第一学期教授教化工作总结。
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勤能补拙！这一至理，我是一向崇奉的！所以这一学年以来一向勤勤奋恳地工作，做到不迟到，不早退，不旷工。因为日常平凡琐碎的工作较多，很多时刻，学生的功课袈溱上班时光不克不及批改完毕，只鳆用晚上的时光来进行批改。出现这种情况的原因有很多，主如果本身没有处理好本身的时光安排和工作安排，这除了用勤以外，照样须要进步本身的工作效力，把功课和备课都在上班时光完成才是正道。所以鄙人一学期，重要义务是合理安排小我的工作时光，做好筹划，并尽可能按筹划干事，尽力进步工作效力。
XX-XX第一学期教授教化工作总结
三、没有很好地与家长进行沟通和调和，导致部分工作没有获得有效的落实。
一年迈，最怕的就是期末的时刻，因为碰到了写总结的时刻了。害怕的重要有两点：一怕没什么好写，二怕什么没写好。总认为本身心中有愧。不管若何，善于总结，才能发明。所以照样惯例子，大年夜几个方面稍稍总结一下，获得即止。
在成就这一方面，这学期的教授教化成就不太幻想。期末测验不合格人数太多，反竽暌钩出本身学困生的转化工作没有做好。究其原因，我想重要有以下：
陶行知师长教师曾经说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人育人”。所以，作为人平易近教师，除了教书以外，更要育人。是以在德这一方面，我一向以来都把它放在首位。在日常平凡的工作、生活中，我处处为学生建立优胜的榜样，不管是外出照样在校，都严格请求本身和班上的小同伙，不克不及乱扔垃圾，不克不及出口成脏，要乐于世人，关怀他人。因为班上的部分学生是由本来的（1）班调剂过来的，所以他们的行动规范有一些与本来的班上的同窗存在一些差距，这学期经由过程“疯子榜”的情势来进行束缚，并加强班集体荣誉感的培养。我想，品德教导，不管什么时刻，师长教师都要以身作则，带好头，并要有意识地去抓住机会进行教导的。
一、因为教材采取的是新课标人教版，作为一名新师长教师，对常识点的把握还不是很恰当，所以没有很好地处理好教材。
能己及人！这一学期，经由过程开展校本培训，我在全校进行了google协作平台的应用培训，把本身对google协作平台的一些运居心得与同事们进行了分享，以此进步我校师长教师信息技巧在教授教化上的应用的才能。日常平凡的工作中也能积极赞助各位同事解决一些信息技巧方面的问题，并把问题的解决办法进行了讲解。可能因为他们的信息技巧程度还存在一个比较低的阶段，加上日常平凡对于这些问题接触得少，是以有时刻，碰到雷同的问题他们照样不克不及本身进行解决。所以，下一学年的工作中，在进步本身着手技能的同时，也尽力进步同事们这方面解决问题的才能，做到能己及人。
二、因为部分学困生是这学期才接触，对于他们的情况懂得得不敷深刻，在转化工作上也没有很好地转化他们的进修立场，所以效不雅不明显。
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第一学期数学教授教化工作总结
本学期，问录：八年级（7）、（8）两班数学教授教化。一学期的工作已经停止，为了总结经验，寻找不足，为往后的工作打下基本。现将一学期的工作总结如下：
五、工作中存在的问题
一、 加强进修，建立新的教授教化理念。
本学期积极参加网上进修，懂得全国各地的最新的教导理念和办法，赓续融入教授教化傍边，进行理论接洽实际的教授教化。建立了学生主体不雅，贯彻了平易近主教授教化的思惟，构建了调和师生关系，尊敬学生人格，尊敬学生不雅点，面向全部学生，承认学生个性差别，积极指导差生，培养优等生，使学生合营成长。将学生的合营成长作为教授教化晃荡的出发点和落脚点，恰倒好处的使学生的自立进修获得了培养憾ア挥，收到了优胜的效不雅。
4 、加强转差培优力度。
1 、备课卖力。把《课程标准》与教材相结合，上彀查阅各类相干的材料、懂得教材，精确把握重、可贵和关键，卖力研究教授教化办法，演习大将心选题，做到精，有层次，有梯度。在有限的时光吃透教材，积极应用各类教授教化资本，创造性地应用教材，反复听评，大年夜研、讲、听、评中推敲完美出出色的案例。凸起过程性，重视进修结不雅，更重视进修过程以及学生在进修过程中的感触感染和体验
2 、进修新课标，发掘教材，进一步把握常识点和考点。
教授教化工作是黉舍各项工作的中间，也是考验一个教师工作成败的关键。我积极摸索教导教授教化规律，充分运悠揭捉校现有的教导、教授教化资本，大年夜蹈改革教室教授教化。抓实惯例，包管教导教授教化义务周全完成。保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合， 大年夜点滴入手，懂灯揭捉生的认知程度，查找材料，精心备课，尽力创设宽松愉悦的进修氛围，激发兴趣，教给了学生常识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生精确的进修立场，优胜的进修习惯及办法，使学生学得有趣，学得实袈溱，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外功课，教法商讨，学情分析，绕揭捉生进行学法交换，切实抓好单位过关及期中质量检测，优生每人跟踪一名差生督促完成进修义务。强调学生的数学晃荡，成长学生的数感、空间不雅念以及应用意识与推理才能。优化标题标设计，真正将测验作为促进学生周全成长、促进教师进步改进教授教化的手段，及时查漏补缺，培优辅差，容身教室，夯实双基。 具体做到：
5、尽力处理好数学教授教化与实际生活的接洽，尽力处理好应用意识与解决问题的重要性，看重培养学生应用数学的意识和才能。看重培养学生的商量意识和立异才能。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步改变教导不雅念，保持“以工本钱，促进学生周全成长，打好基本，培养学生立异才能”，以“自立——立异”教室教授教化模式的研究与应用为重点，尽力实现教授教化高质量，教室高效力。
2 、教法不灵活，不克不及吸引学生进修，对学生的引导、启发不足。
3 、保持参加黉舍教授教化研究晃荡，赓续汲取他人的宝贵经验，进步本身的教授教化程度。经常大年夜教师网上查看竽暌古质课课，来进步教授教化才能。
4 、在功课批改上，卖力及时，采取当面批改，发明缺点，急速绕揭捉生找掉足误的原因，及时懂灯揭捉生的进修过程和心理动态。典范的缺点，集中指导，做到不放过每一道错题。集中于个别相结合。
二、重视教授教化惯例
3 、新课标下新的教授教化思惟进修不深刻。对学生的自立进修 , 合作进修 , 缺乏理论指导 .
1 、教材发掘不深刻。
2 、落实高效教室。针对初二年级学生特点，上课尽量做到精讲多练，分组评论辩论，讲练浇忧⑷晃荡进步学生在教室中的兴趣，实施：听不如看，看不如练，练不如讲，来动员学生做好教室的主人。练中明白练哪个常识点，如何应用这些常识解决问题。教教授教化生如何学数学，那是重点，如何冲破可贵。
4、教授教化反思不敷。
六、往后尽力的偏向
XX--XX第一学期数学教授教化工作总结
3 、多听课，进修同科目教师先辈的教授教化办法的教授教化理念。
1 、加强进修，进修新课标下新的教授教化思惟。
5 、加强教授教化反思，加大年夜教授教化投入。
第一学期中学教授教化工作总结
在全市数学教师根本功大年夜交手晃荡中，王晓萍和徐信兵两位师长教师获一等奖（10月23-25日）；在全市中小学体育教师听课、评课比赛中，郑春平师长教师获二等奖（10月26-30日）； 李燕师长教师参加全市综合实践晃荡说课比赛，荣获二等奖（12月14—17日）；鲍为诚师长教师的教授教化案例《家庭电路与安然用电》获县一等奖（11月25日）。
①、作为xx省“立异教师”培训项目县，组织17位教师参加千名教师教导技巧才能达标培训。
一个学期以来，县xx全部教师齐心合力，以科学成长不雅为指导，卖力进修党的xx大年夜精力，进修《xx省中经久教导改革和成长筹划纲领（XX-2020年）》，周全贯彻党和国度的教导方针，推动基本教导改革，加快调和校园扶植，取得了阶段性的结不雅。在县委、县当局及县教导局引导合营关怀下，黉舍引导带领全部教师保持德育为首，以进步学生的周全本质为主旨，以培养学生的立异精力和实践才能为重点，重抓教导教授教化质量，以新课程教授教化改革（“导学案”教授教化）为契机，深刻履行新课程标准，周全实施本质教导，以现代教导不雅念指导黉舍各项工作，科学、规范教务治理，较为美满地完成了本学期的教导教授教化义务。现将本学期黉舍教授教化工作分为三个部分总结如下：
一、 教授教化工作回想
2、轨制方面。出台《xx县xx中学教师进修考察积分办法》和《xx县xx中学考务细则》。
（4）校本培训
（1）惯例中，以晋升教授教化质量程度为科学成长的标杆，充分发挥教师的聪慧才智。
3、按《xx县中小学教授教化工作惯例》（60条）请求实施日常教授教化治理
第四、组织实验教师上课及说课比赛晃荡、组织课件制造比赛晃荡。xx师长教师制造的课件《一致数幂的除法》获省二等奖；xx师长教师的教授教化设计《do you like bananas?》获省一等奖。10月22日，以“诵我中华经典，扬我少年志气”为主题，组织国粹教导经典诵读晃荡。兴趣小组晃荡指导有特点。每个年级的指导班治理规范，美术兴趣小组晃荡组织有序。
⑦、11月28日，邀请县教研室引导莅临我校，为实验学科师长教师做“导学案的编制与应用”的专项培训。
第五，不少师长教师将师生活荡中的活泼画面一一记录下来，并整顿统计分析，结合教导教授教化理论写出了10篇学术论文。李志军师长教师的论文《节能环保的led》在《物理教授教化商量》上揭橥；获省级一等奖1篇（xx/《语文教室高效的序幕——导入》），三等级1篇（xx/《汗青教室教授教化的有效元素》）；获市级一等奖1篇；获县级一等奖5篇，二等奖1篇。
②、xx师长教师赴石家庄参加国度级培训。
（3）校本教研
⑥、11月15日，组织教师不雅看《九大年夜范式黉舍宣传片》。
第二，开展常态课的教授教化研究。重要经由过程片段摄像的方法把教师的教室画面保存下来，供给二次教室的研究。教务处制造了《教室日记》的专题片，在必定层面上发掘出了我们身边这些通俗教师的不凡聪明。
（2） 以“高效教室”为成长目标，以“问题导学，互动商量”为教授教化模式，容身教室开展各项教授教化晃荡。充分应用我县“高效教室”教授教化改革实验基地的优势，改革教室教授教化，立异教授教化模式，进步教授教化效力。开展周集体备课晃荡，教研组长上好一节示范课，组员人手一节公开课，经由过程交换研究晃荡拓宽教师专业成长的空间，一批优良教师脱颖而出。
履行惯例工作月检查轨制。按月进行小结分析，懂得教师的工作义务心﹑工作热忱和工作状况。组织交换与信息反馈晃荡，在教研例会上予以点评，肯定成就的基本上，关键看教师的具体教授教化过程，及时指出存在的问题，并提出整改筹划。经由过程对教师全部学期教授教化惯例工作的督查评选，教师教授教化环节到位，井井有条。
第一，盘活资本，充分应用多媒体教室展开常态课教授教化。大年夜黉舍的教授教化筹划到教研组的具体安排，再到天天四节课的教室实施，每个环节都能有条不紊地履行。在这一点上，也重要得益于我们六位教研组长有的放矢的工作立场，还有合时的引领与同事间的合作。经由过程近四个月的实践，我们发明如许的安排并不像我们当初埋伏于脑海深处的诸般繁文缛节，反而让我们体验到了一丝新鲜，一路便利，一种立异。
第三，改革传统备课模式，把集体备课轨制真正纳入惯例化治理。本学期由教务处牵头负责实施教师备课改革，在七年级试点测验测验活页方法的“导学案”备课晃荡。实施个案、共案、复案、补案、续案的五步成案环节。在教授教化环节上做到好头不如好尾，见微知著，经由过程这种模式的备课，大年夜微不雅到宏不雅上，黉舍能及时而又精确地把握住整体教授教化进展情况，这为教师教授教化才能层次的晋升打下更坚实的基本。
1、在教师群体中慢慢加强“教授教化是黉舍第一要务，教授教化是教师第一本分，教师是黉舍第一资本”的办学理念，深刻推动在教导教授教化实践晃荡中居心工作，真心办事，爱心育人的大年夜业理念。
以现代教导技巧为重要内容，开展黉舍的教师培训工作。以教师自学为主，充分应用课余时光组织进修，并在教室中充分发挥新技巧的应用程度。
③、组织教师参加长途教导培训晃荡。
④、8月12日，教务处组织本年考录的来自九所黉舍的15位师长教师开展了为期一天的培训晃荡。重点介绍xx的成长、进修黉舍的轨制，并组织新教师座谈，写心得。
在本学期的每日惯例考察中，表示比较凸起的有以下几位师长教师：xx（9.7分）、xx（9.6分）、xx（9.6分）、xx（9.5分）、xx（9.4分）等，他（她）们为我们塑造出典范，是我们进修的榜样。
⑤、以《解密高效教室》和《挫折心理学》为底本，引导教师参加持续教导的进修晃荡，并组织测验。
④、参加全省第四届县（市、区）田径活动会，集团总分三等奖，获优良组织奖称号。11月3-4日，在全县中小学生活动会上，以121分的成就获第一名。
教授教化是一门教导的学问，黉舍异常看重教师学术涵养的培养，鼓励教师善于发掘教授教化中存在的问题，能提出新锐问题，并且借助集团的聪慧才智来自手解决，这是我们今朝拓宽教研门路的主攻偏向。经由阶段性的克难攻坚，教师的问题意识加倍强烈，这种把问题晋升为课题来研究的例子也就越来越多。
12月28日，召开《初中教室师生教授教化晃荡有效性商量》课题研究会。“新其师，信其道”，改良师生关系，关键大年夜教师入手。经由过程“报告请示进度，交换心得，畅想明天”的主题研究，信赖诸多的构思与创意，能为我们日后更多的课题研究晃荡注入源源赓续的动力。
①、12月8日，承办全县第二次教室教授教化改革现场会晃荡。教与学构成了我们通平平易近义上所谓的教授教化，经由过程现场会的┞饭示，经由过程对教授教化行动的卖力分析与双向反思，教师与学生在互动交换中赓续成长。新课程改革的关键在教师，而学生又往往置于教师前面抛头露面，前前后后，左阁下右，演绎了不少知足的作品。
（6）师生合营成长晃荡
③承办全县的地舆教师技能比赛晃荡。通度日动，将引导的关爱接过来，将专家的不雅念引上台，将优良的教室拉进来，应用晃荡激活校园的教研氛围，晋升黉舍的科研才能。
⑤、组织尹丽华、程顺双、李志军、xx等师长教师制造《xx县xx中学宣传片》，同时，以《晨光》为载体，做好xx的立体宣传。
（1）齐抓共管，务实立异，在融洽的氛围里共建教授教豢啻Π。教授教化治理上，校长过细入微投身于教授教化一线，工作上关爱师生视如一家，引导的身先士卒、任劳任怨博得师生们的拥戴。教师对引导充斥信念，工作热忱高，依法执教，并能及时改┞俘教授教化中的过火行动，杜绝了一切体罚学闹事宜的产生。
4、教授教化工作特点
②、进修考察。9月11-24日，xx同志赴深圳奴隶进修，深刻感触感染到，特区教导拥有优质的教导资本，黉舍校长有思惟、有学问，黉舍有特点，办学开明开放；10月19日，组织教研组长赴xxxx中学考察进修；10月19-23日，xx主任赴xx中学、xx中学考察进修；11月19日，41位教师赴xxxx中学考察进修。
（3）科学规范，实施多维评价，立异 “日积为周，周积为月，月积为期”的考察体系。根据上一年以及本学期黉舍的成长特点，按照必定的法度榜样、广泛收罗教师看法，对《xx县xx中学教师综毫斓绩考察筹划》中的教授教化事迹部分作了修订、初步建立并慢慢完美惯例工作、事迹考察、名师治理、职务聘请轨制。今朝，体艺组教师教授教化质量“理论 实践”评估模式较为合适校情，发挥的空间很大年夜。
⑥、11月26日，召开七年级部分班级家长会，组织家长进教室，实施教室教授教化的慢慢开放。
（5）课题研究
⑦、接待石人、茶亭、尊桥、黄沙、花厅等黉舍引导与师长教师的来访。
（2）工作有张有弛，筹划性较强。大年夜事遵守规律，按法度榜样走，小事有分寸，能灵活处理，以进步工作效力。比如，按黉舍成长筹划构造，按行事历有筹划地开展工作，规范进修轨制，每周礼拜一下昼召开教研组长工作交换会，每周安排半天时光组织教研晃荡。
（3）读书不敷，比如《解密高效教室》和《超出挫折心理学》这两本书，能细心去研读的师长教师不多，能把经典的案例应用于实践的师长教师少之又少。同时，能将本身的教导教授教化实践晃荡，晋升到理论层面来研究的氛围，还不敷浓厚。
二、存在的问题与对策研究
2 、强化教师部队治理，包管新聘教师优质足额按时到位。重视进步教师的营业本质，尽力培养一大年夜批一专多能，能适应现代化教授教化请求的优良教师、骨干教师。
（1）新课标的教授教化理念与教师的教授教化行动，两者之间还有比较大年夜的差距，还存在一些不调和的地带亟待沟通，细心不雅察，广泛的近况表示为“行动”跟不上“心动”。教师专业化成长的路途遥远，教师谋求成长仍需尽力。教师研究教授教化的精力动力有待强化，另有诸多课题有待立项研究。
（3）保持以“学生成长”为根本的理念，规范学生的言行，特别要加大年夜《国粹》（考察占20分）课程的实施力度，建立调和的师生关系、调和的教室教授教化和调和的成才情况。
2．对策研究
1、积极争夺县委、县当局和上级各本能机能部分的支撑，在教导局的直接引导下，积极开展校建预备工作，慢慢实施开放式办学，封闭式治理，把xx建成起点较高的合格黉舍。
6 、进一步健全和完美教授教化治理轨制，建立有效的鼓励机制，促进教师资本的合劳顿用。持续周全实施新的《xx县xx中学教师综毫斓绩考察筹划》和《xx县xx中学教师教授教化惯例》，把教师的劳动待遇与教授教化事迹挂起钩来，把教授教化事迹与年度考察、职称（务）评聘等挂起钩来，以此鼓励教师积极朝长进步，尽力工作，发奋向上，争创佳绩。
（2）教研处“研”的豪情还不敷，特别在学生成就的分析方面，还没有足够的时光能静下心来进行科学过细的分析，缺乏常态化的科学引导。
（4）厌学的学生过于“声张”。教室内不尊敬师长教师的现象过于广泛，学生间的互帮合作关系不那么调和，这在学生的功课及试卷上多若干少获得了反竽暌钩。“你想知道吗？就不告诉你。”这是产生在我们学生考卷上的滑稽谜底，令评卷师长教师哭笑不得。
1．存在的重要问题
5、保持科研兴校，尽力拓宽进步教授教化质量的通道，持续看重和抓好教科研工作，促进教师走出一条教授教化与科研相浇忧⒛门路。用教授教化带教研，以教研促教授教化，使教研为教授教化办事，实现教研与教授教化的有机结合。这就请求我们师长教师要积极主动总结本身的教授教化经验，反思本身在教授教化实践中的成功与掉败，多写教导叙事，写好教授教化反思，把教授教化反思作为教师大年夜事教改科研的起点，经由过程教授教化反思慢慢形成教师自发教研的氛围，慢慢进步教师的教授教化科研程度。
（1）黉舍将大年夜治理规范工程、师资晋升工程、信息优化工程、特点创建工程四方面着手，全方位推动黉舍的教授教化改革和成长。信赖一点，xx的成长还应当富有xx的特点，我们既不克不及无心所求，等待不雅望，盲目乐不雅，也不克不及不正视实情，不去克服艰苦而疲于义气用事。
进一步进步教师部队的┞符体本质，面向全部学生，在黉舍日常教授教化工作中更多地注入人文关怀的价值理念，我们要扶植起一个既会工作又会生活的大年夜家庭来，环绕新的一年教导教授教化工作目标，“绕揭捉生在合作中进步、绕揭捉生在肯定中成长、绕揭捉生在快活中进修”，全校师生将联结一致、和衷共济，迎难而上，用辛苦的汗水去开辟更新的教授教化事业。
（2）抓紧制订教师专业成长扶植筹划，进一步争夺获得教导局的支撑，在师资配备方面获得政策上的倾斜，在教师的持续教导培训方面做好文┞仿，经由过程3-5年的成长，能尽快扶植起一支相符黉舍成长的教师部队。
（4）少走弯路，共建调和校园。均衡设备教导教授教化资本，走可持续成长的建校兴校之路。
三、下阶段工作假想
3 、真正建立“传道、授业、解惑”的教授教化不雅念，进步教室教授教化程度，构建生命教室、调和教室，使教室教授教化充斥活力与活力。要持续抓好“备课单”集体备课和以教授教化实际问题研究为主体的学科组教研晃荡，抓好教师的说课、评课订定合同课环节，开展经验交换和问题研究，积极推广有价值的教授教化经验和办法，促使教师互相进修，优势互补、合营进步，大年夜而在整体上进步教师群体的教授教化营业程度。
4、凸起质量中间，依附质量强校。我们必须把握本质教导主旋律，存眷教授教化质量这个核心，应用各类有利前提，调动一切积极身分，为教导教授教化质量的进步办事。教师要建立精确的质量意识，学生要建立精确的成才意识；教师要以抓教授教化质量进步为重，学生要以尽力进修，控制更多、更好的科学文化常识为主，全校高低同心专心，师生一道，为科研兴校，质量强校做出本身应有的供献。
第一学期教授教化工作看法总结
存在问题：
1、学生自立进修的时光有了包管，自立进修获得有效落实，主体性获得存眷。
XX年是我校各方面工作安稳、健康成长的一年。我们的教授教化改革大年夜最初的┞幅论、质疑，到教授教化实践中的落实、完美，到今天熟悉上趋于同一，行动上趋于理性。这是一个思虑的过程，是一个实践的过程，是一个合营进步的过程。
新的教室模式的优胜性逐渐浮现，教师的教授教化方法和学生的进修方法在产生变更。具体表示：
讲学案，把学案变成讲案，教室变成干巴巴的一条筋。和讲教案没有本质差别，甚至不如讲教案。
模式贵在把握本质：先学后教、重过程办法、自立合作、思维练习。
我们强调导学问题、当唐揭捉练要做到“四个明白”，但并不是每个问题都是内容、办法、时光、请求缺一弗成，而是针对那些开放性的问题有一个大年夜体的把握；我们强调教室“五个环节”但并不是每堂课都是刻板的一、二、三、四、五。
教材懂得要透：学案与教材的关系，教材是学案的基本，学案是对教材的组合、增减、解读，而这种做法的根据就是课程标准。教师对教材的懂得程度、对课程标准的把握程度局定着学案的质量，也决定着教室的教室是否能活泼活泼。
要大年夜根本上改变┞封种近况，起重要明白熟悉，学案是引导学生自立、合作、商量的。其次液Ｚ婵营业进修，进步自身本质。做到：
（3）培养了群体意识和综合才能。
5、教室平易近主逐渐形成。
常识面要宽：要学会用本学科的不雅点思虑生活，并随时把如许的事例引进教室。要有与本学科教授教化有关的多方面常识贮备，而不仅仅是几道题。
预设要充分：想在学生之前。
2、部分教室趋于僵化。
要有教授教化机灵：善于创设契机，善于抓住契机，善于应用契机，引导学生思维，驾驭教室。
学生定位要准：学案与学生的关系，学案是引导学生进修和检测其进修结不雅的筹划，学案的设计要在学生的比来成长区之内，以学定标，以学定教，以学定练。所以对学生的定位很重要。定位误差（过高或过低），教室效不雅都不会好。
教无定法，教授教化有法，贵在得法。教无定法是说教授教化要因人而异，因时而异，因内容而异，要灵活灵活，这也恰是教授教化艺术之地点。教授教化有法是说教授教化要遵守规律。遵守“学”的规律：大年夜感性到理性，再大年夜理性到感性。遵守“教”的规律：先学后教、先练后讲、先考后评。遵守教授教化过程的根本规律：借居经验与直接经验相浇忧⒛规律、传授常识与成长智能雷同一的规律、传授常识与思惟教导雷同一的规律、教师主导感化与学生主体感化雷同一的规律。所以落实“三xx”
合作进修的优胜性：
3、小组合作流于情势
小组合作进修是“三xx”教授教化模式的基本，是新课程改革所强调的一种进修方法。我们请求小组的组建做到：组内异质、组间同质，以达到组内合作、组间竞争的目标。
3、学生综合本质有所进步。
4、教师的角色正在产生改变，教师的主宰地位被撼动。
（1）开展小组合作进修为全部学生，尤其是为进修艰苦的学生供给了更多的教室介入机会，加强了主体介人道。
2、练习的盲目性、随便性获得遏制，当唐揭捉练加强了练习的┞冯对性。
（2）为学生商量性进修供给了基本。
（4）小组合作进修有互查感化，能使学生大年夜别人的缺点和办法思路中学到更多的常识，形成自发的自我反思才能。
1、讲学案。
（5）小组合作进修有利于开展有竞争的合作，还可以将小组合营的熟悉结不雅转化为全班共有，能激发立异，拓展思维，进步了教授教化时效。
（6）小组进修过程中存在着自我评价和他人评价的过程，具有鼓励和导向感化。可以进步学生进修的自我监控、自我调节才能。
小组合作进修的优胜性真正发挥出来了，“三xx”模式才能真正落实到位。4、功课量有上升趋势。教辅材料增多。
集体研究：包含主备说课和研究互动两个环节。
我们应用多媒体的原则是：多媒体是学案的弥补，不是学案的反复。学案是贯穿教室的主线，多媒体是旁支。“三xx”教室模式下媒体的应用应当与传统的有所不合，它只是学案的强调、弥补、延长，或是对进修内容的可浸染、清楚化、趣味化。
别的强调一点，本学期要进一步商量实践三xx模式与多媒体技巧的┞符合
推动现代信息技巧在教授教化中的应用是新课程改革的义务之一。
教师每学期累计听课少于20节，有详实的听课标记。教务处、年级组合时安排好“四课”，即示范课、研究课、报告请示课、优良课。
遵守“分工主备---集体研究---形成共案---个性补改”的法度榜样进行。
（1）集体教研
卖力组织评课，本年级学科组长为主进出，同窗科教师参加。请求：多一点真诚，少一点虚假；多一点建议，少一点奉承；多一点思虑，少一点随便；多一点实效，少一点情势。
多媒体的长处应当是化抽象为可感，化微不雅为可见，化漫长为刹时，化刹时为可感。我们的教室上用的最多的是1、理化生的演示实验2、教授教化中的视频动画导入、情境的创设3、常识构造图表4、教授教化内容的弥补和延长5、对规律办法的总结概括6背景材料7、内容回想8、不好用说话表达的抽象内容。
（2）学案设计
包含：进修目标、进修内容、问题导学、达标练习
二、惯例工作
对教室五环节进行充分的预设。包含每个环节可能出现的问题，若何应对，情境的设置、晃荡的组织、解题的过程、办法，如何创设契机、抓住契机，进行强调、拓展、延长，如何引导学生大年夜感性熟悉上升到理性熟悉。
集体备课是形成一份好学案的前提。集体教研这一环节抓的不好，往往是被省略、被忽视，变成直达。一时光上要有包管（每周不少于两次）。二集体教研是建立在小我研究的基本之上的，高三年级集体教研尤为重要。
（5）进修培训
注册教授教化博客。必有栏目：教授教化漫笔、案例分析、教授教化材料、学案选编。完成后把搏客的网址、名称交韩师长教师。
个性补改：根据学情特点和本身个性教授教化风格进行修改，使之成为具有较强针对性和实效性的合适本身的学案。
请求每月写一篇针对本身教授教化行动的教授教化反思。要标明标题、姓名，上传到教务处邮箱，由教务处择优发到校园网。
每月学科组长负责把本学科的学案发到教务处邮箱。要标清年级、科目、课题，并选择两篇较优良的发到校园网。
“毕生进修”已写进新修改的《中小学教师职业道德规范》，也就是说，毕生进修不只是每个教师自身成长的须要，也是衡量教师师德教养的重要内容。
5、教室评价缺掉
黉舍下发的“三xx”模式教室评价用语，仍然可作为教室评价的参考。
及时、精确、中肯的教室评价，是学生持续保持进修兴趣的重要手段。评价内容包含学生的进修状况、介入状况、思维状况、合作状况、杀青状况。
（4）反思总结
（6）听评课
形成共案：主备教师综合集体研究杀青共鸣的不雅点，对主备学案草案进行补改，形成新的学案，作为同窗科教师共享的学案。
分工主备：组长分派主义务。主备人要在充分化读课标、教材，充分分析学情、发掘教授教化资本的基本大将心设计教授教化，形成学案草案。
（3）教案编写
主备说课要做到七说：即说课标请求、说内容特点、说学情分析、说目标肯定、说教授教化过程、说教法学法、说教授教化资本的开辟和应用。研究互动是教师集体备课的关键环节，只有经由过程有效的研究互动，才能使教师进入研究状况，实现互相商讨、互相启发、资本共享。
三轮复习法在各高中广泛实施，实践证实是行之有效的好办法。
《测验大年夜纲》是国度教导部测验中间制订的对高考命题起指导感化的纲领性文件，是高考命题的重要根据、根本大年夜法，当然是指导我们复习备考的威望文件，我们不得不去卖力进修和研究。就我校今朝的情况看，对《测验大年夜纲》熟悉、进修、研究还不敷。
看重考后分析，开好三个会，一是学科组长牵头的┞冯对本学科教授教化的质量分析会，二是班主任牵头的，任课教师参加的┞冯对本班学生的集领会诊。三是家长会，根据情况或全部参加，或个别座谈。
（7）周评月考每周对进修小组的进修状况、思惟状况、规律状况进行总结、分析、评选。激发学生进修热忱和介入的积极性。检查月考轨制，月考命题要看重基本，表现阶段性、导向性、针对性。
2、推广“三轮”复习法。
看重教材应留意如下几点：①不要简单反复；②看重重点章节的复习；③将教材常识合理扩大。
三、卒业班工作
⑵各学科常识点的才能层级，学科的骨干常识，以及高考的热点和高频点。
（8）培优补差
第二轮以专题复习为主，着眼点放在复习重点、可贵和考点上。凸起高考命题的高频点的练习，突稳重点，解决可贵，主攻高考热点，培养学生归纳总结和懂得应用的才能，加强学科内综合。打破章节间限制，形成常识收集体系，重视才能形成。时光安排上应在二模测验前完成。
大年夜时光上看，进修、研究《测验大年夜纲》，不是大年夜高三开端，而是大年夜高一开端，我们膳绫强一节课都要做到“目标明白，有的放矢”，标在哪里？的在哪里？都在“考纲”上，在课标上。
《测验大年夜纲》年年在变，大年夜政策的延续性上看，固然在变，但年与年之间一般不会产生突变。进修、研究《测验大年夜纲》，我们要弄清跋扈、搞明白两个问题：
⑴高考命题的指导思惟、测试范围、题型、题量、试题难度；
使学有余力的学生有更大年夜成长，使进修艰苦的学生获得最大年夜限度的赞助。看重偏科生、一本、二本、三本的边摄生帮扶，不放弃差生，存眷问题生。按教导局过程性检查请求，要做好记录，待查。
3、看重教材
第一轮以章节为主，重在抓基本、抓技能、抓办法，紧扣教材；着眼点放在复习归纳常识体系、典范题练习和反馈演习上；重视培养学生把双基应用于解决实际问题之中去。时光安排上应在一模测验前完成第一轮复习。
第三轮，以拭魅战性模仿为主，周全练习训练常识、技能办法，大年夜而熟悉高测验题模式和解题思路，进步学生综合应用常识的才能和全方位、多角度解决问题的才能，重视培养学生的应试才能。至少留有两周的灵活时光进行查漏补缺或重点问题练习训练。
1、研究测验大年夜纲。
教材是教师教授教化、学生进修的根据，也是高考命题的重要资本，命题在保持以才能立意为原则的同时，也异常重视教材与实际问题的结合。事实上积年的高测验题有些直接取自教材，有些是对教材中的例题或习题加以改编而成的，所以要看重教材内容，切忌轻教材重材料。抛开教材复习、只抱着教辅用书复习是十分不明智的。为什么？这是提拔的公平性所致，是新的命题理念所致，教材是所有考生共有的进修资本，而高考重点考察高中卒业生应当具备的最根本的常识与才能，同时把所要考察的常识与才能置于考生所熟悉的问题情境中去。高中卒业生应当具备的最根本的常识与才能在哪里？在教材；考生所熟悉的问题情境在哪里？也在教材。
分析积年的高测验题，考到的大年夜都是教材一一些最根本的常识点。是以在复习中要紧紧环绕教材，扎扎实实地落实每个常识点，始终看重基本常识的复习和巩固。我们应当清跋扈的熟悉到：教材是任何一本教辅书都代替不了的！它是我们进行学科复习的底本，是高测验题的落脚点，是高考命题的基本！
仅就教授教化工作强调四点：
四、教师的综合评价
评价结不雅的计算办法：
3、根据考纲对教材内容的重组。按高测验题分布板块或常识内涵构造、内涵接洽从新编排教材内容，构建常识网收集。
4、看重集体教研.
集体教研不仅完成学案的制订，还应当完成以下内容：
1、对测验大年夜纲的精确把握。
2、根据学生实际，对高考材料的筛选、组合。
4、根据学生近况，删除繁、难、偏、旧内容，有所为有所不为。
5、重点、可贵、考点切实其实定，把握程度。要切近高考请求，在砸实“双基”的同时，表现光鲜的时代感，多用社会重点热点问题和实际生活问题为背景材料、常识载体，培养学生分析和解决问题的才能。
集体教研是整体进步教师备课程度、解决重点疑难问题的最好方法，同时也是减轻学生学业包袱，进步单位时光效力的有效办法。高三教师要经由过程集体教研最大年夜限度获取有效信息，存眷重点问题和热点问题，卖力分析近几年的高测验题，确保备考工作的┞冯对性和时效性。
摸索新的教师评价体系是新课程改革的重要义务之一。我校做了有益的测验测验，在对教师的评价上尽力表现评价的多元性、过程性、成长性、综合性，改变单一的以测验作为评价标准的模式，目标是以评促教、以评促改，并经由过程评价使营业程度较高、爱岗敬业教师的自身价值获得彰显，为教师成长搭建平台。上学期评价结不雅已和年度考察评优等挂钩。
可以说，集体教研的深度，决定高考成就的高度。学科组长牵头，根据本学科的具体情况制订切实可行的复习筹划。
评价细则包含师德表示、营业才能、工作立场、教授教化事迹、教室实效等方面，实施月统计，按比例计入总分。具体细则见《育英中学教师综合评估筹划》，必定有很多不完美、不科学的处所迎接各位教师积极献言献策。
教师工作评价综合得分=专业袈潇诣（15﹪） 引导评价（15%） 学生评价（20%） 评价细则总分的50%