学年度第一学期一年级数学教授教化工作总结

学年度第一学期一年级数学教授教化工作总结。

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XX——XX学年度第一学期一年级数学教授教化工作总结

固鲁小学：李姝辰

时光似箭，日月如梭。转眼间，一个学期又以前了。回想这学期以来的教授教化工作，感到真累，但也伴跟着收成的快活。为了搞好下个学期的教导教授教化工作，进步教导教授教化质量，进步学生德、智、体等方面的本质，现把XX——XX学年度的数学教导教授教化工作总结如下：

一、本班学生情况：

本班学期初共有学生39名，个中男生29名，女生10名。有一半学生没有经由学前教导，留守儿童较多，刚入学的学生还没有养成优胜的进修习惯，进修立场有待于正派，特别是教室遵守规律方面，这学期来严格请求。

二、工作开展情况：

一学期来，本人忠诚于人平易近的教导事业，卖力贯彻党的教导方针，尽力进步教导教授教化质量。在工作中，卖力进修教授教化新课标，深刻研究教材，制订切实可行的教导教授教化筹划，卖力备课，制订教室教授教化筹划，编写教导教授教化筹划，精心设计教法，卖力上课，卖力指导落后生，卖力批改功课，尽力向40分钟要质量。

（一）、培养学生进修数学的兴趣。小学生对待进修，往往侧重于兴趣，兴趣能激发进修的积极性，加强求知欲望，加强克服艰苦的信念，而兴趣又不是禀赋的，是在后天情况和教导影响下产生和成长起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的师长教师”的我，在“兴趣”两字下工夫，在传授常识的过程中，十分留意应用合适儿童口味的活泼形象的说话，组织有趣的教授教化，使他们易于接收，认为学有所获，大年夜而赓续激发他们的求知欲望，增长他们的常识技能。为了培养学生的进修兴趣，我还积极引导他们到书的海洋里去，去寻找各色的贝壳，经由过程第二渠道，绕揭捉生获得更多的课外常识，变得更聪慧，更会思虑。除此之外，我经常应用周队会给他们读报，讲些中外名人故事，或者国度大年夜事，大年夜小建立弘远年夜的幻想。在具体的数学教授教化中，对不合的练习重点，采取灵活多样的教法，学生认为学得轻松，学得有趣，久而久之，进修数学的兴趣就不知不觉形成了。如熟记乘法口诀，我大年夜不给学逝世活抄硬背，而是在教室教授教化中，随机出现并进修，当堂巩固与消化，课后又进行默写强化就记住了。经由过程一些有关数学的爱国故事，绕揭捉生回想那令人难忘的峥嵘岁月，使学生懂得今天的幸福生活来之不易，要进修豪杰，进修他们意志倔强，爱故国，爱人平易近，并下决心大年夜小卖力进修，长大年夜把故国扶植得更美丽、强大。总之，根据数学教授教化内容特点，渗入渗出思惟教导，不仅开辟了学生的智力，还陶冶学生的情操，培养学生进修数学的兴趣。

（二）、改进教授教化办法，周全进步教授教化质量

学生学有所得，才会酷爱进修，越学越有劲，家长也支撑。为此，我在班级治理工作中，把留意力放在进步教授教化质量上，扩大年夜合格率，巩固入学率。十个指头也有长短，在一个班级同窗之中也有先辈和落后之分，我按进修成就和智力成长情况把他们分成优良的，长进心强的，有进步的，基本不稳定的几种类型。经常和他们把臂而谈，开座谈会，收罗看法和建议，赓续改进本身的工作办法和教授教化办法。对优良生提出在不合的时光内达到不合的请求。鼓励基本差的同窗尽力进修，特别赞助他们把基本常识学好，上课我多指导，课后多指导，功课严请求，进步多鼓励，使他们认为师长教师的关怀，同窗的赞助，加强自负念。“工夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同窗的进步与进步。李溪等同窗日常平凡进修成就差，如何转化他们，取得进步，是我工作的重中之重，他们能在此次全指导区测试中，数学取得了好成就，是我最大年夜的欣慰，也更坚信了我教授教化的自负念。总之，为了进步教授教化质量，每开学初，我都要卖力进修新课标，明白本学期教授教化请求，写好筹划。在教授教化过程中尽量采取直不雅、形象的教法，进步教室教授教化效力。每教授教化一个单位，都要表现本单位的练习重点，既要看重“双基”教授教化又培养学生浏览才能，思维才能。

（三）、卖力批改功课，进行常识补漏办法

学生功课是反馈教室教授教化效不雅的门路之一，教师只有批改功课，才能发明问题，进行常识的补漏办法，才能进行个别指导，合营进步。批改概念计算题，发明基本常识的┞菲握情况；批改课后的思虑题，发明学生对问题的懂得不敷透辟。经由过程进行讲评，如许一来，学生不只进步批改兴趣，留意力集中，并且培养了学生的进修才能。

（四）、在开展课改方面：

这学期以来，我按照期初制订的课改筹划有条不紊地开展工作。互相听课，卖力听取数学教研组的看法，改进教授教化方法。按期做好工作总结，总结教授教化经验，把经验点滴投入教授教化中，充分发挥学生进修的主体感化。绕揭捉生在不雅察、猜测、商量、评论辩论、交换等过程中，获得所应控制的数学常识，使数学进修晃荡成为一个活泼活泼的、主动的和富有个性的过程。尽力贴切当前数学课程改革的重要理念。

在这学期的教授教化过程中，本人始终保持以新课程的标准实施教授教化，保持以学生为本的教导理念，看重课程资本的开辟与应用，倡导合作进修精力，引导学生大年夜生活源泉中赓续汲取成长思维和趣味数学的养料，在数学教材和生活教材的结合中，开辟了课程进修的广阔寰宇。不过还应当说的是在取得成就的同时，也出现了教授教化上典范多不足，浩瀚的学生是可以接收新课程的教导方法的。一小部分学生因为年纪上的差别，以及家庭教导的空白，进修上就有点艰苦了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，往后我还会在教授教化中赓续改进，以适应教导改革的新海潮。

总之，一学期来，我大年夜不计较小我得掉，同心专心扑在教授教化工作上，以校为家，遵纪守法，关怀爱护学生，培养学生德、智、体、美、劳周全成长。成就已成为以前，往后，我还要加倍尽力工作，使本身的教导教授教化程度更上一个台阶，为固鲁片区的教导教授教化工作献出本身的光和热。

三、教授教化情况及所达目标：

1、培养了学生的进修习惯。（1） 大年夜部分学生能控制精确的读书姿势，养成优胜的读书习惯。（2）学生能 培养专心倾听、勇于贰言的优胜习惯。（3）养成了卖力功课、书写整洁的优胜习惯。

2、 大年夜部分学生能闇练控制20以内笔算加法和不退位减法的计算，并领会了估算办法的多样性。

3、初步熟悉了正方形、长方形、三角形、圆，熟悉了长方体、正方体、圆柱体、球体。

4、领会进修数学的乐趣，建立了学好数学的信念。

5、经由过程实践晃荡，学生体念了数学与日常生活的密切接洽。

四、存在问题与不足：

还有部分学生思惟比较浮躁，还不知道进修的重要性，没有养成自发进修的优胜习惯。有李春艳、盘金红、潘建洲等同窗进修成就还很差，特别是十以内的加减法还没有控制好。

六、往后尽力偏向：

1、培养学生育成自发进修的优胜习惯。

2、加强基本常识的教授教化强化练习。

3、与家长或监护人密切接洽，随时控制学生的进修和生活情况。

XX年1月14日

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学年度第一学期三年级科学教授教化总结

6、悉心肠引导学生的科学进修晃荡；

这学期问录：三年级两个班的科学，在教授教化过程中，要面向全部学生。这意味着要为每一个学生供给公平的进修科学的机会和有效的指导。本学期我充分发掘课程资本，和孩子们一路商量，实施真正意义上的科学商量性教授教化，有效地组织学生开展真正有深度的科学商量性晃荡。现将工作总结如下：

1、培养了学生科学的思维办法，尽力成长学生解决问题的才能，使灯揭捉生们在日常生活中亲近科学、应用科学，把科学转化为对自谷旦常生活的指导，逐渐养成科学的行动习惯和生活习惯；

3、持续指导、引导学生进修应用假设，分析事物之间的因不雅关系，重视不雅察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结不雅作出本身的解释，进修建立解释模型，以验证本身的假设。

4、让商量成为科学进修的重要方法；

5、亲近天然、观赏天然、珍爱生命，积极介入资本和情况的保护，关怀现代科技的成长。

2、懂得科学商量的过程和办法，绕揭捉生亲自经历科学商量的全过程，大年夜中获得科学常识，增长才干，领会科学商量的乐趣，懂得科学的┞锋谛，慢慢学会科学地看问题、想问题；

教授教化中，我采取了以下根本办法：

2、把握小学生科学进修特点，因势利导；

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

XX年1月7日

田马小学 赵华兰

XX——XX学年度第一学期三年级科学教授教化总结

信赖在全部师生的合营尽力下，科学教授教化工作会赓续深刻，取得更大年夜的成就。

3、用丰富多彩的亲历晃荡充分教授教化过程；

4、保持和成长对四周世界的好奇心与求知欲，形成大年夜胆细心、重视证据、敢于质疑的科学立场和爱科学、爱故乡、爱故国的情感；

5、建立开放的教授教化不雅念；

7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关比赛，以赛促学。

学年度第一学期教授教化工作总结

已经做好了必定的思惟预备，也想好了要如何去做的。但真正与他们接触才知道，艰苦不是一般的。开端干事了：坐正派坐直了，把桌子摆正摆整洁，把桌子上的书摆整洁并尽可能收入抽屉，把地上的书包放整洁，把地上的垃圾捡起来，写字时不要爬在桌子上，自习课不要问题不要借器械不要走来走去交功课不要讲话不要随便掉笑，写字时要写的工整些……就如许过了四个月，除了有些向学生严逝世地发火，还要找各类很弱小的来由去表扬他们，还好的是他们真的有了很大年夜的变更，有了很大年夜的长进。也许是他们长大年夜了，也许是师长教师们都在尽力，也许是他们也意识到要改变了。总之是他们在逐渐向好一点的偏向走去。
在这里，有一个做法也许须要改┞俘。对这一学期的学生进修，我没有做太多的指导。我认为要给学生一个自我适应与调剂的时代。像有一逻辑学生大年夜第一次测验90分，到第二次89分，到第三次84分，感到一次不如一次，我没有对其指导什么，只是拍着他的肩说袈滟过细些，多看看书，下次就好了。对于这个在年级排前有名的学生来说，我真的认为不须要多说什么，他应当具有很强的自学才能。我不想本身告诉他如何做，如许只会让他的调剂时光更长些。让如许的学生本身去摸索，获得的会更有效更长久。当然，对于一些进修苍幡的学生来说，就有须要去即时告诉他们如何做了，哪怕他们只能在师长教师的思惟里学，也比他们本身没有欲望做好要好。也许，我的┞封种方法过于自由，过于不负义务了，或者是为本身的过掉找饰辞。但不管怎么说，对于第一个学期的进修就是如许的，绕揭捉生去适应，去调剂，去思虑，去本身进步。而我，尽管教授教化与简单的思惟教导工作。
在这个学期里，本身感到没有做好的处所明显表示在：第一、功课的完成与评讲膳绫擎。功课完成的数量还可以，完成的质量没有细查与穷究，对于那种老是投契抄功课的没有严格袭击。同时功课很少讲评，一个是时光上有限，另一个是学生在功课上表示出来情况还可以，尽管有时刻测验没考好。大年夜这两个方面来说是本身的工作没有落实到位，也有一种只走法度榜样的样子。这是须要改┞俘的。第二、在班级的小组合作方面没有做好。学生很多时刻只是零丁做本身的工作，同窗之间缺乏关怀与赞助。不知道互相提示完成功课，不知道就教同窗难题，不会互相评论辩论与交换。这也是日常平凡在教室膳绫腔有请求所致，没有给学生练习不克不及在用的时刻表现出来。这也是须要把它做起来的。
尽管我改变不了思惟科目标近况，也很难改变学生及家长及师长教师对思惟品德科目标立场，但我照样可以做很事的。可以经由过程本身的办法与技能绕揭捉生把这一科目学的不错的。这就是我下一阶段要干事。我不再去请求别仁攀来若何对待这科，不想再为这一科呐喊，我也要绕揭捉生进修这一科不成为他们偏科的科目。
初接办这个班，半途的班级总有如许那样的耳听很多让人恐怖的工作：进修习惯不好，生活习惯也不如何，班级凝集力也有待进步，同窗之间的关系须要改良，学生的思惟须要从新建立，对本身的请求也低的可怜，没有寻求与目标的样子老是很懒惰……

XX－XX学年度第一学期教授教化工作总结

大年夜整体上来看，这个班的同窗是不错的。
在这里，有一个奇怪的现象引起了我的思虑：班级里有几名同窗在教室上表示积极，踊更加言，并且表达还异常不错，显示了他们的思维才能程度，但在测验表示上却不尽如意。这是为什么呢？找过他们沟通，他们也挺愁闷的。沟通后的结不雅显示，小孩们日常平凡答复问题也都随便而为，尽管答复的不错，但却没有深刻思虑，没有结合教材常识，没能做到学用同一。所贰言的内容只是本身生活中知道的工作，因为教材内容就是切近生活的。但在测验时却须要用书面说话来作答，须要必定的说话组织才能及思虑周全的才能。所以对他们来说，日常平凡的进修浮于外面，没有落到实处。
八年级部分：

大年夜刚入学的“不懂什么是思惟品德，不懂如何上思惟品德课，不懂思惟品德要测验并且是开卷测验，不懂思惟品德答题要写很多内容并答复充分，不懂思惟品德也要参加中考测验，不懂开卷测验要卖力进修并积极思虑……”，到如今有部分同窗能卖力进修，并开端进修写功课，进修思虑，进修卖力对待测验，进修弥补相干常识等。这是一个很大年夜的进步。
但也因为科目标性质有些特别，如内容切近生晃实际而相对简单易懂，测验开镜寥。绕揭捉生在进修此科目上感到相对轻易，使其产生歧视心态大年夜而不卖力对待。给学生一个错觉：不消花太多工夫就可以考一个还过得去的分数。既然不消太多工夫就能得一个相对不错的分数，那么何必再花精力去深刻进修呢？这直接导致很大年夜部分同窗的成就在合格线以上一点，却也大年夜没有达到85分，更不消说90分以上了。但学生对此也不认为然，轻轻松松就可以获得合格线以上，何必花更多工夫去寻求更高的85分、90分呢，何况，花了工夫还不必定可以或许实现？

七年级部分：
第一、要进一步要肄业生的进修与生活习惯。大年夜书本摆放、桌椅整洁、精确的坐姿入手，请求书写思虑。严逝世规律，严格要肄业生。
第四、加强与学生的沟通交换。大年夜与他们的沟通交换中，发明问题，赞助他们答疑解惑。拉近与他们的关系，真正与学生在一路，并能切实袈滢助他们。这个工作主如果在学生自习时，做过一段时光，效不雅不错，还可以更进一步。
第二、给学生制订进修目标，集中表如今分数量标膳绫擎。根据学生前面几回的分数设定一个相对合理的分数，促使学诞辰益进步。还可以根据目标的完成情况制订响应的奖惩办法。
第三、加强对学生的进修办法与进修技能的指导。教导学生学会可以或许本身应用现有材料进步进修，进步他们的自学才能，加强他们的自学信念。
刚开端时，要教授教化生浏览与应用材料，一个一个地指导，一次一次地请求。要教授教化生学会书写格局，一次一次指出问题并一个个改┞俘。但照样有同窗没有完全部会，还须要留意。在一次月考后，学生一个个叫来对着试卷指出问题地点并告诉若何改┞俘。就如许慢慢地，学生终于有了不错的长进。在每一次测验之前都邑给他们制订目标分数，考完之后就核实完成情况，以此慢慢鼓励他们。逐渐地我们班与另一个班的差距也越来越小了。这是一个好现象。
干事就好，卖力干事就更好。不管当前的情况若何，抱怨没有效的情况，艰苦不克不及及时解决的情况下，就只好干事吧，只有做起来才能够有冲破。不克不及因为预想的艰苦而放弃应当做的工作。信赖，持续下去就会越来越好！

纵不雅这四个月的尽力，有了收成。如不雅要扩大年夜收成，就要进一步做好下面的工作：

这个学期，新房办的班级。这个班级在七八年级时的“名声”不是很好，想起来会有很大年夜的艰苦与问题，但也是一个潜力巨大年夜的班。
刚开端时，学生不会应用材料自学，便慢慢地教与指导，很长一段时光才绕揭捉生学会。学生完成功课时很慢且质量不高，慢慢地与他们沟通，告诉他们技能，进步他们的请求。一步一步地给学生提出更高的目标与请求，并指导他们办法，就如许一步步地上来了。
大年夜暑假补课开端，初一开端本就做好了心理预备的，但大年夜一进入教室开端就给我一个不敢信赖的排场：学生表示的安静与卖力让人吃惊，全部班级的确像是“脱胎换骨”一般。当时就想着是不是有几个油滑的学生没有参加补课的原因，或者是他们长大年夜了，或者是他们升入九年级了，或者是他们换了班主任了。但不管怎么说，他们的变更是所有师长教师的共鸣。所以一开端，我们的表扬就没有停止过，半数个班级，对学生小我都不吝啬溢美之词。在全部补课时代，与学生们一路过的都很高兴。
开学之后，竞管班级学生出现了一些变更，但不影响他们的优良表示。这个班级开端发力了。因为没有带着情感去教室带着有色眼镜看学生，所以学生的表扬很是不错的。竞管学生的成就还不是很幻想，但有一种势头在，迟早会有可喜的变更。
因为他们的可喜变更，我也充斥等待。在他们出现了很多问题时，我也愿意慢慢地平心静气地与他们一路面对。
九年级部分：
对于这个学期的教授教化，如今没有特别多的想讲。看到学生们整体长进，班级面孔有了优胜变更，就是高兴的工作。等待学生更好的变更，也请求本身供给更好办事给他们。
小结：去适应不合的教授教化班级，办事不合类型的学生，学会用不合的教导教授教化技能，居心干事，各项工作都邑好起来的。信赖明天会更好！

一年级数学教授教化工作总结

针对本学期在教授教化工作中存在的问题和不足，在往后的工作中侧重抓好以下几点：

本学期我持续担负一年级的数学教授教化义务。经由上一学期的尽力，本班学生绝大年夜部分上课可以或许专心听讲，积极思虑场答复师长教师提出的问题，下课可以或许按请求完成功课，具有优胜的进修习惯。然则也有一部分学生的进修习惯较差，有的上课精力不集中，思惟经常开小差，规律性不，特别是本学期新转来的两逻辑学生黎凯成和施苏祥，个中黎凯成同窗经由一学生的培养，进修习惯有较大年夜的改良，学生成就也有了质的飞跃；而施苏祥同窗则进步不大年夜。为了激发学生的数学进修兴趣，更好的培养学生的进修兴趣，针对本班的实际情况，对本学期的教授教化情况做如下总结，以利往后更好的上好这门课。

全镇期末统考，40人参加测试，最高分100分，最低分72分，合格率100%，优良率达到97.4%，平均分为93.06，在全镇六个教授教化单位评选中名列第二。

5、学生的书写不卖力，强化不到位。

二、教授教化工作回想

2、因为一年级的孩子好动,留意力集中时光短,是以我创设各类情境,激发学生思虑。然后,放手绕揭捉生商量,着手、动口、动眼、动脑。学生进行比较、交换、评论辩论后,大年夜中控制常识,培养才能。接着,学生演习不合坡度,不合层次的标题,巩固常识,形成才能,成长思维。最后,尽量绕揭捉生悠揭捉到的常识解决一些简单的实际问题，让他们知道学乃至用，也更能感触感染到数学与生活之间的关系。

3、一些家长对孩子的进修不敷看重，在家里不克不及及时为孩子讲解困惑之处。

3、本学期在教授教化人平易近币、找规律等常识时，我充分放手，给孩子们充分的时光，让他们去交换、去购物、去换钱，力争让他们“天然”学会新常识，降低难度，培养兴趣。

1、刚开学的时刻,我卖力研究了《数学课程标准》、教材、教参,制订好教授教化筹划,对学期教授教化内容做到心中稀有。学期中,每讲一单位前都要细心再浏览一遍教参,以懂得编者的意图,并在脑海中假想学生的进修情况。思虑学生将会产生什么疑难,该如何解决。如许在上课的时刻就可以轻车熟路。

6、重视与其他教师之间的交换，积极参加黉舍组织的教授教化教研晃荡，在组内集备与教研中都能有本身独特的看法，力争尽力进步教导、教授教化质量。

三、不足之处

1、有一些孩子自力解决问题的才能有待加强，将所学的数学常识应用于生活的才能不敷。

四、往后尽力偏向和假想

1、精心上好每一节课，赓续进步自身的营业程度，特别重视进修习惯的培养，以激发学生进修的兴趣，进步他们的进修成就,本身还要赓续进修，赓续进步自身的营业本质。

（XX－XX学年度第二学期）

2、一部分学生上课不卖力听讲，家庭功课完成的质量不高。

一、重要教授教化成就

7、本学期我特别看重与家庭的接洽，经由过程家访、话访等与家长取得接洽，让他们知道孩子在校的表示，并能针对脆弱的处所使他们尽快跟上。

4、给落后生必定的时光让他们去发明数学的奥秘。在教授教化中我留意降低难度、放缓坡度,许可他们采取本身的办法慢速进修。重视他们的进修过程，尝尝试尽力培养他们的进修兴趣,进步他们的进修自负念,大年夜而使落后生敢于在教室上举手贰言。

一年级数学教授教化工作总结

5、精心设计演习课，因为我们用的是新教材，书上习题内容丰富、情势多样，但习题量特别大年夜，是以我在上课的时刻特别留意演习的方法，进步演习效力。

2、对落后生的指导要及时，力争学一些涣一皓，不要比及最后再抓就来不及了，别的，要抓住他们党肆光点，赐与放大年夜，以鼓励其进步。

4、班内有几个学生，成就老是很不睬想，临时还没找到切实可行的办法。

4、充分应用数学教材，发掘教材的趣味性，以数学常识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

每一学期的停止，其实也是每一学期的起点，在这时代我会赓续的思虑，思虑本身如何才能更有艺术地去教导学生，去进步本身的人生价值。“没有最好，只有更好。”我会持续尽力，为了孩子，为了黉舍，把教授教化及各项工作做得更好。

3、持续应用直不雅手段及多媒体教授教化，把可贵降低难度，调动学生进修的积极性。对学生进行强化练习，争夺教授教化内容一课一清。

5、及时与家长取得接洽，与家长合营抓好学生的进修。