平常的学习工作中，我们一般会需要写一份或者几份总结报告。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。每写一次总结，我们就可以想的越多：一个人刚开始做某件事的时候可能不会，但一直不会就是态度问题了。那么你知道怎么书写优秀的总结报告吗？以下是小编收集整理的“小学一年级数学教授教化工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级教授教化工作总结我们一年级师长教师的做法是：蛊揭捉、精研、勤写
本学年，我由六年级组转到一年级组，在校引导的关怀和信赖下，我有惺录：了一年级的主任。半年来，在师长教师们的支撑、赞助下，我们一年级组尽己所能做好本职工作，全力发挥年级组的合力感化，尽力完成黉舍安排的各项义务，特别是及时髦好上传下达工作，为促进黉舍工作顺利开展尽心尽职，现将有关情况报告请示如下：
蛊揭捉：一年级孩子留意力时光少，教师要有很强的驾驭才能，采取灵活有效的教授教化办法，才能更好地教导学生。年级组作为一个大年夜家庭，互相商量、比较，赓续吸纳其他教师先辈的理念，改进本身的教授教化方法、办法，才能赓续晋升本身的教授教化才能。像年青的王桂梅师长教师异常好学，经常读教导教授教化理论书本，还经常向老教师就教教授教化办法，商量教材常识。
一、年级治理工作——义务当头
爱得真：尽力营造“家”的氛围，让孩子们认为温馨，有安然感。须要我们一年级的师长教师跟孩子耐烦交换，双倍地付出。一年级五班，有个学生血小板低，须要经常告假。一个孩子重度耳聋，还有一个有自虐偏向。王xx师长教师零丁给他们交换、交心、补课，受到孩子的爱好和家长们的好评。
精研：在王xx和古xx两位备课组长师长教师的带领下，我们一年级的学科递进式磨课开展的扎实有效。每一次磨课之后，大年夜家都直言不讳，揭橥本身的看法，教室效不雅出现螺旋式上升，受到引导的好评。
共创群体形象。年级组的工作要赓续上台阶，班主任必须发挥榜样带头感化。只有牵住班主任这根“牛鼻子”，依托年级组的合营尽力，进步效力、晋升质量，才能合营将全年级的各项义务周全完成。我们年级组也恰是在这个理念指导下，充分依托班主任卖力、负义务的工作立场，加强学生与班级治理工作，促进各项工作顺利开展。建成一个绕揭捉生成才、家长知足、黉舍宁神的拼搏群体。我们一年级组六位班主任都异常的称职、优良。
勤写：我们综合日常平凡的所不雅、所思、所研，一是写教授教化反思，二是写教授教化漫笔。王xx和郑xx师长教师的博客，更新及时，浏览量很高。
3．上传下达，共铸快活群体——是我们的义务
看灯揭捉：一年级的孩子活泼好动，好奇心强，我们必须看灯揭捉，才能包管孩子的安然。一双眼睛要时刻盯着学生，一张嘴巴一向地提示着学生，一双腿要随时跟着学生。不时处处抢在学生的前面，为孩子撑起一道防护樊篱。
2．让教室教授教化扎实又立异——是我们的义务
管得紧：一年级惯例教导是重中之重，每一个习惯都要严格耐烦反复地练习，随时监督，直到形成优胜的习惯。本学期针对黉舍开展地“三爱”晃荡，我们级部开展了“阳光地坐、阳光地走、阳光地站，阳光地行队礼、阳光地笑、阳光地说”晃荡，每一个动作要到位，大年夜大年夜改良了我们一年级336逻辑学生的精力面孔，受到了引导的好评。
及时化解教师不良情感。除教授教化外，教师天天也都要接触社会中的方方面面，情感受到不良影响很正常。但不克不及将不良情感带到黉舍中来，更不克不及带到教室上去。是以，我们年级组异常重视调节教师的情感，一旦发明有那位教师情感不高，大年夜家会主动安慰，促进情感好转。
卖力做好上传下达工作。做到把黉舍的每一个指导及时、精确地传达到每一位教师的心中，使他们精确无误地按照黉舍引导及上级引导的安排开展教导教授教化工作。同时，积极向引导向引导报告请示每一位教师好的建议、看法，为黉舍成长建言献策。
二、数学教授教化——我的最爱
1．绕揭捉生健康、快活——是我们的义务。
我们一年级师长教师的做法是：看灯揭捉、管得紧、爱得真
我任教16年，一向大年夜事数学教授教化。我酷爱数学，爱好把孩子领进奥妙的数学王国，跟孩子一路畅游。有空卖力研究教导教授教化理论，尽力地构建“生活化”、“平易近主、平等”、“合作、互动”、“开放性”的新教室，绕揭捉生感触感染到教室有一种亲切、调和、活泼的氛围。使本身成钪咖生的密切同伙，教室也改变成钪咖生的私塾，孩子们的个性获得充分的┞饭现与培养，每一位学生都获得了较为充分的锤炼和表示的机会，绕揭捉生成为教室上真正的主人。在每次检测和听算比赛中，我们班成就都名列前矛。
说实话，一年的工作极其平常，没啥亮点，都是些渺小的事，教的是最简单的常识，育的最简单事理。恰是亲力亲为这些平常的小事，我们一年级10位师长教师，收成着一份份重要的充分、自负的知足、一份快活的幸福！
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一年级数学下册教授教化小我总结
二、取得的成就
1、卖力备课，不只备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，卖力备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教授教化跋文。
一、根本情况概述
4、做好课后指导工作，留意分层教授教化。在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项义务，而是充斥乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修中去。在此基本上，再教给他们进修的办法，进步他们的技能。如许，他们就会学得轻松，进步也快。
3、卖力批改功课，安排功课做到精读精练。有针对性，有层次性。力争每一次演习都起到最大年夜的效不雅。同时对学生的功课批改及时、卖力，分析学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
我班共有学生37人。来自不合的家庭，家长的文化程度、道德本质等都存在着较大年夜的差别。然则经由一年多的尽力，较好的完成了教授教化义务，使大年夜部分学生已经控制了所学的根本常识。如：学会并比较闇练的计算100以内的加减法;人平易近币的熟悉、图形的拼组、简单统计、找规律等。然则也有个别学生因为基本差，功课完不成，进修习惯差造成了成就较差的现象。现对本学期教授教化工作作出总结，欲望能发扬长处，克服不足，以促进教授教化工作更上一层楼。
教授教化工作苦乐相伴，我们将本着“好学、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.以上就是我在本学期的教授教化工作总结。因为经验颇浅，很多处所存在不足，欲望鄙人一学期，能在各位引导、师长教师、前辈的指导下，取得更好成就。
2、加强上课技能，在教授教化中如有疑虑，我能虚心就教老教师及其他师长教师。与其他师长教师互相商量教授教化上的各类教法。进修他们的办法，同时，多听师长教师的课，做到边听边疆，进修别人的长处，克服本身的不足，收罗他们的看法，改进工作。 在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主体感化，绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留意精讲精练，在教室上师长教师讲得尽量少，学活泼口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。
三、培养学生的进修习惯
在教室上，大年夜部分学生都能专心听讲，课后也能卖力完成功课。有个别同窗进修习惯还未养成，例如在教室上听讲留意力不集中，小动作太多，写功课太慢。为懂得决这一系列问题，我大年夜进步同窗的进修积极性入手，根据学生的进修成就，书写速度等一些身分分成小组开展了进修比赛晃荡，在学生中鼓起一种你追我赶的进修风气。为他们定下进修目标，不时督促他们，对于个别落后生赞助他们找出合适本身的进修办法，分析原因，鼓励他们不关键怕掉败，要给本身信念，并且要在日常平凡多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经由一个学期，绝大年夜部分的同窗都养成了好学苦练、卖力听讲的习惯，形成了优胜的学风。
2014—2015学年一年级数学教授教化工作总结
本学期问录：的是一（3）、一（4）班数学教授教化工作，因为学生的进修习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差别，是以我卖力研究教导教授教化办法，根据学生的实际情况，采取有效的办法，激发学生的进修兴趣，培养学生的进修习惯，引导学生介入进修的全过程。容身如今，放眼将来，为使往后的教授教化工作取得更大年夜的进步，现对本学期教授教化工作做出总结，欲望能发扬长处，克服不足，以促进本身在教导工作上能更上一层楼。
一、 思惟工作方面：
1、备课：
本人一向在各方面严格请求本身，尽力地进步本身，以便使本身更快地适应社会成长的形势。勇于解剖本身，分析本身，正视本身，进步自身本质。
二、教导教授教化方面：
3、功课：
本学期初，我卖力研究了《数学课程标准》、教材、教参，对本学期教授教化内容做到心中稀有。控制每一部分常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备教材中表现教师的引导，学生的主动进修过程。充分懂得课后习题的感化，设计浩揭捉习。
4、持续加强营业进修，进步自身的营业本质。
2、上课：
1、本班级学生成就成长不均衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教授教化成就仍然欠凸起，还需进步。
及时安排适量的功课，并及时批改演习册、教室功课，针对不合的演习缺点，我尽量面批，指出个性问题，集体校勘共性问题。批改功课瓯，教师点掉足题，不指明错处，绕揭捉生本身查找缺点，加强学生的分析才能。学生校勘之后，仍给满分，鼓励学生自力功课的习惯，对激发进修的兴趣取得了较好效不雅。而教师本人做好错题的收集工作，分析演习产生缺点的原因，改进教授教化，进步教授教化的┞冯对性。
（2）做到复习及时有效。我的做法是：新授常识根本是当天复习或第二天复习，今后再逐渐延长复习时光。这项办法异常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
三、培优补差工作
（3）尽力构建常识网。一般做到一末节一整顿，形成每节常识串；每单位整顿复习形成常识链，一学期半数册书进行整顿复习。学生既形成了常识网，又学到了办法，轻易产生进修迁徙，给学生的立异、实践供给了可能。
重视对落后生的指导。在教授教化中慢慢培养他们的进修兴趣，进步他们的进修自负念。
（1）致力新授有趣实效。在教授教化中，创设各类情境，激发学生思虑，尽力的调动学生的积极性，放手绕揭捉生商量，着手、动口、动眼、动脑。针对教授教化重、可贵，绕揭捉生进行比较、交换、评论辩论，大年夜中控制常识，培养才能。尊敬学生的个别差别，使不合的学生在数学上获得不合的成长，如今学生广泛对数学课感兴趣，介人道高，为学好数学迈出了坚实的一步。
要进步教授教化质量，还要做好课后指导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，针对各类问题，我在课后为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导，要进步落后生的成就，起重要让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修产生兴趣。经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项义务，而是充斥乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修中去。在此基本上，我卖力过细地做好查漏补缺工作。
四、存在不足与往后计算：
在往后的教导教授教化中，我将正视本身的不足，给本身施压，并化压力为动力，严格请求本身，尽力工作，发扬长处，改毫不足，力争做到更好 。
2、学生的进修习惯的养成教导不敷成功。培优扶差工作做得不敷扎实，有待往后尽力。
4、指导：
3、持续更新不雅念，积极应用多媒体电化教授教化手段，进步教授教化质量。
2015年一年级数学下学期教授教化工作总结
四、不足之处
对落后生分层次请求。在教授教化中留意降低难度、放缓坡度,许可他们采取本身的办法慢速度进修。重视他们的进修过程。在教授教化中慢慢培养他们的进修兴趣,进步他们的进修自负念,对学生的答复采取“抛弃”的立场,大年夜而打破了上课贰言逝世气沉嘲街面,使学生敢于答复问题,乐于思虑。
本学期,我执教一(3)班的数学。经由过程一年的接触和懂得,我根据学生的实际情况,采取有效的办法,激发学生的进修兴趣,培养学生的进修习惯,引导学生介入进修的全过程,取得了必定效不雅。现如下:
1、备课。学期初,研究了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教授教化内容做到心中稀有。学期中,侧重进行单位备课,控制每一部分常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑学生如何学,学生将会产生什么疑难,该如何解决。在备教材中表现教师的引导,学生的主动进修过程。充分懂得课后习题的感化,设计浩揭捉习。
一、以教室教授教化为核心:
2、上课。
针对不合的演习缺点,教师面批,指出个性问题,集体校勘共性问题。批改功课时,教师点掉足题,不指明错处,绕揭捉生本身查找缺点,加强学生的分析才能。学生校勘之后,仍给满分,鼓励学生自力功课的习惯,对激发进修的兴趣取得了较好效不雅。分析演习产生缺点的原因,改进教授教化,进步教师教授教化的┞冯对性。
对教材的研究深度还不是很透辟,对数学教授教化工作还缺乏经验,对学生的年纪特点常识控制规律还不是很清楚明了,对学生的请求还不是很到位,更重要的是部分家长没积极介入教导,黉舍家庭的教导不克不及形成合力,乃至于成就上不去。
( 1)创设各类情境,激发学生思虑。然后,放手绕揭捉生商量,着手、动口、动眼、动脑。针对教授教化重、可贵,选择学生的商量结不雅,学生进行比较、交换、评论辩论,大年夜中控制常识,培养才能。接着,学生演习不合坡度,不合层次的标题,巩固常识,形成才能,成长思维。最后,尽量绕揭捉生本身小结学到的常识以及办法。如今学生广泛对数学课感兴趣,介人道高,为学好数学迈出了坚实的一步。
1、改变教导不雅念。明白教导是为学生往后的成长办事的。浏览教导期刊,思虑培养学生立异意识、实践才能的办法和门路。
( 2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新常识的遗忘随时光的延长而减慢。是以,我的做法是:新授常识根本是当天复习或第二天复习,今后再逐渐延长复习时光。这项办法异常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
评估不只是看学生进修成就若何,更重要的是懂灯揭捉生进修的心理,作为教师改进教授教化的根据。在测试卷中,增长了表现学生思维过程的试题。测试的结不雅也不再作为评价学生独一根据,而是看重学生的常识控制情况,进修的尽力程度。在评讲试卷时,打破按次序逐题讲解的模式,测验测验采取按类讲解。如:将试卷中缺点较多的类型依次进行讲解。欲望经由过程这一改变,能绕揭捉生大年夜不合角度控制、应用常识。
保持精确的教导思惟,建立与本质教导相适应的教授教化不雅念,改变“以常识为本”的传统熟悉,建立“以学生成长为本”的新不雅念,紧紧环绕学生的摸索与立异晃荡展开,出现出“乐、实、活、新”的教授教化情境。例如:找规律;动物拼图;我当小大夫等晃荡,都极大年夜的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了绕揭捉生操作、实验的机会;自力思虑的机会;表达本身设法主意的机会;自我表示的机会,使学生能保持优胜的心境,始终以一种轻松、高兴的心境去积极主动的介入进修。
( 3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整顿,形成每节常识串;每单位整顿复习形成常识链,一学期半数册书进行整顿复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了常识网,又学到了办法,轻易产生进修迁徙,给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课。
二、积极落实本质教导
在往后的教导教授教化中,我将尽力慢慢建立本质教导的不雅念,经由过程教室教授教化主渠道去实施,以期为学生往后的成长办事。
5、做好测试评估工作。
三、参加教导教研晃荡:
4、重视对落后生的指导。
2、“走出去,请进来”。到其他黉舍听课,本身上公开课2节,经由过程大年夜家交换、评论辩论:在新的课程标准下如安在教授教化中成长学生的主体性。创造各类合适的、开放的情境,慢慢培养学生的立异意识、才能和实践才能,明白偏向,促进教授教化。