教授教化工作总结范文之三。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结也是对自己的更优秀的自己负责，对于总结范文你有什么心得呢？由此，小编为你收集并整理了教授教化工作总结范文之三为防遗忘，建议你收藏本页！
大年夜教二十年，我最大年夜的爱好就是站在讲台上侃侃而谈，看我的学生正襟端坐，时而微笑，时而点头，时而畅所欲言，时而激烈争辩，形成一个求真务实的教室教授教化氛围。来到修文，我为黉舍超前的教导理念所吸引，更为本身找到这么一个展示自我的的舞台而高兴。课下精心研究教材，充分懂得每一篇文┞仿的选编意图，设计切实可行的教法和学法。课上合时引导，周全调动学生的进修兴趣，精确把握每一个常识点，最大年夜限度地把“熟悉、记忆、懂得和应用”的教授教化请求落到实处。重视对于教授教化效不雅的巩固和检查，卖力批改功课，及时反馈和指导，以督促学生周全成长，全员进步。
新学期伊始，针对客岁班内的各种情况和黉舍订各班的治理请求，结合本身在工作中的一些经验，我肯定了以下治理目标：1、持续培养“团停止纪，勤奋立异”的优胜班风。2、以身作则，率先垂范，在各方面为学生做出榜样。3、变“改革”为“包涵”，彰显学生个性。4、宽严相济，重视学生优胜道德品德和行动习惯的养成教导。5、多与家长和科任教师交换，合营做好学生的教导治理工作。
教导学生，班主任不是在孤军奋战。在这方面，我时常向家长和科任教师懂灯揭捉生的成长和进修情况，并传递我所懂得的每一个学生的长处和不足之处，商叨教授教化办法，有针对性地实施教导教授教化，使其起到事半功倍的教导效不雅。像王一诺同窗在本学期所取得的巨大年夜进步，就是一个典范的实例。在此，我向全力合营师长教师做好孩子教导工作的家长同伙表示衷心的感激。恰是有了我们大年夜家的共同努力，所以，本学期我班的教导教授教化工作在各方面取得了诸多成就和荣誉：国歌洪亮班级、校运会总成就第三名、班级墙报评选二等奖、经典诗文诵读比赛一等奖。这些成就和荣誉的取得，使我们的孩子有了更多的自负，为我们往后的工作打下了一个优胜而又坚实的基本。
说到联结，我们班的孩子们也是最心齐的，不管做什么工作，都能以班集体的好处为重。例如：在黉舍活动会上，刘盛煜、闫君廷、王泽坤和逯崧同窗参加须眉4100米接力的比赛，都想跑最后一棒。日常平凡练习时老是刘盛煜跑最后一棒，而这时，王泽坤同窗尤其想要跑最后一棒。针对这种情况，我及时髦通王泽坤的思惟工作，使四个孩子高高兴兴地站到了本身的起跑线上。在最后刘盛煜撞线的一刹那间，他们紧紧地拥抱在一路，那无以言表的高兴劲儿，博得了全场热烈的┞菲声。雅绫趋的规律是做好一切工作的包管，基于此，我们根据黉舍政教处的请求制订了本身的教室惯例和课间晃荡指南。并规定以师长教师为绳尺，班干部看师长教师，学生看班干部，互相监督，互相进修，合营进步。学生的重要义务是进修，而进修离不开勤奋，离不创办法和才能的立异。在这方面，我们的孩子大年夜都是做得最棒的。
一、无前提的关爱每一个孩子，切实搞好班级治理。
我们常说，一个好的班主任，就是一个好的班级。这里的好，不仅仅表示在班主任工作办法的奇妙上，也表示在班主任“率先垂范”的人格魅力上。为了做好学生的教导工作，我一如既往地严格请求本身：按时到校，按时刻课，按时髦好本身份内的各项工作；服装整洁，说话文明，以微笑面对每一个学生；严乐律己，宽以待人，坚信身教胜于言传，以本身的实际施动感染学生，鼓励学生，教导学生。让师长教师成钪咖生心目中最崇拜的人，我是如许想的，更是如许做的。无论是教室上的侃侃而谈，照样课下的循循善诱，我以本身的一言一行使孩子在不知不觉中获得常识并受到爱的陶冶。
客岁刚接这个班时，我按本身设定的思路，试图“改革”学生，使其成为我心目中的好学生，但效不雅欠佳。本学期我对于不合的学生，采取不合的治理方法，使他们在造末路原则性缺点的前提下，自由晃荡和进修。如许，学生乐于接收师长教师的看法和建议，师长教师也不消为学生的“不听话”而大年夜动肝火了。“包涵”学生不等于“纵容”学生，在师长教师“宽松”的前提下，合时引导，晓之以理，动之以情，孩子们不仅变得听话了，并且与师长教师的关系也更密切了。像闫君廷、訾亦然等同窗，老是乐于把本身的一些新的设法主意和做法说给师长教师和同窗，使班里不时洋溢着浓浓的进修氛围。学生和师长教师的关系融洽了，工作就好做了。如不雅有学生不守规律，师长教师也要予以严格的批驳，在这种情况下，孩子们看到师长教师的神情“晴转多云”，就会互相提示，以免“阴有雷阵雨”。搞好班级治理，宽严适度，个中，“爱”是关键，无前提的爱每一个学生，营造宽松的情况，加强学生的自律性。才能使学生慢慢培养本身优胜的道德品德和行动习惯。
二、充分发挥本身的特长优势，把教室教授教化落到实处。
学期初，我和本年级组的师长教师合营研读教材，大年夜精读课文到略读课文，大年夜白话交际到习作演习，大年夜我的发明到积聚应用，大年夜单位练习到全册编排，合理把握教授教化内容，根据黉舍的安排制订教授教化筹划，既重视教材的对象性，又重视教材的人文性，使本学期的教授教化工作了然于心。
教室是实施教授教化工作的主阵地，为了绕揭捉生在教室上全身心肠投入，我精心设计每一个教授教化环节的导语，例如：进修《古诗两首》，我起首大年夜与古诗有关的小故事入手，讲解关于古诗的常识，吸引学生的留意力。又如：进修《我家跨上了“信息高速路”》，我采取换位的办法，绕揭捉生当师长教师来讲解关于电脑的有关常识。在进修的过程中，我保持以教材为中介，全方位、安闲量地展开大年夜语文教授教化。例如：进修《画杨桃》，在引导孩子们懂得课文时，出现的一个“跑题”现象。课文第一段写爸爸对我的教导。有学生讲到爸爸对我请求很严，针对这个“严”字，我让孩子们领会并说一说实际生活中师长教师或者爸爸妈妈对我们的“严”，因魏喂授日常平凡与孩子们的交往中常听到有孩子说：“师长教师，你不严。”所谓“不严”，我的懂得是“不厉害”，并非不严格请求。经由过程绕揭捉生来说，也恰好证清楚明了这一点。之后，我给孩子们讲了本身上小学五年级的时刻，一位六十多岁、刚摘了“右派”帽子的老教师保持要上课，并大年夜严执教的事。讲到现今社会人浮于事，不克不及潜心肄业；讲到这位老教师请求我们背会天天进修的课文；讲到我当时下学不回家，老是第一个给师长教师背诵；讲到那些没有背会的同窗是若何挨尅的；讲到这位老教师与我关于“严师出高徒”的平等对话；讲到这位老教师本年已经101岁，依然健在并时常与我通话的情况。在孩子们一阵惊呼中，又回到教室上来，我发明他们的眼神明显地亮多了。
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小学数学教授教化工作总结范文之二
4、加大年夜对尖子生做题办法的指导和培养。
另一方面，今后教授教化中，重要大年夜以下几方面改进：
3、充分发挥学生的主体感化，师少讲生多说。
三、虚心就教其他师长教师，在教授教化上，有疑必问。对于各类题型积极收罗其王主任和张晓华师长教师的看法，进修她们的办法，做到边听边疆，进修别人的长处，克服本身的不足，改进工作。
1、没有优胜的进修习惯；因为学生之前没有养成优胜的做题、批改，审题等习惯，导致学生吃等食、不做题、听课不卖力、答上就对的思惟严重，影响了中考的数学成就。
六、积极推动本质教导，我在教授教化工作中留意了学生才能的培养，把传受常识、技能和成长智力、才能结合起来，在常识层面上注入了思惟情感教导的身分，发挥学生的立异意识和立异才能。绕揭捉生的各类本质都获得有效的成长和培养。
2、充分调剂教室进修构造，绕揭捉生充分的落笔，培养学生优胜的作题习惯，答题习惯。
在教授教化的过程中，因为学生已有习惯的养成，不良行动习惯的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足，重要在以下发面：
五、做好课后指导工作，留意分层教授教化。为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导，要进步落后生的成就，起首懂得他们的心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项义务，也不是一件苦楚的工作。而是充斥乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强迫进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部分。在此基本上，再教给他们进修的办法，进步他们的技能。并卖力过细地做好查漏补缺工作。落后生平日存在很多常识断层，这些都是落后生转化过程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，我应用正午午休时光给他们补课，把他们以前进修的常识断层弥补完全，如许，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增长供给。
2、给学生做题的时光不足，做题熟读强调不敷。
一、卖力备课，不只备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采取不合的教授教化办法，并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录，卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。
二、加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，层次化，精确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主感化，绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴；留意精讲精练，在教室上师长教师讲得尽量少，学活泼口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。
四、真批改功课，安排功课做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上收集材料，对积年的试卷进行筛选，力争每一次演习都起到最大年夜的效不雅。同时对学生的功课批改及时、卖力，分析学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
1、大年夜基本上培养学生优胜的学识习惯。
初三化学教授教化工作总结
长长的汉雍褐一次铺就了送别之路，再多的感慨都化作了不舍和祝福。祝贺孩子们考的好些，再好些。
但以前这一年我所任教的1、2班给我上了深深地一课，教好每个孩子的设法主意是我的一厢宁愿。若干次教室上的声嘶力竭慢慢演变成每节课n次的“别匠了棘把嘴闭上！”上课思路就如许一次次中断，别说孩子们，我认为我都没有了豪情。若干次大年夜教室走出来，衣服都湿透了。感到本身这个师长教师当得好掉败，修行还差得远呢。
记得有如许一句话“没有教不好的学生，只有不会教的师长教师！”也想固然这话有点过火，但既然选择教师这个行业，就应当把能教好每一个学生作为信条。我一向力争做到，在我的教室上能让每个孩子做他们最好的本身，能考优良的孩子没有达到63分就是我的掉职，能考合格的孩子，没达到42分也是我的掉职。
这一学年任教初三1、2、3班的化学课。这是我十几年教授教化生活中经历最坎坷的一年，有学生进步时小小的喜悦，也收成过很多孩子们带来的冲动，但和这些比拟，我认为这一年真的是饱尝了一个通俗教师的万般无奈，本身连一群十四五岁的孩子都无法摆平。十几年积聚起来的作为教师的自负飞灰湮灭，若干次甚至想放弃。
也有同事说过，别太较劲了，不是你一小我能改变的。但面对孩子们，面对一些相对较好的孩子们，本来他们处在那样的班级情况，对他们已经是不公平了，如不雅我再做一个不负义务的师长教师，孩子不真的毁了吗！我不克不及，就算在无奈，我们也必须卖力做好每一课。所以我们保持着，徐师长教师、董师长教师、柳师长教师、王主任我们互相鼓励着，互相加油打气。
孩子们要走了，他们捧来了鲜花，送来了祝福，我留下潦攀泪水，那一刻心酸荡然无存，心中满满的满是冲动，我认为作为他们的师长教师，我还有太多值灯揭捉习和思虑的。教师这个行颐魅者的须要聪明和艺术。我们能教稻锬班级，好的学生，我们能收成更多的喜悦和幸福感。教到比较棘手的班级，我们固然常认为受累不谄谀，但如许也正好可以让我们更深刻的反思本身。也许在今后的教师之路上我们会走得更安闲些。
高三化学教授教化工作总结
2. 合理安排进修的时光。复习不是一朝一夕的工作，我们的身材就像一台周详的仪器，决不克不及超负荷应用，相反地，必须加以维修和移揭捉，如许，它才能经久耐用。是以，我们要动静结合，既要勤奋进修，也要学会放松、歇息、锤炼，只有劳逸结合、生活得针砭律，才能轻松自如地度过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。 3. 创设优胜的进修心理情况。人的心理和行动受各类情况身分的影响，对大年夜多半高三学生来说影响最大年夜的生怕就是升学压力和竞争压力了，如不雅处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为晦气的。是以，在化学教授教化过程中要使学生精确地熟悉本身，大年夜本身的基本和实际出发，扎扎实实地复习;高兴地回收本身，充分肯定本身的进步，找出存在的问题及时弥补;自发地控制本身，以明白的目标、优胜的意志力调节本身，变压力为动力，周全进步本身的本质。
2. 学会反思，进步才能。
进入高三化学教授教化，很轻易走进总复习的怪圈：“留恋”复习材料，陷入“题海”。固然投入了大年夜量的时光和精力，但见效甚微，效不雅不佳。对此，高三化学教授教化过程中必须保持清醒的脑筋，尽力处理好下面几种关系。
4. 合劳顿用其他材料。除了高测验题、测验解释、教材、课程标准、化学教授教化根本请求外，获得信息的门路、办法还很多，如各类专业袈溆志、名校试题、收集信息等。然则，这些材料的应用必须合理，如许对教师提出了很高的请求，师长教师自身必须投入题海，然后筛选练习题和材料，备课组内师长教师资本共享，进度同一，皆以广泛收集信息为重要目标，以免干扰复习、浪费时光。
2. 存眷新教材和新课程标准的变更。与以往教材、课程标准比拟较，如今应用的新版教材和课程标准已经产生了很大年夜的变更，如内容的调剂，实验比重的加大年夜，常识的传授过程渗入渗出了科学思惟和科学办法，增长了研究性进修内容和新科技、化学史等浏览材料。很显然，这些变更将表如今高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的┞封些变更，将有利于把握复习的偏向和深难度，有利于加强复习的目标性。
高三化学总复习是中学化学进修异常重要的时代，也是巩固基本、优化思维、进步才能的重要阶段，高三化学总复习的效不雅将直接影响高考成就。为了使学生对高三化学总复习有优胜的效不雅，并且顺利度过这一重要的时代，为此我们高三化学备课组一学期来对高三化学教授教化有具体的筹划，重视教授教化过程，常总结和反思，根据高三各个不应时代应用不合的教授教化策略和练习方法。
才能的培养是化学总复习的另一个重要义务，它平日包含不雅察才能、思维才能、实验才能和计算才能，个中思维才能是才能的核心。值得留意的是，才能的进步并不是一天就能办获得的，要经由经久的积聚和有意识的培养。是以，在复习过程中，特别是做题、单位测验、大年夜型测验后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，常识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的才能是否获得了进步。要善于大年夜学生的实际出发，有针对性地进行常识复习和解题练习，而不是做完演习题简单地对对答檀卷万事大年夜吉了，而是进一步思虑：该题考察了什么内容，其本质特点是什么，还有其他更好的解法吗?对典范习题、代表性习题更要多下工夫，不仅曳茁一得，更要一题多得，既能促使常识获得赓续地弥补、完美，又能触类旁通，大年夜办法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方法和奥秘等，以此培养优胜的思维品德。经久保持，就能化平常为神奇：能控制化学常识及其应用的内涵规律和接洽，善于抓住关键，灵活地解决化学问题;能驾驭化学问题的全貌，抓接洽、作比较、会归纳、能延长;能另辟门路、不拘一格地解决实际问题。
一、研究信息，看准偏向
如何着手进行化学总复习，复习的目标和义务是什么?这是方才进入高三的同窗所面对的第一个问题，也是教师在高三化学教授教化过程中所面对的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，大年夜中领会出潜在的导向感化，看准复习偏向，为完成复习义务奠定基本。
1. 研究高考化学试题。纵不雅每年的高考化学试题，可以发明其凸起的特点之一是它的持续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考情势，重灯揭捉究一下全国近几年的高测验题，就能发明它们的一些合营特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方法和才能请求等，是以开学初我们合营研究了十年高考，把握命题偏向及命题特点，大年夜而理清复习的思路，制订响应的复习筹划。
3. 熟悉测验解释。测验解释是高考的根据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，并且要深刻研究，尤其是考纲中变更的处所，以便明白高考的命题指导思惟、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察才能的层次请求等。不仅如斯，在全部复习过程中要赓续浏览，进一步加强目标性，随时调剂复习的偏向。
化学总复习典范围是有限的，要想在有限的时光里达到最佳复习效不雅，只能采取科学的办法，在教师的教授教化中、学生的进修过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教授教化过程中采取分层教授教化，有日常平凡的┞俘常面上的教授教化，有优良生的进步，和进修有艰苦学生的加强基本等不合的情势。
二、抓纲务本，摆正关系
1.教材和复习材料的关系。教材是化学总复习的根本，它的感化是任何材料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以测验解释作指导，以教材为主体，经由过程复习，使中学化学常识体系化、构造化、收集化，并在教材基本长进行拓宽和加深，而复习材料的感化则是为这种目标办事，决不克不及本末倒置，以复习材料代替教材。我们以《优化商量》作为重要参考书，供整顿常识、演习应用，在复习的过程中应随时回归咎材，找到常识在教材中的落脚点和延长点，赓续完美和深化中学化学常识。是以我们要肄业生在复习下一节之前完成基本常识部分，弄清本身的不足，上课做到有的放掉。
2.看重基本和培养才能的关系。基本和才能是相辅相成的，没有基本，才能就缺乏了扎根的泥土。正因为如斯，化学总复习的重要义务之一是周全体系地复习中学化学常识和技能。平日中学化学常识和技能分成五大年夜块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清本质和应用范围，对重点常识如问导誓构成、构造、性质、变更等要反复记忆赓续深化，对元素及其化合物等规律性较强的常识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学常识和技能构造化、规律化，大年夜而做到在须要时易于接洽和提取应用。同时留意规范化学用语的应用，规范说话文字的表达才能，力争使基本常识和技能一一过手。
4.演习量和复习效力的关系。演习是化学总复习的重要构成部分，是应用常识解决问题的再进修、再熟悉过程，也是促进常识迁徙、练习思维、进步分析问题和解决问题才能的重要门路，但演习量必须合理，以包管质量为前提，避免简单的机械反复和陷入“题海”。经由过程演习要达到强化记忆、闇练地控制常识、找出存在的问题、弥补脆弱环节、扩大年夜常识的应用范围和进步才能的目标，大年夜而进步复习效力。
1. 精读教材，精益求精。
四、正派心态，培养本质
体系复习，自始至终都应以教材为本，留意常识的周全性、重点性、精确性、接洽性和应用性。对中学化学常识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性常识，进行反复浏览、深刻懂得，以点带面形成常识构造;对化学常识的懂得、应用和描述要科学、精确和周全，如规范地应用化学用语，精确、周全地表达实验现象和操作要点等(尤其弘统滦等以下的学生，应用年级组同一安排的基本加强课时光);对常识点之间的互相关系及其前因后不雅。如与荡子反竽暌功有关的常识有荡子反竽暌功方程式的书写和正误断定、荡子共存问题、荡子浓度大年夜小比较、荡子的考验和揣摸、溶液的导电性变更等。应用性是指经由过程复习要学会应用常识解决实际问题的办法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性互相揣摸，猜测未知元素的性质，比较各类性质的强弱等。此外，要看重对化学实验内容的复习，并且尽可能地亲自着手操作，经由过程这些典范实验，深刻懂得化学实验道理、实验办法的设计、实验结不雅的处理等，切实进步实验才能。
健康向上、勇于朝长进步、自负自强的积极心态是搞好复习的重要包管，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于日常平凡的赓续调剂和锤炼。
1. 精确对待测验。在高三复习过程中，测验是频繁的。因为受高考一试定毕生的负面影响，很多同窗对测验成就的看重程度远远跨越了测验本身所起的感化，把日常平凡的每一次测验都是练兵的绝好机会，都可以或许裸露学生计在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以逼揭捉生在高考中造末路缺点或少犯缺点，所以既不克不及因一时掉误或碰到艰苦而气馁，也不克不及因成就进步而沾沾自喜。
3.化学学科和其他学科常识的关系。化学是一门重要的基本天然科学，与数学、物理、生物甚至社会成长各方面都有密切的接洽，不仅在常识上有互相融合和渗入渗出，并且分析处理问题的办法也有雷同、类似或者可以互相借鉴的处所。这一点不仅在教材中有所表现，并且在近几年的高测验题中也有充分的表现，如化学与社会临盆、生晃实际，化学与新科技、新发明等互相接洽的试题有增长的趋势。是以，在复习中可以化学常识为骨干，找出化学与其他学科的浇忧、交叉点，并以此为基本向其他学科范畴延长、扩散，实现大年夜单一学科常识和才能向综合科的综合常识和才能转化，促进综合本质的进步，切实培养解决化学与社会等实际问题的才能。
三、多思善想，进步才能
因为招生的原因，基本差的学生多，教授教化进度老是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
总之，化学总复习要为高考做好常识预备和精力预备，要有目标、有筹划、讲究办法、重视落实，千方百计地进步化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终逝世守原则，欲望美满完成黉舍交给的义务。