时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，我们在某些事情中会有很多的收获，可以说，写总结是不可避免的了，总结也是对自己的更优秀的自己负责，那么，大家有写过关于总结的范文吗？以下是小编为大家精心整理的“初中汗青教师工作总结”，相信能对大家有所帮助。
转眼间，我在教师的岗亭上又平常地走过了一学期。在这学期，本人自始至终以卖力、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力大年夜事教授教化工作。 为了更好的总结经验教训使本身敏捷成长，成为一名合格的“人平易近教师”，无愧于这一称号，我现将XX年度工作情况总结如下：在这学期我也留意做好培养好尖子生，进步中等生，赞助差生工作。三班学生本质广泛较好，基于实际情况，在讲课时加深读教材的发掘，绕揭捉生能主动去获解汗青，同时加大年夜习题的演习，对于学生有贰言的问题，在指导课时当堂讲解。时而加强小考，经由过程批阅和及时反馈，三班汗青成就广泛较稳定。对于其他两班，讲解根本史实的前提下，重视基本常识，加强指导，对于某些学困生才能较差，进修自发性不高的情况，本人时刻大年夜实际出发，根据学生的个性特点去点拔引导，应用课间多次倾谈，鼓励其确立精确的进修立场，大年夜一点一滴着手，取得成就及时鼓励，让他们信赖一切问题都邑水到渠成，信赖有垦植总会有收成！
一、 我始终认为作为一名教师应把“师 德”放在一个极其重要的地位上，因为这是教师的立品之本。“德高为师，身正为范”，大年夜踏上讲台的第一天，我就时刻严格请求本身，上班开会不迟到不早退，遵守黉舍的各项规章轨制，力争做一个有崇高师德的人。
不足之处有时工作过急过粗，有时不克不及很好的存教授教化困生，因为第一遍接办教材，讲课时不克不及如鱼得水，好在对于汗青的酷爱和对于信赖必定能教好汗青学科，往后，在汗青教授教化方面，应加倍尽力、专研，进步本身的营业程度，让本身在教授教化和教导学生方面加倍娴熟。做到游刃有余，如鱼得水！
二、作为教初二汗青课的年青教师，眉僮霸己对教材的陌生，故在课前做到卖力备课，多方面去汇集相干材料。不只备学生并且备教材备教法，卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”，有些课节做吸引学生留意力的有趣教具，如：讲“大年夜跃进”时代汗青时，为了绕揭捉生能更好的懂得那个年代人们头脑筋倾主义的狂热，我课下时在今后打印社制了数张“大年夜跃进时代的小宣传画，形象逼真的在现了那个弗成思议的年代，不仅不再用教师的滚滚不绝的讲，而只在学生们的几回再三赞叹声中，便很好的再现了汗青本相，取得了幻想的效不雅。
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初中汗青备课组小结
（一）研究新课程，实施新课程
4、听课方面：本组师长教师都能按规定完成听课义务，经常互相听课，互相商量，互相进修，取长补短，并进行有目标地评课。
本学期在黉舍的┞俘确引导下，在教导处、教科室的直接引导下，在全组教师的合营尽力下，汗青备课组晃荡按时、有序召开，时光大年夜致是每周三上午，初中每位汗争师长教师都积极准时参加，进行集体备课，合营商量若何上好每一堂课，若何进步学生的进修积极性，若何进步学生的进修成就，比较好地完成了本学期的教授教化教研工作，现小结如下：
根据黉舍安排，每周组织全组师长教师对新课程标准、课改理论进行进修，使全组师长教师初步把握新课程的基本理念，懂得新教材的根本内涵，并充分应用每周三上午的备课晃荡有筹划、有针对性地研究、分析教材，慢慢做到组内同一备课、同一进度、同一功课、同一教案。做到教室教授教化的完全公开，慢慢形成了互相不雅摩、积极研究的好氛围。黉舍的公开课晃荡比较多，所以给我们师长教师有一个很好的┞饭示的机会，也是一个互相进修的机会，也促进了新课改研究氛围的初步形成，使教师熟悉到自身存在的问题，熟悉到更要细心专心经心去做好学好新课程改革。
教授教化过程练习化。教授教化本身就是经由过程常识的传授，使学生控制技能，最终达到解决问题的目标。熟悉、懂得、演习、再熟悉、再懂得、再演习……。最后达到闇练的过程。
我们充分应用我们的材料优势，在教室教授教化中应用多媒体教授教化，并收到较好的效不雅。大年夜多半教师能应用多媒体手段进行教室教授教化，并且效不雅都不错，学生都比较爱好，又绕揭捉生大年夜中获得了更好地锤炼。
（四）成就
（二）加强教授教化教研工作
（五）反思
2、功课安排方面：本组师长教师都能按请求安排功课：课时练习和填充图册，并请求在上新课之前严格、自力、卖力、保质、保量完成。
3、抽查识记情况：每节课上新课之前，必须先检查上节课的常识识记情况，绕揭捉生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的进修。
在取得一些成就的同时，我们也面对着一些问题和挑衅，这里我们提出几个思虑：若何让青年教师更新常识以适应时代的请求？若何让青年教师尽快地改变不雅念以适应新课改的请求？若何绕揭捉生在教室上起主体感化，而教师只在教室上看重引导点拨？若何加强学科之间的渗入渗出？若何绕揭捉生在快活中进修汗青，在汗青进修中又能感到到无穷的快活？若何绕揭捉生既能锤炼才能，又能在测验中成为名副其实的“不倒翁”？
（三）加强教室教授教化的模式化
教授教化内容地图化。根据教授教化须要，经由过程多媒体展示给学生，学生可以形象、直不雅地获得一些信息，大年夜而能较快感知熟悉汗青现象。
总的来说，感激本组师长教师对我这个新任汗青备课组长的合营，可以或许做到同一调和行动、合营合作、合营合营，取得较好成就。往后，我们还将持续尽力，争夺取得更大年夜的飞跃。
教授教化情势疑问化和开放化。经由过程创设教授教化情景，设计法度榜样式的问题，绕揭捉生在教师的引诱下慢慢进行商量发明，绕揭捉生感触感染、懂得常识的产生和成长过程。教授教化过程中，根据教授教化内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的前提，指导学生不雅察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其本身去思虑摸索，以本身的思维方法得出结论，教师及时点评小结，指出最佳门路，揭示精确的规律和一般办法。
本学期我学科组教师取得了丰富的成就：初三汗青教师在区级双优课评选中获三等奖，并在区教研晃荡中多次进行贰言；本人及初一汗青教师在区教研室组织的说课大年夜赛平分获一等奖和三等奖的好成就。
1、备课方面：全组教师都能在深刻地研究教授教化大年夜纲和教材的基本上，卖力写好规范、具体的教案。
初三汗青教师工作总结模板范文
最后一轮教授教化旨在提纲挈领地赞助学生弄清全部汗青教材的根本内容、重点和关键，明白汗青成长的阶段性特点，形成完全的常识体系。当然此轮不克不及成为第一轮的纯真翻片，不然就不克不及保持学生记忆的积极性和复习的兴趣，达不到这轮复习的目标。所以应当先理顺线索纲领，接着切入一些小处所和以前忽视或不易搞清的处所进行深分析，使学生的汗青熟悉再次获得豪华。
二、按教材┞仿节编制对教材内容展开周全梳理，侧重培养学生浏览概括、史论结合阐释汗青之才能。
④手段多样。教授教化中培养才能的方法要有变更，留意教授教化材料的组织、教授教化的办法和内容有所变换，忌简单整洁;尽量调动学生的各类感官，经由过程读、写、听、说、想等多种门路进行。这就请求教师必须把初三学年作一整体来设计教授教化筹划，兼顾安排教授教化的各个具体环节。
③兼顾其他。教授教化与才能培养三步走中不克不及简单机械地舆解重点培养，弗成放弃或歧视其他。这是由常识和才能的本身特点所决定的，各类才能是交容的，解决一个问题有时须要很多多少才能协作。
一、膳绫擎本人结合初三汗青教授教化，谈了初三汗青教授教化与才能培养是若何分三步走的，下面我再谈谈具体实施中应留意的问题：
①找准瘦语。三轮教授教化中应结合各个轮次的特点及每节课的具体常识内容，“找米下锅”，培养学生熟悉问题、分析问题的响应才能。
②集中力量。每一轮教授教化中才能的重点培养应大年夜各个方面加以表现，教室教授教化、强化练习、常识检测都应环绕重点展开。不然，才能培养就落不到实处。
解释前期新文化活动是旧平易近主主义概绫屈终结刹那的重大年夜事宜。最后引导学生把新文化运放到世界汗青的过程中去考察分析，中国新文化活动产生于世界近现代瓜代时代，明显地受到俄国十月概绫屈的影响，后期转为宣传马克思主义，为五四活动作了思惟动员。
第一轮教授教化旨在赞助学生控制每一章节的基本常识和根本熟悉，把每一具体汗青事宜、汗青现象的背景、原由、经由、内容、性质、结不雅、影响、意义、局限、教训、特点、成败之因、汗青启发等环节搞清跋扈，并理清各常识点间的内涵接洽，控制汗青事宜的本质特点，请求周全中突稳重点、冲破可贵，并使教材常识构造化、体系化。这一轮教授教化义务较为沉重，教授教化速度比较慢。
并结合对中考的复习把握，对于重点问题落实到位，不放弃任何一个学生，请求他们考前对重点问题必须全部控制。
四、回归咎材进行复习，重视培养学生的小瘦语之分析评价才能及论证才能。
采取的办法就是翻教材，碰着什愦问题解决什愦问题，如许使学生的常识构造体系赓续深化，作到以不变应万变。
本年担负初三(7)、三(8)、三(9)三(10)四个a班的汗青教授教化工作，经由过程研究近年来的中考汗青命题，我感到到提拔性的中考异常重视检测学生的浏览概括、综合比较、分析评价等才能。然而学生才能培养是一个渐进过程，才能进步也是一个慢慢进行的过程。是以汗青教师不克不及“处处设防”、“全线出击”，而应“集中优势兵力”，各个冲破。回想本年的中考汗青复习，我大年夜体按照以下思路进行的：
第二轮教授教化旨在经由过程按某一方面或某一国度、地区分类综合考察汗青，赞助学心理清汗青的内涵接洽，揭示汗青成长过程中的内涵规律，进一步分清易于混淆的概念，使学生所学常识能真正获得周全巩固，形成大年夜跨度之综合比较的汗青思维才能。如处理《新文化活动》这节内容时，可将其放在中国近代摸索史中考察，引导学生比较新文化活动前后期的变更，大年夜洋务活动、戊戌变法、辛亥概绫屈到新文化活动。
这就决定了此轮的才能培养应出力于基本的汗青思维才能的培养。编定根本的进修提纲，指导学生浏览课文，绕揭捉生明白看书时应抓住的根本线索。再次，引导学生概括本课重要内容;大年夜而弄清汗青事宜的接洽与本质。指导学生概括汗青事宜的特点：经由过程如许的晃荡使学生控制概括之方法，即周全、扼要，抓住本质、重点。最后，绕揭捉生形成本课小结，使学生弄懂史论浇忧⒛办法有：先史后论;先论后史;史中有论，论中有史等。
三、开展专题、国别史复习，重点培养学生的综合分析才能。
初三汗青教授教化工作总结
作为新世纪的教师，不克不及只做一个教书匠，教授教化与教科研相接洽。尤其是如今正处于教室改革海潮中，教授教化工作中积极撰写教授教化领会，论文，参加课题研究，做一个学者型的教师。今学期，我写的数篇论文获得省教科所、县级论文，还参加了校本课程的编写工作。积极编写教导教授教化信息等。
针对今朝初三学生在校进修状况，要完成新讲课程并复习好迎接中考，必须卖力制订筹划，重视研究教授教化理论，卖力备课和教授教化，积极参加科组晃荡和备课组晃荡，上好公开课和日常平凡的每一节课，并能经常听各师长教师的课，大年夜中汲取教授教化经验，取长补短，进步本身的教授教化的营业程度。每节课都以最佳的精力状况站在教坛，以和蔼、轻松、卖力的形象去面对学生。按照「初中汗青新课程标准」进行施教，绕揭捉生控制好科学常识。还留意以德为本，结合实际生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养实际优胜的品德和崇高的人格。 教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性，是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课之上，认卖力真研究教材和教法，不知足就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。
一堂预备充分的课，会令学生和师长教师都获益不浅。我卖力研究了课文，找出了重点，可贵，预备有针对性地讲。为使教授教化活泼，不沉闷，我还为此预备了大年夜量的教具，讲课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。但同时又要有驾驭教室的才能，因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究办法了。上课内容丰富，实际，教态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。
二、激发学生进修兴趣，指导进修办法。
本学期问录：初三级二个班的汗青教授教化工作，一学期来，本人自始至终以卖力、严谨的治学立场，勤奋、保持不懈的精力大年夜事教授教化工作。 经由一个学期的尽力，获取了很多宝贵的教授教化经验。为把今后的教授教化工作做的更好，特将本学期的教授教化情况总结如下：
一、制订好筹划，备好课，备好学生，上好课。
汗青学科是事实性较强的学科，对学生而言有必定的兴趣性，但对偏理的学生来说，轻易认为逝世板无味，一味的记平易掉去兴趣。是以学生对这门学科产生畏难情感，不肯学，也无法学下去。作为教初三汗青课的师长教师，我采取了一些办法，就是尽量多讲一些关于国度的文化，生活故事，让他们更懂得汗青，更爱好进修汗青。 我在课前做到卖力备课，多方面去汇集相干进行材料。为进步每节课的进行效不雅，教授教化质量，本人除重视研究教材，把握好基本、重点可贵外，还采取多媒体教授教化，如：投影、幻灯、漫画、灌音等多样情势。经由过程培养学生进修政治的兴趣，调动学生进修的积极性、主动性，进步教室的教授教化质量，按时完成教授教化义务。别的，学生在赓续进修中，会出现好差分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不克不及忽视差生的培养。做到面向全部，为此，我制订了具体的筹划和目标，并对这部分同窗进行有筹划的指导。大年夜中考结不雅证实，在教授教化成就 上取得了令人知足的成就。
三、积极参加教科研工作
经由一个学年的尽力，全镇的两次拉练测验和中考都取得了另人知足的成就。这表现了我在这学期的教授教化结不雅。我也明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后若何自我进步和完美，我将在今后的工作中加倍尽力，争夺取的更好的成就。