第一学期数学教授教化工作总结

第一学期数学教授教化工作总结。

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，那么，大家有写过关于总结的范文吗？下面是小编为大家整理的“第一学期数学教授教化工作总结”，请继续阅读本文相关内容！

本学期，问录：八年级（7）、（8）两班数学教授教化。一学期的工作已经停止，为了总结经验，寻找不足，为往后的工作打下基本。现将一学期的工作总结如下：

五、工作中存在的问题

一、 加强进修，建立新的教授教化理念。

本学期积极参加网上进修，懂得全国各地的最新的教导理念和办法，赓续融入教授教化傍边，进行理论接洽实际的教授教化。建立了学生主体不雅，贯彻了平易近主教授教化的思惟，构建了调和师生关系，尊敬学生人格，尊敬学生不雅点，面向全部学生，承认学生个性差别，积极指导差生，培养优等生，使学生合营成长。将学生的合营成长作为教授教化晃荡的出发点和落脚点，恰倒好处的使学生的自立进修获得了培养憾ア挥，收到了优胜的效不雅。

4 、加强转差培优力度。

1 、备课卖力。把《课程标准》与教材相结合，上彀查阅各类相干的材料、懂得教材，精确把握重、可贵和关键，卖力研究教授教化办法，演习大将心选题，做到精，有层次，有梯度。在有限的时光吃透教材，积极应用各类教授教化资本，创造性地应用教材，反复听评，大年夜研、讲、听、评中推敲完美出出色的案例。凸起过程性，重视进修结不雅，更重视进修过程以及学生在进修过程中的感触感染和体验

2 、进修新课标，发掘教材，进一步把握常识点和考点。

教授教化工作是黉舍各项工作的中间，也是考验一个教师工作成败的关键。我积极摸索教导教授教化规律，充分运悠揭捉校现有的教导、教授教化资本，大年夜蹈改革教室教授教化。抓实惯例，包管教导教授教化义务周全完成。保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合， 大年夜点滴入手，懂灯揭捉生的认知程度，查找材料，精心备课，尽力创设宽松愉悦的进修氛围，激发兴趣，教给了学生常识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生精确的进修立场，优胜的进修习惯及办法，使学生学得有趣，学得实袈溱，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外功课，教法商讨，学情分析，绕揭捉生进行学法交换，切实抓好单位过关及期中质量检测，优生每人跟踪一名差生督促完成进修义务。强调学生的数学晃荡，成长学生的数感、空间不雅念以及应用意识与推理才能。优化标题标设计，真正将测验作为促进学生周全成长、促进教师进步改进教授教化的手段，及时查漏补缺，培优辅差，容身教室，夯实双基。 具体做到：

5、尽力处理好数学教授教化与实际生活的接洽，尽力处理好应用意识与解决问题的重要性，看重培养学生应用数学的意识和才能。看重培养学生的商量意识和立异才能。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长,　进一步改变教导不雅念，保持“以工本钱，促进学生周全成长，打好基本，培养学生立异才能”，以“自立——立异”教室教授教化模式的研究与应用为重点，尽力实现教授教化高质量，教室高效力。

2 、教法不灵活，不克不及吸引学生进修，对学生的引导、启发不足。

3 、保持参加黉舍教授教化研究晃荡，赓续汲取他人的宝贵经验，进步本身的教授教化程度。经常大年夜教师网上查看竽暌古质课课，来进步教授教化才能。

4 、在功课批改上，卖力及时，采取当面批改，发明缺点，急速绕揭捉生找掉足误的原因，及时懂灯揭捉生的进修过程和心理动态。典范的缺点，集中指导，做到不放过每一道错题。集中于个别相结合。

二、重视教授教化惯例

3 、新课标下新的教授教化思惟进修不深刻。对学生的自立进修 , 合作进修 , 缺乏理论指导 .

1 、教材发掘不深刻。

2 、落实高效教室。针对初二年级学生特点，上课尽量做到精讲多练，分组评论辩论，讲练浇忧⑷晃荡进步学生在教室中的兴趣，实施：听不如看，看不如练，练不如讲，来动员学生做好教室的主人。练中明白练哪个常识点，如何应用这些常识解决问题。教教授教化生如何学数学，那是重点，如何冲破可贵。

4、教授教化反思不敷。

六、往后尽力的偏向

XX--XX第一学期数学教授教化工作总结

3 、多听课，进修同科目教师先辈的教授教化办法的教授教化理念。

1 、加强进修，进修新课标下新的教授教化思惟。

5 、加强教授教化反思，加大年夜教授教化投入。

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学年度第一学期一年级数学教授教化工作总结

XX——XX学年度第一学期一年级数学教授教化工作总结

固鲁小学：李姝辰

时光似箭，日月如梭。转眼间，一个学期又以前了。回想这学期以来的教授教化工作，感到真累，但也伴跟着收成的快活。为了搞好下个学期的教导教授教化工作，进步教导教授教化质量，进步学生德、智、体等方面的本质，现把XX——XX学年度的数学教导教授教化工作总结如下：

一、本班学生情况：

本班学期初共有学生39名，个中男生29名，女生10名。有一半学生没有经由学前教导，留守儿童较多，刚入学的学生还没有养成优胜的进修习惯，进修立场有待于正派，特别是教室遵守规律方面，这学期来严格请求。

二、工作开展情况：

一学期来，本人忠诚于人平易近的教导事业，卖力贯彻党的教导方针，尽力进步教导教授教化质量。在工作中，卖力进修教授教化新课标，深刻研究教材，制订切实可行的教导教授教化筹划，卖力备课，制订教室教授教化筹划，编写教导教授教化筹划，精心设计教法，卖力上课，卖力指导落后生，卖力批改功课，尽力向40分钟要质量。

（一）、培养学生进修数学的兴趣。小学生对待进修，往往侧重于兴趣，兴趣能激发进修的积极性，加强求知欲望，加强克服艰苦的信念，而兴趣又不是禀赋的，是在后天情况和教导影响下产生和成长起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的师长教师”的我，在“兴趣”两字下工夫，在传授常识的过程中，十分留意应用合适儿童口味的活泼形象的说话，组织有趣的教授教化，使他们易于接收，认为学有所获，大年夜而赓续激发他们的求知欲望，增长他们的常识技能。为了培养学生的进修兴趣，我还积极引导他们到书的海洋里去，去寻找各色的贝壳，经由过程第二渠道，绕揭捉生获得更多的课外常识，变得更聪慧，更会思虑。除此之外，我经常应用周队会给他们读报，讲些中外名人故事，或者国度大年夜事，大年夜小建立弘远年夜的幻想。在具体的数学教授教化中，对不合的练习重点，采取灵活多样的教法，学生认为学得轻松，学得有趣，久而久之，进修数学的兴趣就不知不觉形成了。如熟记乘法口诀，我大年夜不给学逝世活抄硬背，而是在教室教授教化中，随机出现并进修，当堂巩固与消化，课后又进行默写强化就记住了。经由过程一些有关数学的爱国故事，绕揭捉生回想那令人难忘的峥嵘岁月，使学生懂得今天的幸福生活来之不易，要进修豪杰，进修他们意志倔强，爱故国，爱人平易近，并下决心大年夜小卖力进修，长大年夜把故国扶植得更美丽、强大。总之，根据数学教授教化内容特点，渗入渗出思惟教导，不仅开辟了学生的智力，还陶冶学生的情操，培养学生进修数学的兴趣。

（二）、改进教授教化办法，周全进步教授教化质量

学生学有所得，才会酷爱进修，越学越有劲，家长也支撑。为此，我在班级治理工作中，把留意力放在进步教授教化质量上，扩大年夜合格率，巩固入学率。十个指头也有长短，在一个班级同窗之中也有先辈和落后之分，我按进修成就和智力成长情况把他们分成优良的，长进心强的，有进步的，基本不稳定的几种类型。经常和他们把臂而谈，开座谈会，收罗看法和建议，赓续改进本身的工作办法和教授教化办法。对优良生提出在不合的时光内达到不合的请求。鼓励基本差的同窗尽力进修，特别赞助他们把基本常识学好，上课我多指导，课后多指导，功课严请求，进步多鼓励，使他们认为师长教师的关怀，同窗的赞助，加强自负念。“工夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同窗的进步与进步。李溪等同窗日常平凡进修成就差，如何转化他们，取得进步，是我工作的重中之重，他们能在此次全指导区测试中，数学取得了好成就，是我最大年夜的欣慰，也更坚信了我教授教化的自负念。总之，为了进步教授教化质量，每开学初，我都要卖力进修新课标，明白本学期教授教化请求，写好筹划。在教授教化过程中尽量采取直不雅、形象的教法，进步教室教授教化效力。每教授教化一个单位，都要表现本单位的练习重点，既要看重“双基”教授教化又培养学生浏览才能，思维才能。

（三）、卖力批改功课，进行常识补漏办法

学生功课是反馈教室教授教化效不雅的门路之一，教师只有批改功课，才能发明问题，进行常识的补漏办法，才能进行个别指导，合营进步。批改概念计算题，发明基本常识的┞菲握情况；批改课后的思虑题，发明学生对问题的懂得不敷透辟。经由过程进行讲评，如许一来，学生不只进步批改兴趣，留意力集中，并且培养了学生的进修才能。

（四）、在开展课改方面：

这学期以来，我按照期初制订的课改筹划有条不紊地开展工作。互相听课，卖力听取数学教研组的看法，改进教授教化方法。按期做好工作总结，总结教授教化经验，把经验点滴投入教授教化中，充分发挥学生进修的主体感化。绕揭捉生在不雅察、猜测、商量、评论辩论、交换等过程中，获得所应控制的数学常识，使数学进修晃荡成为一个活泼活泼的、主动的和富有个性的过程。尽力贴切当前数学课程改革的重要理念。

在这学期的教授教化过程中，本人始终保持以新课程的标准实施教授教化，保持以学生为本的教导理念，看重课程资本的开辟与应用，倡导合作进修精力，引导学生大年夜生活源泉中赓续汲取成长思维和趣味数学的养料，在数学教材和生活教材的结合中，开辟了课程进修的广阔寰宇。不过还应当说的是在取得成就的同时，也出现了教授教化上典范多不足，浩瀚的学生是可以接收新课程的教导方法的。一小部分学生因为年纪上的差别，以及家庭教导的空白，进修上就有点艰苦了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，往后我还会在教授教化中赓续改进，以适应教导改革的新海潮。

总之，一学期来，我大年夜不计较小我得掉，同心专心扑在教授教化工作上，以校为家，遵纪守法，关怀爱护学生，培养学生德、智、体、美、劳周全成长。成就已成为以前，往后，我还要加倍尽力工作，使本身的教导教授教化程度更上一个台阶，为固鲁片区的教导教授教化工作献出本身的光和热。

三、教授教化情况及所达目标：

1、培养了学生的进修习惯。（1） 大年夜部分学生能控制精确的读书姿势，养成优胜的读书习惯。（2）学生能 培养专心倾听、勇于贰言的优胜习惯。（3）养成了卖力功课、书写整洁的优胜习惯。

2、 大年夜部分学生能闇练控制20以内笔算加法和不退位减法的计算，并领会了估算办法的多样性。

3、初步熟悉了正方形、长方形、三角形、圆，熟悉了长方体、正方体、圆柱体、球体。

4、领会进修数学的乐趣，建立了学好数学的信念。

5、经由过程实践晃荡，学生体念了数学与日常生活的密切接洽。

四、存在问题与不足：

还有部分学生思惟比较浮躁，还不知道进修的重要性，没有养成自发进修的优胜习惯。有李春艳、盘金红、潘建洲等同窗进修成就还很差，特别是十以内的加减法还没有控制好。

六、往后尽力偏向：

1、培养学生育成自发进修的优胜习惯。

2、加强基本常识的教授教化强化练习。

3、与家长或监护人密切接洽，随时控制学生的进修和生活情况。

XX年1月14日

学年第一学期教授教化工作总结

教授教化就是教与学，两者是互相接洽，弗成瓜分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，懂得和分析学生情况，有针对地教对教授教化成功与否至关重要。
　备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。但同时又要有驾驭教室的才能，因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究办法了。上课内容丰富，实际。教态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。所以，师长教师天天都要有充分的精力，绕揭捉生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课就事半功倍。回看本身的讲课，我认为有点愧疚，因为有时我并不克不及很好地做到这点。当学生在教室上无心向学，违背规律时，我的情感就受到影响，并且把这带到教授教化中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，乃至影响教授教化效不雅。我今后必须尽力克服，研究办法，采取有利办法解决傍边艰苦。

　因为英语的间谍作况，学生在赓续进修中，会出现好差分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不克不及忽视。为此，我制订了具体的筹划和目标。对这部分同窗进行有筹划的指导。例如在六班，我把这批同窗分为三个组。第一组是有才能进步，但日常平凡懒动脑筋不学的同窗，对这些同窗，我采取集体指导，给他们分派固定义务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有程度；　第二组是肯学，但因为才能不强的同窗。对这部分同窗要恰当引导，耐烦教导，慢慢进步他们的成就，不克不及操之过急，且要多鼓励。只要他们肯尽力，成就有望搞进步；第三组是规律松散，进修不卖力，基本又不好的同窗。对这部分人要进行课余时光个别指导。因为这部分同窗须要一个安静而又不受干扰的情况，才会立下心来进修。只要保持指导，这些同窗基本从新建立起来，今后讲课的效不雅就会更好。

XX——XX学年第一学期教授教化工作总结
这学期问录：七年级五班，六班的英语教师。 我对教授教化工作不敢怠慢，卖力进修，深刻研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的尽力，获取了很多宝贵的教授教化经验。以下是我在本学期的教授教化情况。
　 一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，讲课采取较深的全英教授教化，同窗们还不克不及适应。另一方面，六班的同窗比较活泼，上课氛围积极，但中等生占较大年夜多半，尖子生相对较少。是以，讲得太深，没有照顾到整体，而五班的同窗比较沉寂，进修欠积极性，固然优良生比例大年夜，但中基层面而也广，我备课时也没有留意到这点，是以教授教化效不雅不如幻想。大年夜此可以看出，懂得及分析学生实际情况，量力而行，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效不雅有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教授教化实践中获得了验证。
　 教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是空操心计心境。”我明白到备课的重要性，是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课之上，认卖力真研究教材和教法，不知足就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。
　英语是一门外语，对学生而言，既陌生又艰苦，在如许一种大年夜情况之下，要教好英语，就要绕揭捉生爱好英语，让他们对英语产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情感，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些办法，就是赞助班上的同窗改英文名，尽量多讲一些关于英美国度的文化，生活故事，让他们更懂得英语，更爱好进修英语。

　期中考和期末考是考察每位同窗在本学期的进修结不雅，是以应当予以看重。测验进步行有体系的复习，测验落后行学科总结。大年夜中段测验可以看出两个班的平均程度相当，五班的差生面相对较大年夜。所以在中段考后的时光里，我把力量重要集中在两班的差生指导上，特别是五班，以缩短差距。别的，还发明学生的综合才能不敷强，所以今后的教授教化中液Ｚ婵这方面的练习。绕揭捉生轻松学，轻易控制。而期考结不雅证实，恰当指导差生对班的┞符体成长有很大年夜赞助。
　英语是说话。困此，除了教室效不雅之外，还须要绕揭捉生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我保持下班懂得早读情况，发明问题及时改┞俘。课后发明学生功课问题也及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取强硬背诵等方法，进步他们的才能。
　经由一个学期的尽力，期末考就是一种考验。无论成就高低，都表现了我在这学期的教授教化结不雅。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后若何自我进步，若何合营进步两班的英语程度。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力，多问，多想，多向前辈进修，争夺进步。
　以上就是我在本学期的教授教化工作总结。因为经验颇浅，很多处所存在不足，欲望在将来的日子里，能在各位引导师长教师，前辈的指导下，取得更好成就。

第一学期中学教授教化工作总结

在全市数学教师根本功大年夜交手晃荡中，王晓萍和徐信兵两位师长教师获一等奖（10月23-25日）；在全市中小学体育教师听课、评课比赛中，郑春平师长教师获二等奖（10月26-30日）； 李燕师长教师参加全市综合实践晃荡说课比赛，荣获二等奖（12月14—17日）；鲍为诚师长教师的教授教化案例《家庭电路与安然用电》获县一等奖（11月25日）。

①、作为xx省“立异教师”培训项目县，组织17位教师参加千名教师教导技巧才能达标培训。

一个学期以来，县xx全部教师齐心合力，以科学成长不雅为指导，卖力进修党的xx大年夜精力，进修《xx省中经久教导改革和成长筹划纲领（XX-2020年）》，周全贯彻党和国度的教导方针，推动基本教导改革，加快调和校园扶植，取得了阶段性的结不雅。在县委、县当局及县教导局引导合营关怀下，黉舍引导带领全部教师保持德育为首，以进步学生的周全本质为主旨，以培养学生的立异精力和实践才能为重点，重抓教导教授教化质量，以新课程教授教化改革（“导学案”教授教化）为契机，深刻履行新课程标准，周全实施本质教导，以现代教导不雅念指导黉舍各项工作，科学、规范教务治理，较为美满地完成了本学期的教导教授教化义务。现将本学期黉舍教授教化工作分为三个部分总结如下：

一、 教授教化工作回想

2、轨制方面。出台《xx县xx中学教师进修考察积分办法》和《xx县xx中学考务细则》。

（4）校本培训

（1）惯例中，以晋升教授教化质量程度为科学成长的标杆，充分发挥教师的聪慧才智。

3、按《xx县中小学教授教化工作惯例》（60条）请求实施日常教授教化治理

第四、组织实验教师上课及说课比赛晃荡、组织课件制造比赛晃荡。xx师长教师制造的课件《一致数幂的除法》获省二等奖；xx师长教师的教授教化设计《do you like bananas?》获省一等奖。10月22日，以“诵我中华经典，扬我少年志气”为主题，组织国粹教导经典诵读晃荡。兴趣小组晃荡指导有特点。每个年级的指导班治理规范，美术兴趣小组晃荡组织有序。

⑦、11月28日，邀请县教研室引导莅临我校，为实验学科师长教师做“导学案的编制与应用”的专项培训。

第五，不少师长教师将师生活荡中的活泼画面一一记录下来，并整顿统计分析，结合教导教授教化理论写出了10篇学术论文。李志军师长教师的论文《节能环保的led》在《物理教授教化商量》上揭橥；获省级一等奖1篇（xx/《语文教室高效的序幕——导入》），三等级1篇（xx/《汗青教室教授教化的有效元素》）；获市级一等奖1篇；获县级一等奖5篇，二等奖1篇。

②、xx师长教师赴石家庄参加国度级培训。

（3）校本教研

⑥、11月15日，组织教师不雅看《九大年夜范式黉舍宣传片》。

第二，开展常态课的教授教化研究。重要经由过程片段摄像的方法把教师的教室画面保存下来，供给二次教室的研究。教务处制造了《教室日记》的专题片，在必定层面上发掘出了我们身边这些通俗教师的不凡聪明。

（2） 以“高效教室”为成长目标，以“问题导学，互动商量”为教授教化模式，容身教室开展各项教授教化晃荡。充分应用我县“高效教室”教授教化改革实验基地的优势，改革教室教授教化，立异教授教化模式，进步教授教化效力。开展周集体备课晃荡，教研组长上好一节示范课，组员人手一节公开课，经由过程交换研究晃荡拓宽教师专业成长的空间，一批优良教师脱颖而出。

履行惯例工作月检查轨制。按月进行小结分析，懂得教师的工作义务心﹑工作热忱和工作状况。组织交换与信息反馈晃荡，在教研例会上予以点评，肯定成就的基本上，关键看教师的具体教授教化过程，及时指出存在的问题，并提出整改筹划。经由过程对教师全部学期教授教化惯例工作的督查评选，教师教授教化环节到位，井井有条。

第一，盘活资本，充分应用多媒体教室展开常态课教授教化。大年夜黉舍的教授教化筹划到教研组的具体安排，再到天天四节课的教室实施，每个环节都能有条不紊地履行。在这一点上，也重要得益于我们六位教研组长有的放矢的工作立场，还有合时的引领与同事间的合作。经由过程近四个月的实践，我们发明如许的安排并不像我们当初埋伏于脑海深处的诸般繁文缛节，反而让我们体验到了一丝新鲜，一路便利，一种立异。

第三，改革传统备课模式，把集体备课轨制真正纳入惯例化治理。本学期由教务处牵头负责实施教师备课改革，在七年级试点测验测验活页方法的“导学案”备课晃荡。实施个案、共案、复案、补案、续案的五步成案环节。在教授教化环节上做到好头不如好尾，见微知著，经由过程这种模式的备课，大年夜微不雅到宏不雅上，黉舍能及时而又精确地把握住整体教授教化进展情况，这为教师教授教化才能层次的晋升打下更坚实的基本。

1、在教师群体中慢慢加强“教授教化是黉舍第一要务，教授教化是教师第一本分，教师是黉舍第一资本”的办学理念，深刻推动在教导教授教化实践晃荡中居心工作，真心办事，爱心育人的大年夜业理念。

以现代教导技巧为重要内容，开展黉舍的教师培训工作。以教师自学为主，充分应用课余时光组织进修，并在教室中充分发挥新技巧的应用程度。

③、组织教师参加长途教导培训晃荡。

④、8月12日，教务处组织本年考录的来自九所黉舍的15位师长教师开展了为期一天的培训晃荡。重点介绍xx的成长、进修黉舍的轨制，并组织新教师座谈，写心得。

在本学期的每日惯例考察中，表示比较凸起的有以下几位师长教师：xx（9.7分）、xx（9.6分）、xx（9.6分）、xx（9.5分）、xx（9.4分）等，他（她）们为我们塑造出典范，是我们进修的榜样。

⑤、以《解密高效教室》和《挫折心理学》为底本，引导教师参加持续教导的进修晃荡，并组织测验。

④、参加全省第四届县（市、区）田径活动会，集团总分三等奖，获优良组织奖称号。11月3-4日，在全县中小学生活动会上，以121分的成就获第一名。

教授教化是一门教导的学问，黉舍异常看重教师学术涵养的培养，鼓励教师善于发掘教授教化中存在的问题，能提出新锐问题，并且借助集团的聪慧才智来自手解决，这是我们今朝拓宽教研门路的主攻偏向。经由阶段性的克难攻坚，教师的问题意识加倍强烈，这种把问题晋升为课题来研究的例子也就越来越多。

12月28日，召开《初中教室师生教授教化晃荡有效性商量》课题研究会。“新其师，信其道”，改良师生关系，关键大年夜教师入手。经由过程“报告请示进度，交换心得，畅想明天”的主题研究，信赖诸多的构思与创意，能为我们日后更多的课题研究晃荡注入源源赓续的动力。

①、12月8日，承办全县第二次教室教授教化改革现场会晃荡。教与学构成了我们通平平易近义上所谓的教授教化，经由过程现场会的┞饭示，经由过程对教授教化行动的卖力分析与双向反思，教师与学生在互动交换中赓续成长。新课程改革的关键在教师，而学生又往往置于教师前面抛头露面，前前后后，左阁下右，演绎了不少知足的作品。

（6）师生合营成长晃荡

③承办全县的地舆教师技能比赛晃荡。通度日动，将引导的关爱接过来，将专家的不雅念引上台，将优良的教室拉进来，应用晃荡激活校园的教研氛围，晋升黉舍的科研才能。

⑤、组织尹丽华、程顺双、李志军、xx等师长教师制造《xx县xx中学宣传片》，同时，以《晨光》为载体，做好xx的立体宣传。

（1）齐抓共管，务实立异，在融洽的氛围里共建教授教豢啻Π。教授教化治理上，校长过细入微投身于教授教化一线，工作上关爱师生视如一家，引导的身先士卒、任劳任怨博得师生们的拥戴。教师对引导充斥信念，工作热忱高，依法执教，并能及时改┞俘教授教化中的过火行动，杜绝了一切体罚学闹事宜的产生。

4、教授教化工作特点

②、进修考察。9月11-24日，xx同志赴深圳奴隶进修，深刻感触感染到，特区教导拥有优质的教导资本，黉舍校长有思惟、有学问，黉舍有特点，办学开明开放；10月19日，组织教研组长赴xxxx中学考察进修；10月19-23日，xx主任赴xx中学、xx中学考察进修；11月19日，41位教师赴xxxx中学考察进修。

（3）科学规范，实施多维评价，立异 “日积为周，周积为月，月积为期”的考察体系。根据上一年以及本学期黉舍的成长特点，按照必定的法度榜样、广泛收罗教师看法，对《xx县xx中学教师综毫斓绩考察筹划》中的教授教化事迹部分作了修订、初步建立并慢慢完美惯例工作、事迹考察、名师治理、职务聘请轨制。今朝，体艺组教师教授教化质量“理论 实践”评估模式较为合适校情，发挥的空间很大年夜。

⑥、11月26日，召开七年级部分班级家长会，组织家长进教室，实施教室教授教化的慢慢开放。

（5）课题研究

⑦、接待石人、茶亭、尊桥、黄沙、花厅等黉舍引导与师长教师的来访。

（2）工作有张有弛，筹划性较强。大年夜事遵守规律，按法度榜样走，小事有分寸，能灵活处理，以进步工作效力。比如，按黉舍成长筹划构造，按行事历有筹划地开展工作，规范进修轨制，每周礼拜一下昼召开教研组长工作交换会，每周安排半天时光组织教研晃荡。

（3）读书不敷，比如《解密高效教室》和《超出挫折心理学》这两本书，能细心去研读的师长教师不多，能把经典的案例应用于实践的师长教师少之又少。同时，能将本身的教导教授教化实践晃荡，晋升到理论层面来研究的氛围，还不敷浓厚。

二、存在的问题与对策研究

2 、强化教师部队治理，包管新聘教师优质足额按时到位。重视进步教师的营业本质，尽力培养一大年夜批一专多能，能适应现代化教授教化请求的优良教师、骨干教师。

（1）新课标的教授教化理念与教师的教授教化行动，两者之间还有比较大年夜的差距，还存在一些不调和的地带亟待沟通，细心不雅察，广泛的近况表示为“行动”跟不上“心动”。教师专业化成长的路途遥远，教师谋求成长仍需尽力。教师研究教授教化的精力动力有待强化，另有诸多课题有待立项研究。

（3）保持以“学生成长”为根本的理念，规范学生的言行，特别要加大年夜《国粹》（考察占20分）课程的实施力度，建立调和的师生关系、调和的教室教授教化和调和的成才情况。

2．对策研究

1、积极争夺县委、县当局和上级各本能机能部分的支撑，在教导局的直接引导下，积极开展校建预备工作，慢慢实施开放式办学，封闭式治理，把xx建成起点较高的合格黉舍。

6 、进一步健全和完美教授教化治理轨制，建立有效的鼓励机制，促进教师资本的合劳顿用。持续周全实施新的《xx县xx中学教师综毫斓绩考察筹划》和《xx县xx中学教师教授教化惯例》，把教师的劳动待遇与教授教化事迹挂起钩来，把教授教化事迹与年度考察、职称（务）评聘等挂起钩来，以此鼓励教师积极朝长进步，尽力工作，发奋向上，争创佳绩。

（2）教研处“研”的豪情还不敷，特别在学生成就的分析方面，还没有足够的时光能静下心来进行科学过细的分析，缺乏常态化的科学引导。

（4）厌学的学生过于“声张”。教室内不尊敬师长教师的现象过于广泛，学生间的互帮合作关系不那么调和，这在学生的功课及试卷上多若干少获得了反竽暌钩。“你想知道吗？就不告诉你。”这是产生在我们学生考卷上的滑稽谜底，令评卷师长教师哭笑不得。

1．存在的重要问题

5、保持科研兴校，尽力拓宽进步教授教化质量的通道，持续看重和抓好教科研工作，促进教师走出一条教授教化与科研相浇忧⒛门路。用教授教化带教研，以教研促教授教化，使教研为教授教化办事，实现教研与教授教化的有机结合。这就请求我们师长教师要积极主动总结本身的教授教化经验，反思本身在教授教化实践中的成功与掉败，多写教导叙事，写好教授教化反思，把教授教化反思作为教师大年夜事教改科研的起点，经由过程教授教化反思慢慢形成教师自发教研的氛围，慢慢进步教师的教授教化科研程度。

（1）黉舍将大年夜治理规范工程、师资晋升工程、信息优化工程、特点创建工程四方面着手，全方位推动黉舍的教授教化改革和成长。信赖一点，xx的成长还应当富有xx的特点，我们既不克不及无心所求，等待不雅望，盲目乐不雅，也不克不及不正视实情，不去克服艰苦而疲于义气用事。

进一步进步教师部队的┞符体本质，面向全部学生，在黉舍日常教授教化工作中更多地注入人文关怀的价值理念，我们要扶植起一个既会工作又会生活的大年夜家庭来，环绕新的一年教导教授教化工作目标，“绕揭捉生在合作中进步、绕揭捉生在肯定中成长、绕揭捉生在快活中进修”，全校师生将联结一致、和衷共济，迎难而上，用辛苦的汗水去开辟更新的教授教化事业。

（2）抓紧制订教师专业成长扶植筹划，进一步争夺获得教导局的支撑，在师资配备方面获得政策上的倾斜，在教师的持续教导培训方面做好文┞仿，经由过程3-5年的成长，能尽快扶植起一支相符黉舍成长的教师部队。

（4）少走弯路，共建调和校园。均衡设备教导教授教化资本，走可持续成长的建校兴校之路。

三、下阶段工作假想

3 、真正建立“传道、授业、解惑”的教授教化不雅念，进步教室教授教化程度，构建生命教室、调和教室，使教室教授教化充斥活力与活力。要持续抓好“备课单”集体备课和以教授教化实际问题研究为主体的学科组教研晃荡，抓好教师的说课、评课订定合同课环节，开展经验交换和问题研究，积极推广有价值的教授教化经验和办法，促使教师互相进修，优势互补、合营进步，大年夜而在整体上进步教师群体的教授教化营业程度。

4、凸起质量中间，依附质量强校。我们必须把握本质教导主旋律，存眷教授教化质量这个核心，应用各类有利前提，调动一切积极身分，为教导教授教化质量的进步办事。教师要建立精确的质量意识，学生要建立精确的成才意识；教师要以抓教授教化质量进步为重，学生要以尽力进修，控制更多、更好的科学文化常识为主，全校高低同心专心，师生一道，为科研兴校，质量强校做出本身应有的供献。