参加培训教师总结

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通过10天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

一、积极转变教育教学观念，大力推进素质教育

观念是行动的先导。教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上，获得和谐和充分的发展，从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会生活，学会学习，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应能力和生存能力。

二、改变传统的课堂教学模式，注重教学方式的选择

课堂教学是实施素质教育的主渠道。在我国的课程改革实践中，出现了许多新的学习方式，归纳起来，主要包括自主学习、合作学习、探究学习，均强调学生是学习的主体，提倡学生参与学习目标、学习进度和评价目标，倡导学生在学习中积极思考，在解决问题的过程中学习。

三、对高中数学新课程的整体把握

1、对教材的整体把握，首先要整体把握新课程提出的六条目标，其次要整体把握数学的素养和能力，再次整体的理解数学课程的内容，最后要以学生为主体。

2、新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重数学的应用价值、新课程更突出了数学的文化价值、新课程更体现了数学与其他学科的联系以及数学后续发展、新课程更体现了时代精神和时代的要求、新课程更注重了数学思想方法的多样化、新课程更强调了学生的参与活动。

3、对数学教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了，引人入胜；过程的设计应该能促进学生的全面发展；活动的设计应该体现以学生为主；评价的设计应该关注学生的学习过程以及学生的终身发

参加教师培训班总结

为了更好地周全贯彻党的教导方针，丰富本身的学识，懂得国表里最新教导教授教化动态，赓续进步本身的教导教授教化才能，出色地完成上级教导主管部分和黉舍下达的各项教导教授教化义务，我参加了教师培训，收成多多。现总结如下。 一、我xx年1月~xx年12月卖力进修了 《教导心理学》《教师职业道德规范》《走进新课程》，周全懂得初中《语文新课程标准》，借助《语文教授教化通信》、《语军备》、《学语军备》、《语文教授教化与研究》、《测验指南报》等平台，懂得国表里同业们在语文教授教化方面的研究结不雅，通读《听余映潮师长教师讲课》，接收李镇西《语文教授教化》的精华，赓续丰富本身，进步本身，博览群书，采百家之长，为教导教授教化所用。在全部进修中，卖力研读了各书的全部内容，并作了读书标记。

二、进修了《走进新课程》的理论常识，并应用其来指导本身的教授教化实践，教研教改。对本来传统的教授教化模式、办法，教师主宰一切，以教师为主这一不雅念作了更新改变。现代教导，应边学生为主动，多为学生创设思虑问题，发明问题的教授教化情况，充分应用这教室这一阵地，发掘学生的内涵潜力，充分调动学生进修的积极性和主动性，使学生在校能领会到暖和，绕揭捉生进得来，留得住，学得好。同时应悠揭捉校的“一主多辅互动式”教授教化模式，以主讲教师为主，学生指灯揭捉生，教师指灯揭捉生，课代表指导小组长，使全部学生、全过程和全身心肠介入教室进修，最终使我的语文教授教化有了新的进步。我经由过程进修并在教导教授教化晃荡中赓续总结，提炼，结合自身实际，彻底改变了原有的一些不合适学生的教授教化办法，教导模式；彻底改变了有侵犯学生受教导权力的设法主意及行动，尽力改变本身，更新教导不雅念。在教导教授教化晃荡中，应精确地进行自我定位，不克不及有教师主宰一切的理念，应意识到本身角色的多样化，要为人师，不做“经”师，要成钪咖生周全成长的培养者，平易近主师生关系的建立者，学生毕生进修的奠定人。要把我们的教导对象看做熟悉的主体，成长的主体，晃荡的主体，要建立弘扬学生主体精力的学生不雅。还应熟悉到教授教化过程是师生合营介入的互动过程，教授教化要大年夜以教导者为中间转向进修者为中间，大年夜教会学生常识转向教会学生进修。

三、进修了余映潮师长教师的相干理论，他认为好课有三个标准。1、学生活荡充分，不是永远热烈下去的晃荡，是有深层次思虑

xx年10月23日，我有幸参加了 在广西师大由教育部组织的国培计划(xx)骨干教师高中物理研修班培训。与来自全国各省市的中学物理学科带头人、骨干教师一起学习和交流。通过这次培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我聆听了来自国内外多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于指导我县的物理教师中。下面谈谈我这次学习的收获。

(一)、在研修期间接受了广西师大校园网的采访，我给他们谈了这次研修的种种收获，并且学习简报上也刊登我的照片，协助泰国教授完成一次演示实验，我们集体备课，在桂林四中上了两堂教学研讨课。

(二)更新观念，树立现代教育思想

各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及高中物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，在畅谈中国物理教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和物理教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。

(三)、不断进取，提升自身业务水平

学习期间，我仔细浏览了我国现行的高中物理沪科版、人教版、鲁科版、教科版、粤教 版五套教材的电子课本，在这次培训的师资中，有几位就是教材的编写者，通过他们详细的讲解，明确了五种高中物理教科书的编写意图，熟悉了各个知识点在不同版本教材中的体现和各自的特点。也明确了新课程标准对各版本的要求。

本次培训学习的时间非常紧张，也很扎实。经过学习和到各所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗，了解了自己的双重角色：学习者和培训者，清楚了自己的双重任务，那就是学习课程内容和掌握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增添