不管我们是学习，还是工作中，总会有写总结的时候。写总结有利于我们学习和工作能力的提高。每次反思总结，就是在提醒我们：人的力量是无求无尽的，相信自己就一定能做到。那么一篇优秀的总结怎么样动笔呢？小编收集并整理了“教师工作室跟岗工作总结”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
（1）上研究课1-2节，听课不少于10节；（2）撰写教授教化反思不少于3篇；（3）“同课异构”上课教案1篇，开辟教授教化案例1个。（4）读书标记2篇；（5）、撰写跟岗进修日记至少10篇；（6）完成开题申报，撰写课题研究筹划；（7）小我跟岗进修总结1篇
1、培训理念与研修方法
21天的带岗工作停止了，这是劳碌又充分的21天，一切都在摸索中进步。光荣的是，这是一批勤奋好学、联结互爱的学员，他们构成了工作室第一个快活研修的团队。听讲座，写反思，写日记；不雅课、议课、上课，开辟课例、主题教研；读教导名著，写心得领会；送课下乡，扶贫支教，出工作简报等等，学员们忙得不亦乐乎，他们所表示出的强烈的团队精力与工作、进修热忱让我深深地冲动。
我的工作室以“名师引领，反思为主，实践为本”为培训理念，倡导“实践中研究，反思中进修，改进中进步”的研修方法，以课为载体，大年夜团队里再分小团队，强调团队的合作进修交换与合营进步。
3、所碰到的艰苦与解决办法
2、学员跟岗进修义务
21天，最让我高兴的是学员的跟岗进修过程很顺利，具体内容如下：
带岗工作的前期预备是仓促的。学员住在哪？怎么解决吃的问题？工作室在哪？工作室的设备怎么解决？所有的实际问题都让我认为惶然，我甚职苄些懊悔不自量力参加了这项工作。
除了本人的课外，我还带他们到十二小听特级教师谭永换校长的录像课和“用思惟引导，以情感鼓励，在实际与幻想的夹缝中踏歌起舞”的专题讲座，学员感悟到“优质、高效的语文教室须‘找准切入点，具有动情点，抓浩揭捉练点’”（学员语）；聆听了湛江师范大年夜学王林发的“名师是如何炼成的”专题讲座，学员熟悉到培养名师的三个关键：要有本身的教导思惟，要有本身的教导改革行动研究，枢路橥论文（学员语）；聆听潦攀昆明市一中名师工作室主进出赵灿东“若何培训骨干教师”的专题讲座，尤颇┞吩校长的学生张师长教师的现身说法——她的跟岗进修领会更绕揭捉员“深深地感悟到我们要走的路还很长，我们要做的工作还很多”（学员语）。
（1）工作室的问题。因为各种的原因，工作室一向没有落实，我若何完成这带岗的工作？我很感困惑。刘良华传授的一句话最终成懂得开这一切难题的钥匙。他说，碰到问题不要抱怨，要多去想解决问题的办法。我改变了本身的思维方法，不再去推敲本身可否拥有一间工作室的问题，我把黉舍的图书阅览室变成本身的临时工作室，让[本文来自]工作人员把一张张的桌子拼起来，成了学员们进修交换的大年夜圆桌，又让电教治理的师长教师搬几部电脑到图书室，接上彀线，简陋的工作室就有了（后来电脑一向无法上线，这是学员最为无奈的，他们只好都晚上在酒店上彀查材料，发博客。不过他们都没有发牢骚，挺难为他们的。）m.Gz85.cOM
（2）吃、住的问题
我的学员大年夜都是来自湛江地区县城的，经济前提不好，要让他们安心进修，就要让他们无后顾之忧。为此，我多方懂得比较，终于肯定了黉舍邻近的价格相对便宜的国信商务酒店，50元/天。但吃的问题就有些难解决了，黉舍邻近几乎没有办得好的小吃馆，国信商务酒店里也没有餐厅。学员们倒是随遇而安，他们表示由本身想办法。结不雅他们是三三两两本身找些小食店解决吃饭问题，我倒是很不安，一担心卫生问题，二担心安然问题，于是有时我大年夜经费中拿出部分钱请他们吃晚餐。鲜攀来，21天，真的挺难为他们的。
第二部分过程与做法
第一部分义务与艰苦
一、不雅察名师教室，听名师专题讲座，获取专业引领。
在这一部分培训内容中，我本着以实践为领导，以名师实践经验为资本，以解决学员成长中的困惑、问题为重点。学员经由过程本身的所见、所悟、所感，互订交换，大年夜而获得了本质性的引领，受益匪浅。
我们工作室在跟岗的第三周组织学员到昆明一中参不雅进修，懂得其他处所的名师培训的理念、策略与做法。赵灿东主进出介绍了他对学员严格请求，狠压重担的经验。他的学员代表张师长教师反思了本身成长的过程。雷同的经历激发了学员心灵火花的迸发，对比别人绕揭捉员们检查本身的研修状况，感触感染到，要成为名师，“立场决定成败”啊。
根据省培训部的请求，针对工作室的研修内容，工作室给学员天天都安排了必做的功课，工作室还要肄业员们第二天要进行功课情况的互订交换、商讨，以形成研修结不雅共融共享。在义务的驱动下，学员们尽力进修，很多学员为了高质量完成功课，大年夜都进修至夜里十二点，大年夜而晋升了研修效不雅。
为达到“理念共享，资本共享，办法共享，结不雅共享”的目标，也为了缓解学员进修的重要，我在跟岗进修筹划里增长了“送课下乡，支教扶贫”的内容。结不雅感到到效不雅很好，决定今后都邑将此项内容列为本工作室跟岗进修必做的功课之一。湛江属经济欠蓬勃地区，一些偏远的山区教授教化不雅念很落后，以前我曾经去过一些农村校校，那边的孩子所受的教导情况让我心酸，我一向欲望有机会可以或许为那些孩子做些什么。到工作室跟岗的学员都是一些优良师长教师，我拥有这些优质资本是一件多么不轻易的事，“支教扶贫”这个设法主意就一向在我的脑筋里。接洽了遂溪县四小，我选择给他们带去“同课异构”的教研办法，这是教研晃荡中值得倡导的一种办法。事实证实，遂溪四小的师长教师对这种教研情势很感兴趣，都积极介入到我们的教研晃荡中来。我还接洽了廉江青平镇窝铺小学，这是一个异常贫穷的处所，孩子们的进修前提比较差，许是那师长教师资的原因，孩子们的通俗话都讲得不好。我带了三节课去，学员欧少霞上了一节《最后的┞方象》，把听课的师长教师和同窗都上哭了。
二、采取“同课异构”的团队研修情势，以“若何打造高效的小学语文教室”为研修主题，进步学员的教授教化教研才能。
根据研修主题，我请求每一个小团队以雷同的教授教化内容，经由过程自力研究教材，以独特的看法，独特的教授教化风格去开辟一个不合教授教化设计的片段教授教化课例，上课时光是20分钟。课后，上课的先尖兵须与学生一路考验本身的教授教化目标是否杀青。事实证实，这一做法，促进了学员在备课、上课过程中，不只存眷了常识的传授，聪明的开辟，同时存眷了学生情感的共鸣，有效地进步了教室教授教化的质量。“经由过程研究、实践，让我熟悉到以往教授教化的面面俱到，浮于外面，教授教化目标不明白等方面的问题，对于如何构建有效教室终于有了清楚的导向。”（学员语）
三、送课下乡，支教扶贫。
四、课题研究，是学员们的弱项。
第三部分效不雅与反思
我想，如不雅我的工作室能保持支教扶贫的工作，或者能为培训农村教师做点什么，那都是我愿意的。
课题研究是这批学员最弱的项目。在预备开题申报时，我发明部分学员连本身的研究课题都没肯定下来。指导他们终于把课题定下了，又发明一部分学员不懂如何写开题申报。我有点奇怪，集中研修的时刻，他们不是有课题研究指导导师吗？让我欣慰的是，学员们很好学，卖力听讲，虚心就教，积极看书、交换，终于把这难题解决了，都如期完成了开题申报和课题研究筹划。但因为跟岗的时光短，我请求他们把课题带回黉舍再做研究。
五、义务驱动，晋升研修效不雅。
六、异地考察，拓展研修的内涵。
一、团队研修的方法是影响培训质量的关键。
大年夜这21天跟岗进修的毫不雅察来，团队研修方法是影响培训质量的关键。大年夜大年夜团队的建立到小团队的分化的摸索过程，有效地将培训定位在学员的个别成长和团队成长的有机结合上，充分表现了学员成长过程中的自立性和合作性，大年夜而知足了工作室进修团队合营成长的需求。
与学员们类似相伴21天，他们满怀热忱，不怕反复，持之以恒投入研修，他们的身上，有太多太多让我冲动与进修党肆光点。此次工作室主进出的工作，让我深深地认为，工作室所搭建的是向广度延长的平台，我认为只要登上它，就必须逼着本身往深处钻。对于我的学员，我会好好珍爱与他们的┞封份情义，欲望他们，还有我本身，在教导教授教化工作上，必定要保持走上理论与实践浇忧⒛门路。
二、培训内容的调剂与安排是有效培训的保障。
大年夜跟岗进修筹划中我们不难看出，此次培训义务不轻，加上我没有工作室主进出的经验，一开端心里是没底的。最终培训进展顺利有效，归功于我对培训内容的及时调剂。如：因推敲到第三周工作室全部成员要到昆明考察，时光紧义务重，我开创了两工资一团队的同课异构“短课”，即请求两个学员以雷同片段教授教化为内容，设定教授教化目标1-2个，时光20分钟，实施主题教授教化，上课评课相结合。其优势在于能及时为学员的教授教化供给指导，引导学员思虑本身的教室存在的问题，在研究中，促使学员对本身及错误的教授教化实践有专业的、科学的评价，获得专业晋升。
三、积极介入支教，引导体悟职业价值，豪华师德境界。
我认为，工作室的职责不只是晋升学员的专业素养，还应当供给平台，引导学员体悟职业价值，豪华师德境界。几回的送课下乡支教扶贫晃荡，学员们亲自感触感染了农村教师与本身在工作情况方面无法比拟的情感体验，也亲眼目睹了农村孩子接收教导的窘况。“他们的眼神安宁，脸上的笑容依然平和，宽容，这是多么不轻易啊，比拟之下，我还有什么来由不果断本身的职业幻想与职业道德呢”。（学员语）
GZ85.com更多总结扩展阅读
2017省级骨干教师工作室跟岗学习总结
历时12天的xx工作室跟岗学习已接近尾声，学员们不舍的情绪逐渐弥漫开来，“还没有听够还没有学够”的呼声四起，大家都说要是再多一个星期就好了。在浓浓的不舍中，总结还是要写的。
此次跟岗学习最大的收获就是邱怡老师给我们普及的“体验式教学”：课堂上不要去注入知识，应重在引导，让学生在拍节拍、做律动、画旋律线、唱旋律等方式中逐步掌握歌曲或乐曲，过程中引发学生的想象、创造热情，激发学生的学习愿望。这样的音乐课堂教学才不会扼杀学生的创造能力，不会禁锢学生思维的发展。我觉得这种理念和这种课堂教学方式实在是太好了，这正是我们回学校后要去实践的方向和努力的目标。
最大的感受就是xx老师是一个非常大公无私具有博爱精神的导师。在她的身上，我们看到了敬业和无私奉献，她所创导的“体验式教学”也不是一朝一夕就出来的成果，是她奔赴全国各地学习并加以实践、提炼出来的精华。但她并没有独享自己的这个的成果，她将它以“田园式教学”的方式毫无保留地教给年轻的、原意学习的老师们。什么是“田园式教学”，我们曾问过其中的一位老师，她说“田园”就是一个比喻，就好比新老师、年轻老师、原意学习的老师都是需要灌溉培育的苗儿，邱老师及其他创导者们就是辛勤付出的园丁。多好的教育教学氛围，从观摩的在“田园式教学”培养的才工作2、3年的青年老师的课堂中，我们不仅看到了年轻教师的迅速成长，也看到了在这种博爱精神下、这种具有浓厚教与学的氛围下，学生的幸福成长。
最温暖的记忆就是xx老师对我们的关爱，除了在学习时间里给予我们热情的、大公无私的教导，课余时间也尽可能安排得周到而丰富，除了时常请我们去改善伙食之外，还为我们安排了听钢琴比赛音乐会、观摩舞蹈比赛、观摩教师合唱团排练、观摩教师舞蹈队排练、观摩实验学校管乐队的排练，观看纯美声音女教师和唱团的演出等等活动，可以说她把自己能想到的能做到的都为我们做了安排，我们所有学员都感受到了xx老师用心做事的情怀。
引导学生感悟音乐的美，音乐教师责无旁贷，愿我们的音乐课堂越来越精彩，我们音乐教师也要享受其中。最后引用我们此次学习的口号：“快乐工作，优雅生活！”
2014年骨干教师跟岗学员跟岗总结范文
XX年11月４日至11月23日，在广东省第二师范学院数学系的安排下，我们初中数学骨干教师培训班赴厚街竹溪中学学习小组的９个学员在东莞市厚街竹溪中学余再超教师工作室开展了为期20天的跟岗学习。在通过集体备课、双向听课、说课评课、班级管理案例分析、课题研究和专题讲座等形式促进自身专业的发展。使我的教育思想、教学观念、教育教学理论都经受了一次科学的洗礼,也必将影响到我以后的教学方法、教学手段、教育教学策略的更新。以下是我在跟岗中的一些心得体会
一、感受名师的风采
余老师他谦逊真诚、又风趣幽默，没有一点架子，是那么的平易近人、和蔼可亲、谦逊有礼，真是难能可贵，单单这种谦逊的态度就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里，我们更看到他学识渊博，目光长远，高瞻远瞩，胸怀广阔。他身上的那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和他一丝不苟、严肃认真的工作作风。他每天都总是精神抖擞充满干劲，似乎有用不完的劲儿，这是一种崇高的思想境界，这是一种无私奉献的精神，这是一种高尚的师德！
二、更新了教育观念
通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新课程教育理念的教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的教育观，增强热爱教育事业的信念。在课堂教学中，要打破教师主宰课堂的惯例，教师要通过创设情景引导的学生积极主动的参与到课堂中来，让学生成为课堂真正的主体。我们教师只有从观念上更新，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
跟岗学习过程中，通过写教学反思和听课反思，使我深刻明白“反思三年成名师”这个道理。因此，实实在在的反观自己的课堂，从中思索得失是很有必要的。教师应该随时以学生为镜子来反思自己，发现自己的长处，找出自己的不足。唯其如此，才能被学生敬仰和接受。本次跟岗学习中让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，让我想到了一些从未想过的问题，发现了本身的差距与不足，对我原有的教育观念产生了强烈的冲击。
三、提高了教育理论水平
我们这一期学员都是来自教学一线的初中数学教师，虽然在平常的教学中有困惑，也有感受，但是由于长期繁重的教学任务和竞争压力使得我们“没有时间”对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因而在教研方面的成果微乎其微。通过余老师和工作室成员的悉心指导，使我明白了“磨刀不误砍柴工”的道理，用理论指导实践教学更有事半功倍的效果。在以后的教育教学中，要多学习教育学、心理学等理论知识，同时还要坚持写教学反思、教育心得。我坚信，在以后的工作中只要能够坚持把教学中的一些心得体会收集起来，一定能对我的教学起到更好的指导作用。
本次跟岗使我从教育理念和专业知识各方面充了电，但我感觉到，跟岗的更深层次的意义是给我们打开了一扇窗口，对我们提出了一个更高的标准，随着社会的发展，科技的进步，国家对教育的要求越来越高，这就使得教育要不断加快改革的步伐，以适应社会的需求。如果我们仅仅是满足于目前的知识与能力，或许不会太长的时间后我们就会跟不上时代的步伐，甚至会成为不合格的教师，因此我们不仅要有驾驭目前工作的知识与能力，而且要学会学习、善于学习，这就要求我们在以后的工作中不仅要在平时的教学中实践，也不能放松对教育理论的学习，要不断提升学习的能力来应对教育改革快速的发展，这样才能使我们不愧对教师这个称号，才能真正办人民满意教育、做学生信赖师长。
2018年骨干教师跟岗学员跟岗总结范文
xx年11月４日至11月23日，在广东省第二师范学院数学系的安排下，我们初中数学骨干教师培训班赴厚街竹溪中学学习小组的９个学员在东莞市厚街竹溪中学余再超教师工作室开展了为期20天的跟岗学习。在通过集体备课、双向听课、说课评课、班级管理案例分析、课题研究和专题讲座等形式促进自身专业的发展。使我的教育思想、教学观念、教育教学理论都经受了一次科学的洗礼,也必将影响到我以后的教学方法、教学手段、教育教学策略的更新。以下是我在跟岗中的一些心得体会
一、感受名师的风采
余老师他谦逊真诚、又风趣幽默，没有一点架子，是那么的平易近人、和蔼可亲、谦逊有礼，真是难能可贵，单单这种谦逊的态度就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里，我们更看到他学识渊博，目光长远，高瞻远瞩，胸怀广阔。他身上的那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和他一丝不苟、严肃认真的工作作风。他每天都总是精神抖擞充满干劲，似乎有用不完的劲儿，这是一种崇高的思想境界，这是一种无私奉献的精神，这是一种高尚的师德！
二、更新了教育观念
通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新课程教育理念的教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的教育观，增强热爱教育事业的信念。在课堂教学中，要打破教师主宰课堂的惯例，教师要通过创设情景引导的学生积极主动的参与到课堂中来，让学生成为课堂真正的主体。我们教师只有从观念上更新，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
跟岗学习过程中，通过写教学反思和听课反思，使我深刻明白“反思三年成名师”这个道理。因此，实实在在的反观自己的课堂，从中思索得失是很有必要的。教师应该随时以学生为镜子来反思自己，发现自己的长处，找出自己的不足。唯其如此，才能被学生敬仰和接受。本次跟岗学习中让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，让我想到了一些从未想过的问题，发现了本身的差距与不足，对我原有的教育观念产生了强烈的冲击。
三、提高了教育理论水平
我们这一期学员都是来自教学一线的初中数学教师，虽然在平常的教学中有困惑，也有感受，但是由于长期繁重的教学任务和竞争压力使得我们“没有时间”对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因而在教研方面的成果微乎其微。通过余老师和工作室成员的悉心指导，使我明白了“磨刀不误砍柴工”的道理，用理论指导实践教学更有事半功倍的效果。在以后的教育教学中，要多学习教育学、心理学等理论知识，同时还要坚持写教学反思、教育心得。我坚信，在以后的工作中只要能够坚持把教学中的一些心得体会收集起来，一定能对我的教学起到更好的指导作用。
本次跟岗使我从教育理念和专业知识各方面充了电，但我感觉到，跟岗的更深层次的意义是给我们打开了一扇窗口，对我们提出了一个更高的标准，随着社会的发展，科技的进步，国家对教育的要求越来越高，这就使得教育要不断加快改革的步伐，以适应社会的需求。如果我们仅仅是满足于目前的知识与能力，或许不会太长的时间后我们就会跟不上时代的步伐，甚至会成为不合格的教师，因此我们不仅要有驾驭目前工作的知识与能力，而且要学会学习、善于学习，这就要求我们在以后的工作中不仅要在平时的教学中实践，也不能放松对教育理论的学习，要不断提升学习的能力来应对教育改革快速的发展，这样才能使我们不愧对教师这个称号，才能真正办人民满意教育、做学生信赖师长。