学年第一学期教授教化工作总结。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结可以让我们自我反省，提升自我。写好的总结范文需要注意哪些地方呢？因此，栏目特意整理了学年第一学期教授教化工作总结，相信一定会对你有所帮助。
教授教化就是教与学，两者是互相接洽，弗成瓜分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，懂得和分析学生情况，有针对地教对教授教化成功与否至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。但同时又要有驾驭教室的才能，因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究办法了。上课内容丰富，实际。教态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。所以，师长教师天天都要有充分的精力，绕揭捉生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课就事半功倍。回看本身的讲课，我认为有点愧疚，因为有时我并不克不及很好地做到这点。当学生在教室上无心向学，违背规律时，我的情感就受到影响，并且把这带到教授教化中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，乃至影响教授教化效不雅。我今后必须尽力克服，研究办法，采取有利办法解决傍边艰苦。
因为英语的间谍作况，学生在赓续进修中，会出现好差分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不克不及忽视。为此，我制订了具体的筹划和目标。对这部分同窗进行有筹划的指导。例如在六班，我把这批同窗分为三个组。第一组是有才能进步，但日常平凡懒动脑筋不学的同窗，对这些同窗，我采取集体指导，给他们分派固定义务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有程度； 第二组是肯学，但因为才能不强的同窗。对这部分同窗要恰当引导，耐烦教导，慢慢进步他们的成就，不克不及操之过急，且要多鼓励。只要他们肯尽力，成就有望搞进步；第三组是规律松散，进修不卖力，基本又不好的同窗。对这部分人要进行课余时光个别指导。因为这部分同窗须要一个安静而又不受干扰的情况，才会立下心来进修。只要保持指导，这些同窗基本从新建立起来，今后讲课的效不雅就会更好。
XX——XX学年第一学期教授教化工作总结
这学期问录：七年级五班，六班的英语教师。 我对教授教化工作不敢怠慢，卖力进修，深刻研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的尽力，获取了很多宝贵的教授教化经验。以下是我在本学期的教授教化情况。
一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，讲课采取较深的全英教授教化，同窗们还不克不及适应。另一方面，六班的同窗比较活泼，上课氛围积极，但中等生占较大年夜多半，尖子生相对较少。是以，讲得太深，没有照顾到整体，而五班的同窗比较沉寂，进修欠积极性，固然优良生比例大年夜，但中基层面而也广，我备课时也没有留意到这点，是以教授教化效不雅不如幻想。大年夜此可以看出，懂得及分析学生实际情况，量力而行，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效不雅有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教授教化实践中获得了验证。
教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是空操心计心境。”我明白到备课的重要性，是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课之上，认卖力真研究教材和教法，不知足就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。
英语是一门外语，对学生而言，既陌生又艰苦，在如许一种大年夜情况之下，要教好英语，就要绕揭捉生爱好英语，让他们对英语产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情感，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些办法，就是赞助班上的同窗改英文名，尽量多讲一些关于英美国度的文化，生活故事，让他们更懂得英语，更爱好进修英语。
期中考和期末考是考察每位同窗在本学期的进修结不雅，是以应当予以看重。测验进步行有体系的复习，测验落后行学科总结。大年夜中段测验可以看出两个班的平均程度相当，五班的差生面相对较大年夜。所以在中段考后的时光里，我把力量重要集中在两班的差生指导上，特别是五班，以缩短差距。别的，还发明学生的综合才能不敷强，所以今后的教授教化中液Ｚ婵这方面的练习。绕揭捉生轻松学，轻易控制。而期考结不雅证实，恰当指导差生对班的┞符体成长有很大年夜赞助。
英语是说话。困此，除了教室效不雅之外，还须要绕揭捉生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我保持下班懂得早读情况，发明问题及时改┞俘。课后发明学生功课问题也及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取强硬背诵等方法，进步他们的才能。
经由一个学期的尽力，期末考就是一种考验。无论成就高低，都表现了我在这学期的教授教化结不雅。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后若何自我进步，若何合营进步两班的英语程度。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力，多问，多想，多向前辈进修，争夺进步。
以上就是我在本学期的教授教化工作总结。因为经验颇浅，很多处所存在不足，欲望在将来的日子里，能在各位引导师长教师，前辈的指导下，取得更好成就。
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学年度第一学期教授教化工作总结
已经做好了必定的思惟预备，也想好了要如何去做的。但真正与他们接触才知道，艰苦不是一般的。开端干事了：坐正派坐直了，把桌子摆正摆整洁，把桌子上的书摆整洁并尽可能收入抽屉，把地上的书包放整洁，把地上的垃圾捡起来，写字时不要爬在桌子上，自习课不要问题不要借器械不要走来走去交功课不要讲话不要随便掉笑，写字时要写的工整些……就如许过了四个月，除了有些向学生严逝世地发火，还要找各类很弱小的来由去表扬他们，还好的是他们真的有了很大年夜的变更，有了很大年夜的长进。也许是他们长大年夜了，也许是师长教师们都在尽力，也许是他们也意识到要改变了。总之是他们在逐渐向好一点的偏向走去。
在这里，有一个做法也许须要改┞俘。对这一学期的学生进修，我没有做太多的指导。我认为要给学生一个自我适应与调剂的时代。像有一逻辑学生大年夜第一次测验90分，到第二次89分，到第三次84分，感到一次不如一次，我没有对其指导什么，只是拍着他的肩说袈滟过细些，多看看书，下次就好了。对于这个在年级排前有名的学生来说，我真的认为不须要多说什么，他应当具有很强的自学才能。我不想本身告诉他如何做，如许只会让他的调剂时光更长些。让如许的学生本身去摸索，获得的会更有效更长久。当然，对于一些进修苍幡的学生来说，就有须要去即时告诉他们如何做了，哪怕他们只能在师长教师的思惟里学，也比他们本身没有欲望做好要好。也许，我的┞封种方法过于自由，过于不负义务了，或者是为本身的过掉找饰辞。但不管怎么说，对于第一个学期的进修就是如许的，绕揭捉生去适应，去调剂，去思虑，去本身进步。而我，尽管教授教化与简单的思惟教导工作。
在这个学期里，本身感到没有做好的处所明显表示在：第一、功课的完成与评讲膳绫擎。功课完成的数量还可以，完成的质量没有细查与穷究，对于那种老是投契抄功课的没有严格袭击。同时功课很少讲评，一个是时光上有限，另一个是学生在功课上表示出来情况还可以，尽管有时刻测验没考好。大年夜这两个方面来说是本身的工作没有落实到位，也有一种只走法度榜样的样子。这是须要改┞俘的。第二、在班级的小组合作方面没有做好。学生很多时刻只是零丁做本身的工作，同窗之间缺乏关怀与赞助。不知道互相提示完成功课，不知道就教同窗难题，不会互相评论辩论与交换。这也是日常平凡在教室膳绫腔有请求所致，没有给学生练习不克不及在用的时刻表现出来。这也是须要把它做起来的。
尽管我改变不了思惟科目标近况，也很难改变学生及家长及师长教师对思惟品德科目标立场，但我照样可以做很事的。可以经由过程本身的办法与技能绕揭捉生把这一科目学的不错的。这就是我下一阶段要干事。我不再去请求别仁攀来若何对待这科，不想再为这一科呐喊，我也要绕揭捉生进修这一科不成为他们偏科的科目。
初接办这个班，半途的班级总有如许那样的耳听很多让人恐怖的工作：进修习惯不好，生活习惯也不如何，班级凝集力也有待进步，同窗之间的关系须要改良，学生的思惟须要从新建立，对本身的请求也低的可怜，没有寻求与目标的样子老是很懒惰……
XX－XX学年度第一学期教授教化工作总结
大年夜整体上来看，这个班的同窗是不错的。
在这里，有一个奇怪的现象引起了我的思虑：班级里有几名同窗在教室上表示积极，踊更加言，并且表达还异常不错，显示了他们的思维才能程度，但在测验表示上却不尽如意。这是为什么呢？找过他们沟通，他们也挺愁闷的。沟通后的结不雅显示，小孩们日常平凡答复问题也都随便而为，尽管答复的不错，但却没有深刻思虑，没有结合教材常识，没能做到学用同一。所贰言的内容只是本身生活中知道的工作，因为教材内容就是切近生活的。但在测验时却须要用书面说话来作答，须要必定的说话组织才能及思虑周全的才能。所以对他们来说，日常平凡的进修浮于外面，没有落到实处。
八年级部分：
大年夜刚入学的“不懂什么是思惟品德，不懂如何上思惟品德课，不懂思惟品德要测验并且是开卷测验，不懂思惟品德答题要写很多内容并答复充分，不懂思惟品德也要参加中考测验，不懂开卷测验要卖力进修并积极思虑……”，到如今有部分同窗能卖力进修，并开端进修写功课，进修思虑，进修卖力对待测验，进修弥补相干常识等。这是一个很大年夜的进步。
但也因为科目标性质有些特别，如内容切近生晃实际而相对简单易懂，测验开镜寥。绕揭捉生在进修此科目上感到相对轻易，使其产生歧视心态大年夜而不卖力对待。给学生一个错觉：不消花太多工夫就可以考一个还过得去的分数。既然不消太多工夫就能得一个相对不错的分数，那么何必再花精力去深刻进修呢？这直接导致很大年夜部分同窗的成就在合格线以上一点，却也大年夜没有达到85分，更不消说90分以上了。但学生对此也不认为然，轻轻松松就可以获得合格线以上，何必花更多工夫去寻求更高的85分、90分呢，何况，花了工夫还不必定可以或许实现？
七年级部分：
第一、要进一步要肄业生的进修与生活习惯。大年夜书本摆放、桌椅整洁、精确的坐姿入手，请求书写思虑。严逝世规律，严格要肄业生。
第四、加强与学生的沟通交换。大年夜与他们的沟通交换中，发明问题，赞助他们答疑解惑。拉近与他们的关系，真正与学生在一路，并能切实袈滢助他们。这个工作主如果在学生自习时，做过一段时光，效不雅不错，还可以更进一步。
第二、给学生制订进修目标，集中表如今分数量标膳绫擎。根据学生前面几回的分数设定一个相对合理的分数，促使学诞辰益进步。还可以根据目标的完成情况制订响应的奖惩办法。
第三、加强对学生的进修办法与进修技能的指导。教导学生学会可以或许本身应用现有材料进步进修，进步他们的自学才能，加强他们的自学信念。
刚开端时，要教授教化生浏览与应用材料，一个一个地指导，一次一次地请求。要教授教化生学会书写格局，一次一次指出问题并一个个改┞俘。但照样有同窗没有完全部会，还须要留意。在一次月考后，学生一个个叫来对着试卷指出问题地点并告诉若何改┞俘。就如许慢慢地，学生终于有了不错的长进。在每一次测验之前都邑给他们制订目标分数，考完之后就核实完成情况，以此慢慢鼓励他们。逐渐地我们班与另一个班的差距也越来越小了。这是一个好现象。
干事就好，卖力干事就更好。不管当前的情况若何，抱怨没有效的情况，艰苦不克不及及时解决的情况下，就只好干事吧，只有做起来才能够有冲破。不克不及因为预想的艰苦而放弃应当做的工作。信赖，持续下去就会越来越好！
纵不雅这四个月的尽力，有了收成。如不雅要扩大年夜收成，就要进一步做好下面的工作：
这个学期，新房办的班级。这个班级在七八年级时的“名声”不是很好，想起来会有很大年夜的艰苦与问题，但也是一个潜力巨大年夜的班。
刚开端时，学生不会应用材料自学，便慢慢地教与指导，很长一段时光才绕揭捉生学会。学生完成功课时很慢且质量不高，慢慢地与他们沟通，告诉他们技能，进步他们的请求。一步一步地给学生提出更高的目标与请求，并指导他们办法，就如许一步步地上来了。
大年夜暑假补课开端，初一开端本就做好了心理预备的，但大年夜一进入教室开端就给我一个不敢信赖的排场：学生表示的安静与卖力让人吃惊，全部班级的确像是“脱胎换骨”一般。当时就想着是不是有几个油滑的学生没有参加补课的原因，或者是他们长大年夜了，或者是他们升入九年级了，或者是他们换了班主任了。但不管怎么说，他们的变更是所有师长教师的共鸣。所以一开端，我们的表扬就没有停止过，半数个班级，对学生小我都不吝啬溢美之词。在全部补课时代，与学生们一路过的都很高兴。
开学之后，竞管班级学生出现了一些变更，但不影响他们的优良表示。这个班级开端发力了。因为没有带着情感去教室带着有色眼镜看学生，所以学生的表扬很是不错的。竞管学生的成就还不是很幻想，但有一种势头在，迟早会有可喜的变更。
因为他们的可喜变更，我也充斥等待。在他们出现了很多问题时，我也愿意慢慢地平心静气地与他们一路面对。
九年级部分：
对于这个学期的教授教化，如今没有特别多的想讲。看到学生们整体长进，班级面孔有了优胜变更，就是高兴的工作。等待学生更好的变更，也请求本身供给更好办事给他们。
小结：去适应不合的教授教化班级，办事不合类型的学生，学会用不合的教导教授教化技能，居心干事，各项工作都邑好起来的。信赖明天会更好！
学年第一学期教导教授教化工作总结
XX--XX学年第一学期教导教授教化工作总结
教授教化工作是黉舍的中间工作，为此我们重要采取了下面的一些办法。
（一）加强教授教化惯例治理工作。
2、加强课内、外指导。我校教师在学期初制订了学科教授教化筹划、单位教授教化筹划以外，每位教师还制订有学困生指导筹划。根据所带学科、所带班级，针对学生在进修过程中存在的疑可贵进行个别指导，做到有的放矢，点面结合，真正做到不放弃每一个学生。
5、开好两次质量分析会。在本学期中，我校重要对XX年的进级测验和本学期期中测验进行了教授教化质量分析，经由过程分析比较，使每位教师认清了本身所带学科在全镇所处的地位，看到本身和别人的差距和不足。并对教授教化中存在的问题指清楚明了偏向。
6、鼓励教师参加培训，进步教师本质。上级教导部分安排的各类培训晃荡，黉舍请求教师按时参加，并为参加培训教师赐与必定的生活补贴，鼓励他们进形而上进修。
（二）抓浩揭捉成教导
2、经常进行安然隐患排查，包管了黉舍师生的安然。
4、尽力推动教室改革。“实施基本教导教室改革，晋升教导教授教化质量，培养立异人才”一向是我校办学的偏向，在基本教导教室改革方面，我们主如果经由过程让教师加强教导理论进修，更新不雅念为切入点。我校教师在教研晃荡中，进修了一些先辈的教室教授教化改革实践教授教化模式，更新了教导理念，变教室由“教师的教，学生的听”为教师合时引导，学生主动摸索的场合。以“导学案”的教室教授教化模式为冲破口，以“听课—说课—评课”为主渠道，进行课程改革。
一方面，积极开展“听课—说课—评课”晃荡。经由过程这一晃荡来进步教师教授教化程度。另一方面积极开展“联片教研”晃荡。教师间互相商讨，达到进步自身本质和营业程度的目标。
在本学期，经由全校师生的合营尽力，我校教导教授教化质量以及黉舍各项工作都取得了必定的成就，然则我们也知道本身还存在很多不足的处所，希在新的学期里，我们会加倍尽力，进步教导教授教化质量，办人平易近知足的教导。
在学生育成教导方面，我们主如果大年夜学生的行动习惯和进修习惯两方面来抓的。行动习惯方面，我们出力加强对学生进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、守规律、讲安然等进行教导。
1、保持每月一次的教案、功课检查轨制。在备课上，我们请求教师卖力研究教材，领会课程标准的请求，大年夜教授教化目标、教授教化重点、教授教化可贵、教授教化办法和技能、教授教化过程、板书设计、教授教化反思等方面来备课。教案中不仅要备教法，还要备学法，不仅要备教材，还要备学生，功课批改请求要及时、要卖力、要有考语。每次教案、功课检查之后，我们都要及时传递，将在检查中发明的长处、缺点反馈给教师，以便让大年夜家取长补短，互相进修、合营进步，进而进步教授教化质量。
黉舍的安然工作是其他工作的前提和包管，为此，黉舍始终把安然教导放在首位，天天讲，不时讲，处处讲。
（三）狠抓安然教导。
1、黉舍和各个班级签订了安然目标义务书，各班班主任又和学生家长签订了安然目标义务书。
在本学期， 保持以科学成长不雅为管辖，以邓小平理论和“三个代表”重要思惟为指导，周全落实党的教导方针，开足开全课程，我们以“以教授教化工作为中间，以推动教室教授教化改革，打造高效教室为重点，以规范治理为手段”，周全进步我校教导教授教化质量，尽力为社会培养一代新人。在黉舍教导教授教化治理中，我们重要做了以下工作：
3、制订应对各类突发事宜的应急预案、练习训练筹划，并组织全校师生进行了实际练习训练，进步了师生自我防护才能，做到了防患于未然。
4、加强安然教导。为进步师生安然意识，根据时光、季候、黉舍实际情况黉舍每周召开一次安然教导会议，各班每周进行至少两次安然教导晃荡，绕揭捉生对交通安然，防水、防火、防盗、饮食卫生、防煤气中毒、防流感等安然常识，有了更深熟悉。
5、营造安然教导氛围。为加大年夜黉舍安然教导宣传力度，黉舍在校园内吊挂了预防疾病的条幅，应用黑板报、阅报栏、宣传材料等方法对学生进行安然教导，营造了一个优胜的安然氛围。使学生在校园的每一个处所都有“安然”二字警示本身。
3、积极开展教研晃荡，我们以进步教授教化效力，周全进步学生本质为中间，以研究教材教法为重点，以进步教师本质为根本，开展教研晃荡，为此我校重要大年夜两方面来抓。
（四）加强后勤治理
在本学期，我校在学生宿舍治理上采取了义务包干，职责明白，确保了师生有一个舒适的歇息情况；在黉舍食堂治理上，严把食物采购关，加强卫生治理。大年夜师傅进行健康体检，对他们进行岗亭培训，包管了学生可以或许吃到可口、卫生的饭菜。后勤工作为教授教化工作起到了强有力的保障。
第一学期数学教授教化工作总结
本学期，问录：八年级（7）、（8）两班数学教授教化。一学期的工作已经停止，为了总结经验，寻找不足，为往后的工作打下基本。现将一学期的工作总结如下：
五、工作中存在的问题
一、 加强进修，建立新的教授教化理念。
本学期积极参加网上进修，懂得全国各地的最新的教导理念和办法，赓续融入教授教化傍边，进行理论接洽实际的教授教化。建立了学生主体不雅，贯彻了平易近主教授教化的思惟，构建了调和师生关系，尊敬学生人格，尊敬学生不雅点，面向全部学生，承认学生个性差别，积极指导差生，培养优等生，使学生合营成长。将学生的合营成长作为教授教化晃荡的出发点和落脚点，恰倒好处的使学生的自立进修获得了培养憾ア挥，收到了优胜的效不雅。
4 、加强转差培优力度。
1 、备课卖力。把《课程标准》与教材相结合，上彀查阅各类相干的材料、懂得教材，精确把握重、可贵和关键，卖力研究教授教化办法，演习大将心选题，做到精，有层次，有梯度。在有限的时光吃透教材，积极应用各类教授教化资本，创造性地应用教材，反复听评，大年夜研、讲、听、评中推敲完美出出色的案例。凸起过程性，重视进修结不雅，更重视进修过程以及学生在进修过程中的感触感染和体验
2 、进修新课标，发掘教材，进一步把握常识点和考点。
教授教化工作是黉舍各项工作的中间，也是考验一个教师工作成败的关键。我积极摸索教导教授教化规律，充分运悠揭捉校现有的教导、教授教化资本，大年夜蹈改革教室教授教化。抓实惯例，包管教导教授教化义务周全完成。保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合， 大年夜点滴入手，懂灯揭捉生的认知程度，查找材料，精心备课，尽力创设宽松愉悦的进修氛围，激发兴趣，教给了学生常识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生精确的进修立场，优胜的进修习惯及办法，使学生学得有趣，学得实袈溱，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外功课，教法商讨，学情分析，绕揭捉生进行学法交换，切实抓好单位过关及期中质量检测，优生每人跟踪一名差生督促完成进修义务。强调学生的数学晃荡，成长学生的数感、空间不雅念以及应用意识与推理才能。优化标题标设计，真正将测验作为促进学生周全成长、促进教师进步改进教授教化的手段，及时查漏补缺，培优辅差，容身教室，夯实双基。 具体做到：
5、尽力处理好数学教授教化与实际生活的接洽，尽力处理好应用意识与解决问题的重要性，看重培养学生应用数学的意识和才能。看重培养学生的商量意识和立异才能。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步改变教导不雅念，保持“以工本钱，促进学生周全成长，打好基本，培养学生立异才能”，以“自立——立异”教室教授教化模式的研究与应用为重点，尽力实现教授教化高质量，教室高效力。
2 、教法不灵活，不克不及吸引学生进修，对学生的引导、启发不足。
3 、保持参加黉舍教授教化研究晃荡，赓续汲取他人的宝贵经验，进步本身的教授教化程度。经常大年夜教师网上查看竽暌古质课课，来进步教授教化才能。
4 、在功课批改上，卖力及时，采取当面批改，发明缺点，急速绕揭捉生找掉足误的原因，及时懂灯揭捉生的进修过程和心理动态。典范的缺点，集中指导，做到不放过每一道错题。集中于个别相结合。
二、重视教授教化惯例
3 、新课标下新的教授教化思惟进修不深刻。对学生的自立进修 , 合作进修 , 缺乏理论指导 .
1 、教材发掘不深刻。
2 、落实高效教室。针对初二年级学生特点，上课尽量做到精讲多练，分组评论辩论，讲练浇忧⑷晃荡进步学生在教室中的兴趣，实施：听不如看，看不如练，练不如讲，来动员学生做好教室的主人。练中明白练哪个常识点，如何应用这些常识解决问题。教教授教化生如何学数学，那是重点，如何冲破可贵。
4、教授教化反思不敷。
六、往后尽力的偏向
XX--XX第一学期数学教授教化工作总结
3 、多听课，进修同科目教师先辈的教授教化办法的教授教化理念。
1 、加强进修，进修新课标下新的教授教化思惟。
5 、加强教授教化反思，加大年夜教授教化投入。