教师申报职称总结：赓续进修。
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1997年的6月份，我大年夜xx师范校卒业。xx师范校是一所中等师范专业黉舍，黉舍是以初中为起点的，我们在师范校进修三年，专业常识和教授教化技能应当说是很过硬的。然则走上工作岗亭后，我发明专业常识的充裕，远远弥补不了常识本身的欠缺。我们的起点做教师没问题，甚至可以说富富有余，然则想做好却并不轻易，更何况那个“好”字在在我心中的还那么高远。
接下来，讲课的机会和外出进修的机会骤然增多。我知道这是完美自我的最好机会。那时刻，我既没有拍照机，也没有灌音机。进修别人经验的最有效手段就是记标记。可能就是那时刻记标记太多太快的原因吧，我如今写字都比一般人快很多。为了能大年夜名师的言行举止、教室设计、过渡说话，甚至是一颦一笑中有所收成，我甚至能将我听到的出色片段，几乎一字不落的记录下来，反复揣摩。经由一段时光的尽力，我对教授教化有了本身的懂得和感悟。也控制了必定的技能和办法。
其实袈溏在中师没卒业之前，我就参加了汉说话文学大年夜专课程的自学测验。并且成就不错。那时刻，学业包袱不重，天天都卖力的去进修，考起来也并未认为有多灾。参加工作今后，工作压力和生活包袱加重，进修起来就有些艰苦了。于是，天天晚上，我都邑抽出时光，看看自考的书本。日间也会挤出点时光看看。上班后不久，我就顺利的经由过程了汉说话文学大年夜专的全部课程考察，顺利的拿到了卒业证。并且因为本身的卖力进修，《中国概绫屈史》和《写作》还拿到了90多分的高分。这让我很高兴。沾沾自喜之余，我也在想，如许的学历对于我来讲，够用了吗？谜底当然是否定的。然则迫于方才参加工作的压力，和本身家庭中的各类原因，我决定临时将文化课的进修告一段落。转而大年夜事专业课方面的冲破和自身本质的进步。
1998年，也就是我参加工作的半年今后。我第一次代表xx镇参加了xx县首届说课。继而代表xx县参加了xx市首届教师说课比赛。可以说，那段时光使我对本身的工作，对教导，对本身的成长有了新的计算。那时刻，我在xx下边的一个村庄里上班，小村离镇上大年夜约有六七里路，镇上离县城要百十余里，当时坐客车要两个多小时才能到，门路都是旁门，曲折泥泞。因为是代表县里参加比赛，引导都很看重。但当时的通信设备很落后，每次引导听课指导，我都得先徒步翻过故乡河畔的小山，再坐上两个多小时的客车，才能到县城。停止后还得原路返回，一去一回就得一天的时光。重要邮攀劳碌的工作让我像一个飞快扭转的陀螺，感到到无比的快活，也收成了很多很多。在一遍遍的试讲、一遍遍的改稿中，我看到了教导的深弗成测。它就像一口井，它的内涵太深奥了，而发掘多深、是否能发掘到甘甜的清泉则取决于教师的教授教化艺术。教一节课也绝非我想象的那样简单，在赓续的发掘中，你总会有无数次的自我否定。这些赓续的否定固然苦楚，却会成为了我们进步的基石。在那一个多月中，我感到到的没有疲惫和无奈，相反的我感触感染到了前所未竽暌剐的成长的快活。去市里说课的说课稿，我改了几十稿，稿纸用了好几本。每次专家评课，我都卖力对待，尽力完美。即使他们评别人的课，我也对比本身卖力揣摩，我的稿子还有什么不足，我该怎么样改进。一个多月后，我在市里的首届说课比赛中，轻松获得第一名。获奖的喜悦让我再次感触感染到教导的魅力。我给本身定了一个目标：尽力进修他人经验、尽力进修专业常识、尽力成为名师。
女儿出逝世后，我又参加了汉说话文学本科的自学测验。并且也顺利的拿到了本科卒业证。可我溘然对本身的过往产生了疑虑。很多人说我可讲的不错。然则好在哪里呢？我为什么总认为欠缺点什么呢？后来在一次专家的讲座中，我明白了本身经验的累积，到了寻找理论支撑的时刻了。于是，我再次拿起曾经的专业书本、技能技法、专家学术文┞仿开端了新一轮的进修。期望本身可以或许给本身找个支点，将本身的事业推向更高，让本身也成为有本身独特教授教化艺术的师者。这一次，我还给本身出了个难题：别人讲课遴选本身善于的讲，我就枢路本身的疮疤，我认为本身什么讲的不好我就讲什么。有一段时光，我总认为本身不会讲语文，那我讲课就专门讲语文。课文静好了，讲综合性进修；综合性进修讲好了讲古文……直到我不须要再长篇的备课，直到我成竹在胸。
回想本身走过的十五年，我是在一边走，一边给本身铺路。而每一次铺路都让我进步的脚步加倍的坚实。我也很清跋扈的知道，教导的制高点对于我来讲，来是遥弗成及的。要想走的更好，还得持续铺路、持续攀爬。
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中小学教师持续教导进修总结
其次我加深了教师的责随便率性识和对师德的认知，深深地意识到了常识更新和交换的重要性。以前，我肮脏道专一于书本常识，信息闭塞，不善于交换，使得一些好的经验未能融于本身的教授教化，而本身的一些领会亲睦的做法也没能及时整顿，是以总认为本身成长迟缓。而在此次培训中，我保持进修、勤于思虑，随时与同业进修、交换、研究，赓续更新教导教授教化理念，重视理论接洽实际，本身的熟悉程度有了很大年夜的进步，工作中轻车熟路了很多。尤其是学了《教师情感问题自我调适》和《高中生进修策略心理指导：应对测验焦炙》后，我深切感触感染到，做为一名教师特别是班主任，必定要先调适好本身的情感问题，再合营先辈完全的教授教化策氯吒踌法，才能在教授教化工作
二、更新潦攀理念，重视交换
经由过程参加第五周期中小学教师持续教导培训的进修，我起首更新潦攀理念。懂得了教师是进修者，不只要善于向实践进修，向理论进修，并且要向学生进修。教师是研究者，要带领学生主动积极介入科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
三、融合了真谛，拉近师生距离
第五周期持续教导培训即将停止了，回想这一年来的培训进修，我无论是在教导思惟，照样在教导理论及营业才能等方面都受益颇多，现总结如下：
“解放思惟、量力而行”的思惟路线是做为一名教师必须贯彻的。经由过程进修，我充分地熟悉到了，教师的义务到底有多大年夜。它关系到学生的平生：学生的处世立场，学生面对挫折的立场，学生的进修不雅，生活不雅，金钱不雅，等等。所以，教师本人必定要有精确的立场。而要真正地做到这一点，又必须经由过程大年夜量的进修。在本年的持续教导进修中，我明白了现代教导教授教化不雅，懂得了该若何面对学生中出现的┞封样那样的问题。
一、建立了精确的教导不雅，正派了教导思惟
中平心静气地“因材施教”，做好学生的工作：赐与进修上的指导，生活上的关怀，熟悉上的点拨，思惟上的劝导。
四、学乃至用，进步了教室效力
专家的讲座使我更深的融合到，在教导过程中，教师要用本身言行去感染学生，同时把本身对人或事的┞锋情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感触感染到教师的┞锋诚与爱心，才乐于服大年夜师长教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，合时地把本身的喜、怒、哀、乐表示给学生，与学生经由过程交换杀青心与心的沟通。教师的说话要有魅力，要富有情面味、趣味，同时又要富有理性。如许的说话才能绕揭捉生愿意接收，达到教导的目标。暖人的话语，可使学生深深认为教师真诚的关爱，大年夜而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充斥义务感和理智感的爱，这类爱就是严格请求，严而有度，更要严而有理。
响，大年夜而进步了教室效力。
经由过程自立进修、校际联动、错误合作、专家引领等多种情势，我对新课程，新理念，有了新熟悉。对于教室教授教化，我有了更深的领会，更多的测验测验，更大年夜的进步。教授教化中，我重视学乃至用，采取灵活多变的教授教化方法绕揭捉生更多地介入教授教化晃荡，增长学生自立进修、自立晃荡的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学活泼脑、动口，最大年夜限度到调动学生进修的积极性，把学生大年夜“一言堂”、“举座灌”中解放出来，进步了学生的思维才能、立异才能和表达才能，使学生慢慢控制了科学的进修办法，培养了学生积极的进修立场。同时我以饱满的热忱上好每一节课，并加强教授教化艺术的┞反染力，使学生接收教师情感与情感的表达，接收教师人格魅力的影
持续教导进修令我重要、劳碌而又充分。感激精心预备，并在视频中出现给我们出色讲座的专家传授们；感激班主任师长教师的提示、宽容和操劳；感激与我合营进修和商量、交换的同仁们。
总之，本次这种开放式的教导培训模式，不只让我们有机会聆听了不合专家的讲座和独特看法，并且也为我们供给了更多的与同业们沟通交换的机会，大年夜而使我眼界坦荡、思虑问题的角度改变了，很多疑难问题获得懂得决或者启发，使我认为本身的教师修为有了更深一层次的进步。
同时，让我更深切地熟悉到跟着社会的成长，教师要想更好地胜任教导教授教化工作，适应本质教导的须要，荡竽暌剐“一桶水”是远远不敷的，还须要源源赓续的“泉源活水”，而教师要获得这“泉源活水”，就必须自发尽力地进修，赓续充分本身，周全进步自身本质。
XX-x
感激本次持续教导培训。
中学一级教师职称申报总结
一、思想政治表现
该同志热爱教育事业、爱岗敬业、热爱学生、责任心强，且有良好的职业道德，以教书育人为己任。在从事教学工作的这十几年来，她埋头苦干、锐意进取；有务实创新的精神，能潜心学习先进的教育思想和教育理念；不断实践，不断总结，努力提高教学技能，并与同志们团结协作，尽心竭力地搞好教学工作。 推荐阅读：2009年个人工作总结
二、专业理论和业务能力
XX同志是数学专业毕业生，具有系统扎实的专业基础知识和过硬的教学技能。该同志一直在一线从事中学数学教学工作，并处在超负荷工作状态中。她自1997年担任中教一级专业职务以来，教过五届初中毕业班，，并一直担任数学备课组长的工作。该同志还积极参加学校数学的筹建工作，组织老师集体备课、讲课、听课和观摩多媒体教学等活动。在教学方法上，该同志勇于实践、大胆创新，努力学习现代化教学手段，并把研究性学系引入课堂，所带班级在毕业评价中均超额完成了上级领导部门下达的指标，并得到了学校领导及社会的好评。
三、专业成果、业绩
（1）该同志积极投身教育改革，学习教育教学观念，不断拓新，，，，1999年，该同志的公开课在数学学科青年教学课堂教学大赛中，被郑州市教育学会企事业基础教育专业研究会评为优质奖一等奖；该同志还一直从事数学竞赛辅导工作，所辅导的学生有多人现在2003年XX省初中数学竞赛中分获一、二等奖；2005年XX省初中数学竞赛中分获一、二、三等奖；该同志因此两次获得省级优秀辅导员证书；所教学生XX、XXX在2003年中招中，数学得了满分，XX同学XX区中考第一名的优异成绩考入XX一高进入特优班学习。
（2）该同志在加强自身理论修养的同时还力争在实践中加以利用，所撰写的论文《XX的解题方法》获XX教育学会颁发的一等奖；《XXX》获XX省数学会第三届中学数学？？；《在XXX》获XX基础教育论文优秀奖；《XX》获XX数学学法研究会优秀论文一等奖，《XX》获XX教科所颁发的优秀奖；与他人合著的《XX》获XX教育论文三等奖，
（3）该同志坚持教育科研活动，努力使自己成为学生创新学习的组合者、参与者2004年，与他人合作的《XX》在XX市教科所，被确定为市级重点课题，经课题组成员的实践探索研究，2005年该课题获XX教科所颁发的阶段成果将；2005年底，课题获XX市教育局颁发的成果二等奖；8月，又获XX省教育厅颁发的2006年XX省教育科学研究优秀成果二等奖。
（4）该同志团结,在她的指导下，
四、工作业绩
该同志在搞好业务的同时，还一直担任班主任工作，早到晚走，经常与同学沟通，及时了解学生思想动向，帮助学生克服学习上的困难，并经常与家长联系，随时解决学生在思想、学习和行为上的障碍，使学生能用心学习，增强学习意识，在担任毕业班班主任期间，能及时做好毕业生思想工作，树立正确的毕业意识，鼓励他们认真学习，所带班学生全部顺利毕业，成绩名列前茅。
该同志的工作成绩也得到了上级主管的充分肯定：
02年被评为XX基础教育优秀教师；03～04学年被评为XX公司先进教育工作者；04年中心中学先进教育工作者，同年被评为XX优秀教师；05年被评为XX优秀班主任；06年被XX文体局评为优秀班主任，这些荣誉来之不易，既是对该同志的鼓励，由是对以前工作的肯定。
五、综合意见
XX同志爱岗敬业，具有极踏实的工作态度，热爱学生，团结同学，积极向上，在理论修养，业务技能、业绩成果等方面表现突出。
【教师申报职称工作总结】生产计划人员职称申报工作总结
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(转载于: 在点 网)作
总
结
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转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，在×××（改成生产计划人员所在的单位）生产计划人员工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好生产计划人员岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在生产计划人员工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的生产计划人员所有工作任务，履行好×××（改成生产计划人员岗位所在的单位）生产计划人员工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在×××（改成生产计划人员岗位所在的单位）生产计划人员工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：一、思想上严于律己，不断提高自身修养
一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在×××（改成生产计划人员岗位所在的单位）生产计划人员
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