在我们的工作中，有时候会需要我们写总结。写总结，对我们自己的帮助很大，不仅在思想上还在行为上！每多写一次总结，我们的大脑就越清晰：人是拥有无限潜能的生物，不到最后一刻没有什么不可能。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢？以下是小编为大家精心整理的“小学一年级语文2016-2017学期教授教化工作总结范”，希望能对您有所帮助，请收藏。
一年级的写字教授教化，也是重中之重，这对今后的进修、生活都很重要。在教授教化时应特别留意，学生写的字不在多，而在于正派写字的立场，在于培养优胜的习惯，培养必定的审美才能，而非机械抄写。
一年来，我尽力研究低年级学生的认知特点，赓续摸索行之有效的教授教化办法，尽力使一年级学生较快地适应小学生活。重视他们日学行动习惯教授教化，为学生的健康成长奉献本身的力量。
5、学生说话才能的培养不敷。培养学生说话层次性、完全性，也是一年级教授教化的重点，今后我液Ｚ婵这方面的练习。
3、教师机灵有待进步，面对教室上学生的不合问题，请求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。
二、 具体教授教化工作
在生字教授教化的时刻，我还把给生字组词作为一个重要的环节。用“给生字宝宝找更多同伙”等方法，鼓励孩子组出更多的词语，并及时的进行交换展示，既调动了学生的积聚词汇的兴趣，也大年夜而达到全班合营进修的目标。
1、抓好拼音教授教化。
三、存在的问题与不足：
在教授教化过程中，我发明学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难辨认，于是每一节课上，我都邑抽出几分钟的时光来跟孩子们复习一下这方面的内容。逐渐地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大年夜部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节根本上也能分清了，拼读才能也加强了。教授教化完拼今后，这时学生的浏览才能已逐渐形成，只如果拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简单的拼音读物，让孩子们天天借助拼音保持认读半小时，培养学生的浏览兴趣。
有人说，拼所以识字的旯厝。小学生在进校一个多月后，就可学会拼音，这意味着他们已具备了自学的才能，既能品尝浏览的甜头，又能领会浏览的魅力了。所以我在拼音教授教化方面下了很大年夜的苦功，尽力不绕揭捉生掉落队。
识记生字，是低年级小同伙的重要义务。若何把逝世板的识字课上得活泼活泼一些，绕揭捉生感兴趣，使他们爱学、乐学。外形各别，发音不合的生字，鲜攀牢切记住并不轻易，须要学生切拭魅控制好字形的分析法、识记法。每个学生思虑的办法、角度都是不合的，他们的生活经历也不合，是以，可倡导小同伙本身想办法识记字形。教师介入评论辩论但决不强求同一，及时表扬那些能动脑筋想办法的孩子。如许，进修的主动性和创造性就逐渐培养起来了。久而久之，学生识字，可以无许再一一细教，而是应用本身的思维，想掣髦种办法记住它。
3、养成习惯，指导学生卖力写字。
2、控制办法，创造性地识记字形。
在写字教授教化中，我对学生提出三点书写请求：(1)整体看字型。是方的?是长的?照样扁的?(2)笔划到位。看清每一笔的地位，每一笔的肇端点，每一笔的特点。(3)写完后，再与范字比较，看看写得像不像。
如“河”，有的小同伙是按笔画笔顺识记的;有的小同伙是则根据本身学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字;有的小同伙说，“水比较少，可以游以前，就是“河”。办法各别，结不雅雷同。
一、虚心就教，尽快适应低段教授教化。
1、固然重视了学生的主体性，然则学生因为年纪问题，在教授教化中还没有完全发挥他们的主体性，在往后的教导教授教化工作中应当多加以引导。教给学生进修办法比什么都重要。
在每次写好字检查的时刻，我鼓励学生经由过程比较，选出最漂亮的一钢髦棘在旁边打个“☆”，以此正派他们的写字立场，激发他们的写字兴趣。优胜的书写。
2、教授教化办法不敷新鲜，对学生的吸引力不敷。这还须要我赓续地尽力，控制更多理论常识的基本上，重视实践，多向其他师长教师进修。
因为这几年工作一向接触的是高年级教授教化，所以带一年级开端有些不适应，所以我应用各类机会赓续向同组师长教师进修，以便尽快控制一年级的新的教导教授教化的办法，把握好教室教授教化的重可贵。其次，充分应用各类资本，上好每一节课。充分应用资本，为本身上课作好预备。同时，上彀寻找有关的教授教化资本，如课件、教案、教授教化实录等，绕揭捉生对教室感兴趣。
4、留意对不合学生要有不合的教授教化办法，缩小学生间的差别。
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小学一年级语文教授教化工作总结范文
三、加强培优辅差工作，促进全部学生得以成长。
(一)应用多种门路，培养学生优胜的进修习惯。一年级也是学生育成优胜习惯的关键地点。针对本班学生好胜心强的特点，我应用竞争机制，每人赐与星星嘉奖，每礼拜评选一次。一个月后评选语文进修积极分子，如许促进学生自发守纪，养成优胜的进修习惯。此外，每日组织一位“小师长教师”领读，既培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。经由一段时光的尽力，本班学生上课热忱高涨，自我组织引导才能都获得了锤炼。
(二)经由过程多种办法，培养学生爱浏览课外书本的优胜习惯，进步学生的写作才能。起首为激发学生的写作兴趣，我引导学生积聚大年夜量的语汇。我充分应用周二周五本质班时光，借助故事，绕揭捉生积聚好词好句。常日天天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，请求其余学生读读记记。日常平凡还经常组织学生到藏书楼浏览书本。经由一学期的测验测验，本班学生的词汇量大年夜大年夜增长，写话才能也有了比脚绫趋显的进步，在浏览比赛中，本班学生获奖人数比上学期增长了很多。(三)加强写字指导，进步学生的写字才能。本学期，我看重了学生的写字习惯的培养，教室中留意提示，应用文化餐对学生进行写字指导，课传严格要肄业生卖力书写。
持续加强好习惯培养，建立班级中的榜样感化
加强学生的思惟品德教导，使学生周全成长是班主任工作的重要义务。我充分应用班会课，有针对性地开展多情势、活泼活泼、丰富的中队晃荡，进步学生的思惟品德本质。我针对学生爱花零用钱的现象，卖力组织学生开展“新学年新计算”、“我为集体做供献”等主题班会，引导学生把零花钱用在进修，使学生熟悉至今天的幸福生活来之不易，教导他们要珍爱今天的幸福生活，激发学生的进修积极性，进步了学生的自负念和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学诞辰常行动规范”严格要肄业生，规范学生言行，进步全班学生的思惟本质，促进了优胜班风学风的形成。
教室是学生获取常识与培养才能的重要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前卖力研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取活泼活泼的教授教化情势，激发学生的进修兴趣。教室上尽力贯彻当前一些新的教导理念，创设轻松平易近主的教授教化氛围，鼓励学生踊更加言，形成群言堂。以学生为主体，构建商量式教室模式，发掘教材与学生的测验测验身分，引导主动商量，自立获取常识。进步学生的才能。此外，重视鼓励落后生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的进修兴趣。如今本班学生爱好上语文课，进修兴趣比较浓厚。
一、加强思惟道德教导，建立榜样感化，培养优胜的班风。
(二)语文教授教化工作：
教授教化上，我起首大年夜本身做起，改变不雅念，尽力改进教室教授教化、进步教授教化效力，做了以下几点：
二、在班级中开展“本身与本身比”，进步竞争意识。
一、教室教授教化中，我尽力表现教导新理念，进步教室教授教化效力。
本学期，问录：一年级语文教授教化及班主任工作，回想时代的教导教授教化工作，我重要做了以下几项工作：
二、经由过程多门路培养学生各类才能与习惯，促进学生的周全成长。
(一)班主任工作：
本班学生计在着差别，为促使每位学生能在原有的基本上都有所成长，我“抓两端，扶中心”，重视培养优生的特长，应用结对子情势，以优生来带动差生，课外加强指导工作，教室中创设机会，赐与鼓励，建立落后生的信念，培养学生的进修兴趣，促使每一位学生都有进步。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好本身的教授教化工作，赓续严格请求本身，尽力汲取他人的长处，赓续更新本身的教授教化理念，并应用到本身的教授教化的实践中，使每一节课都能取得优胜的教授教化效不雅，使每一位学生都能真正进步本身的语文素养。本学期在教授教化中还存在着不少的问题，重要有：
为了使班中每一个学生获得不合程度的成长，我在班中开展“本身与本身比”的教导晃荡。在周全懂灯揭捉生的思惟状况，学生基本，智力状况，身材本质，性格爱好的基本上，肯定每一个学生的斗争目标，同时，请求每一个学生都客不雅地、周全地总结本身以前，充分熟悉自我，然后在多方面肯定往后的斗争目标，并保持每月小结一次。对不合程度的学生提出不合的要乞降不合的斗争目标，对学生来讲是符合实际，可以接收的。
1、个别学生的不良的进修习惯还有待进一步引导改┞俘。本班学生男生特别多，个中有一些学生在习惯方面存在着的问题，碰到难题没有倔强的意志，不会主动克服解决。
3、重视朗读教授教化，兴趣是最好的师长教师，一年级孩子的识字量不大年夜，我就带着他们读，师长教师先期的付出也是为了他们明天更好的读书。
2、写字方面还有待加强，有的孩子的书写姿势，握笔小的细节方面还做得不到位。
一年级语文教授教化工作总结
起首，调动学生读书的积极性是最为重要的，在教室上，我经常设立各类各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等情势在必定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我重视在浏览教授教化的过程中，尽量激发学生能打开想象的同党，读出本身的感触感染出来。
教授教化过程中我尽量不随便马虎否定学生的思维结不雅，不把本身的看法强加给学生。于是学生都能自始自终情感昂扬地介入全部教授教化过程，感触感染到进修的快活。在教与学的过程中，对于学生提出的不合结论，如不雅讲得有事理，我都赐与肯定，绕揭捉生有机会坦陈本身的设法主意，尊敬孩子的思维结不雅，不随便马虎否定孩子在卖力思维的基本上的谜底。
二、 卖力备课
这学期以来，我按照学期初制订的教授教化筹划有条不紊地开展工作。互相听课，卖力听取同年级师长教师的看法，改进教授教化方法。按期做好工作总结，总结教授教化经验，把经验点滴投入教授教化中，充分发挥学生进修的主体感化。绕揭捉生在不雅察、商量、评论辩论、交换等过程中，获得所应控制的语文常识，使语文进修晃荡成为一个活泼活泼的、主动的和富有个性的过程。尽力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、 抓好学生的进修习惯：
三、 看重学生的基本常识教授教化：
一年级新课程的内容多、常识面广，但又是打基本和培养优胜习惯的关键时刻，而学生活泼好动、自我控制才能较差，对大年夜量逝世板的演习不感兴趣，轻易产生厌倦心理，教授教化中如不雅把握不好，有可能使学生获得的常识显得很零碎，不扎实。所以我老是想方设法带领学生轻松进修，绕揭捉生感到进修是一种快活。我严格按照教授教化筹划上课，精心设计教授教化法度榜样。课前都精心预备，大年夜来不打“无预备之仗”。教授教化中老是采取学生感兴趣的办法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展晃荡等，绕揭捉生轻松快活地进修常识。还不怕麻烦，制造各类教具，帮助教授教化，有效地激发了学生的进修兴趣，进步了教室教授教化的效力。为了能更好地容身教室搞好教授教化，日常平凡重视本身营业才能的进步，积极介入黉舍组织的听课评课晃荡，日常平凡应用空余时光随时随地进行教研，开展商量性的交换和反思。
写字教授教化是一年级语文教授教化工作的可贵。能让每一个学生写一手好字，是我最大年夜的心愿。学生的字写得短长美丑，在很大年夜程度上可以反竽暌钩他的语文程度，也可以表现其文化素养。所以，在日常平凡的教授教化工作中，我特别留意对学生写字的请求。起首，要绕揭捉生写好字，作为他们的语文师长教师，我更重视本身在教室板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分应用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既大年夜技能方面要肄业生，又大年夜习惯方面要肄业生。特别是习惯方面的请求，如如何握笔，保持如何的写字姿势我都特别留意。
（3）培养学生育成优胜的读书习惯
让一年级学生学会读书，爱好读书，将为他们往后的学语文奠定稳定基本。
固然已是一年级下学期但想让他们在40分钟的教室上卖力地听讲，照样有必定艰苦的。是以，培养学生优胜的进修习惯是我教授教化工作开端的重点。刚开学的二个礼拜里，我采取编儿歌、口令等情势，将学生进修习惯的培养融情面趣之中，绕揭捉生在情趣之中慢慢地养成优胜的习惯。大年夜坐直到站立，大年夜写字到读书拿书，大年夜保持精确的读写姿势到爱护学惯用品，都须要师长教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培养，我班学生都能养成优胜的进修习惯。
不过还应当说的是在取得成就的同时，也出现了教授教化上典范多不足，浩瀚的学生是可以接收新课程的教导方法的。一小部分学生因为年纪上的差别，以及家庭教导的空白，进修上就有点艰苦了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，往后我还会在教授教化中赓续改进
第三，重视本身的示范性。因为一年级的学生模仿性较强，所以在教授教化生读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。每小我都欲望着别人用赞美的眼光来对待本身，当师长教师一句“嗯，～～同窗读得极为流畅，如不雅他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同窗们的一片热烈的┞菲声，会让他认为上课是一件高兴的工作。评见机制的建立和灵活应用，能充分调动学生的积极性和进修热忱，活化教室，绕揭捉生的情感获得承认，在评价中促进成长。
家庭教导对孩子的成长有很大年夜的感化，为了学生更好地成长，我在做好本职工作同时，加强和家长的接洽，商量教导办法，起到了事半功倍的效不雅。经由一学期的尽力，我班的学生都有了较大年夜的进步，加强了我的信念，信赖下学期我们还能取得更大年夜的进步。
（4）培养学生的自力思维
（2）强调孩子用精确的写字姿势学写汉字
识字教授教化是一年级语文教授教化的重点。若何绕揭捉生能把这看似逝世板的常识学得活泼有趣，又能很好地控制，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学汉字活学活用，经由过程学编儿歌、“开仗车”、“绕揭捉生当小师长教师”、“游戏”等多种情势激发学生进修的兴趣。
（1）让孩子快活识字
四、与家长交换，获取家长的支撑
以适应教导改革的新海潮。
2016年小学一年级教师教授教化工作总结
二、教授教化方面
加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，层次化，精确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，层次分明，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的自立性，绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留意精讲精练，在教室上师长教师讲得尽量少，学活泼口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。
一学期即将停止，可以说重要而又劳碌有得有掉。在这一学期中我能卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，积极摸索，改革教授教化，把新课程标准的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来，大年夜各方面严格请求本身，结合本校的实际前提和学生的实际情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。如今对本学期教授教化工作做出以下几方面：
重要而充分的教授教化工作即将画上美满的句号，回想一个学期的教导教授教化工作，感触颇多。下面，就本学期的一年级英语教授教化工作做一个小结，反思本身教授教化的成功与不足，为下学期的英语教授教化工作打下优胜的基本。
在教授教化上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极收罗其他师长教师的看法，进修他们的办法，同时，多听师长教师的课，做到边听边疆，进修别人的长处，克服本身的不足。经常浏览教导教授教化材料，进步营业程度方面。
二、摸索教授教化新渠道，促进师生合营成长
学生是教室教授教化的主体，他们的成长是一切晃荡的出发点和归宿。如今，英语课程在目标设定、教授教化过程、课程评价和教授教化资本的开辟等方面都凸起以学生为主题的思惟。是以，在本学期的英语教室教授教化中，我仍然保持“以学生为主体，促进每一个学生周全成长”的原则，侧重于他们进修兴趣和优胜听课习惯的培养，实现“绕揭捉生成为教室的主人”。
针对不合孩子的个性特点，我设计不合的比赛晃荡。例如，英语基本好，进修才能强的学生可以两两pk，比赛激烈，不雅众们也很投入;胆量小的学生可以介入到以组为单位的比赛，他们轻松地介入比赛而不会怯场，每一个孩子都有机会展示本身、锤炼本身，大年夜而清除进修的“旁不雅者”。就
卖力备课，不只备学生，并且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录，卖力写好教案。每一课都做到“f132.com有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教授教化反馈，卖力汇集每课书的常识要点。
经由过程“家校通”短信平台，我经常可以即使地告诉家长英语教授教化情况及孩子们的进修状况。同时，家长们反馈的信息我也能即使收到，信息通顺有助于两边周全懂得孩子们的进修状况，赞助他们养成优胜的进修习惯。例如，本学期，我安排孩子们天天听英语10-15分钟，经由过程“家校通”，家长们很快就懂得了我的请求，合营得相当好。一个学期下来，效不雅是明显的，孩子们的语音、语调越来越好。应用教师博客，我和家长们的交换越来越多，我们经常合营商量有利于孩子们英语进修的良策。交换促进懂得，懂得加强合作，这是我对应用优质资本最大年夜的感触。
2、 应用优质资本，加强家校合作
一、 以兴趣和习惯为中间，充分调动学生的进修主动性
1、 应用竞争机制，吸引每一个孩子的介入
我大年夜事小学英语教授教化已有4年，本学期，我为了冲破本身的教授教化陈规，积极参校市教科学院主持的重点课题，自力撰写子课题“图文有效结合，进步低中年级学生英语认读才能”筹划，为切实进步教授教化效力积极摸索。
只有赓续地垦植，才会换来累累硕不雅。教无定法，学无尽头，我只有赓续进修，积极立异，才能跟上教导成长的办法。作为新时代的英语教师，我会加强教授教化理论进修和根本功练习，立志成为专家型的骨干教师，为培养一批批英语进修小苗子奉献本身无悔的芳华!
在安排功课时争夺做到有针对性，批改功课时尽力做到面批面改。绕揭捉生的演习有针对性，有层次性。对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
一、备课方面
四、功课批改方面
三、进步营业程度方面
除了在教室长进行指导外，在课后为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导，要进步落后生的成就，起重要解决他们心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。要经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项义务，也不是一件苦楚的工作。而是充斥乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修中去。
同时，在英语教授教化过程中，我根据黉舍思惟教导的请求，奇妙地渗入渗出了廉洁教导，例如，节假日本身制造贺卡送给师长教师等，同窗之间不送礼、收礼等等，让孩子们大年夜小有廉洁意识，倡导廉洁社会新风气。
俗话说，兴趣来自于成功的体验。孩子们获获成功之后很轻易对其产生兴趣，英语进修尤其如斯。不然，轻易损掉进修兴趣，甚至反感持续进修。所以，本学期我一向保持堂堂课有比赛，男女生之间、大年夜组之间开展比赛，获胜者老是可以或许获得嘉奖。所获得的奖品只是一张小贴纸，孩子们的进修积极性很高，获得奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中，他们高兴地控制了根本的英语常识，进步了技能。
如许，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强迫进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部分。在此基本上，再教给他们进修的办法，进步他们的技能。并卖力过细地做好查漏补缺工作。落后生平日存在很多常识断层，这些都是落后生转化过程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作同时，要特别留意赐与指导，把他们以前进修的常识断层弥补完全，如许，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。
六、不足之处及往后的改进办法
应调动学生更大年夜的积极性，在教授教化中进一步的做到精讲多练，在教授教化办法上情势在多样一些，在教授教化程度上持续进步，往后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，赓续进步。