2019年九年级语文教学年终总结范文

2019年九年级语文教学年终总结范文。

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回顾本学年我所担任九年级的语文教学工作,百感交集。根据学生的学习情况和实际,按照学校教学工作的安排,教学中心任务是引导学生应对及操作中考试题的策略和方法。我主要从以下几方面开展工作:

一、联系教材,研究课标,熟悉考点

中考是紧扣《课程标准》来命题的,而考点在《XX年梅州市中考各科考试说明》中有详细的解释。《课程标准》规定:语文素养的考查包括识与写、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面,每个方面的考查又涉及到学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的发展状况,自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文独特的人文价值,关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动,尊重学生在发展过程中的个体差异。题目不会难,但会很灵活,会有多层次的考查。如测试语文积累与运用中,既有考查记忆,也有考查学生的理解水平,还有考查学生语言运用能力等。另外通过研究《考试说明》,语文共42个考点要求,就明确了复习的范围,针对性强,有的放矢。

二、狠抓课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率

针对教学内容的特点,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习。

在基础知识方面,提倡自学,依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。针对不同的题型,在老师的指导下,做类型训练,以形成熟练的解题思路。如仿写句子、图文信息转化、语言实际运用、广告、对联等题型通过一定题量的练习,力争让学生形成题型的固定解题思路,要让学生有规律有技巧地进行答题。

对于古诗词的积累方面,狠抓背诵。除了在课堂上指导他们理解诗词的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。从多次校检和市检考试中,发现学生对古诗词的掌握积累较为扎实。

在阅读训练方面,从课堂内开始严格训练,立足课内,拓展课外。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。教给学生各类文体的基础知识,特别要求学生熟悉记叙文、议论文、说明文三大文体的特点,明确三大文体的考点。在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,鼓励学生进行探究性学习,尽量让范文成为他们提高语文水平的台阶。很多时候,现代文阅读的解答是凭着感觉(语感)走,这就要求学生应具备一定的语言感受能力。而课外阅读是形成语感的重要渠道,要求学生多阅读欣赏各类文章,并向他们提供一定数量的时文美文和有关地域文化(客家文化)的文章,以提高他们的语感。

有了语感,再掌握相应问题的答题技巧,常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。如问题“自然段的作用”常常表现在内容和结构两方面上,内容上的作用,它往往是独立的内容,可通过概括段意的方法答题。结构上的作用,可根据它的位置推断或开头总领,作铺垫,设悬念;或中间过渡,承上启下;或结尾收束,点明题旨。 在教学的过程中,我严格遵从“读遍古今书,识遍古今人,悟得古今情”的读书方法,带领学生阅读。

在写作方面,我一直坚持“每天一记,每周一文”作文训练方法,由“点”(片段)到“面”(成文),分阶段进行训练,训练抓实了,对于写作学生已不再觉得是件难事。根据考试要求,我落实学生对命题作文、话题或材料作文的训练。作文训练中,批改很关键,我认真做好对学生作文的批改。根据五类作文等级,给学生作文评分。标注学生作文的亮点,指出不足,让学生每写一篇作文都有收获。

三、善于取舍,精选精练,确保效率

进入复习阶段,各种资料和试题会很快堆满案头,都拿来用,拿给学生练是不会取得好效果,结果是事倍功半。因此,我们要在所选定的命题方向和范围的基础上,斟酌各种资料,勇于取舍,把符合考点要求的题目筛选出来,结合《中考复习指南》组合为不同考点的训练块,在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后,及时训练,强化知识点。在此基础上,再把各知识块中的类型题,组合、编制成侧重点各不同的几份试题,如在现代文阅读中,与三大文体相对应的考题,特别补充有关“梅州文化”的地域题。像这样地进行有目标的精练。在各知识块的定量后,要列出考查的明细表,依据明细表,师生共同设计题目进行训练,这是通过师生的交流合作,帮助学生从更高更理性的角度去把握所学知识。

四、做好考试心理的指导,轻松应考

指导学生考前适当休息放松与适度紧张结合;考中认真作答,先易后难,勿漏做,合理分配答题时间;考完后一定仔细检查;每场考试结束后,要尽快对下一科做准备,别把思维滞留在上一科目中。

总之,本人始终用自己的心去教诲学生,用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神。今后我定会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮,努力提高教学质量。

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九年级教师2019年终工作总结范文


时间如白驹过隙,一个学期很快结束了。九年级是整个初中阶段重要的时期,我深知责任重大,不敢有丝毫懈怠,现将本学期工作情况总结

1、营造良好学习氛围,鼓舞学生的斗志

九年级面临着升学的压力,学习的精神负担很重,特别是我班女生居多,面对数理化的学习畏难情绪很大,对于成绩的急速下滑,她们无所适从。我的做法是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子,为他们创造一个愉快的心理空间,对那些有潜力但不努力的学生,我经常找他们谈心,适当给予鼓励,增强他们的信心。如陈先刚同学,脑筋很好却不努力,我多次找他谈心,对他的每一点进步都给予表扬,第一次月考后,他进步了60多位,我安排他作为进步最大的学生在全班作学习经验交流,这样他的学习劲头更足了。还制定了班级誓言:意志的力量是决定成功的力量。作为每一个学生的座右铭,鼓舞他们持之以恒,朝着自己的目标不断进步。

2、关心后进生,培养其良好的行为习惯

进入九年级,两级分化问题越来越严重,一小部分同学已完全放弃了学习,如果不管理好他们,一方面会影响了其它同学的学习,更重要的是他们找不到自己的奋斗目标,对他们我不歧视,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善,如詹舜林同学,他上课发呆,做小动作,下课追逐撵打,是典型的后进生,但我发现他很有管理才能,这一学期,我让他担任体育委员,负责两操及体运会的相关事情,他做得井井有条,行为习惯也以前也有了很大转变。

3、落实“课外访万家”活动,加深家校、师生之间的沟通

这一学期,我积极响应上级的号召,每周末都进行课外访万家活动,经过两个多月的努力,和其它科任老师一起访问了30多名学生,和他们的家长进行了深入的交谈,了解他们的家庭状况、内心世界、在家的学习情况等,通过这一活动,加强了家校、师生之间的沟通,推动了班级管理,有些学生走访后,发生了很大的变化,如刘店的赵倩同学,学习不努力,有些想放弃的念头,走访以后,尽管她学习成绩没有很大的进步,但她一直在尽自己最大的努力。

4、塑造自身形象,赢得学生信赖

孔子早在两千多年前就说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教好书是育好人的前提,同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作的精神,也能给学生以以极强的示范和影响,从而转化为特殊的感动,因此,平时我努力做到以身作则,要求学生做到的自己首先做到,充分尊重学生,动之以情,晓之以理,以平等、民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。

当然,也存在许多不足,有时也有松懈的时候,在今后的工作中,我将继续努力,认真做好本职工作。

九年级语文教学个人年终总结


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到了学期末了,我对自己一年来的教学工作进行总结。

一、思想品德方面:

我热爱祖国,热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,立志当一名合格的人民教师,为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量,争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。

二、教育教学方面:

一年来我一直担任九年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教.此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,向45分钟要质量.经过一个学期的努力,学生们的语文能力,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步.本学期期末考试中取得了理想的成绩。另外我通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力.作为即将毕业的中学生,他们的阅读兴趣一向不浓,认为读书很闷,这是由于缺乏兴趣引起的,采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话,想象文为主,适合学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前五分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句.平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高。李佳丽的语文成绩提高了不少,这是我培养她养成阅读写作的习惯结出来的甜果。

三、遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面:

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训,掌握了多媒体课件制作的一些方法。

总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。

2019年上半年九年级英语教师工作总结范文


一学年的教育教学工作已经结束,留给我的将是深入的反思考和总结。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中,我注重自己教学能力的提高,努力改善自己的教学方法和手段,在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处。

九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我们九年级英语备课组的几位老师群策群力,发挥集体的智慧,在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下:

一、深入了解学生学情,培养学生良好的英语学习习惯

我们的学生大多来自于农村,新目标英语对我们的学生来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词、词组、语法知识多,久而久之,稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习,课堂上集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯,英语笔头练习相对来说少一些,但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧,灵活掌握学过的知识点,举一反三,融会贯通,只有这样,才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。

二、配合课内比教学活动认真搞好备课

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不够的,而且中等生占多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

三、认真组织课堂教学,打造高效课堂

课堂是教学的主阵地,课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式,利用多媒体、展示台等现代化教学手段,充分调动学生的积极性,加强师生交流,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练,以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,我决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导,落实培优辅差计划

英语学习是语言的学习。困此,除了课堂教学之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强,基础好,学习习惯好而且刻苦认真的,对他们多进行能力训练,以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第三组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第四组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

五、立足长远,认真总结

在本学年的教学工作中,我取得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看,我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但"金无足赤,人无完人",在日常工作中难免存在不足。例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。

针对以上所说不足,在此提出改进措施:

1.加强与学生的沟通。教师经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生知识掌握不够扎实,多主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重课堂教学的组织,对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。

3.运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。并且,在教学中要运用多种教学手段,注意听力与口语的训练。

总之,在这一学年的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平,以期在今后的工作中能取得更大的成绩。