初三语文教授教化工作总结。
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时光似箭，时光荏苒。记得昨天教室里黑板上的中考倒计时照样“65”“37”……今天忽然就变成“2”“1”了。中考到来之际回想本学期劳碌而又充分的点点滴滴，有收成也有感慨，有成就感也有不足之处。现将本学期的具体工作总结如下：
第一轮复习:以教材为主逐册复习，突稳重点，弱化可贵。并辅之以阶段性或针对性检测，巩固复习效不雅，切实包管复习的扎实有效。
第二轮复习：专项复习，针对考点，各个冲破
一.正派思惟,师生共进
卖力进修实践黉舍的教导教授教化理念,本着以学生为中间,一切为了学生,为了学生的一切.为了一切学生的主旨.加强小我职业道德教养,把关爱学生作为立业之本.本着对学生负责的立场,调动学生进修的积极性,教给学生进修办法,绕揭捉生学会进修,学会做人.教授教化相长,在教授教化生的过程中我在各方面也获得了进步和进步.
4、加强作文指导，为了在最后阶段进步学生的写作质量，我曾分主题，分类型，分环节进行具体练习。最后又借助综合试题中的每一篇作文进行综合，多角度练习。同时要肄业生卖力对待每一篇作文练习，并在课余时光浏览立异设计中的优良例文，为中考作文积聚素材。
3、加强浏览指导，对于每一种体裁的现代文，都给出响应的常识框架和解题技能。尤其是群情文和散文浏览，学生一时感到摸不着脑筋，要结合相干理论常识学则典范的群情文和散文浏览加以强化练习，以便有备无患，加强应考的自负念。
1、夯实基本，字音、字形、标点符号、病句修改、仿写修辞等基本常识，必定要步步为营，强化记忆，强化练习，在懂得的基本上，学会应用，理论与实践相结合，在实践中进步。
第三轮复习：做综合试题，懂得中考题型，把握测验重点及可贵。对于每一套试题我都做到全批全改，并赐与必定的分数加以鼓励或鼓动。在试题练习和讲解的过程中，明白重点、冲破可贵、总结经验，探寻答题办法和技能。
2、巩固错题，重点实际每套综合试题中的错题，杜绝测验中再次掉足。
1、从新存眷每册中的现代诗歌及文言文，存眷重点语句和字词。
二.具体工作及办法
2、 2、强化文言文浏览懂得，“能浏览浅近文言文”是中考命题对考生的根本请求。而课外文言文浏览对学生来说是可贵，要指导学生讲课内常识迁徙到课外，进行合理的推想和懂得。再者，对于课表里文言文比较浏览，要明白两篇文┞仿的接洽，本着“先易后难”的原则一一解决。
三、考前指导：针对综合试题每一种题型对学生进行考前指导。即：解题办法，答题技能，及须要留意的具体问题。力争大年夜整体上进步语文成就。
第四轮复习：回归教材，夯实基本，查缺补漏
以上是我和两个班的学生合营的尽力，信赖天道酬勤，信赖付出和收成是成正比的。我对我的学生们有信念，学生们比我更有信念！就如许，我们师生带着信念迎接中考……
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初三化学教授教化工作总结
长长的汉雍褐一次铺就了送别之路，再多的感慨都化作了不舍和祝福。祝贺孩子们考的好些，再好些。
但以前这一年我所任教的1、2班给我上了深深地一课，教好每个孩子的设法主意是我的一厢宁愿。若干次教室上的声嘶力竭慢慢演变成每节课n次的“别匠了棘把嘴闭上！”上课思路就如许一次次中断，别说孩子们，我认为我都没有了豪情。若干次大年夜教室走出来，衣服都湿透了。感到本身这个师长教师当得好掉败，修行还差得远呢。
记得有如许一句话“没有教不好的学生，只有不会教的师长教师！”也想固然这话有点过火，但既然选择教师这个行业，就应当把能教好每一个学生作为信条。我一向力争做到，在我的教室上能让每个孩子做他们最好的本身，能考优良的孩子没有达到63分就是我的掉职，能考合格的孩子，没达到42分也是我的掉职。
这一学年任教初三1、2、3班的化学课。这是我十几年教授教化生活中经历最坎坷的一年，有学生进步时小小的喜悦，也收成过很多孩子们带来的冲动，但和这些比拟，我认为这一年真的是饱尝了一个通俗教师的万般无奈，本身连一群十四五岁的孩子都无法摆平。十几年积聚起来的作为教师的自负飞灰湮灭，若干次甚至想放弃。
也有同事说过，别太较劲了，不是你一小我能改变的。但面对孩子们，面对一些相对较好的孩子们，本来他们处在那样的班级情况，对他们已经是不公平了，如不雅我再做一个不负义务的师长教师，孩子不真的毁了吗！我不克不及，就算在无奈，我们也必须卖力做好每一课。所以我们保持着，徐师长教师、董师长教师、柳师长教师、王主任我们互相鼓励着，互相加油打气。
孩子们要走了，他们捧来了鲜花，送来了祝福，我留下潦攀泪水，那一刻心酸荡然无存，心中满满的满是冲动，我认为作为他们的师长教师，我还有太多值灯揭捉习和思虑的。教师这个行颐魅者的须要聪明和艺术。我们能教稻锬班级，好的学生，我们能收成更多的喜悦和幸福感。教到比较棘手的班级，我们固然常认为受累不谄谀，但如许也正好可以让我们更深刻的反思本身。也许在今后的教师之路上我们会走得更安闲些。
初中三年级语文教授教化工作总结
3、重视自立性和开放性。教师引导学生自立设计、自立商量句文资本开展实践晃荡。如学生做完XX年各省市中测验卷后，请求他们本身分析和总结，写一篇XX年中考语文命题猜测，畅所欲言。然后教师综合威望猜测，给同窗
可是，事与愿违。结不雅令本身大年夜吃一惊。如许的标题，居然很多同窗都在合格边沿彷徨。如许的结不雅真令人七手八脚。可时光不等人，若何针对这种现象，进步学生们的成就呢?小我认为进步学生应试才能是关键。
第二轮复习：专题练习(基本常识、现代文浏览、作文板块)
作文在中考中占语文成就的40﹪，所以，在复习的时刻我想应当用约40﹪的复习时光进行作文练习。作文的指导我主如果绕揭捉生多练(每周至少写一篇作文同时还加膳绫强周一篇的漫笔)，多修改，多品读，把本身的作品修改成本身的“美文”，同时辅之以美文选读，精品文赏读，来汲取别人的长处，以补足本身的缺点。其实，这项义务在七年级刚来是就实施，效不雅还可以。
第三轮复习：重点可贵的冲破
随便得在本学月中给学生来个突击，对他们进行一次测试。这套题本身已经做过也分析过，难易度也不高，是以，本身心里揣摩像如许的题型和难易度，学生应当都要达到一个高程度。
语文素养的进步是一个经久的过程。然而时光不等人，若何进行有针对性的备考，是进步学生成就的关键。但靠纯真的题海战术又会陷入恶性轮回。是以，应针对中考具体情况，设计多种练习筹划，进步学生应试才能。
固然如今中考成就没有出来，然则无论成就若何，在这个学期中我就是如许走来的，这是我第一轮的新教材的教授教化，可以说是摸着石头过后，我信赖我还须要赓续地尽力，还须要多向其他同业的进修，才能进步本身的教授教化才能，取得更好的教授教化效不雅。
在将近最后的一个月里，我引导每个学生寻找本身的不足，然后针对他们各自的不足提出响应的建议和看法，并进行针对性的冲破重点难灯揭捉练，使学生在常识和技能上能查漏补缺。
2、重视学生的可持续性成长。应明白语文素养的周全进步，才是语文进修的根本。即使在最为重要的总复习阶段，也不克不及因为实用主义和功利主义而忽视人文教导和情感教导。
2、绕揭捉生尽早接触中考题型。如不雅再比及总复习绕揭捉生练习综合试卷和模仿考题已为时过晚。是以，大年夜初三年的上学期就开端发放往年各省市的中测验卷绕揭捉生练习。以免学生怯场，便于学生的应试。
5、以浏览和写作为中间组织教授教化,以存眷思虑人生为进修的海外。防止一味陷入逝世板僵硬的测验教授教化。
第一轮复习：七至九年级的文言文复习(穿插复习导引)
4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生体系的┞菲握课内常识。
本学期我持续担负初三初三语文教授教化工作总结班语文科教授教化工作，因为面对中考，所以本学期的重要工作是复习。开学一个月后我就完成了九年级下舶教授教化工作，然后就开端潦攀劳碌的复习工作。中考复习，我以《中考解释》和《中考复习导引》为指南，以周全进步学生的语文本质与语文才能，强化基本常识和根本技能的练习。具体复习如下：
初三语文教授教化工作总结范文
3、有针对性的短期效益练习，可以弥补语文进修和复习上的随便性和盲目性。
专题练习的重点是浏览。对每个考点，我先给学生以理论上的指导，然后精选习题，使学生一一控制。基本常识部分分重点字词(易写错读错的字词)、病句修改、综合练习以及处所教材的复习;浏览以解释文浏览、群情文浏览和文学作品的浏览为序进行复习，各类体裁的复习分体裁性浏览题的复习和非体裁性的浏览习题进行复习，复习的时刻紧紧接洽中考请求。
因为本年的测验内容有所更改，与往年的只考16篇不一样而变为除星号的文言文，所以，文言文的复习是重头戏，每一篇文┞仿绕揭捉生本身具体列举了各类文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特别句式)，并加以记忆巩固。如许一节复习两到三课(除第一课时我具了个例子外，然后其它的绕揭捉生课前本身把文┞仿中的各类文言现象找出来，上课一路分享巩固)，约一个月完成了六册文言文的复习。
初三语文教授教化工作总结范文
1、每礼拜的课外浏览练习。绕揭捉生不雅其文而行其道，在观赏美文中进步解题技能。教师的讲解是应有针对性，并总结积年中考课外浏览的考点规律，使学生心中稀有。
1、激发学生的自负念和自立性。
4、反馈应当及时敏捷。
综上所述,初三语文教授教化和复习,应着眼以下几点:
固然初三语文有其自身的复杂性和特别性。但万变不离其宗,必定要绕揭捉生明白,试题和考卷并不是语文进修的全部。存眷社会、人生,用本身的心灵和敏感的笔触时居受来自生活、来自负年夜天然的好梦信息，时刻与世界上所有的美功德物交换沟通，时刻聆听来自仁攀类汗青最深远最悠亚９依υ化说话，并让本身和它们融为一体，才是真正的语文，才是毕生的语文。也才能取得最终的成功。
天天本身都在赓续的讲解，学生都在赓续的演习、总结和反馈。可是总感到心坎中存在着极大年夜的不扎实感，不知道是不信赖本身照样不敢估计学生的才能。
在初三的日子里，才真正感知时光的飞快。上班、下班，再高低班，时光在不经意间静静流逝。望着倒记牌上的数字逐渐削减，心中的不扎实感越来越重。
初三第二学期语文教授教化总结
对于初三学生来说，多半已有了本身的进修习惯，只有极少部分没有养成。所以重要工作在于“完美”。这学期“完美”的重点在“聊秩缺上。众所周知，作文是学生最怕写的，但又不得不写。短期的突击或抱有临时发挥等侥幸心理是过不了中考这道坎的，为此，经由过程《中学生进修报》作文专练体系组织学生练手热身，冲破写作练习偷工减料这一“瓶颈”。
初三下学期的时光本身就很重要，指望学生课下在语文上花很多时光是弗成能的。为此，我特别留意当堂的进修效不雅，突稳重点可贵．务须要肄业生控制必须控制的根本常识．诸如第一轮复习傍边，保持当堂默写古诗文，发明问题及时解救。
每个初三学生的进修近况、自身潜力都不尽雷同，所以其进修的目标也不合。为此，鼓励他们大年夜自身特点出发，不盲目、不大年夜众，量身制订一个最合理、最可行的目标。而我则在每次月考之后督促他们要为实现目标持续耐劳进修。
在初三的总复习傍边，对于常识、才能、情义三者的接洽以及积聚、感悟生活中的人生哲理、情感体验等相干常识，相当多的学生显得很陌生。为此，在第二轮复习中，专门组织强化他们情感体验和表达才能的练习，并收到了优胜的效不雅。
二、绕揭捉生有一个属于本身的目标
在教授教化中，始终凸起语文的人文性。绕揭捉生在潜移默化中，进步思惟熟悉，陶冶道德情操，培养审美情趣。如教《藤野师长教师》时，侧重教导学生进修鲁迅师长教师的爱国精力，进修他关怀故国的前程和平易近族的命运，进修他忧国忧平易近，对故国负有崇高的义务感和道义感。
四、不忘学科的特别性，重视德育渗入渗出
五、及时把脉学情教情，实施专项练习
六、冲刺阶段：培优辅差
专项练习一：强化学生情感体验和表达才能
三、工夫用在每一节课上
专项练习二：培养学生的创造性思维
一、凸起进修习惯的培养和完美
固然在初三的语文教授教化中，“填入”式的传授弗成少，但还应要倡导灵活多样的教授教化方法，尤其是启发式和评论辩论式，鼓励应用商量性的进修方法。让他们“我要学”的意识逐渐萌发直至呼之欲出。这学期，我所带的班级有不少学生本身完成了课标中列出的名著的常识点的梳理和总结。
培养一批语文尖子生：尽力发掘优生的潜能，完成常识的体系化，进步他们的应试才能。在状竽暌古的同时，也重视进一步巩固并进步中等生的进修成就。赞助差生取得恰当进步：让差生在教师的指导和优生的赞助下，进修一些根本的常识，慢慢进步本身的进修成就，形成语文根本才能。大年夜而，让全部班级的语文素养和语文成就获得进步。
在教授教化中看重学生思维才能的培养，一向是我致力要做的。在教授教化中，指导学生应用比较、分析、归纳等办法，成长他们的不雅察、记忆、思虑、联想和想象的才能，尤其要看重培养学生的创造性思维，让他们成为一个进修上“会思虑”的人。 本学期语文的教授教化重点是复习迎考，若何更优化、更有效地做好复习工作一向是我思虑的问题，也是本学期教授教化工作的可贵。现将我所想和所做的具体工作总结如下：
专项练习三：培养学生自学意识和才能
二〇〇八年六月十九日