在常识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有个中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于个中，将一批又一批欲望成才的求知者送达幻想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，不免惊心动魄，但也有欣慰与欢快，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑衅。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大年夜有人在，但我们无法想象，更不克不及容忍一个滥竽充数的教师冠冕堂皇立于那些求知若渴者眼光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的本分。教师在任何时刻都不克不及忘记，本身不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是经由过程教授教化晃荡在学生心灵大将心施工的工程师。
任何教导的结不雅，都是伴跟着必定的师生关系产生的，其结不雅的短长有时受师生关系短长的影响，不合的师生关系往往导致不合的教导结不雅。今天的学生须要有一个安静、调和、健康的进修情况。这也是江总书记在《关于教导问题的谈话》中赓续强调的。在教导过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生各种抵触。假使教师没有尊敬，关怀和酷爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。酷爱学生是建立平易近主、平等、调和的师生关系的基本。在创建调和社会的时代背景下，教师在教室教授教化中也应当尽力营造“平易近主、调和”的教室教授教化氛围，活泼活泼与严逝世守纪的辨证同一，因材施教与面向全部相结合。大年夜某种意义上来说，这种师生关系是教师精确的学生不雅和优胜本质的反竽暌钩。
在我的教室教授教化上，我带给我的学生是一种高兴轻松的进修，我的感触感染是：晴明而高效的节拍感，严逝世而活泼的氛围，重积聚与接洽，重学法指导，重说话应用，重合作意识的培养，重情感交换。在新课标下，我认为教师的教授教化要放在激发学生进修语文的内趋力，引导学生主动寻找说话常识;指导学生进修语文的办法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动进修”为“自立进修”。我坚信，兴趣是进修任何常识最好的师长教师。正因为如斯，学生们在适应了我的讲课模式今后，逐渐地大年夜对我的教室产生兴趣转向对语文进修感兴趣。我是发自心坎地冲动于这种良性的轮回。同时，在语文教室教授教化中我可以或许合时适本地应用多媒体教授教化设备充分调动学生的非智力身分，清除进修重要感和焦炙感，激发学生摸索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，如许既充分丰富了教室，又进步了学生进修语文的兴趣。
教师的职业道德品德是否崇高，重要大年夜以下方面看：看他否忠诚于人平易近的教导事业，可否果断不移地周全贯彻履行党的教导方针;看他是否酷爱学生，能不克不及做到既教书又育人。跟着社会的成长，党和国度对教导的深切存眷，真诚地酷爱学生已被视为现代教师的师德之魂。
二、教书育人是师德的关键
国度的兴衰，取决于教导;教导的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德则是教导之魂。大年夜古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬佩的职业。只要用真诚的心去浸染学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教导事业。有名教导翰札霞曾经说过：“要使学生的品德崇高，教师本身起首应当是一个品德崇高的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生暗里群情的话题。为人师表不克不及说一套做一套，应严乐律己，言行一致，表里如一，成钪咖生的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不大年夜。”
理学家马斯洛认为：一个学生如不雅掉去爱和尊敬，那么他将很难健康地成长。是以教师必须在懂得、尊敬、爱护学生的情感基本上，为他们创设一个信赖、回收、懂得、尊敬的情感氛围，如许才能有利于学生的身心成长，有利于德育工作的实施。为什么液Ｚ婵师德扶植，生怕每小我都有本身的熟悉。我认为：
一、师德是教导工作者的魂魄
师长教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁徙到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，是以爱的教导是我们教授教化上的巨大年夜推动力。在教导中，我们对学生的爱应当是正派、公平、坦荡、忘我的，不是偏狭、俗气的。因权势而爱，因家世而爱，因金钱而爱，这种爱只会废弛社会风气，污染学生纯粹的心灵。如不雅我们欲望学生成为有酷爱美功德物而仇恨丑恶等行动的┞锋正公平易近，我们就应当真诚地对待他。
三、酷爱学生是师德教导的核心。
爱是教师美丽的说话，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关怀他们的成长。我们应当用先辈的理念、恰当的办法带给学生鲜活的常识与技能，尽力培养出具有世界襟怀胸襟、中国魂魄、适应现代社会的有效之才。教授教化，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而出色，因开辟而闪亮，因垦植而芳喷鼻，因斗争而更美丽。
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小学教师年关考察总结模板
我谨小慎微，尽职尽责。多年来，不时以“爱心、耐烦、细心”贯穿始终，去关怀每一位学生，去搞好班级的每一次晃荡。这个学期，我班取得了较好的成就，……我决心让他们在一种“宽松、寻找、竞争”的氛围茁壮成长。本学年担负6(5)班数学师长教师，根据黉舍德少工作筹划，卖力开展各项晃荡，加强行动习惯练习及优胜心理品德的培养。关怀学生的进修和生活，特别存眷落后生，予以他们更多的关怀，鼓起他们进修的尽头，更好地融入在这个班级体中。重视行动规范教导，大年夜实抓起，用精确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生大年夜被动到主动，大年夜他律到自发，养成优胜的心理品德和行动习惯。经由过程晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自发地成为集体的主人，进修的主人。加强“安然教导”，使“安然”紧紧地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其重视与家长的接洽，应用德律风、家访、请家长到黉舍等多种门路和办法，把学生在校的表示及变更，如期向家长报告请示，让家长懂得孩子在校是进步了照样退步了，及时控制孩子各方面的长处和不足，以便有针对性地协助教师开展教导晃荡。因为我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表示反馈过来，欲望教师的协助。如许的双向晃荡，使家长也介入对学生的治理，对学生的健康成长起到了优胜的督促感化。
自踏入教导这个岗亭以来，我始终以勤勤奋恳、踏扎实实的立场来对待我的工作，以“师德”规范本身的教导教授教化工作，以“当一名好师长教师”作为本身工作的座右铭来请求本身，现将一学年的工作总结如下：
我积极参加各类进修培训，卖力参加政治进修，为了进步本身的思惟觉悟，我卖力进修xx《在三个代表重要思惟理论研究会上的讲话》，并思虑“我如安在本身的岗亭上实践三个代表的思惟”?我还深知要教导好学生，教师必须先身先之率，不时髦到教书育人、上行下效、为人师表，以本身的人格、行动去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文┞仿，尽力使学生、家长能接收我、爱好我。本年又是新课程改革，为了适应新情势，我卖力拜读了《在新课程改革中活化本身的角色》等文┞仿，尽力使本身不被新课改的海潮所吞没。作为一名教师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时异常看重对学生的周全培养。因为我深信优胜的操行是每小我身上最美的器械，针对社会这一大年夜气候和学生这一吝啬候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤奋、责率性较强，乐于接收黉舍安排的各项工作;我还重视文化进修，参加了“小学教导”的本科进修。在赓续的进修中，尽力使本身的思惟觉悟、理论程度、营业才能都获得较快的进步。
总之，在这一学年中，我不仅安营业才能上，照样在教导教授教化上都有了必定的进步。但我日常平凡工作中出现需改进的处所也较多，如理论常识不敷，论文精品意识不强;电脑常识长毫不快。在往后的工作中，我将扬长补短，赓续尽力。
一、在思惟上，爱国爱党，积极长进。
把学生教好，绕揭捉生成功，是每位教师最大年夜的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师，绕揭捉生控制优胜的进修办法，获取更多的常识是最重要的义务。是以，我在教室教授教化中，保持做到卖力研究大年夜纲，细心分析教材的编适意图，卖力备课，留意设计好每堂课的教授教化办法，研究现代教导技巧在教室教授教化中的应用，重视对学生各类才能的培养。在卖力做好日常教授教化工作的同时，尽力摸索在小学数学教室教授教化中落实本质教导的办法及手段，摸索在教导中培养学生才能成长的门路。在工作中，我深知进修的重要性，抓住一切机会卖力进修，在赓续进修、赓续实践中赓续进步本身的教导教授教化程度及教授教化治理程度。我抓住黉舍安排外出听课的机会，虚心进修，不耻下问，及时消化，汲取别人的精华，在本身的教授教化中为断实践，赓续总结，赓续进步。日常平凡向书本进修、向身边有经验的师长教师进修，进步本身的教室教授教化程度，尽力形成本身的教室教授教化风格。在教导教授教化工作中，我在做到教授教化“五卖力”的同时，平常能以“联结、协作”的精力和师长教师们合营交换、互相进修、合营进步。
一学期来，我大年夜班级的凝集到干部的培养，大年夜黑板报的出刊到广播稿的遴选，大年夜教室安排到班级比赛，不知要化若干心血、就义若干个歇息日，但我没有牢骚过，老是一如既住地去完成一件件工作，做好一项项工作。
二、 在教导教授教化上，敬业爱岗，严谨治教。
教师的职业道德品德是否崇高，重要大年夜以下方面看：看他否忠诚于人平易近的教导事业，可否果断不移地周全贯彻履行党的教导方针;看他是否酷爱学生，能不克不及做到既教书又育人。跟着社会的成长，党和国度对教导的深切存眷，真诚地酷爱学生已被视为现代教师的师德之魂。
一、师德是教导工作者的魂魄
在常识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有个中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于个中，将一批又一批欲望成才的求知者送达幻想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，不免惊心动魄，但也有欣慰与欢快，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑衅。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大年夜有人在，但我们无法想象，更不克不及容忍一个滥竽充数的教师冠冕堂皇立于那些求知若渴者眼光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的本分。教师在任何时刻都不克不及忘记，本身不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是经由过程教授教化晃荡在学生心灵大将心施工的工程师。
二、教书育人是师德的关键
理学家马斯洛认为：一个学生如不雅掉去爱和尊敬，那么他将很难健康地成长。是以教师必须在懂得、尊敬、爱护学生的情感基本上，为他们创设一个信赖、回收、懂得、尊敬的情感氛围，如许才能有利于学生的身心成长，有利于德育工作的实施。为什么液Ｚ婵师德扶植，生怕每小我都有本身的熟悉。我认为：
国度的兴衰，取决于教导;教导的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德则是教导之魂。大年夜古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬佩的职业。只要用真诚的心去浸染学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教导事业。有名教导翰札霞曾经说过：“要使学生的品德崇高，教师本身起首应当是一个品德崇高的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生暗里群情的话题。为人师表不克不及说一套做一套，应严乐律己，言行一致，表里如一，成钪咖生的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不大年夜。”
在我的教室教授教化上，我带给我的学生是一种高兴轻松的进修，我的感触感染是：晴明而高效的节拍感，严逝世而活泼的氛围，重积聚与接洽，重学法指导，重说话应用，重合作意识的培养，重情感交换。在新课标下，我认为教师的教授教化要放在激发学生进修语文的内趋力，引导学生主动寻找说话常识;指导学生进修语文的办法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动进修”为“自立进修”。我坚信，兴趣是进修任何常识最好的师长教师。正因为如斯，学生们在适应了我的讲课模式今后，逐渐地大年夜对我的教室产生兴趣转向对语文进修感兴趣。我是发自心坎地冲动于这种良性的轮回。同时，在语文教室教授教化中我可以或许合时适本地应用多媒体教授教化设备充分调动学生的非智力身分，清除进修重要感和焦炙感，激发学生摸索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，如许既充分丰富了教室，又进步了学生进修语文的兴趣。
三、酷爱学生是师德教导的核心。
爱是教师美丽的说话，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关怀他们的成长。我们应当用先辈的理念、恰当的办法带给学生鲜活的常识与技能，尽力培养出具有世界襟怀胸襟、中国魂魄、适应现代社会的有效之才。教授教化，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而出色，因开辟而闪亮，因垦植而芳喷鼻，因斗争而更美丽。
任何教导的结不雅，都是伴跟着必定的师生关系产生的，其结不雅的短长有时受师生关系短长的影响，不合的师生关系往往导致不合的教导结不雅。今天的学生须要有一个安静、调和、健康的进修情况。这也是江总书记在《关于教导问题的谈话》中赓续强调的。在教导过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生各种抵触。假使教师没有尊敬，关怀和酷爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。酷爱学生是建立平易近主、平等、调和的师生关系的基本。在创建调和社会的时代背景下，教师在教室教授教化中也应当尽力营造“平易近主、调和”的教室教授教化氛围，活泼活泼与严逝世守纪的辨证同一，因材施教与面向全部相结合。大年夜某种意义上来说，这种师生关系是教师精确的学生不雅和优胜本质的反竽暌钩。
师长教师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁徙到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，是以爱的教导是我们教授教化上的巨大年夜推动力。在教导中，我们对学生的爱应当是正派、公平、坦荡、忘我的，不是偏狭、俗气的。因权势而爱，因家世而爱，因金钱而爱，这种爱只会废弛社会风气，污染学生纯粹的心灵。如不雅我们欲望学生成为有酷爱美功德物而仇恨丑恶等行动的┞锋正公平易近，我们就应当真诚地对待他。
2016年小学教师年度考察小我工作总结
一年来，我卖力进修贯彻党的xx大年夜精力，严格遵守《中小学教师职业道德规范》请求，落实教导局、黉舍工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教授教化工作的基来源基本则，以培养学生立异精力和实践才能为重点，以新课程改革为契机，深化教室教授教化改革，卖力落实课程筹划，落实教授教化惯例，落实教授教化改革办法，大年夜力推动本质教导，使所任班级教授教化质量有了大年夜面积进步，现就将一年以来工作情况总结如下：
1、保持每周的┞服治进修和营业进修，紧紧环绕进修新课程，构建新课程，测验测验新教法的目标，赓续更新教授教化不雅念。重视把进修新课程标准与构建新理念有机的结合起来。经由过程进修新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑衅，又是机会。将理论接洽到实际教授教化工作中，解放思惟，更新不雅念，丰富常识，进步才能，以全新的本质构造接收新一轮课程改革海潮的浸礼。
二、教授教化工作
3、保持参加校表里教授教化研究晃荡，赓续汲取他人的宝贵经验，进步本身的教授教化程度。经常向经验丰富的教师就教并经常在一路评论辩论教授教化问题。听公开课多次,使我明白了往后讲课的偏向和今后语文课该怎么教和怎么讲。
1、备课深刻过细。日常平凡卖力研究教材，多方参阅各类材料，力争深刻懂得教材，精确把握难重点。在制订教授教化目标时，异常留意学生的实际情况。教案编写卖力，并赓续归纳总结经验教训。
2、因势利导，化消极身分为积极身分。
(一)发挥教师为主导的感化
应当纵向地看到：落后生的今天比他的昨天好，即使不然，也应信赖他的明天会比今天好。
2、重视教室教授教化效不雅。针对中年级学生特点，以高兴式教授教化为主，不该举座灌，保持学生为主体，教师为主导、教授教化为主线，重视讲练结合。在教授教化中留意抓重视点， 冲破可贵。
2、经由过程进修新的《课程标准》，使本身慢慢领会到一切为了人的成长的教授教化理念。建立了学生主体不雅，贯彻了平易近主教授教化的思惟，构建了一种平易近主调和平等的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生不雅点，承认学生个性差别，积极创造和供给知足不合学生进修成长前提的理念落到实处。将学生的成长作为教授教化晃荡的出发点和归宿。看重了学生自力性，自立性的培养与发挥，收到了优胜的效不雅。
在教授教化中尊敬孩子的不合兴趣爱好，不合的生活感触感染和不合的表示情势，使他们形成本身不合的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，经由过程各类游戏、比赛等教授教化手段，充分调动他们的进修兴趣及进修积极性。让他们的本性和个性得以自由健康的发挥。绕揭捉生在视、听、触觉中培养了创造性思维方法，变要我学为我要学，极大年夜地活泼了教室氛围，响应进步了教室教授教化效力。
(三)做好落后生转化工作
4、在功课批改上，卖力及时，力争做到全批全改，重在校勘，及时懂灯揭捉生的进修情况，以便在指导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。
1、用成长的不雅点看学生。
教授教化工作是黉舍各项工作的中间，也是考验一个教师工作成败的关键。一年来，在保持抓好新课程理念进修和应用的同时，我积极摸索教导教授教化规律，充分运悠揭捉校现有的教导教授教化资本，大年夜蹈改革教室教授教化，加大年夜新型教授教化办法应用力度，取得了米锒瘰不雅，具体表示在：
一、卖力进修，进步思惟熟悉，建立新的理念
作为教师，应当明白任何学生都邑同时存在长处和缺点两方面，对优生的长处是显而易见的，对落后生则易于发明其缺点，尤其是在进修上落后的学生，往往得不到师长教师的肯定，而落后生转化成功与否，直接影响着全班学生的┞符体成就。所以，一年来，我一向重视大年夜以下几方面抓好落后生转化工作：
起首 赞助落后生找到优、缺点，以发扬长处，克服缺点。 其次以平常的心态对待：落后生也是孩子，厌恶、责骂只能拔苗助长，他们应当享有同其它学生同样的平等和平易近主，也应当在稍有一点进步时获得师长教师的肯定。
2015年小学教师年度总结
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一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。结合“作风建设年”和“质量建设年”的活动，本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。
1、思想上有了更深入的认识
①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。
②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风格。
2、教育教学工作方面：
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。
辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象，如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和配合，共商教育孩子们的方法，向家长宣传科学的教子方法，使学生能健康发展。
积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，申报“农村小学生卫生习惯的养成的研究”的课题获立项，此项课题研究报告被评定为县级二等奖科研成果。本人还积极参加各类教育教学类比赛，参加教育论文评比，案例评比，说课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学教师解题竞赛中获奖。
3、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排;团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。
此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等，但我觉得自己书读得实在太少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献越多!