年度第一学期师训工作总结。
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，可以说，写总结是不可避免的了，总结也是对自己的更优秀的自己负责，大家晓得总结范文怎么写好吗？小编为此仔细地整理了以下内容《年度第一学期师训工作总结》，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
面对基础教育新课程改革的挑战，为了学校的可持续发展，我们以学校为基地，以新课改精神为指导，以造就一支高素质教师队伍为目标，开展校本，探索新形式下教师专业化发展的有效途径。一、立足本校，着眼发展，确立具有自身发展特点的校本培训思路
学校教育要适应的要求，形成办学特色，关键是要建立一支具有本校特质的教师队伍，形成学校教师培训和可持续发展的运行机制。为此，我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，开设以教师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校本培训为主体的开放式的培训模式。
1、坚持人本化培训，倡导个性化学习。
校本培训要体现课改精神，坚持个性化原则，坚持人本化培训。培训要关注教师的成长，注重教师的专业化发展。要鼓励教师依据学校的发展和新课程的要求，制定自己的学习计划，在实践中自我学习，自我研究，自我提高。
2、力求实际实效，开展层次化培训。
校本培训的特点是立足本校，要依据学校实际，开展教师培训。基于这样的认识，我校根据教师年龄结构、任教时间、教育教学水平的不同，在培训中起动了“三项工程”。即：针对五年以下新教师的“壮苗”培训工程；针对五年以上教师的“成长”培训工程；针对各级骨干教师的“名师”发展工程。同时，我们实行动态管理，为每位教师建立了培训档案，实行分层次管理，分级培训。
3、观注发展，立足教育，开展综合化培训。
校本培训的内容设置，要根据改革的要求，立足于教师的发展，设置适合本校实际的综合化的培训内容。我校在校本课程培训内容的设置上，坚持从学校实际出发，遵从基础教育改革的思想，设置了主题式培训课程和岗位研修课程。例如：我们结合新课改，设置的主题培训课程有：“新课程新理念”“新课程中教师教学行为的转变”等。
4、科学有效，坚持培训形式多样化。
校本培训是学校教育和发展的一个部分，培训要从实际出发，统筹安排，实行多样化的培训。培训中我们以教师自主学习、自主探究、自我发展为主，辅之以专题辅导、研讨交流、专家指导、案例分析、外出考察、课题研究等形式，满足教师自我学习和发展的需要，激发教师参加培训的积极性和热情。
二、探索开放式培训模式，促进教师专业化发展
校本培训要以学校为基础，坚持自觉和集中学习相结合的培训模式，促进教师专业化发展。
1、自学反思，在岗位中学习提高。
校本培训要突出个性化，要根据需求自我学习，在实践中研究探索，在解决问题中提高自己。自学是解决教师自身教学问题的有效方法，也是校本培训的主要形式。我们鼓励教师从问题出发，按照自身的实践需求确定学习内容，尤其要带着问题进行学习探讨，自主安排学习内容和学习时间。
反思是发现问题和分析问题的过程。在反思性培训活动中，我们要求教师时时以新课标为依据，不断地思考发现，提出教学中遇到的问题并加以解决。例如：“在新课程思想指导下，你现在的教学设计和以前有哪些不同？你对自己的新旧变化有什么样的思考？”这些问题促使教师在反思与实践中不断提高自己的教育教学水平。
2、发展教育研究，在教研实践中提高自己。
立足教育实践，开展教学研究，在教育实践中发现问题，带着问题学习研究，促进教师的专业化发展。我们鼓励教师进行大胆的教学尝试。在听课中，教师有质疑、有探讨，共同学习，共同提高。教师通过听课评课，既巩固了所学知识，又提高了运用理论解决实际问题的能力。
另外，我们还把以往的“一人上课一人备，领导听课领导评”的做法，变成“一人上课学年备课，全校听课全校评”的新模式。这项活动极大地调动了广大教师参与教学的积极性。每个上课教师的教案，都是经过学年组教师一次又一次的推敲、一次又一次的研讨、一次又一次的试讲形成的。各学年组教师发挥集体智慧，群策群力，尽可能地展示学年特色和新课改思想。
3、实施开放式培训，做到“三大”结合。
校本培训除了要立足教师自身，坚持本校实际，发挖本校资源外，还应采取开放式培训，做到“三个”结合。首先，样本培训要支持开放性，要不失时机地把握教育热点、难点，开展专题讲座和研讨，使教师的教学实践和教学研究始终站在教育发展的前沿。其次，样本培训要坚持自学与交流相结合的原则。自学研究与交流研讨相结合，这是校本培训中促进教师的专业化发展的有效方法，是教师提高的最佳途径。辟如：我校在新课改实施中遇到的问题开展案例分析和教学诊断，提高教师的实践能力。
三、继续开展教师基本功培训
本学期继续开展“三笔字”评比活动。对粉笔字(每周一板)，钢笔字(每天一页)、毛笔字(每周一页)简笔画(每两周一页)、进行认真评比、奖励。
四、及时传达和学习上级文件，通知精神，按要求认真学习和辅导有关新的教育教学理论，组织教师参加相关活动，使学校和老师跟上时代步伐。
本学期，我校根据市教师进修学校的要求认真组织教师学习《21世纪，谁来教综合课》、《信息技术与课程整合》，做到及时检查，认真总结，使教师在教学中自觉把学习到的知识运用到教育教学工作中去。
实践证明，校本培训是适应当前实际的一种行之有效的方式，是提高教师队伍整体素质，促进教师修养终身学习的有效途径。
GZ85.com更多总结扩展阅读
小学第一学期师训工作总结
本学期继续围绕学校十一五教师培训规划，以建设一支师德高尚、业务精湛、教学技能过硬、具有一定教科研能力的教师队伍为目标，面向全员，突出骨干，分层次培训，开展了系列培训，促进教师专业素养的提升。
一.《师德修养》课程与育德能力培训并行，塑造良好师德形象。
学校按照教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》重抓教师师德行为。培训负责人秦副校长继续补充和完善校本课程《师德修养》的培训内容，利用周五下午政治学习时间加强师德、师风的宣传和督促，开展 为人、为师、为学系列活动，同时在教师中征集师德教育文章，并送区教育局参评。为提高教师人文素养，积极开展走进经典系列活动，组织教师到xxx大剧院观看打动天下打击乐音乐会。期末进行师德师风问卷调查，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，依法从教，廉洁从教。
二. 依据考、教、研、训思路，提升教师业务能力。
(一)聘请专家，让教师和专家直接对话。
在二期课改的实施过程中，我们发现教师的课堂教学还存在许多的盲点和困惑，急需专家的指导和帮助。为此，我们聘请区教师进修学院退休的数学教研员沈冬生老师每周一来校听课指导;邀请了市英语教材编写组专家和区教师进修学院语文三位教研员来校听来校听课指导;专家的指导和培训，拓展了教师的视野，提升了教师解读教材，设计教学的能力。
(二)利用自培，诊断课堂教学。
学校全体行政积极行动，每人负责对两位教师每周进行课堂教学的跟踪指导，将指导情况于周五行政会进行交流。通过指导，让教师养成不断反思自己课堂行为的习惯，不断调整自己的课堂教学策略与方法，提高课堂效益，实现有效教学。
(三)加强过程管理，提高备课组活动质量。
期初学校通过教学工作专题会对全体教师进行本学期教学工作的培训。重抓教学五环节：备课、上课、作业、辅导、考试。备课、作业检查定时、定内容。发现问题，及时改进、矫正。加强学科教学质量分析的培训，每一次月考、期中、期末考试，教导处分管领导都从任课教师、教研组长、年级组长、班主任、分管领导等五个层面进行质量分析，同时召开年级组、学科组质量分析会，反馈学科教学质量情况，发扬优点，指出问题，力求在下阶段改进。
(四)以课例研讨、教学评比展示活动为平台，加强教学研究。
利用双周周五下午，以教研组为单位，围绕及时反馈评价，提高课堂教学有效性学校总课题，立足课堂教学实际，组织语、数、英学科课例研讨活动，为了加强课题理念与实践操作相结合，许多老师都进行了这方面的尝试。如：林斌老师上的《应用题练习课》、《折线统计图》，姚筱琰老师上的《平行四边形》，归丽燕老师上的《角的度量》等。并结合课题的中期汇报，进行了数学、英语课堂教学展示。
本学期，我校积极争取市、区教研活动展示的机会，共计承担公开教学21节，其中市级4节，区级12节，片级5节。在嘉定区第一届教学新秀课堂教学评比中我校张洁老师执教的数学课、朱舒琴老师执教的获音乐课均获一等奖的好成绩。每一次的教研课、展示课，凝聚着组内教师的智慧，洋溢着浓郁的合作学习氛围，更为青年教师搭建了历练、展示的舞台，促进了教研组学习合作共同体的形成。
(五)围绕龙头课题开展科研培训，提升科研能力。
由校长唐敏亲自领衔的龙头课题《及时反馈评价，提高课堂教学有效性的实践研究》于xxx年12月被立项为区级重点课题。以此课题研究为抓手，本学期我们开展了以下一些科研培训。
1. 加强课题学习和研讨，提升教师理论素养。
理论的高度决定着实践的效度。任何的教育教学研究都离不开一定的教育教学理论作支撑。转变教师的教学理念，重塑教师的教学行为是开展教学研究的重中之重。为教师购买《差异教学论》一书，供教师进行学习并撰写体会。为课题组教师提供洋思中学的教学经验资料供教师自学。7月6日9日组织部分课题组教师到扬州中学参加《学生的不同学习需要和差异教学的策略研究》课题研究年会。11月24日聘请中央教科所华国栋教授来校为听课并指导课题研究的开展。同时采用自培方式积极开展校本研训，编写了《关注学生差异，重视反馈评价》的教师校本培训教材。12月19日组织课题组人员去江苏省泰兴市洋思中学参观学习。不间断的学习、研讨活动的开展，使教师对课题研究的深入开展有了更为清晰的认识。
2. 加强笔耕，搭建平台，提升教师撰写水平。
在课题研究中积累鲜活的教学案例，让教师在研究中实现专业的成长，是学校科研工作的初衷。通过前一阶段及时反馈评价的研究,教师在智慧的碰撞中积累了一些实践研究的案例，为教师搭建专业成长的平台，组织差异教学策略的案例征集活动，让教师笔耕不辍，及时梳理研究的经验，留下研究的痕迹，增强研究的智慧。本次案例征集活动共收到25篇教学案例。
梳理《及时反馈评价，提高课堂教学有效性的实践研究》的课题阶段研究成果，利用《xxx师资培训》的平台，将学校的办学特色和教师的实践成果《浅谈有效的小学语文课堂反馈》、《浅谈如何运用反馈策略提高数学课堂的有效性》、《及时反馈评价，提高英语课堂教学有效性》、《关注学生差异，重视反馈评价》、《尝试阶段性评价与反馈，建立家校共育的有效平台》、《关注学生差异，促进学生和谐发展》、《浅谈小学英语学习中的多元化激励性评价》7篇论文发表在xxx年《xxx师资培训》第3期上。
三.辐射骨干作用，培养新教师，互动促提高。
本学期重新制定骨干教师申报方案，确定骨干教师履行职责。通过自荐、推荐、民主测评的方式确定骨干教师人选，并通过面试，严格把关，确保骨干教师队伍的质量。加强骨干教师的培养，学校一方面通过聘请专家带教和外出学习取经的方式积极培养骨干教师，同时积极挖掘自校资源，发挥骨干教师作用，通过师徒结对的方式让骨干教师带教新教师，全天侯开放课堂，从教学工作五环节手把手教，期末开展新教师亮相课活动，以新教师的亮相课质量，以及其他内容来综合评定骨干教师履责情况。骨干带教的方式磨砺了骨干教师的教学能力，同时促进了新教师的发展。
四.加强班主任队伍培训，提升班级管理水平。
学校是区班主任培训实践基地，围绕xxx区级规划课题《学校班主任队伍专业化发展的探索与研究》，学校组织班主任队伍专业化培训，交流班级管理经验。11月邀请市德育专家陈镇虎老师来校作《班主任队伍建设新论》专题讲座，陈老师从提出班主任专业化发展的原因、班主任专业化的内涵和主要内容、如何促进班主任专业化发展等方面做了透彻、全面地剖析和指导。每组织班主任撰写听后心得体会，让班主任从自己的工作实际出发，阐述了自己对班主任专业化发展的理解。同时学校继续加强班主任博客的管理、宣传和推广。通过培训，有效地提升班主任的育班能力。
教师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将继续做好以上工作的基础上，继续探索考、教、研、训机制，让师训工作扎实地融入到学校的各项工作中，实现以教师良性发展推进学校工作的健康、持续地发展。
年度第一学期数学研训工作总结
本学期我们数学组围绕简约、扎实、有效的课堂教学模式，继续加强常态课教学的实践与研究，努力探索常态课教学优质、高效的途径和方法。精心策划活动，通过教材分析、集体备课、课例研究、专题研讨、学科培训、网上研训、校际联动等活动，帮助教师切实解决课堂目标的达成和落实问题。促进教师专业化水平的提高，促进全镇小学数学教学质量的稳步提升。
经过一学期的努力，有了很多收获的同时也有了一些想法。现将本学期的研训工作总结如下：
一、加强学习，不断提升自身素质。
1.组织教师以周六校本研训为契机，围绕提升常态课教学质量开展单元整体教学模式研究，致力于小单元难教内容的研究。8月25日，县教育局张局长为我校教师作了《用伟大的心，做细小的事》的讲座，从大课堂观的角度引领教师前进，并对教学方式的改革提出了指导性的意见;9月17日，研训中心周主任为全体教师作了《功在细节，赢在执行》的讲座，提出从常规入手提高课堂教学效率，老师们受益匪浅;9月24日，韩校长带领全体教师进行了教学质量监控体系的学习研讨，通过学习，教师们进一步加深了认识，明确了具体的操作要求和方法;10月22日，黄文魁老师带领全体数学教师进行了解题大赛培训，全镇数学教师通过认真学习、深入研究，对解题大赛的要求和形式等有了更深入的了解和更准确的把握，形成了浓厚的学习研究氛围;12月3日，研训中心邢主任为全体教师作了《个人课题教师专业成长的途径》的讲座，给老师们的课题研究指明了方向，并结合具体的案例在研究方法上进行了详细的指导。
2.我组教师主持的市第五期、县第四期个人课题均已顺利结题。目前市结题名单尚未公布，县第四期个人课题我校共有7名教师顺利结题，其中有5个良好、2个合格。结合自己的研究课题,老师们平时能积极参加学校组织的各种研训活动,取长补短,不断提高自己的业务水平。使自己在学习中成长,在不断反思中提高。教师撰写的多篇论文获省、市、县各级奖项。
3.组织教师外出听课学习。
学校领导十分重视教师的培训与学习，尽可能多的为广大教师提供外出听课学习的机会，本学期我组教师参加了南京市教研活动、三地连片教研等活动，观摩了多名优秀数学教师的课堂教学，受益匪浅。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
二、认真组织开展各级各类教研活动。
1.县级活动。
本学期于12月2日与砖墙中心小学进行了校际交流活动，活动加强了校际间的交流，展示了我校小单元整体教学的研究成果。我校黄贤新老师、施玉琴老师和宗建平的课受一致好评。活动前精心准备，活动中研讨氛围浓厚，老师们畅所欲言，取得了良好的效果，活动后及时撰写报道和反思，将活动成果进行推广。得到了研训中心领导和研训员的好评。12月22日，下关二实小与我校进行携手共进活动，活动中黄文魁老师执教了《复式折线统计图》，课后两校骨干教师就学科的发展及教师的专业成长等方面进行了热烈的研讨，在研讨中共同得到提高。
2.镇级活动。
将主题研训和校优岗考核、课题进课堂活动结合起来，以骨干教师的课堂教学为主体，通过典型课例的研究与评价，将理论学习与操作性示范有机整合，给教师理念的更新和教学上的直接帮助，切实推进学科发展和提升。本学期开展小单元整体教学系列主题研训活动3次，分一二年级、三四年级和五六年级开展，结合具体课例作了小单元整体教学的讲座，效果良好。
3.校内公开课活动。
认真组织开展每周三一次的校内公开课活动，向教师展示有质量的家常课，引发教师对日常教学的反思，帮助教师切实解决教学中的实际问题，提高课堂教学过程质量，提高数学课堂教学达标率。每次活动后安排两名骨干教师进行点评，既提高了活动的质量，又提升了教师的评课能力，促进了教师对教材的研究。
4. 周六校本研训。
认真组织安排周六校本研训，从教师的需要出发，组织了教师解题能力大赛赛前培训，平时进行研讨，形成了浓厚的学习氛围，受到了广大教师的好评。
三、师生竞赛活动。
组织全镇小学生开展我的生活与数学活动，认真制定活动方案、组织开展活动，在校级评奖的基础上进行修改，并选送优秀作品参加市、县评比;组织全镇五年级数学探索与应用能力竞赛，选拔优秀选手参加县级竞赛，目前评比结果尚未揭晓。学生在活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
四、其他工作。
1.认真组织质量抽测并做好质量分析、研讨及监控工作。
2.协助教导处抓好教学五认真检查等常规管理工作。
3.协助研训中心做好教师业务档案建设;期中、期末检测数据库建设工作。
五、反思与展望
1.打造自己的品牌，培养自己的名师。培养精品意识、团队精神。
2.在上好观摩课的同时，还要加强家常课的研究，因为真正提高教育教学质量还是要依赖于平时的常规课、家常课，以备课组为重点加大校内公开课的研究力度。
教师年度第一学期工作总结
《教师2015年度第一学期工作总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。
教师2015年度第一学期工作总结繁忙的一学期行将结束，为了查漏补缺，弄好下学期工作，特对本学期工作做以下总结：
班务方面
一、重价值引导、思想教育。
引导们以情、理、法来增进文化的发展，从中让明白快乐、互助、友善、宽容、感恩的重要，明白读书令人灵秀聪明，读书使人识趣明礼。
二、初步具有书香班级、诗化班级的气氛，乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神粮食，读课外书和写日记成为孩子们的爱好和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的进步、思惟的灵活、见识更宽广、思想更开阔(能初步明白用平常心、责任心来待人和处世)。固然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营建书香班级的活动确切让孩子们成长更快，更强化了内心朦胧的价值判定。
三、自信和快乐永久是 我们一年级四班的主题，我想也是个体学识、人格整体发展的必备心理条件，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心情包容和理解事物，以苏醒的自信知道行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验快乐、互助、友善、宽容、感恩。良好的班级***正在逐渐构成。
四、充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主题角色。在学生明是非、知妍媸的基础上，引导孩子们以情、理、法管理班级，情乃仁慈之心，理是学生心中的价值判定，法为班规。充分调起学生主人翁的意识，到达自立、自理、自律的目的。
五、学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投进，课外高雅、礼貌，生活中能照顾自己。
针对本班学生发展情况，我以为以后的努力方向是：进一步围绕班级文化的主题，感染学生的心灵，重点是锻炼学生管理能力，构成正确、开阔的价值趋向。由此我确立以下改进措施：
1.继续严格平常管理工作，进一步让学生感受并理解学校生活的有序性，逐渐感受与社会的衔接。
2.进一步放手、让学生作为班级主人自主、民主、***的管理。
3.多与学生游戏、顽耍和交换，体会并捉住儿童独有的思惟模式中明晰而真挚的启发点，以此教育学生。
4.不断进步本身素质，努力把全身的精华通过潜移默化让学生得以感悟。
5.教育学生加强体育锻炼，不挑食，留意搭配，增强体质。
6.随时以科学的发展观反思自己的教育理念、方法和学生的期看和评价，调剂改进措施。
教学方面
一、重视备课
备课是教学工作中关键的一环，俗语说：台上一分钟，台下十年功为了备好每节课，我认真研究教材，把课文的内容融会贯通，进行紧缩整理，做到重难点突出。为了活跃课堂，我潜心研究小学生心理学，把握小学生的年龄特点，研究各种快乐教学方法，精心设计每课的板书，让学生在轻松愉快当中学到知识。
二、重视学习
博学多才。加强三字一画的练习，坚持讲普通话，不断地进步自己的业务素质，以精深的教学方式和进程吸引学生，以自己的一字、一画来影响，感染学生。使学生由要我学转变成我要学，激起学生自主学习的愿看，向四十分钟要质量。
三、重视知识的衔接及教法，培养学生的学习能力。
一年级语文教学主要是学习字、词、句，汉字教学。在教学生字时，我主要采取以下方法：1.让学生自己利用拼音来识记，做到复古学新。2.利用熟字和新字的比较来记忆字形。3、引导学生编童谣、字谜来记忆生字。为了让学生对每字的字义了解得轻松，透彻，我采用的方法是让学生给一个字多组词，再用词练习说话，越多越好。这样，学生不但清楚了字义，而且还增强了他们的语文表达能力。同时，引导学生多看书，丰富视野，不断扩大知识面。
四、正确熟悉每一个孩子的差异性。
十个手指伸出来不一般齐。针对这一点，我是一把钥匙开一把锁。在课堂中，让每一个孩子都程度不同地回答各个题目，争取每一个学生的智力、思惟，在每节课上都有一个进步。课后，我会常常和他们谈心，了解他们的内心世界，做好思想教育工作，使他们从心底愿学、乐学。经太长期努力，我们班的赵欢、柴将超同等学的学习能力和效果都有了不同程度的进步。
五、走近学生
在生活中，多关心学生，谁生病了，吩咐他按时喝药，下课后催促学生多喝水，和他们一起做游戏，给他们讲故事，让他们感觉到学校生活的丰富多彩和温馨。
六、正确对待工作的不足的地方。
本学期的教学工作中，固然获得了很多的成绩，但是还存在以下题目：1.个别同学字迹不够工整。2.学生的写话能力和语言表达能力还须进一步加强。
以上就是《教师2015年度第一学期工作总结》的范文全部内容，涉及到学生、班级、他们、孩子、一个、发展、自己、学期等范文相关内容，希望对网友有用。