起首是尊敬学生的人格。无论多么朝气的教导情况下，我都邑顾忌学生的自负心，大年夜不辱骂学生，更不曾着手体罚，这起首就博得了学生对我尊敬，再进行说理教导，我所要的教导效不雅十之八九会达到。
三、积极参加黉舍各项晃荡，扎实做好语文教研工作。
其次，是公平公平的对待每一个学生。都说师长教师偏爱优生，我认为我不是如许的，我爱好立场好，也就是长进的学生。不如说我们班中的唐帅、毛仕美、穆雨晴等学生，成就都只是中等，甚至有的总体成就偏下，然则他(她)们自控力较强，同心专心向学，这些非智力身分是他们将来成功的基本。
除了客岁的教室不雅察持续实施外，本期我校又履行了“同课异构”教授教化理念。我们七年级备课组“同课异构”的课文是13课《闻一多师长教师的说和做》。我们3人先一路说课，再各自构思教法，分班上课，卖力听课，听后议课并做好记录;除此以外，还积极参加八、九年级语文的同课异构晃荡：《材料作文的审题与立意》、《变色龙》等。
再次，是在生活中关爱学生。只如果学生生活中有什么艰苦，都可以来找我，只要我可以解决的。对学生在周记、作文中提出的进修、班级、卧室、家庭、小我中的难处，我都邑尽力开解、安慰。
黉舍一向请求我们看重学生的改错工作。我班语文除了《冠魔新干线》上的每题批改、讲解(师或生)、校勘(用红笔)外，还有错题档案本与改错抄写本。我感到师生都做得扎实，所以学生成就才能上升。
一、在进修与生活中公平公平对待学生、关爱学生，博得他们的信赖。
犹记得客岁第一次语文教室功课本收上来时我的无奈、掉望、笔迹潦草，讹夺百出;本年再来看学生的簿子、演习册，90%的学生有了力争干净、工整的意识和尽力。大年夜做完功课，书上空白一片，到如今出现不合笔迹(红、黑、蓝色)、各类不合的符号的闇练应用，对语文进修办法“圈点勾画批注”的实践，这一系列的进修陈迹来看，我们班学生已经初步形成了必定的语文进修习惯与办法。
习惯与办法改变了，进修成就天然也随之而变。第一次测验，我们班与七(1)、(3)班比，除了英语差距不大年夜外，语文和数学都是差距震动人心——垫底(合格、优良、人等分三项目标)。但大年夜期中测验，12月月考，期末测验，3月月考这4次测验来看，无论是单科照样班级目标，都在一步步进步、改变，甚职苄些小惊喜，还能领先。
本年期末测验，人等分与合格率均跨越了别的两个班，优良也只比(1)班少了1个学生，解释来岁我们班照样大年夜有可为的!
总之，摒弃漠不关怀，坦然接收学生与己的情感交换，学生就会感其爱听其道。
炎热的夏季又光降了，预示本学期又将停止了。回想这半年来竽暌闺七(2)班学生相处的情景，真的感到到我们在一路成长。教导是爱的交换，我和学生在这半年来相处加倍融洽;我们班学生在进修习惯与才能上有了长足的进步，比起上学期来稳中有升。
二、持续培养并稳定学生的进修习惯。
四、语文教授教化工作中的┞饭望。
来年最大年夜的欲望是洪新宇、夏添、罗红菊、田慧娟、罗锡文┞封5个学生不要辜负我对他们的期望，能变得勤快，进修立场与成就有所改变，因为，一个也不克不及少啊!
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语文教授教化工作总结
二、在摸索中尽力实践高效教室
别的，我们积极发挥同组教师的团队力量，对教授教化中的疑点、可贵，采取不准时的研究，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固准时光，围在一路的情势，而是实实袈内涵。当然，每周一次的教研晃荡我会卖力组织，大年夜家围坐在一路进修教授教化理论，研究单位常识点，共话才能练习点，在教研晃荡中赓续进步教研教改才能，促进教师成长。
“高效教室”是我们正在实践的幻想教室，也是我们尽力斗争的目标。开学初，我们又一次复习了黉舍的“高效教室”实践模式，并在论坛中交换、进修。如今，我们对“高效教室”已有害怕、模糊，成长到清楚、珍爱，因为如许的教室回归天然，真正实现了学生为主体，师长教师为主导的至高境界。每一课的常识，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实袈溱攻不下的难关教师该出手时就出手，如许孩子们才会真正学到常识。
时光似箭，日月如梭。一个学期的进修生活即将画上句号。身为一蜜语文教师，我感触颇多，越来越感到到书上仅有的常识远远不克不及知灼揭捉生那一双双求知若渴的眼睛，本身仅有的常识更是知足不了他们迫不及待的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多劈叉就能做好年级工作是远远不敷的，必须居心、动脑，身先士卒，调动一切积极身分才会较好地引领全年级向更快、更好的偏向成长。现将本学期的语文教授教化工作总结如下：
一、在朝读、午练中进步读写才能
（二）午疗鹕碛强写字指导，进步学生的写字才能。经久以来，写字教授教化往往被先陌生忽，似乎写字指导都在课外的写字练习班。本学期，我们结合黉舍的进修方法，严格午练时光，看重写字指导，大年夜根本笔画入手，将同一构造、同一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明白目标和办法的前提下演习，让天天的午练落在实处。别的，还看重了学生的写字习惯的培养，教室中留意提示，应用文化餐对学生进行写字指导，课传严格要肄业生卖力书写。在黉舍里举办的写字比赛中，全部同窗积极介入，我班的七位获得了优良的成就。
（一）晨读。
2.求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。黉舍之所以将“晨读”定为孩子们的生活方法，必定源竽暌冠此吧！无论什么内容，我们的主旨都是充分应用早读时光，包管效不雅。在我的影响下，四年级全部都能包管晨读的时光，包管晨读的质量。
3.养才能。一个月评选一次语文进修积极分子，如许促进学生自发守纪，养成优胜的进修习惯。此外，每日组织一位"小师长教师"领读，既培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。经由一学期的尽力，学生能充分应用晨读时光，大年夜声朗读，上课热忱高涨，自我组织引导才能都获得了锤炼。
“晨读、午练、暮省”是我校博雅教导的七大年夜行动的重中之重，它作为学生生活的行动方法，我们特别看重晨读、午练、暮省，在行动中培养优胜的进修习惯，促进学生的周全成长。
我们深亲信教室是学生获取常识与培养才能的重要阵地。本学期，我们尤其看重教室教授教化，应用新理念，实践新模式，进步教室教授教化效力。为了上好每一节课，我们积极摸索、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单位过关”的教授教化模式，课前卖力研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取活泼活泼的教授教化情势，激发学生的进修兴趣。教室上尽力创设轻松平易近主的教授教化氛围，鼓励学生踊更加言，形成群言堂。以学生为主体，构建商量式教室模式，发掘教材与学生的测验测验身分，引导主动商量，自立获取常识，进步学生的才能。
别的，积聚大年夜量的语汇是写好作文的关键。我充分应用课前一分钟，借助故事，作文佳作，绕揭捉生边听边记好词好句。常日里天天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，请求其余学生读读记记。
1.定内容。每周两次的晨读，我都邑卖力组织，积极对待。起首时光上包管，7:30准时开端。其次内容上有选择，《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步浏览》都是孩子们喜闻乐见的。《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实袈溱背不下来的读熟即可。《花开的声音》来自于身边的同窗，可模仿性、可浏览性都比较强，为此我结合教材内容，选择典范的文┞仿指导浏览，进修作者的选材办法和构造谋篇，让孩子们在仿效中进步写作才能。每期《拼音报》，我最先浏览，选择有指导意义的篇章应用晨读、自习课时光充分浏览，练习孩子们的浏览才能和写作才能。
史小华师长教师总结到：
在学模式、用模式的过程中，困惑与不解是不免的。面对不合年纪的学生、面对不合类型的教授教化内容，若何灵活设计各个环节？若何引导学生主动进修、主动商量？若何凸显“以学定教、顺学而导”的理念？
经由过程研究，我们杀青了共鸣：要实现复习课的高效，不克不及面面俱到，像从新进修一般，要有重点，抓可贵，要进步层次。同时要因材施教，分层优化，兼顾不合学力的学生。古诗的教授教化要以一带多，以课内促课外，大年夜而实现高效。作文课的指导应建立在学生先说、先写的基本上，进行点评时，不求多，但求实，求精。针对几个孩子的作文进行过细地点评甚至示范，避免空洞地说教。
甄兴娣师长教师谈到：在教授教化中，尽力汲取高效教室的精华，让“先学后教、精讲精练、当堂反馈、单位过关”的教授教化思缕人心，开花结不雅。一、改变思惟不雅念。进修的主体是学生，唯有学活泼起来，教室才能活起来；只有学生主动、积极地介入教室晃荡，才能实现高效力。二、改变备课思陆辜备课时，我不再寻求面面俱到，而将重要精力放在设计自学提纲、教室演习上和充分预设上，放在为学生铺路架梯上。三、创设祷赝氛围。实施高效教室，绕揭捉活泼脑、着手、动口，培养学生的问题意识，并充分存教授教化生进修过程、情感立场和价值不雅的培养，尊敬学生人格，赞助学生育成优胜的进修习惯，让孩子真正成钪咖习的主人。四、给灼揭捉习时光。时光安排上，重点凸起，把重可贵内容尽量安排在前15分钟里，这时学生的留意力集中，懂得和记忆的效不雅最好。学生剩下的时光里，安排评论辩论、演习、拓展思维等等，当堂检测……演习设计力争绕揭捉生有所进步。
尹晋涛师长教师的实践总结是：我保持绕揭捉生在课前按我们的预习方法进行自立预习，课大将单位练习点与课时常识点相浇忧⒛方法进行当唐揭捉习与演习，尽力做到堂堂清，课后安排学生将当天所学进行卖力复习，做到日日清。一单位停止，进行复习、测试，做到单位清、月月清。在八个单位的进修、复习、测试中，学生已对所学有了较好的记忆与应用。在学期总复习时，我们进行了单位、归类复习，采取积分制调动学生积极性，鼓励学生在反复的复习中仍保持兴趣。孩子们也乐于此法，每得五分就代表复习好一项，最终得分最多者，已是信念满满。得分不足的学生则在反复改┞俘与强化中赓续控制。在培优辅差工作中，我和学生合营出点子，想办法，让优生更优，学困生找到信念，赓续进步。
本学期，我先后讲了三节公开课，一节复习课《第一单位复习》，一节国赛课《芙蓉楼送辛渐》和一节作文课《我敬佩的一小我》，先后研究了三种不合的高效教室的课型，为师长教师们合营研究供给了课例。
高永忠师长教师讲到在实践高效教室的晃荡中，我校已形成光鲜的教室模式。特点有四：一、教室节拍明快。二、教室成钪枯习的教室。三、解放了师长教师的四肢举动。四、学生的合作意识加强。他认为，我们应当为高效教室注入新的懂得，根据我校情况和小我情况赓续丰富其内容，使高效教室出现黉舍和班级特点。
苏文华师长教师在教授教化过程中尽力做到“三性”，进步教室效力 ：1、加强教师备课的过细性。要实现高效教室，教师在日常平凡备课过程中要懂得每一课教授教化的重点，可贵，学生应控制的根本常识和应形成的根本才能，归纳、整顿、精选演习题，绕揭捉生在演习中获得巩固，在演习中进步。2、发挥学生进修的自立性。我一改一上课以教师讲，学生听的教授教化办法，而是一上课，简明扼要交卸清进修目标，提示进修办法，然后绕揭捉生带着问题，依着提示中的办法，在规定的时光里进行敏捷的朗读，积极的思维，快速的勾画、书写等，形成了人人介入的优胜局面 。3、强化精讲精练的效不雅性。精讲不是少讲,更不是不讲。精讲是改变以前那种填鸭式的、举座灌、教师一讲到底的教授教化方法,在周全把握常识的情况下,留意详略合适,突稳重点、冲破可贵,充分调动学生的积极性。
在黉舍组织的复习课、作文课“高效教室”模式研究中，我们组内教师都是先主备人先备课，大年夜家研究教材，集体研究，明白重可贵。然后，主讲教师试讲，其它教师听课、评课，然后再改再讲，在一次次地修改与测验测验中，师长教师们的处理教材的才能在进步，对新理念、新模式的熟悉在加深。史小华师长教师执教的《芙蓉楼送辛渐》以一带多，充分教室内容，进步教室效不雅，参加全国大年夜赛获二等奖。高永忠更是艺高人胆大年夜，在复习课的研究中，他大年夜胆提出目标要简单清楚明了，要突稳重点，人人有收成，优生吃饱，差生吃好。苏文华师长教师与本人对《我敬佩的一小我》同课异构，将说与写慎密结合，穿插修改，让孩子们在每一次的作文指导课上都有不合的收成。每一轮的公开课，我们组内教师均能抓住机会，听同业们的课。每次听后，组内都要随机议课，教研晃荡中具体汇总，对“高效教室”模式下的复习课、作文课、古诗若何上更高效，形成了可行的教授教化模式。
我校承担的《日记对检查意识的培养》课题研究，本学期我们持续实践、研究，指导学生若何不雅察生活、收集素材;全批全改,促进进步。具体情况有专题总结。
本学期我校承担的矿区（数学）优质课赛讲，市区教授教化妙手推荐，全组六位教师，都积极听课，边听边思，大年夜胆评，大年夜胆议，在听课中进修，在听课中成长。公开课卖力对待，惯例课更是实实袈内涵。经由过程一学期的测验测验，我们对不合课型、不合题材的课文，课前若何预习，教室上若何引导，课后怎么巩固作了粗略地归类。此外，我们还重视鼓励落后生，采取兵教兵的情势，让他们有更多的进修机会，让他们在进步的同时，逐渐对进修也有了兴趣。
“晨读、午练、暮省”是我校学生的生活方法，请求孩子们养成写日记的习惯，在写日记的过程中进步写作才能和检查意识。我们积极响应黉舍提出的“暮省”，每周至少三篇日记，把本身的所见、所思写下来，大年夜大年夜进步了学生的写作程度，有一部分学生能写出异常优良的作文，已有十多篇在我校的校刊上揭橥，近来竽暌怪有6篇作文参加中华颂.诵读行动之XX全国中小学生作文大年夜赛。另有任国祉等八名同窗的作文在《花开的声音》上揭橥。日常平凡还经常组织学生到藏书楼浏览书本。经由一学期的测验测验，本班学生再增长浏览量的基本上词汇量大年夜大年夜丰富，日记的篇幅由三五行变成一两页，内容大年夜流水账过渡到主次分明、详略合适的文┞仿，如今，写日记对孩子们来说不再是包袱，而是成为习惯，成为孩子们反思本身、交换情感的平台。起先为校刊征集稿件是尽力充数，而今是择优投稿，轮流揭橥。本学期，我们在本来的批阅基本上提出新的请求，批阅每篇日记，不仅要标等级，还要评价书写，出现了“优 a”、“优 b”、“优 c”如许的多元评价，让孩子在写好日记的前提下尽力书写，养成优胜的书写习惯。
三、在日记课题研究中进步
总之，在本学期中，我尽心尽力做好本身的教授教化工作，赓续严格请求本身，尽力汲取他人的长处，赓续更新本身的教授教化理念，大年夜胆实践“高效教室”，力争每一节课都能取得优胜的教授教化效不雅，力争每一位学生都能真正进步本身的语文素养。我倾尽所能做好年级工作，尽力联结每位教师，全部形成合力，发挥每位教师的长处，资本共享，合营成长。任何人都是在赓续的进修中完美本身的，我会保持进修，保持积聚，充分本身，进步本身，争夺成为一名更称职更优良的语文师长教师兼年级组长！
2016年7月小学语文教授教化工作总结范文
“一份垦植，一份收成”。好的教师就应当多下苦工夫去研究教授教化教材，多花心思去和孩子们接触，商量办法。在今后的工作中，尽力改掉落不足之处，真正和孩子融为一体合营进修，让孩子们感触感染到进修的乐趣，知道进修的意义，建立弘远年夜的幻想，为实现本身的目标而斗争!
3、书写不规范的学生有一少部分，功课格局不规范。
1、汉语拼音控制不稳定，生字词、演习中的成语记得貌同实异;
暑假即未光降，期末测验也邻近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能大年夜本学期的教授教化工作中总结经验，汲取教训，也为了使本身的教授教化程度有所进步，在此，特对本学期的语文教授教化工作做一个周全的、体系的回想总结与解释：
小学生对待进修，往往侧重于兴趣，兴趣能激发进修的积极性，加强求知欲望，加强克服艰苦的信念，而兴趣又不是禀赋的，是在后天情况和教导影响下产生和成长起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大年夜背景中，学生的自立进修，培养学生的立异才能，已成为教师存眷的热点，评论辩论、交换、商量等进修方法已成为教室的主流。我在语文教室教授教化中，力争做到绕揭捉生变得鲜活，绕揭捉生学得兴趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，大年夜而成长学生的语文素养。
(1)规范学生的进修习惯。
①汉语拼音：应用早读、课前预习、上课抽读等各类方法进行复习、巩固汉语拼音。
③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成卖力预习的好习惯;教室上应用范读、听灌音读、自由读、有情感读、分角色读等方法，对学生进行朗读练习与指导。
教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性，是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课上，认卖力真研究教材和教法，不知足就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和师长教师都获益不浅。课前，为了令教授教化活泼，不沉闷，我还为此预备了大年夜量的教具，确切教授教化效不雅十分幻想。同时，为了备好课，花大年夜量的时光在网上查找相干课件或者本身加工、本身制造一些必须的课件，在教室上起到了异常好的感化。相反，我没有卖力备课的时刻，教室氛围沉闷，教授教化效不雅不好，学生也没兴趣听课，与此比拟可见，卖力备课对教授教化十分重要。
⑤为了周全进步学生的语文综合素养，采取一些个性化的办法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外浏览中看到的优美词句，爱好的古诗词，名言当心等进行摘抄记录。进步学生对古文化的感悟才能，并进行记忆积聚，慢慢养成穷年累月的好习惯。
学生在语文进修方面都存在以下几点不足：
在语文教授教化中，浏览者对说话意义、说话情感、说话技能的感悟，在很大年夜程度上与学生的生活经历、常识积聚、熟悉才能、懂得程度有关。为此，在语文教授教化中，构建语义的懂得、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大年夜胆，畅所欲言。在思虑辩论中奇妙点拨，以促进学生在激烈的┞幅辩中，在思维的碰撞中，获得说话的豪华和灵性的开辟。教师应因势利导，绕揭捉生对问题充分思虑后，学生根据已有的经验，常识的积聚等揭橥不合的看法，对有不呵９依υ题进行辩论。如许教室氛围很活泼，开放的教室教授教化，给了学生更多的自立进修空间，绕揭捉生去思虑，辩论，真正绕揭捉生在进修中表现自我价值。
五、存在问题
(2)培养积极商量习惯，成长求异思维才能。
三：备好课，做好充分预备
这学期的教授教化工作可以说是异常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各类教研晃荡。
二、重常识迁徙，由课内向课外拓展
④浏览：大年夜日常平凡上课到测验，克意绕揭捉生进行浏览的练习，多思虑，多解决问题，进步浏览程度。为进一步攻破这一可贵，也为了增长课外浏览量，每周安排一节浏览课，专门进行浏览练习。
②字词记忆：大年夜开学起，保持对课文中的生字新词进行读写、听写。
以教室进修为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴天然延长和拓展，使教室练习与课外行动练习形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教授教化的┞符体效益。在语文教授教化中包含对学生进行爱国、思惟品德、发奋进修等的教导，是以就不克不及仅仅局限进修方面的教导。为了对学生进行爱国教导可以绕揭捉生课后汇集有关故乡变更进行一个图片展，加强酷爱故乡的情感。为了进步学生的品德,把学过课的文可以延长到家庭，说说本身在家的体验，学会感恩，绕揭捉生 既学到常识又品德优胜成长。
2、浏览才能广泛不高，尤其是学生的自力浏览才能差，没有耐烦去卖力浏览懂得。
以上是小编为大年夜家整顿好典范文，欲望大年夜家爱好
2016年9月高二语文教授教化工作总结
4. 高二语文必修五和选修一集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教授教化内容重，教授教化进度重要。并且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必须的一些课外趣味弥补，是以都被忽视了，语文课索然无味。所谓选修嘛，当然是有选择性的教授教化，可以对选修课程有所立异，真正达到选修课的目标，这一方面我还不知道怎么着手。
二、深刻扎实的上好每一节课
一、积极听课，卖力备课，善于反思
1.新课程标准倡导自立、合作、商量的进修方法，在《听窦桂梅师长教师讲课》中窦师长教师的课真的是做到了自立、合作、商量的相结合，而在我的教室上仅有少量的人可以或许和师长教师有一个互动，并且因为表达才能欠缺，教室氛围并不活泼。
被成为“太阳底下最光辉的职业”“仁攀类魂魄的工程师”的师长教师，固然不如大夫那样不负义务后不雅会急速浮现出来，但我做为一个师长教师要有如许的不雅念，你今天上一堂课，就要想到学生的二十年，国度的百年。每节课大年夜教室内容，讲课办法，姿势说话等方面我都做足了预备，当然有时也是有犯缺点的时刻，比如我一重要就会写错字，总之，要使卖力备课，上好课会成为我的习惯。
新课程标准强调语文浏览要“感触感染性浏览、创造性浏览”，若何绕揭捉生有感、有个性化的浏览成为教授教化的重点。我曾经看到过一篇文┞仿，讲的是一个大年夜学传授在讲解古文时，读着读着就读进作者心琅绫擎去了，读到泣如雨下，我深受启发，于是，在我的教室上，无论什么样的古文，无论我的心境若何，我都不借助其他对象给他们创设一个小情景有韵味的将课文诵读出来，最起码他们心里若干照样有些触动的。“一千个读者有一千个哈姆莱特”，每小我因为年纪，家庭背景，人生经历等的不合，他的浏览感触感染也是不一样的，是以要有创造性的浏览，不克不及全都按照我的一个模型走，是以还要培养他们的个性。
针对本处所言气味浓厚，大年夜多半同窗的通俗话不标准，于是我制订了一个语音角。顾名思义就是在黑板上留一个角用来写竽暌癸音，规定天天写八个，一个写两遍，抄写在簿子上，内容不多，贵在保持。就如许保持到了期末，总体看效不雅十分不睬想，七班同窗大年夜部分都可以或许及时交，可是有时也有几天是不写的，断断续续，八班同窗比七班同来说差的很多，起首，就是课代表很懒，不及时收功课;班级进修氛围不浓，大年夜多半同窗不肯意写，也是原因。不过有位同窗的立场若干给了我些许的安慰，姚平平同窗并不一味抄写，她知道找字典把缺点挑出来。课前演讲的效不雅更不好，大年夜部分同窗只是照着读，敷衍了事，立场涣散。
2.语文除了它的对象性之外，还人文性，是以在教授教化过程中要将人问提到和常识一样重要的地位。什么是“人文”——发明小我，存眷小我的成长、成长，承认儿的价值，尊敬人的价值，尊敬人的生命，人的自由权力高于一切。在我的教室上这一点做的很不敷。
四、朗读
三、教室特点——语音角和课前演讲
听课，不仅坦荡了思路，也为备课过程积聚了丰富的素材，使我在丰富教室教授教化的同时，也改变了学生对进修认为逝世板、单调、离开实际的成见。尤其在“南粤名师大年夜教室——走进汕尾”的教授教化晃荡中更是受益匪浅。周小蓬传授对叶圣陶老前辈的教授教化理念的独特懂得，使我意识到要多读一皓教导理论专著和教授教化实录，如许才能成为一名合格的师长教师，比来拜读潦攀李镇西、窦桂梅两位优良教师的书，李镇西师长教师的班级治理可谓是有条不紊，而我仅仅是大年夜文字上观赏窦师长教师的教授教化实录，就深受冲动，甚至落泪，大年夜教岚我们要好好活儿”。庄师长教师的才干和郭师长教师上课时的豪情也是我进修的处所。在备课的过程中，积极上彀寻找资本，加以整合，尽量做到周全，没有漏掉，尽管有些常识点没有给学生讲到，然则在这个过程中丰富了我的专业常识，拓展了常识面，拾遗补缺。魏墨客曾经说过要做一个好的师长教师，就要做一个真正反思型的教师，而一个真正的反思型教师至少应当具备四个“一向”：一向地实践，一向地浏览，一向地写作，一向地思虑，固然我不克不及够全部做到，但这是我尽力的偏向，在教室上如有启发的工作我会将它整顿出来写成反思，学生教室上产生的事，说的一些话我也会记在心里诉诸笔端，教导无小事，尽管我不是好师长教师，但我正在尽力。
3.学生基本脆弱，作为师长教师，我还有很长的路要走好，尽力走好。
这一学期问录：高二(七、八)班的语文教授教化工作，回想一个学期来的语文教授教化工作实践，作为一个刚参加工作的新教师而言，切实其实有很多器械要历练、要反思。现将教授教化方面的领会和工作总结如下：
想到这，我知道本身有很多不足，然则，我不再惆怅，因为发明本身的不足，其实就是开辟本身的成长空间，同时也惊见本身还有增长的空间。当我说“我要尽力时”，这个意思就是：我可以做的更好。