。
新课程标准则不然，它确扰绫抢术课程是学生以小我或集体合作的方法介入各类美术晃荡，测验测验各类对象、材料，制造过程……在美术进修过程中，以激发创造精力，成长美术实践才能。形成根本的美术素养，陶冶崇高的审美情操，完美人格为总目标。教师不克不及把学生的大年夜脑当容器，更不克不及以常识威望者的身份横在学生面前，而是根据学生的不合潜能和个性灵活处理教授教化晃荡中的问题，做到因材施教，因人而异。教师充当的是教室的组织者，应在周全懂灯揭捉生的基本上，创设自由宽松的进修情况，建立互信赖任，互相尊敬，互相合作的关系，赞助学生懂得本身，建立进修信念，实实袈内涵地作为教授教化晃荡的指导者、促进者、鼓励者，使学生把你算作心目中的“大年夜同伙”，愿意和你接近，愿章和你交换，愿意你分享他们的欢快……
—支红笔，优良中下，“好”与“不好”，“象”与“不象”……一切都那样的天然。除了如许的评价方法，就再没其余让我认为站在我的立场评价学生的最合理的评价方法了， 且不知如许的评价方单方面强化了评价的界线，让我难堪的扮演着终结性和惟—性的课程裁判者，致使学生始终处在一种被评价和被测试的被动地步，给了他们自卑和压力，就比如在他们的脖子上挂着石块，而请求他们轻松的游过后。经由全新的思考和实验，印证了新课程标准评价理念请求美术教师大年夜存眷“人”的成长着眼，看重课程评价的教导成长功能，大年夜而促进教师大年夜评价角色转向课程进修和成长的鼓励角色。经由实践，我发明要如许把握：起首，要激发学生的进修兴趣，绕揭捉生积极主动地进修。教导家第斯多惠曾经说过：“我认为教授教化的艺术、不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒。没有高兴的情感怎么鼓励人?没有主动性怎么能唤醒沉睡的人?”
常识无边，资本无穷。恰是因为如斯，我在反复的实践摸索中，更加认为仅仅靠教科书为独一资本上课是远远不敷的，我们的艺术课程资本须要赓续的开辟并要很好的应用，才能上课的质量包管上课的量和效不雅。原有的音乐、美术教科书越来越不适应时代成长的须要，越来越不该该也弗成能成为惟一的课程资本了。动—动脑，本身思考一下，黉舍里学生的艺术作品展览室、藏书楼、省级市级艺术馆、各类平易近间集团、校表里的收集资本及好梦的大年夜天然，不都是我们艺术教授教化的最好的资本吗!
除了要控制应有的专业常识外还应当浏览其它学科范畴的常识，并且要力争获得比学生更为丰富、详尽的材料，才能对艺术教授教化过程中出现的问题有所预备，解决起来竽暌刮刃有余。以综合艺术课程为例，每—个单位都是—个主题，比如《艺术与数》、《秋天的节日》、《线的情感》、《黄地盘的畅想》等，每一个主题都渗入渗出了跳舞、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科常识，同窗们在进修美术、音乐常识的同时感触感染各类常识的快活。作为每一个美术教师要上好如许的课，必须要拓宽本身的常识范畴，要赓续的攀登常识的山顶颠峰，以尽本身最大年夜的尽力给学生—个艺术的诠释。
又如在上《线的情感》的时刻，我绕揭捉生用线来描述一样事物，随便什么的事务都可以，我尊敬他们的个性，让他们可以按客不雅去描述，也可按主不雅意识去表示，既可以用写实地手段，也可以夸大、变形，画完了还可以在旁边写—下本身的看法。实践证实，如许有利于发挥想象力与创造力，他们都能创造出风格各别的画面，令中听目一新。别的教师要用成长地眼光看特学生，会给他们的学生时代留下好梦的回想。因为学生个性的差别，在常识的懂得与表示中会参差不齐，为了发掘每一个学生潜在的才能，我因材施教，根据学生个性及造型特点的不合，分别进行鼓励和引导，使每—个学生都获得个性的┞放扬。
在一年多的教授教化实践中，更加的认为新课程急切须要的、呼唤的是常识面广且多才多艺的综合型的教师，这是—个异常值得留意的变更。一向以来音乐教授教化和美术教授教化晃荡都是分科进行的，各自的角色—旦肯定，就尽管接收本身范畴内的常识了，往往在本身所教授教化科的外围砌起下高墙、且怡然自得的知足于近况。如今的改革，使我很敏感的意识到这种单一的常识构造，远远不克不及适应新的艺术课程改革的须要了。如我年教艺术七年级下册《春日抒情》之《播种欲望》一课时，琅绫擎所涉及到潦攀乐谱常识、语文中的诗词解读常识，还有关于春气象候方面的常识等，我感到到了本身常识的匮乏。所以，更加的感触感染到新的艺术课程急切的请求艺术教师要改良本身的常识构造，使本身具有更坦荡的教授教化视野。
在指灯揭捉生功课的过程中，我降低标准，不消成人的眼光对待学生门的作品，也不消“画得像不像”作为衡量的唯—标准，大年夜大年夜的鼓励了我的学生，使他们对进修美术充斥了兴趣。大年夜名鼎鼎的沃尔特繁咚鼓嵝∈钡木椭档梦颐墙杓Ｋ闲⊙保鸦ǘ浠扇肆常蹲踊墒郑馍衿娴幕孟敕堑挥谢竦贸圃蓿炊竦玫氖鞘Τそ淌Φ摹俣敬颍馊俚氖钦獠⒛┤眯』邑舱邸＝裉欤缧淼氖陆辉俨Ｗ魑Τそ淌Γ乇鹗谴竽暌故鲁涑馍实囊帐踅淌诮袒慕淌Γ星胁灰弑赣米詈妹蔚乃祷肮睦愕难纾骸澳慊末路姘?”你的画色彩搭配的┞锋漂亮!“”你比师长教师画的好“……学生们会是以获得鼓励，更会为每一个学生留下成功的机会和欲望，对孩子们的—生都邑带来弗成估计的影响。
第二、我将改良本身原有的常识构造，环绕教科书做一些新的资本开辟和累积。
美术教师小我教授教化总结
日子过得真快，转眼间就在教导事业已经斗争了xx年了，在黉舍引导和同事的赞助下，我顺利地完成了本学年的工作。回想这一学年，既劳碌，又充分，现将本学年的工作做总结：
一、爱岗敬业，忠于教导事业酷爱教师的职业，爱岗敬业是做好教授教化工作的前提。酷爱学生，平等对待每一位学生。二、求实立异,卖力开展教授教化、教研工作：教导教授教化是教师工作的重要义务。本学期我容身“用快活贯彻教室，实践新理念”，力争让我的美术教授教化更具特点，形成独具风格的教授教化模式，更好地表现本质教导请求，进步美术教授教化质量，本学期本人参加镇美术教师教室教授教化比赛中，荣获一等奖第一名的好成就。本学期问录：的是四五六年级美术教授教化工作，课时量比较大年夜,在日常教授教化中，我保持切实做好教室教授教化“五卖力”，懂灯揭捉生,改进教法，冲破学法。更让我知道了学生的综合实践才能和立异思维才能有多高多棒。
除了正常的教授教化工作以外，本学期对于美术兴趣小组这一特点，实施了冲破,一周安排四次晃荡时光，经由过程举办平岚小学第一教授教化生美术书法提拔赛，对苗子进行了遴选，经由培训演习，美术兴趣小组的学生先后参加了市第七届科技创作大年夜赛,有丁凤、杨玉椿、陈美琳三位学生荣获了市的三等奖，参加XX年三乡镇师生美术作品比赛中，丁凤荣获一等奖；陈美琳荣获二等奖；盥瘵儿荣获三等奖，参加镇中小学生毛笔即席挥毫比赛，杨玉椿荣获二等奖、陈乐敏、吴雪儿、丁凤荣获三等奖。本学期还先后举办了陈美琳小我美术书法展、庆六一美术作品展。使学生增长了自负念，使全校同时培养了学生表示自我的才能。我最打的热忱把它们完成，根本上做到“任劳任怨、优质高效”。
三、任劳任怨，完成黉舍其它工作:
四、尽力进步自身道德教养经由过程回想和总结，结合本身的领会，我对教师师德有了加倍明白的熟悉，师德扶植是教师个别成长和自我完美的须要。我们不克不及因为其它行业的浓厚的贸易气味而使教师这个职颐魅感染铜臭味儿，也不该该因为别人的腐化而放弃本身的寻求、放松对本身的请求。在教导改革的新形势下，教师的义务重大年夜，教师的任务感液Ｚ婵。
五、本人还担负了黉舍的财务工作，在龙校长引导下，财会工作按国度的┞服策、法令进行，加强了财务治理，严格财经规律，建立健全财务治理轨制。保持节约解决，杜毫不合理开支，做到岁首年代有预算，年关有决算。进出有据，及时报帐，按时完税，干事有筹划，真正做到有章可循，有法可依。保持龙校长一支笔签字原则，果断禁止乱收费和私设小金库。
然则，本人工作中还存在有很多的不足之处，大年夜下学期开端要加倍尽力进修，多创作美术作品来，用本身的┞锋诚之心培养人。我信赖只要经由过程我的尽力，耐劳研究，进步教授教化营业程度，定可以或许成长为一名优良的教师。
2015年上学期美术教师小我工作总结
二、勤
学期初，经由过程进修几位先辈教师师德经验,使我深刻的熟悉到小学教师师德的重要性.回想本身在上一学期的师德表示,寻找本身与他们的差距,再对比黉舍提出的"十要十不要''以及"五个严禁"卖力分析、改进。我卖力参加了黉舍组织的各类校内培训晃荡及校外培训，还进修了黉舍供给的《教导的故事》和阅览室的《中国小学美术》丛书等，经由过程集体培训、听课进修、公开课实践等进修晃荡使本身在教导教授教化方面赓续进步。不仅丰富了本身的常识和见闻，还为本身更好的教授教化实践打下了基本。使我深刻熟悉到，作为一名教师,不管是教室内照样教室外，不该以任何方法去伤害学生的自负心,清除学生的积极性和袭击学生的自负念.
三、 能
我任教三个年级十一个班的美术课，每周共计22节课，别的还有一（5）、一（4）两个班的儿童画教授教化特点晃荡、每周二晚八点至九点的剪纸专业队。在日常教授教化中，我保持切实做好教室教授教化。课前卖力作好充分预备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后将好的学生作品放在教室外的┞饭示栏进行展示，不足的作品，我指灯揭捉生完美。如许使学生对美术更有兴趣，同时进步学生的美术程度。别的，讲课后根据得掉及时写些教后感、教授教化反思，以积聚教授教化经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，懂灯揭捉生，改进教法，因材施教。针对二年级教材内容多为手工，与我校全住校封闭式治理、材料预备艰苦的实际问题，我积极进行教授教化内容的拓展练习，侧重培养学生的绘画技能和立异思维才能。那么对于我所负责的儿童画教授教化特点晃荡，我采取体系性、阶段性相浇忧⒛原则，短短的两周一节课四十分钟时光完成一张作品远远不敷，所以，我除了教室内赐与卖力指导，有时刻还应用课外看电视时光去班上指导。在每周二的剪纸专业队课上，开学初专门去书店购买几本剪纸作品书，还查阅各网站，预备好各类剪纸范作图片材料，也进行阶段性教授教化、阶段性指导、阶段性请求完成作品。
四，绩
本学期，出全勤。
一、德
岁月如梭，转眼间一个学期又要停止了。在章一学期中，我持续担负四、五年级以及二（4）二（5）的美术教授教化工作。在工作中我享受到了收成与喜悦，也在工作中发明一些存在的问题。根据黉舍请求，我将大年夜德、勤、能、绩四方面进行总结。其总结如下：
本学期我校开展了一系列的晃荡， “艺术节”，“阳光体育节”“读书节”等等校表里的晃荡；以及小问录：的美术工作，宣传海报、展览橱窗、各科各类的┞饭板的安排等义务。个中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是须要我们全程积极介入创作作品。对于黉舍安排下来的每一项义务，我都能以我最大年夜的热忱把它完成好，根本上可以或许做到不拈轻怕重，力争优质高效。 这学期多彩的艺术节，在区艺术节摄影比赛中，我所指导的六（4）班陈翰林同窗获全区小学组三等奖。在校艺术节绘画比赛中，剪纸比赛中，摄影比赛中，多位同窗获奖。小我，联盟校上陡门学区现场教授教化设计比赛中，获二等奖。