在我们的现实生活与工作中，时常会需要写总结报告。总结写多了，我们就会发现其中蕴含的规律。每次写总结，都是我们思考的绝好时机：一个人可以被打败，但绝不可以被打垮，就像工作一样，应当全力以赴。那么我们在写总结时要考虑什么呢？以下是小编为大家收集的“暨08年春季教学工作总结：为教育事业奋斗和坚持”欢迎大家与身边的朋友分享吧！
教学 08年春季工作总结 文聪
08年春季教学工作已接近尾声，我所担任的初2009级9班的数学教育教学工作也在开学的下有条有序的开展并顺利的结束。回眸本学期的工作感触颇多，工作任务挺重而又很充实，围绕着数学教育教学，以同学们学有所获为标准，以学以致用为原则，以提高教学质量为宗旨，以提高同学们的成绩为最终目标。
在教学过程中师生都要体现出亮剑精神。作为二、9班，班上同学的基础都不是很扎实，有少部分同学有厌学的情绪，不想学习数学，这对我来说可是晴天霹雳的信息啊，为了让同学们树立信心摆脱困境，以结合我看过的电视连续剧《亮剑》给同学们讲述电视一幕幕惊天动地抗战史，一幕幕催人泪下的壮歌。然后再借用历史的背景下指出亮剑的含义，亮剑精神是一种敢于战斗，永不服输的精神；亮剑精神是一种相互配合、团结协作的精神，有了这种精神，我们才能集团队智慧；有了这种精神，我们的团队才能始终保持一种气势，勇往直前。《亮剑》中最值得学习的是一种面对任何困难和敌人都永不言败的精神，对事业的执着、忠诚和高度的执行力，我们应该把这种精神应用于生活、学习，那么我们也就可以所向披靡，成为真正的钢铁长城了！这也是鼓励同学们不能在困难面前低头，要勇往向前。其实在教育教学中不光是学生必须具有这样的精神，教师也应该首当其冲，也应该具备这样的精神，在学校这个大家庭中都要有坚忍不拔的工作作风，相互尊重、相互竞争，形成一种良性竞争，即使教育教学成绩不如对方也不能自暴自弃，怨天尤人，要积极的反抗，以最努力迎接挑战，力争交上自己满意的答卷。
在教学过程中要有吃苦耐劳的精神。教师应具备先学生之忧而忧，后学生之乐而乐的情怀。学生学习上不去，应该想好点的办法解决，而不是以怨抱怨，把不好的情绪全部发泄在学生的身上，多在自己身上找原因，为什么学生会听不懂，怎样以最直接的方式将知识传授给学生，怎样让学生能够学而致用。怎样调动学生学习数学学科的积极性。我个人认为在教学中只要找到这些答案的话，教学质量应该达到一个前所未有的成果。但成果的达成必须要有持之以恒过程，这个过程就是要不断的给自己充电，以更博学的知识去面对学生，更好的把知识传授给学生，我经常在上课之前要把这节课的知识梳理一下，然后虚拟的想象上课时的情景，想象应该怎么样去传授知识、怎样传授好知识（我个人认为这条途径对我来说还是比较管用）；知识传授只是其中的一个方面，另外就是还必须了解学生学习成果，这个在学生的平时作业中能够反馈出来，通过经常批阅作业来了解学习情况，以便及时调整教育教学策略，能够更好的对学生掌握知识情况进行摸底，然后对症下药，采取积极有效的补救措施，力争将出现的问题化解在萌芽状态中。
总之，以办人民满意教学为己任，本着对学生负责、对社会负责、对家长负责的宗旨，我坚持不懈的努力着，我也会一如既往的坚持着。
2008年6月30日星期一
Gz85.Com更多总结小编推荐
2019年春季教学工作总结：为教育事业奋斗和坚持
10年春季教学工作已接近尾声，我所担任的初20xx级9班的数学教育教学工作也在开学的教学计划下有条有序的开展并顺利的结束。回眸本学期的工作感触颇多，工作任务挺重而又很充实，围绕着数学教育教学，以同学们学有所获为标准，以学以致用为原则，以提高教学质量为宗旨，以提高同学们的成绩为最终目标。
在教学过程中师生都要体现出“亮剑”精神。作为二、9班，班上同学的基础都不是很扎实，有少部分同学有厌学的情绪，不想学习数学，这对我来说可是晴天霹雳的信息啊，为了让同学们树立信心摆脱困境，以结合我看过的电视连续剧《亮剑》给同学们讲述电视一幕幕惊天动地抗战史，一幕幕催人泪下的壮歌。然后再借用历史的背景下指出亮剑的含义，“亮剑”精神是一种敢于战斗，永不服输的精神；“亮剑”精神是一种相互配合、团结协作的精神，有了这种精神，我们才能集团队智慧；有了这种精神，我们的团队才能始终保持一种气势，勇往直前。《亮剑》中最值得学习的是一种面对任何困难和敌人都永不言败的精神，对事业的执着、忠诚和高度的执行力，我们应该把这种精神应用于生活、学习，那么我们也就可以所向披靡，成为真正的钢铁长城了！这也是鼓励同学们不能在困难面前低头，要勇往向前。其实在教育教学中不光是学生必须具有这样的精神，教师也应该首当其冲，也应该具备这样的精神，在学校这个大家庭中都要有坚忍不拔的工作作风，相互尊重、相互竞争，形成一种良性竞争，即使教育教学成绩不如对方也不能自暴自弃，怨天尤人，要积极的“反抗”，以最努力迎接挑战，力争交上自己满意的答卷。
在教学过程中要有吃苦耐劳的精神。教师应具备先学生之忧而忧，后学生之乐而乐的情怀。学生学习上不去，应该想好点的办法解决，而不是以怨抱怨，把不好的情绪全部发泄在学生的身上，多在自己身上找原因，为什么学生会听不懂，怎样以最直接的方式将知识传授给学生，怎样让学生能够学而致用。怎样调动学生学习数学学科的积极性。我个人认为在教学中只要找到这些答案的话，教学质量应该达到一个前所未有的成果。但成果的达成必须要有持之以恒过程，这个过程就是要不断的给自己充电，以更博学的知识去面对学生，更好的把知识传授给学生，我经常在上课之前要把这节课的知识梳理一下，然后虚拟的想象上课时的情景，想象应该怎么样去传授知识、怎样传授好知识（我个人认为这条途径对我来说还是比较管用）；知识传授只是其中的一个方面，另外就是还必须了解学生学习成果，这个在学生的平时作业中能够反馈出来，通过经常批阅作业来了解学习情况，以便及时调整教育教学策略，能够更好的对学生掌握知识情况进行摸底，然后对症下药，采取积极有效的补救措施，力争将出现的问题化解在萌芽状态中。
总之，以办人民满意教学为己任，本着对学生负责、对社会负责、对家长负责的宗旨，我坚持不懈的努力着，我也会一如既往的坚持着。
20xx年6月30日星期一08年春季语文教学工作总结
教学工作总结 工作总结 zxl2008jm
一 、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，我班大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。为了使本班语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学教学工作总结如下。
二、主要成绩和经验；
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去识字，做到五个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，把识字和写字有机结合起来；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。
第四、新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养。因此，我充分利用好教材本身创设的我的发现， 我会认 ，展示平台，等教学有效资源，放手让学生自主识字，自主阅读，自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学生学习的成就感。
（二）、注意德育渗透，体现语文的情感性
新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文，做到披文入情，以情悟文，情文结合。
（三） 培养语文素养，体现语文的学科性
在教学中充分利用教材优势，注重学生语言的积累、感悟和运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重学生语文创造潜能的开发，促进学生可持续性发展
三、存在问题与不足
本学期教学内容多而教学时间短，有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深刻。
四、今后努力的方向和设想
1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。
中心小学教育总结：回望,奋斗
中心小学教育总结：回望2018,奋斗2019
再见2018，收拾心情
我们的脚步未曾停歇
你好2019，打点行装
我们满怀期待信心百倍
不管追梦的路
有多长，多险
我们依旧不忘初心，一往无前!
不管教育的路
有多难，多苦
我们依旧一力承担，奋力拼搏!
我们都是追梦人!
2018年，新屯小学取得了诸多的荣誉，离不开悉心指导、关怀备至的各级领导，离不开兢兢业业、踏踏实实的教师,离不开奋发有为、学业进步的新屯学子，更离不开社会、家长的支持和帮助。
2018年，新屯中心小学在区教体局、文昌教育办的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，紧紧围绕幸福童年在这里绽放的办学理念，结合教体局提出的十大提升工程及学校实际，执工匠之心，做教育之本，创新发展，凸显特色。
(一)领导关怀谋发展
有一种关爱，像甘泉，滋润着我们长存心间;
有一种情怀，像香茗，温暖着我们风雨兼程。
有一种支撑，像火炬，指引着我们笃定信念;
有一种力量，像阳光，激励着我们勇往直前。
2018年的新屯小学，迎来了省、市、区、街道等各级各部门领导的关爱、指导与帮助。领导的认可、鼓励和支持，更加坚定了新屯小学执工匠之心，做教育之本的壮志雄心。专家的关怀、关注与指导，更是新屯小学快速成长发展的动力!
(二)抓好党建促教学
教学，是教育系统党建工作的核心所在，新屯小学一直遵循着围绕教学抓党建抓好党建促教学的根本宗旨，靠实主体责任，狠抓任务落实，促进了特色教育全面发展，实现了党建工作和教育教学的高度融合。
(三)文明校园助提升
新屯小学倡导全校师生、家长从自身和点滴做起，共创文明校园，认真开展文明校园创建活动，为青少年营造平安、健康、文明、和谐的学习环境，促进和保障青少年的全面发展、健康成长，坚持多种举措将文明精神建设工作与教育教学工作全过程各环节相结合，教育教学水平一步一个新台阶，一年一个新跨越。
(四)课程整合增实效
学校的发展要有属于自己的灵魂，新屯小学以尊重学生兴趣，发展学生特长为立足点，打造学科整合课程和文化体艺特长等课程体系，有效解决师资短缺现状，如二十四节气课程，将语文、英语、传统文化、科学知识、国家课程、地方课程融合到校本课程里，同时充分利用节气、节日进行实践活动，用实践、用兴趣走进自然、走进课堂、走进生活，让孩子们在不同的时间做不同的活动，并根据时间节点让孩子去体验、感悟、反思、创造。在生态的环境中掌握知识、创造知识,极大地丰富了校园的生活。
(五)家校共建聚合力
教育家苏霍姆林斯基曾说过，最完美的教育是学校与家庭的结合。新屯小学一直倡导全校师生、家长共同成长，学校和家长在孩子的思想教育上应加强联系、沟通，并相互支持和理解，在教育孩子的理念、方法和实际操作上求同存异、达成共识，努力为我们的孩子插上腾飞的翅膀。
(六)走教制度促均衡
为了有效整合农村学校优质教育资源，均衡农村各小学之间教育均衡发展，新屯小学和孟李小学多次开展校际之间的活动，做到活动常态化和制度化，有力地加强了校际间的交流与合作，分享了联盟内的优质资源，推动了教育均衡发展。
(七)全面阅读提素养
为贯彻落实区教体局关于全阅读的文件精神，真正营造浓郁的书香校园氛围，新屯中心小学举行我与书籍有个约会寻找最会讲故事的你以及教师活动好书推介会等一系列活动，有效地激发了学生读书的热情，增长了学生的知识。
(八)美术乐园呈体系
美术乐园是新屯小学的特色课程之一，旨在通过各种主题或者系列的美术创意课程内容，培养孩子们热爱美术、欣赏美术、创意美术的意识和技能，本着让孩子们在画中观察世界、表达自我、体验快乐的思路，培养孩子们的美术素养和综合素质。
(九)缔结友好共发展
为了进一步加强学校之间的合作交流，增进学校之间的友谊，促进双方学校的共同发展，共享教育资源，实现共同提升，新屯中心小学与济南市奥龙小学缔结为友好学校，两校将在办学理念交流、特色学校建设、教育教学管理、教学经验分享、特色课程实施、师生联谊活动、优势资源共享等方面通力合作。
回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千;立足今日，我们胸有成竹，信心百倍;展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。
水穷之处待云起,危崖旁侧觅坦途， 我们在教育实践中探索、在教育探索中实践。我们将以自己的智慧、自己的情怀，走自己的特色之路。