不管我们是学习，还是工作中，总会有写总结的时候。写总结有利于我们学习和工作能力的提高。每次写下的总结，会在我们心中形成声音：一个人可以被打败，但绝不可以被打垮，就像工作一样，应当全力以赴。那么我们书写总结时怎么样才能出彩呢？小编特地为您收集整理“教师营业进修进步总结”，供您参考，希望能够帮助到大家。
爱岗敬业是大年夜教者的职责，教师要有丰富的学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。大年夜教中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》请求，卖力落实课程筹划，落实教授教化惯例，现就将本身的进修工作情况总结如下：一、加强进修，进步思惟熟悉，建立新的理念
1、 紧紧环绕进修新课程，构建新课程，测验测验新教法的目标，赓续更新教授教化不雅念。重视把进修新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的本质构造接收新一轮课程改革海潮的“浸礼”。
2、经由过程进修新的《课程标准》，使本身慢慢领会到“一切为了人的成长”的教授教化理念。建立了学生主体不雅，贯彻了平易近主教授教化的思惟，构建了一种平易近主调和平等的新型师生关系，看重了学生自力性，自立性的培养与发挥，收到了优胜的效不雅。
二、教授教化工作
教授教化工作是黉舍各项工作的中间，也是考验一个教师工作成败的关键。半年来，在保持抓好新课程理念进修和应用的同时，我积极摸索教导教授教化规律，充分运悠揭捉校现有的教导教授教化资本，大年夜蹈改革教室教授教化，加大年夜新型教授教化办法应用力度，取得了米锒瘰不雅，具体表示在：
（一）发挥教师为主导的感化
1、 备课深刻过细。日常平凡卖力研究教材，多方参阅各类材料，力争深刻懂得教材，精确把握难重点。
2、 重视教室教授教化效不雅。针对低年级学生特点，以高兴式教授教化为主，不该举座灌持以学生为主体，教师为主导、教授教化为主线，重视讲练结合。
3、表里教授教化研究晃荡，赓续汲取他人的宝贵经验，进步本身的教授教化程度。向经验丰富的教师就教并经常在一路评论辩论教授教化问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在功课批改上，卖力及时，力争做到全批全改，重在校勘，及时懂灯揭捉生的进修情况，以便在指导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教授教化中尊敬孩子的不合兴趣爱好，不合的生活感触感染和不合的表示情势，使他们形成本身不合的风格，不强求一律，绕揭捉生在视、听、触觉中培养了创造性思维方法，变“要我学”为“我要学”，极大年夜地活泼了教室氛围，响应进步了教室教授教化效力。
（三）好落后生转化工作。
任何学生都邑同时存在长处和缺点两方面，落后生转化成功与否，直接影响着全班学生的┞符体成就。
1、用成长眼光看学生。应当纵向地看到：落后生的今天比他的昨天好，即使不然，也应信赖他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极身分为积极身分。
起首 赞助落后生找到优、缺点，以发扬长处，克服缺点。 其次以平常的心态对待：落后生也是孩子，厌恶、责骂只能拔苗助长，他们应当享有同其它学生同样的平等和平易近主，也应当在稍有一点进步 时获得师长教师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。
三、帮助班主任工作
作为任课教师，对学生思惟常抓不懈， 经常与班主任沟通接洽，懂灯揭捉生的进修情况，协同对学生进行进修目标教导，激发进修兴趣，培养耐劳进修的意志，教会进修办法，学好各门功课，并控制学生的课业包袱量。
往后我要进一步加强政治营业进修，尽力进步本质，赓续更新不雅念，发扬立异精力，使教授教化工作开展得越来越好。
Gz85.Com更多总结小编推荐
教师进修总结
爱岗敬业是从教者的职责，教师要有丰富的学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。从教中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，认真落实课程计划，落实教学常规，现就将自己的进修工作情况总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念
1、 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、 备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
2、 注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
3、内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）好后进生转化工作。
任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
1、用发展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步 时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。
三、辅助班主任工作
作为任课教师，对学生思想常抓不懈， 经常与班主任沟通联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
今后我要进一步加强政治业务学习，努力提高素质，不断更新观念，发扬创新精神，使教学工作开展得越来越好。
新课改教师进修小结
新课改教师进修小结范文
一、培训收益
(一)、新一轮基本教导课程改革的背景
伴随新世纪的到来，仁攀类正在迈向一个极新的常识经济时代。可以预言，仁攀类经济成长将比以往任何时刻都加倍依附于常识的临盆、传播和应用，常识将成为我们经济社会成长的驱动力。科学技巧尤其是高新技巧将成为社会生活的重要内容，成为推动社会进步的重要力量。这一深刻的社会变革对当今基本教导的课程成长提出了强有力的挑衅，请求教导尤其是课程及时髦出灵敏的反竽暌功。为了培养适应新世纪社会政治、经济成长须要的立异人才，包管新世纪教导质量，就必须根据新世纪社会的变革来摸索研究基本教导课程改革。彻底改变中国人才“高分低能”的缺点。
面向全部学生，基本教导要周全推动本质教导。周全进步学生的思惟道德、文化科学、劳动技能和身材心理本质，促进学生活泼活泼地主动地成长。要深化教导改革、周全推动本质教导，就必须对课程进行根本性的改革，进一步改革并完美课程体系和教授教化内容体系。爱训师长教师认为：受单方面寻求升学率的制约，过分侧重学科类课程，忽视晃荡类课程，侧重必修课程和分科课程，忽视选修课程和综合课程，大年夜而导致教授教化内容偏难和过分存教授教化科体系的完全，忽视立异精力和实践才能的培养；受“标准化”规范化”制约，过分请求所有学生达到一致标准，大年夜而导致过高的同一请求，忽视学生的个性差别；等等。
(二)、新课改的趋势
受训师长教师总结出，新课改要向以下几方面成长：
1.转向以学生成长为本的偏向，重视学生潜能的开辟、才能的培养和智力的成长。
2.在重视基本常识和根本技能的同时，还要重视根本才能和根本立场的培养。
3.加强道德教导和人文教导、环保教导，加大年夜人文学科课程的比例。
4.加强课程与学生生活和实际社话接洽，实现课程生活化、社会化和实用化。
5.看重课程体系三级治理，试行国度课程、处所课程和黉舍课程
6.强调课程个性化和多样化，知足不合区域和不合学生的不合成长须要，课程个性化问题实际上也是因材施教的问题，课程多样化尤其是课程内容的载体即教材的多样化，是我国各地教导成长不均衡的客不雅须要。
7.加强信息技巧教导，实现新课程与现代信息技巧的┞符合。
8、课程设计要以课程目标为根据，表现国度新一轮课程改革目标的精力：强调课程对于学生身心成长和适应毕生进修的价值；改革课程构造门类过多、整洁整洁，改革过分重视课程的常识传承价值。缺乏统整的偏向，加强课程构造的综合性与多样性；改革过分重视经典内容、学科体系的雅绫擒性和体系性的偏向，加强课程内容与社会成长和学生生活的接洽；改革教授教化过程中过分重视接收、记忆、模仿进修的偏向，倡导学生主动介入、交换、合作与商量等多种进修晃荡；改革测验过分重视学生的常识记忆，并以测验分数作为衡量教导结不雅的惟一评价标准的偏向，建立评价主体多元，标准多样的评价体系。这些目标及其所表现的根本精力应成为课程设计和课程评价的根本根据。
9、课程评价若何进行，必须明白的是，课程评价老是具体的，过程评价与结不雅评价并重。改变以往测验结不雅定毕生的弊病。
(三)、新型的进修方法
本次课程改革的重点之一是若何促进学生进修方法的变革，学生进修方法的改变迫在眉睫！它关系到我们的教导质量，关系到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导的新的进修方法，是自立进修（自我导向、自我鼓励、自我监控）、合作进修（学生在小组或团队中为了完成合营的义务，有明白的义务分工的合作性进修）、商量进修（大年夜学科范畴或实际社会生活中选择和肯定研究主题，学生自立、自力地发明问题）。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。我们之所以特别强调倡导自立进修、合作进修和商量进修，其来由就在于：教导必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与晋升，促进学生的自立成长；必须着眼于学生的周全成长，促进学生认知、情感、立场与技能等方面的调和成长；必须存教授教化生的生活世界和学生的独特须要，促进学生有特点的成长；必须存教授教化生的毕生进修的欲望和才能的形成，促进学生的可持续成长。
二、存在的问题
(一)、社会对新教材没有全新的熟悉，家长不睬解新课改，对黉舍的教导持困惑立场；家长本质低，没法开展适应新课改的家庭教导，致使黉舍教导的效不雅不明显，有时还不得不消陈腐的教授教化办法。
(二)、信息化程度低，教导资本缺乏，难以适应新课改的周全推开。
(三)、新教材反竽暌钩农村生活情景的内容并不是太多，教材中的有些内容固然来源竽暌冠生晃实际，但对农村孩子来说仍然很抽象，学生一时没法接收。
教师阶段进修总结
二、走出去和请进来给了我们更多进修的平台。XX年春天我们到了呈贡，一天的进修重要而充分，三中新校区让我们耳目一新，两位年青教师的教室展示看到了我昔时成长的轨迹。师大年夜生科学院的参不雅更让我倍感亲切，我又看到了久违的师长教师们。XX年5月听了吴畏师长教师所授的《生态体系的构造》后，让我再次感慨教室教授教化的神奇，本来一沉不变的教室还可所以如许的：教室真正还给了学生，讲台不再只是教师的舞台更是学生展示平台。可能曾经本身浅尝辄止的办法真的有效。新课改的理念再次撞击我的心。高三复习研究课上，其他师长教师真诚的赞助和建议，或委婉或直白，让我感触感染到了集体的温度和热量。高考复习习题的编写展示了集体的聪明。每次的晃荡师长教师们在一路开诚布公，或进修或工作，互相支撑，出策划策。
一年又以前了，着手完成进修阶段总结时，我回想以前的时光，看看工作室的功课，看看上一年的总结，倍感欣慰。上一年我给本身制订的目标是：进修·进步·进修。经由一年的持续进修。我确切认为了本身的进步。
三、读书丰富了本身。在寒假中浏览了《致青年教师》，《陶行知教导叙事》，暑假中浏览了《卡尔·威特的教导》。在读书中找到了指引我前行的理论。
一、听课的全新体验。工作以来听过很多节课，都是坐在教室的后排，听着师长教师的讲述，存眷着师长教师的行动和组织，以本身的不雅点评价着师长教师的教授教化过程，甚至存眷师长教师的教授教化习惯，很少大年夜学生的角度出发存教授教化生。以前的一年采取了教室不雅察量表的情势大年夜新的角度熟悉教室，而我正选择的是学生维度，经由过程教师的教室组织存教授教化生的进修晃荡。这一改变让我再次成为了特别的“学生”，座位在学生四周，眼睛更多看的是学生。经由过程学生活荡的反馈，存教授教化生的介入度，赞助师长教师改进教授教化设计，弥补教室教授教化中出现的问题，表现进修的主体是学生。听课看学生如今已经成为了我听课的习惯。
以前一年赓续的进修让我更新了不雅念，也让我收成了荣誉，有幸被评畏敲明市第六届骨干教师。进修还在持续，脚下的路程没有停止，我信赖来岁的今天我将有更大年夜的收成。