百灵鸟作文

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狐狸与百灵鸟作文 篇1

有一天，狐狸请百灵鸟来吃晚饭。百灵鸟来到了狐狸的家里，狐狸在厨房里又是切菜又是烧，忙得还真像那么回事。

谁知，狐狸忙了大半天后，却只端出来一只很平很平的盘子，里面只有一点点肉汤。百灵鸟一看这只小盘子就傻了眼，这只平底的小盘子只有一点点汤，百灵鸟嘴巴略微有点尖，但是也吃不到狐狸那平底小盘子的饭菜。百灵鸟只好看着狐狸在那大吃大喝。这一切已经全部被一位穷人看在严里。那位穷人轻声对百灵鸟说：“等狐狸吃完后，你对狐狸说明天我回你一次，那时你拿适合你的嘴巴的盘子！”

第二天，狐狸到了百灵鸟家时，百灵鸟已经把可口的饭菜放到了桌子上。狐狸一看！那口子我怎么吃得到呀！于是狐狸火冒三丈地对百灵鸟大叫：“你怎么能这样对我呢！”

突然，一个熟悉的身影进来了，“呀，是那位穷人！”穷人说：“这是你因得的惩罚！要知道以其人之道还其人之身！”狐狸听了，灰溜溜地走了。

狐狸与百灵鸟作文 篇2

在一片大森林里，有一只狐狸正在追一只可爱的小兔子，狐狸不小心掉进了猎人挖的陷阱里。

狐狸在陷阱里费了好大力气也没有爬上来，急得满头大汗。正在这时候飞来一只百灵鸟，狐狸赶紧说：“小鸟妹妹快把老虎大哥喊来把我拉上来吧，我是为了救白天鹅才不小心掉下来的。”百灵鸟想：虽然狐狸以前总是油腔滑调、坑蒙拐骗，可是这次为了救别人才掉下去的，也算是做好事，我必须赶快找老虎大哥来救他。百灵鸟说：“你等一下我去找虎大哥。”百灵鸟正要去可是又一想：不对，这个狡猾的狐狸一定在说慌，肯定是办坏事的时候不小心掉下去的，天鹅怎么会掉进陷阱里呢！我必须想办法收拾他。于是百灵鸟又说：“你不要着急我马上回来。”

百灵鸟飞走了，飞了一会儿，她看见一位老猎手。她说：“老爷爷有一只狐狸在陷阱里呢！”老爷爷说：“好，我正在抓这只狡猾的狐狸呢。”于是百灵鸟领着老猎手终于抓住了这只狡猾的老狐狸。

狐狸与百灵鸟作文 篇3

又是阳光明媚的一天，冬天过去了，春天悄悄地来了，万物复苏，森林里生机勃勃。

有一只狡猾的狐狸正悠然自得的在森林里散步，突然听见一阵美妙的歌声，他流着口水想：这一定

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写作是可以激发我们的文学天赋，并成为文学界中杰出的作家。同时，写作也能增强我们的组织和文学能力。因此，想要写出又快又好的作文，离不开对素材的积累。接下来，我将分享给您的是本网站编辑为您精选的“百灵鸟动物话题作文”。非常欢迎您来到这个网站，希望您在这里不仅能获取知识，也能收获快乐！

百灵鸟动物话题作文 篇1

大路边的喇叭花广播紧急通知，说八点早上和晚上会刮台风。小动物们纷纷搬了家，但百灵鸟一家不知道时间，“怎么办？”百灵鸟不停地拍动翅膀，在树枝上转来转去，真像一只在热锅上打转的蚂蚁。

百灵鸟爸爸背靠在树枝上，嘴巴歪到一边，眼睛眯成一条线：“家里没有钟，怎样才能知道时间呢？”忽然，百灵鸟爸爸头上冒出了一个灵感小灯泡，它一拍翅膀，眼睛睁得大大的：“唉，现在才七点，离刮台风的时间还早得很呢！”

百灵鸟妈妈既惊讶又奇怪：“你是怎么做到的？家里又没有钟，再说……”百灵鸟爸爸笑了笑，并指了指树下的一条小河，小河上的睡莲从梦中醒来。“有睡莲又怎么样！难道你是神仙不成？”百灵鸟妈妈有一些恼怒。百灵鸟爸爸淡定地说：“别着急，每天我从市场飞回家，正好是七点，就看到睡莲开了；晚上八点，我下班时就看到夜来香开了，并不是只有这些花能告诉我们时间，牵牛花在凌晨四点开花，昙花在九点含笑一现，万寿菊下午三点欣然怒放……”

百灵鸟妈妈恍然大悟：“哦，原来花也能当做时间呀！”

百灵鸟爸爸说：“只要留心观察，就会发现许多事！

百灵鸟动物话题作文 篇2

假期里，我读了《百灵鸟王子》的童话。

从前有位国王，王后生下一个女儿，她就死了，名叫弗丽娜，她长的很漂亮也很善良。不久国王又娶了一位新王后，新王后也有一个女儿，名叫雷辛，她既不好看也不善良。两个公主都到出嫁的年龄，有位王子看上了弗丽娜，偏心和嫉妒的新王后为了阻止他们在一起，就把弗丽娜给关起来了，一天，王子遇到了弗丽娜，王子把弗丽娜带到了仙女那里，结果发现自己上了当，他对仙女说：“我发誓自己宁愿做五年的百灵鸟，也不愿意娶雷辛。”这样谁也阻止不了王子的真心，嫉妒是人们心灵的阴影，但愿我们能早日将它驱散，只留下美好与光明。

读完了这篇文章，我懂得了一个道理，做人不要嫉妒和贪心。

百灵鸟动物话题作文 篇3

我是一只美丽的百灵鸟，灰色的衣服，在森林里歌唱，在森林里自由飞翔是我最大的快乐，我的家在一棵枝繁叶茂的大树上，我有好多兄弟姐妹，日日夜夜地陪着我，在我歌

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资料意义广泛，可以指一些参考素材。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，关于资料你了解哪些内容呢？以下由小编为大家精心整理的“百鸟朝凤课件汇集”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

百鸟朝凤课件(篇1)

我曾经以著名画家梵高的《向日葵》为载体，进行过一次大班的美术欣赏活动。

⒈欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面的色彩美和造型美。

师：大家都见过向日葵，你喜欢它吗？为什么喜欢？

衔接：有一位有名的画家叫梵高，他给我们带来了一幅画，名字就叫《向日葵》，一起来欣赏一下。

师：在这幅画上主要用了什么颜色呢？所有的黄色都一样吗？（不一样，有的亮，有的暗。）分别找找不同的黄色，猜测为什么会出现不同的黄色？（太阳光的照射）

师：这幅画中除了黄色之外，还用了什么颜色？用在什么地方？请小朋友们想一想，深绿的叶子在整幅画中有什么作用呢？（可以使黄色的向日葵看上去更加鲜明、活泼、充满活力，像太阳一样明亮、耀眼。）

小结：向日葵朝向不同，有的向前向后，有的向左向右，有的向下；姿态也不同，有的弯，有的直；有的疏有的密。

衔接：看了梵高这幅画你心里有什么感觉？那我们一起来做回小梵高吧。

⒈提出作画要求：①创作向日葵的各种造型，注意造型越多越好。②用各种黄色的油画棒给向日葵涂色，表现出由于太阳光线照射的方向而呈现出有的亮，有的暗。

师：你的画里边什么地方是你觉得最需要重点介绍给小朋友的？

师：你喜欢哪幅画？喜欢它的什么地方？（教师着重引导评价色彩和造型。）

不足:因为老师自身进行美术欣赏活动经验的缺乏，而幼儿对于欣赏向日葵的姿态、造型等方面的描述时也比较匮乏，所以孩子们在创作时感觉比较单一。所以从整个活动来看，虽然是欣赏活动，但还是比较偏重于知识技能的掌握，忽视了幼儿美感和初步审美能力的培养，幼儿的自主性和创造性体现的也不够多。特别是在聆听了讲座之后，感觉问题多多，因此结合讲座里的一些教育原则和策略对本教案进行调整。

⒈审美性原则。教师在幼儿美术教育中，无论是活动目标的制定活动内容的选择，还是活动的实施都应该遵守审美性原则。针对大班幼儿年龄特点，我们开展美术欣赏活动，给幼儿欣赏一些名人名画，让幼儿感受到绘画大师独特的审美体验，和别具心裁的审美创造。新《纲要》强调：“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”我们农村的孩子平时可能会

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