触摸青春泪痕作文 共50份
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触摸青春的泪痕作文 篇1“这个家,我再也不回了!”她抓起书包,头也不回地冲出家门。
她带着一丝稚气,一丝青春的自负,一头扎进了瑟瑟的秋风中。“啪!”的一声,将一只手抓着试卷,正呆呆望着她的父亲,和手捧着碗,正准备盛上饭的母亲隔绝在了一门之外……
她冲到楼下,望着一条条大路,通向那未知的远方。脚步没有规律地乱走着,竟然来到了那个仿佛还洋溢着欢笑的广场。只是,此时的广场空无一人,静静的,只听得到她自己的呼吸声。也是,这个时间,别人都回去吃饭了吧,她苦笑着。
一阵秋风轻轻的拂过她的脸庞,吹得脸上的泪痕凉凉的、痒痒的。她轻轻闭上眼睛,脸上的泪痕让她不由地想起了刚才的事情……
今天发试卷了,她没有考好,考得一塌糊涂。她觉得同学们看她的眼神都是淡淡的,心中不由得郁结着一股委屈。刚一踏进家门,父亲的声音便传了过来:“试卷发了?考了多少分?”她没有回应,只是转身,放下书包,从书包中取出一张试卷,然后一下了甩在了父亲的面前。父亲看了她一眼,拿过卷子,然后低头扫了一眼分数,头又往下低了低,可是越看眉头皱得越紧。
“你怎么考的?考得这么差!”父亲一下子抬头瞪着她,语气中充满着怒意。她从未见过这么生气的父亲,浑身一颤,那股委屈一下子被无限放大,眼泪随即夺眶而出……
或许是那一刻的委屈无处发泄,又或许是年少的无知与无畏,她离开了,离开得没有一丝犹豫。
西边的太阳好像一个快要燃尽的煤球,用尽它的最后一丝气力,斜斜地挂在天边。对面楼房中的灯一个接一个地亮了,橘黄色的灯光轻轻地挥洒在那一家家围坐在桌子旁,洋溢着幸福气氛的人们身上,仿佛镀上了一层美妙而遥远的金色光芒。
广场的街灯也亮了,将暖暖的橘黄色光芒挥洒给她,可却怎么也照不进她的心扉。她轻轻垂下睫毛,不知不觉间,睫毛上已挂上了少许泪珠,凉丝丝的秋风怎么也吹不尽……
她努力睁大眼睛,似乎在秋风中欣赏周围的风景,又似乎……在期待着某些人影。可,她还是失望了,眼中希翼的光芒被风一点点吹散。她扯了扯身上的衣服,还没来得及穿上外套,便和家人赌气跑了出来。她现在只觉得秋风都在嘲笑着她的愚蠢,不客气
查看更多>>作文是提高口头表达能力的重要途径之一,精彩的作文通常是语言简洁、思路清晰的,您是不是为写一篇好作文而绞尽脑汁呢?以下是工作总结之家为大家精选整理的“触摸春天作文”内容,希望这些建议对您有所启示别忘了收藏一下哦!
触摸春天作文 篇1冬爷爷慢慢地走了,春姑娘悄悄地来了,看呀!到处都有春姑娘的踪影。微风带着湿润的芬芳气息,轻轻地吹过田野,吹过田野旁边的小问。春天已经来了,春姑娘唤醒、世间万物。
清新的春风悄悄地走进了田野里,小草被唤醒了,从土里钻了出来,花儿被唤醒了,在风里开着笑脸穿着美丽的衣服在风中自由地跳舞,树木们脱下了厚厚的衣服,又开始蓬勃的生长,不只那些植物被唤醒了,我们去看一看那些可爱、善良的小动物们在干什么呢!
动物们都醒了,它们到了和煦的地方开始生存、玩耍。可爱的大熊、淘气的小猴子。鲜花吸引了小蜜蜂、小蝴蝶,它们在花丛中快乐地飞舞,一会儿从这朵花飞像那一朵花,一会儿又丛那一朵花飞到另一朵花的上面。
我爱春天的一草一木,一年之季在于春,春天是一年之中最美好的季节,这让我情不自禁想起了一首唐代诗人贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
啊,我明自了!春天是五彩缤纷的,有红色的、黄色的、绿色的就像夏天雨后的彩虹
触摸春天作文 篇2春天到来以后,小区的绿地上花繁枝茂,桃花开了,月季开了,浓烈的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。
昨天早晨,我在草地上做徒手操,安静在花树丛中穿梭,由于常在其间流连,她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊的感觉。
终于,她在一株月季前停下来。
安静是个细腻的女孩子。我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰硕,甚至可能有比我们更丰硕的地方。我们用眼睛看到浅绿深红的世界,安静用她的新来感触感染和理解。安静的眼前,同样是一个层次分明浓淡有致的春天。
安静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下她的手,极其正确地伸向一朵沾满露珠的月季。安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶。真是一个奇迹,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性捉住。
蝴蝶在安静的指间扑腾,安静的脸上布满了惊讶。这是一个全新的旅行,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。我悄悄地站在一旁,看着安静。一瞬间,我深深地打动着。
我没有惊动安静。谁都有糊口的权利,谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。
触摸春天作文 篇3今天我和我的
查看更多>>每一位教师在上课之前都需要精心设计教案和制作课件。现在,是老师们开始撰写教案和制作课件的时候了。在授课过程中,老师们会按照教案课件来进行教学。关于“触摸春天课件”,下面是我们找到的相关资料,但请注意,下文仅供参考,请谨慎使用!
触摸春天课件【篇1】教学目标
知识与技能目标:
1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标:
理解含义深刻的句子,总结体会句子含义的方法,揣摩其中蕴含的道理。
情感、态度、价值观目标:
引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。
教学重点
引导学生深入体会文中一些含义很深的词句,并自主发现,总结体会句子含义的方法,体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望,体会课文中的优美语句所表达的情感。
教学难点
让学生感悟作者揭示的深刻道理,因为学生缺少体验。可以结合“思考练习题”重点来体会。
教学准备
教师制作多媒体课件,学生搜集日常生活中有关热爱生命的故事。
教学时间
一课时
教学过程
一、揭示课题,理解题意
1、板书课题,齐读课题。
解题:“触摸”是什么意思?我们可以用换词的方法,还可以用拆字法来解释。带着这样的理解再来读一读课题。
2、课题为什么是“触摸春天”呢?这时候你会有什么感受或疑问提出来吗?(预设问题:怎样触摸春天?用什么触摸春天?春天怎么可以触摸呢?)
二、初读课文,整体感知
1、下面就请同学们带着“为什么要触摸春天?怎样触摸春天?”的问题自由读课文,注意字词的读音,要求读准字音,读通句子。并想一想课文写了件什么事。
2、说一说你注意了那些字词的读音?(划过、悄然、曲线……)
检查认读生字词语:
(1)读生字词语:小径、流畅、磕磕绊绊、一瞬间、弧线、飞翔、权利、缤纷
(2)多音字组词:悄然悄无声息划过划线曲线弯曲悄悄悄悄话划算划破作曲乐曲
3、把握课文的主要内容
学生回顾概括课文的主要内容的方法:(⑴段意串联法;⑵抓住文中关键语句、关键词。)
课文写了什么内容呢?谁来说一说。
填空:课文描写了(盲女孩安静)在(春天里的一个清香袅袅的早晨),用双手(拢住一只停在月季花上的蝴蝶),她张开手指(放飞了蝴蝶)的故事。
齐读。
4、初步体会作者表达的思想感情
⑴想一想作者想透过这件事告诉我们什么
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