2014-2015年语文教师小我工作总结。
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回想方才送走的┞封祥和的20nn年，心中也会泛起阵阵涟漪，是啊，大年夜踏上讲台至今这已是第五个岁首了，时代，有过不服人的冲劲，有过不怕累的尽头，有过因本身个性强硬而冒罪人的扭劲；有过成功后的大年夜喜，也测验测验过狼奔豕突的大年夜悲，酸甜苦辣，点点滴滴皆是一份收成，再回想，逝世后的一个个"脚印"串成了我最富有的一段成长过程，今天，我愿采撷个中的一串串，分享给一向伴我成长的你们！一、让我欢乐让我忧的孩子们
我经常对我的孩子们说："每个你们都是乐谱上的音符，所以你们都应当是有生命的，要有本身的个性，师长教师果断否决你们做"吠形吠声的鹦鹉"！因为我的经常提示，这下可好，孩子们上课的积极性确切进步了，答复问题也确切有本身独特的看法了，但随之而来的治理却不禁令我头疼，孩子们变得比以前随便了，有扫地不负义务的同窗了，有说袈溧话骂人的同窗了，总之，全部班级让我认为缓散，太个性了！为此，我再三思，难道我的治理不合适?难道孩子们不该该发挥本身的个性?难道他们本来就应当做我眼中温驯的羔羊?忧?之余，我试图改变，改变先大年夜他们爱上我和爱上这个班做起于是我和搭班刘庆设计了"快活分享会，懊末路倾诉会"的班会晃荡，记得当时我特别坦然，孩子在六(6)班，我欲望你起首学会做一个有健康情感的人。记住：你的快活乘以63，你们快活就多了，你的苦楚除以63，你们苦楚就只有六十三分之一了。我们都是六(6)班的家人，我们欲望你们都能发自心坎地快活，真诚地爱我们这个家！接着我让李兆林、贾叶坤主持，我只充当一个忠诚的听众。班会上平易近主的、自由的、开放的。孩子们可以自由上来诉说你的懊末路。能赞助解决懊末路的同窗可以当场为其解决懊末路。立时，搬回城里一个充斥情面味的心灵融合。看着孩子们为赞助有懊末路的同窗抓耳挠腮，纷纷献计献策，我冲动。看着同窗们的懊末路一个个烟消云散，我欣喜。趁热打铁，我也说出了本身的快活和懊末路！师长教师快活：因为有缘和你们成为一家人；师长教师懊末路：我想知道你们爱这个家吗?如何做会更爱家?一时光，孩子们纷纷举手，有的说好好进修，有的说乐于世人，有的说联结同窗不欺负同窗…总之，那堂课是我上过最成功的一颗。让我冲动流泪的一节课，只有，我明显感到孩子们更好了。班里那些磕磕绊绊的琐碎小事也少了很多，经由过程倾诉和表达，孩子们促进了懂得，学会了沟通。今后我也可以应用课前几分钟搞"心里话"的班会。我光荣这个班让我能好好滴研究。我的孩子真正懂得了他们的所思所想所需、所求，也让我的教导更有效。
师长教师们，请不要幻想所有的孩子都是钠揭捉重的温柔羔羊。很难想象一条大年夜河中只有中规中矩的舒缓，没有喘急和呼啸会是什么样子?超越规矩，桀骜不驯的孩子才会浮现教导的美！
爱上你的羞怯：常玄一个个子高而自卑的男孩，一个因父母离异而自卑的男孩。上课答复问题，大年夜来不昂首看我。下课也经常独来独往。也许是好奇让我特别想接近他、暖和他。与事物大年夜称呼入手，上课就变样叫"玄子、玄儿、小常、大年夜个、mrchang"一向调动他，一向暗示他：你在师长教师心中很重要。终于有一次，他被我逗乐了，并且提开端辩驳我的话。刹那间，我停住了，本来孩子很可爱，也自负。为此，我还给了他一个拥抱呢！逐渐地，常玄大年夜胆了，敢说，敢辩，敢唱了！爱上你的油滑：我班有个学生，因为个性犯过很多缺点，但他伶牙俐齿，特善辩护！说实话。我憎恶他！但那一次我的不雅点变了！数学师长教师的330元丢了。当时我听到这一件过后特别末路火，结合儿童心理学，我采取了"软硬兼施"的办法。为了让孩子自省自悟，拿出为的手机说灌音，又拿一个u盘说可以测谎，甚至说到坐牢等。当让也不全光来竽暌共的。说到师长教师多不轻易，多么辛苦，师长教师和你们日夜陪伴，给你们精心备课讲课，不求回报，这一切都是因为师长教师爱你们。语重心长，事隔一夜，这个同窗主动走到我跟前承认了，并且说如不雅我保密，他宁愿赶集我一辈子！我不只没有批驳他，反而先表扬了他诚实的美德。之后我又和他多次聊天，天天存眷，生怕给孩子留下暗影！师长教师们，孩子是在缺点中成长的。关键是在犯了缺点后，我们能以精确的办法引导。而不是一味责备和歧视！记住：大方地赠予我们的信赖和鼓励！
二、"奋进"中晋升教室质量
爱上同桌的你俩--于鑫、武学斌，两个乡⒚家，同桌两小我经常你碰我，我碰你过线，我动你，进修上也是；同桌完成的，他俩几乎都是敷衍，于是晃荡时光，我把武学斌教导跟前，让他榜书橱搬到前面，结不雅学斌说搬不动得两小我。于是我就让他叫上于欣。很快，他俩完成了义务，于是我问武学斌"为什么要叫于欣?"他说："一小我搬不动，两小我联结力量大年夜。是啊孩子，我们每小我都是独翼天使，只有互相赞助才能自由飞翔。你明白师长教师的意思吗?他两点了点头。
其实，走进孩子，你会发明他们有很多闪光点。给自卑的孩辅音力量，给顽皮的孩辅音冲动，给恐怖的孩辅音勇气，给愚蠢的孩辅音聪明！我信赖没有一次冰不被阳光冲动。让我们备足内涵的阳光和孩子们合营成长！
"不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。"为了让本身更能游刃有余，驾驭教室，我老是在走进教室之前，先将本节课常识弄清，弄透，并广泛扩大延长常识。大年夜而总结经验和办法，争夺给学生用更简洁清楚明了的说话传授，除此以外，还有错误互帮合作，每一次讲课，我们都全员介入，分工到人，如：张清华因为经验丰富，侧重海外常识；我和张翠婷则负责列举教室常识点；陈晶和路文娜对多媒体比较精晓，她俩则负责制课件，总之，每一堂课都凝集了我们六小我的心血和尽力；我爱好我们这个调和中竞争，竞争中奋进的教研组！
三、"回头"中进步教授教化程度
俗话说："目标是进步的动力"。在生活中我们经常鼓励本身向着目标尽力奋进，永不回头；但进修中却离不开"回头"这个动作，转过身，回过火看看本身的教授教化萍踪，查查孩子的成长功课，你会收成不少！
我经常在想，一篇文┞仿在你的旁征博引，滚滚一向中停止了。学生们卖力地听，尽力的写。可他们听的什么，写得什么。对与错。你能涓滴不差地全部控制吗?可能大年夜多半师长教师没有实足的把握。古有康熙微服私访，懂得平易近间疾苦，他是一位好皇帝，作为一名师长教师也应如斯，走下去，应用课余时光或坐班时光，坐在学生的座位上，翻翻他们的教材，看看他们的功课，找一找哪些学生不敢提问题，哪些学生根本就没听懂，或是收几本功课本，早年往后地翻阅，这就是一次回头的过程，也是一个发明问题的过程，别的在复习中我更留意这一"回头"工作就更必弗成少了，于是在复习的过程中，我会加倍不间断地接近这些孩子，反复提示常识，赞助他们慢慢将记忆力清醒，包管也让他们对于基本常识不丢一分！再者，我本身也经常"回头"，问一问本身讲得是否清楚，是否都讲到了?是否存眷每个孩子了?
"回头"是让孩子看到本身的进步，看到了本身的成长，会让他们尝到成功的滋味，如不雅我们将这些进步捕获，保存，放大年夜，使他变得有形有条有理，然后把他们涌如今孩子面前，告诉他们这些是他们本身尽力地结不雅，孩子们必定会竟椴ⅱ振奋，进修动力实足！
四、保持培养优胜的习惯
好的习惯受益毕生！有的时刻，我们总习惯于告诉孩子的目标，而忽视了告诉孩子若何达到如许的目标，如课外浏览，我尽力让孩子们给本身制订好筹划，天天筹划读若干，每礼拜?每月呢?也教导孩子不做影响进修效力的"三闲"：闲话、闲思、闲事以及要持之以恒地保持浏览！如习惯是练出来的。如课前演讲，尊敬学生，让他们想本身所想，说本身所说，畅内容体裁不限制，大年夜家畅所欲言！
五、题与不足
当然本年在教授教化上，我还有很多的不足，比如对每大年夜周的交作文，我的思惟不是很看重，不是班琅绫腔好文┞仿，不是学生写得不好，问题在于本身看重不敷，思惟不积极，一拖再拖，这点是我各项工作中最差的，也是最忸捏的一点，确切该反思本身的工作！
教授教化工作重在积聚经验，反思总结。让我们带着本身的成与败走向下一步，信赖我们只要能保持总结下去，那成功就会越多，掉败将逐渐削减，工作也会加倍顺利，信赖在座的每一位师长教师都邑成功！
值班方面：
因为本年公寓2的班，因为和初中混淆，值班更须要我尽心尽力，每次值班，除悉心┞氛顾好孩子洗漱，摆放、吃加点外，更一一查看上床的过程，脱衣，及睡的姿势是否精确，知道初一二下课后，站在101门口，治理初一二学生轻脚慢步，不影响咱们孩子的睡眠，之后再一一订对人数，关好门，本身再洗漱，约半小时分钟后，初三下自习，我们又一次得值班，治理，再一次一一过目每个学生的睡姿，被子，是否盖好，天天晚上都在10点今后方可安心上床入睡，只有如许，即便睡得迟，但我很安心肠、很宁神的入睡。
开家会：六(2)班：师长教师很尊敬他们，每次答复问题都给每小我以时光和机会，不强迫不呵叱，六(4)班：每周的重点工作提示。
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2014-2015教师小我年度工作总结
转眼间又是一个学期，本学期在黉舍引导的┞俘确引导和关怀赞助下，我不仅美满地完成了一学期的教授教化义务，还在思惟营业上有了很大年夜的进步，这半年的教授教化过程，是劳碌的半年；是充斥艰辛的半年；这也是收成喜悦的一学期，现将有关方面总结如下：
教书育人是塑造魂魄的综合性艺术，看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么的欣慰。我老是大年夜关怀爱护他们出发，保持正面教导，耐烦引导，肯定他们的成就，爱护他们的自负心，鼓励他们持续尽力，尽量知足他们的合理请求，赞助他们解决艰苦。
一、师德表示
我在工作中勤勤奋恳，爱岗敬业，酷爱学生，为人师表。但因为我是认为信息技巧教师，每个班级每个礼拜只有一节课，日常平凡与学生的接触不敷多，尤其是成就中游的学生，除了在教室上的交换，日常平凡根本没有机会接触。日常平凡我对学生请求严格，保持不让任何一个学生落下，然则学生的程度老是会有差别，信赖部分学生会认为我很严格，但这是我作为教师的原则，对个别学生退步或停止不前决不克不及熟视无睹，即使学生和家长也许不会懂得。
二、教导教授教化情况
在教授教化工作中，我留意做到以下几点：
1、深刻过细的备好每一节课。在备课中,我卖力研究教材，力争精确把握难重点，可贵.并重视参阅各类杂志，制订相符学生认知规律的教授教化办法及教授教化情势。留意弱化可贵强调重点。教案编写卖力，并赓续归纳总结进步教授教化程度.
2、卖力上好每一节课。上课时重视学生主动性的发挥,发散学生的思维,重视综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教授教化中进步学生的思维本质.包管每一节课的质量.
3、卖力及时批改功课，留意听取学生的看法,及时懂灯揭捉生的进修情况，并有目标的对学生进行指导。
4、保持听课，留意进修组里师长教师的教授教化经验,尽力摸索合适本身的教授教化模式.本学年平均每周听课二到三节,对本身的教授教化促进很大年夜.
5、重视教导理论的进修,并留意把一些先辈的理论应用于教室,做到学有所用.
一年来,我在黉舍开了两次公开课.一次是新教师公开课,一次是一年教龄公开课.经由过程开公开课,使本身的教授教化程度获得很大年夜的进步,但也使我意识到了本身在教授教化方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位师长教师及引导的好评,被评为教授教化新秀.并且合营黉舍工作,承担外校的听课义务,受到外校师长教师的好评.
三、班主任工作情况
本年度我持续担负四年一班的班主任，每当我接收一个新班级时，我老是先比较具体地懂得每个家庭情况和他们的思惟基本，智力成长，兴趣爱好，性格特点；有什么性格，发性格时家长采取什么办法等，以便赞助他们解决艰苦和进行有的放矢的教导，在黉舍里产生什么情况，我老是及时与家长接洽，争夺家长的协助，合营教导好孩子。我国有名的教导家陶行知师长教师说过：“真的教导是心心相映的晃荡，惟独大年夜心里发出来的，才能达到心的深处。”师长教师的┞封一番话，我们不难领会，分开了情感，一切教导都无法谈起，那么，作为一个班主任，就更要做一个有心人，不时处处的去不雅察学生、关怀学生、赞助学生，与他们建立深挚的友情，达到心灵的沟通。为了做好学生的思惟工作，我深刻地懂灯揭捉生，每接一个新班，总能及时捕获到每一位同窗的情况。像有位叫金小连的学生，自由涣散，不爱写功课，并且还偷同窗们的钱。当时正面监重要的期末复习阶段，她的情感很不稳定，成就也时好时坏。为此我找她谈过，但见效甚微，后来经懂得得知，她的母密切北朝鲜人，爸爸去了韩国。如今跟这他的大年夜爷，她叫本身的大年夜爷叫爸爸。我先是和她的爸爸谈了，制订了一个严密的筹划。在她的面前演了一场退学的戏。过后又一特长生为来由把她招回了黉舍，经历的三天的时光。爸爸反馈说袈溱家能看出她真是懊悔了，也知道本身错了。还做了必定尽力的包管。在这三天了我还做了班级同窗们的工作。怕她回来同窗们都取笑她，粒率·一律不说关于这件事有关的工作。同窗们也做到了。回到了班级看到同窗们真诚的眼光，小莲哭了。之后的期末复习她异常尽力，成就也有了很大年夜的进步。班主任要用小我的魅力驯服学生，要用本身的热忱和朝气去感染学生，无论是服装照样言谈，都邑对学临盆生很大年夜的影响。
班主任工作是很有挑衅性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的同伙，要想获得每一个学生的信赖，须要付出很多的心血。然则，这一切都很值得，因为，你获得的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
2014-2015学年美术教师小我工作小结
一、教室教授教化方面：教室是教与学的重要场合。我扎实研究教材，设计好教案，采取各类合适儿童心理的教授教化办法开展教授教化晃荡，使学生的不雅察、思维、鉴赏才能有所进步。具体表现：
1、以兴趣为主线，优化教室教授教化。如：我采取音乐感染法、故事引诱法、展示画面法、直不雅演示法等多种情势开展教授教化晃荡，充分激发学生主动、持久的进修兴趣。
4、以反思为手段，促进小我成长。本学期我积极撰写论文、反思并揭橥在校园网和县课改网上。
3、以评价为主旨，深化教室教授教化。采取多种情势进行作颐魅展评。如我在教室教授教化中采取了说画、写画的功课情势驾起美术课与语文课相接洽的桥梁，丰富教授教化内容，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，调剂学生绘画心态，开辟学生创造思维，使学生形成爱绘画的内驱力。加强与学生的交换，促进学生成长。为了让新学生尽快适应新的情况，接收新的师长教师，尽快进入进修状况，加强与学生的交换、沟通，懂灯揭捉生的心坎设法主意，及时加以引导，是十分须要的。
作为一名美术教师，我应用业余时光，进行自身营业进修以进步本身的专业常识程度、鉴赏才能、创作才能。浏览报刊杂志 ，进修教导理论，把握教导动态，懂得教导信息、总结点滴经验。回想这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了很多很多，但值得欣慰的是，学生在思惟和进修上取得了必定的进步。
2、以媒体为中介，强化教室教授教化。紧跟时代办法，我充分发挥现代化教授教化媒体在美术教室教授教化中的感化，至使美术教室上学生进修情趣高张、思维活泼，教授教化质量有了进步。
“不畏劳苦才能达到幻想的巅峰”，往后我将以此为起点，尽力工作，虚心好学，却竽暌弓接加倍残暴的明天。
二、特长培养，保持不懈。我除了卖力上好一周15节的家常课外，还开展了美术兴趣课的教授教化工作。课外兴趣指导，学生特长培养，投入的工作量是没有底的。有位教导家说得好，你没有赐与学生什么，那就别想大年夜学生那边提取什么。为了绕揭捉生的思维活泼，创作程度获得进步，我又不时刻刻地做着有心人，关怀四周的事物，留心身边的书本，绕揭捉生应用生活中到处可见的事物，进行创作或是写生。学生在县校园文化艺术节上书法、绘画各获三等奖1个；县科幻画比赛中获一、二、三等奖各一个。
除此外还积极完成校园情况安排的各项指令性工作；协助总务处进行校产编号等工作。联结同事，尽本身所能赞助同事解决制造课件上、教具制造上的一些问题等。
XX-XX学年第一学期，我本着做一个绕揭捉生、家长、黉舍都知足的师长教师的信念，尽职尽责，力争完成黉舍义务。作为一名教师，我果断拥戴中国共产党的引导，积极参加各类情势的┞服治进修，处处以“师德”规范本身的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。
2015-2016语文教师小我年度工作总结
我的作文教案荣获xx年区级 “初中作文优良教案”评选三等奖;
xx年10月获第二届“西部之星”作文大年夜赛优良指导一等奖;
语文学科的常识性决定了语文教师应有“专”与“博”的常识构造，大年夜教xx年，我一向在持续进修语文专业常识、文化科学常识，以广博的常识开辟学生的视野，以逼真的说话拨动学生的心弦，以先辈的理论促进实践。本人保持有目标、有筹划地进修、再进修，经常经由过程报刊杂志书本等收集资本懂得最新成长动态，赓续更新本身的教授教化教导方法，广采与语文有关的常识，使本身跟上21世纪改革办法进步。日常平凡，涉猪赞科夫的“科学的成长”、布鲁诺的“常识构造”，苏霍姆林斯基的“成长智力”，研究构思，切实解决教授教化实际问题。
xx年10月，调入xxx县第二中学，我的教授教化立场仍保持着一贯的卖力性，义务感相当强，班主任工作讲究“勤”，留意上行下效，“学高为人师，身正为人范”，严格请求本身讲究班主任工作艺术，酷爱关怀学生，有很强的教导治理学生的才能和经验，留意因材施教，对好、中、差学生分类推动，实施“做人、常识”两边面教导，经常找学生个别交心，进行优胜引导，看重专题比赛、技艺晃荡等各类办法加强学生规律意识、比赛意识、集体意识，并组织学生交换进修办法，培养学生合作才能，所教班一向是校优良班集体，有很好的学风班风，班上同窗思惟进步，进修勤奋，落后生改变成效好，成就居年级前列。
任职时代，本人酷爱故国，对党无穷忠诚，献身教导事业，我在各方面都大年夜严大年夜高请求本身，品德言行甚堪为学生榜样，酷爱每个学生，周全关怀学生，有在艰苦平常岗亭上甘于奉献和创建不不朽功业的追乞降志向。有立异精力，在教授教化中敢于打破教导陈规，以立异精力和毫不平服的毅力赓续摸索新的科学的教导模式，讲究工作中的联结协作，服大年夜组织安排，敢挑能挑重担，完成工作成就明显。
有精确先辈的教导思惟和不雅念，本人认为：教导必须为社会和人的成长办事，即为社会主义现代化和进步公平易近本质办事，在实际教授教化中，我留意教书育人，个中育人是根本，绕揭捉生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会成长自我。
我原在xxx中学大年夜教xx年，一向进行轮回三岁首年代中语文教授教化，并兼任班主任，所带班一向是校先辈班集体。
二、能
本人能精确懂得应用控制教授教化大年夜纲和教材，精确传授教授教化内容，重点凸起，可贵讲析透辟，讲究情感教授教化，经常绕揭捉生走出教室，大年夜生活中撷取素材，借助音乐、片子、电视录像创造一种美的境界，绕揭捉生能投入的、感兴趣的去学，去听，去写。还收集很多有趣味、有延展性的标题，绕揭捉生收集资本料帮助进修，对学生进行常识的传授、才能的培养、智力的开辟和道德的审美教导。
xx年获本县当堂作文指导教师一等奖;
总之，在工作中，我卖力扎实，一丝不苟，讲质量，求效力，卖力备课，上课，批改功课，每堂课都请求本身达到既定效不雅，学生语文才能强，所教的学生中考成就相当优良。
论文《浅谈班主任工作一点领会》xx年7月被评为区级优良论文;
xx年度至xx年度，我教初二语文共2个班，每周12节课，任班主任。
本人xxx，女，1972年2月出身，新疆教导学院汉说话文学专业本科卒业生，自1992年参加工作以来，一向大年夜事初中语文教授教化工作，自xx年10月被州职称改革办公室评定为中学语文一级教师，已有5年时光，现将两年来工作情况总结：
xx年度至xx年度，教初二语文，共2个班，周12节课，任班主任。
xx年度至xx年度，教初三语文，共2个班，周12节课，任班主任。
xx年度至xx年度，教初三语文，共2个班，周12节课，任班主任。
本人认为：一个优良的教师，一方面专业程度要高，传授给学生精确的常识，进修常识的规律和办法，另一方面，就是要勤快，我是一个严格勤快的师长教师，我对所教的学生一个都不放弃，耐烦细心地教导他们，我所教的班成就高，差生转化明显，担负xx年班主任，所带的班均是校先辈班集体。
三、绩
一、德
xx年度至xx年度，教初一语文，共2个班，周12节课，任班主任。
xx年10月获首届中小学生迎奥运作文大年夜赛指导教师二等奖。