初三描写老师作文

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初三描写老师作文【篇1】

夜深人静，空荡荡的教学楼，仍有一扇窗透出灯光。它像夜空中的月亮，为行人照亮前方的路。透过半掩着的窗帘，一个身影坐在偌大的办公室里，显得格外渺小。她是庞老师。此时的她，或在批阅作业，或在备课，或在思考，思虑如何处理白天里班级发生的那些不免让她担忧的人和事。

第一次见到庞老师，是在升入四初一的第一天，那以后的学习生活中，庞老师带给我许多教诲。我总是错题后再错，改题后也会时有忘记。老师他很耐心，她的标准是：不怕你不会，就怕你不学。只要你问，她就会认真回答。我总是把的和得，做和作弄混，现在仍然一紧张还会出错，经过老师数次的纠正提醒，我的注意程度和出错率都有了不同程度的改变。也正是庞老师的耐心，提醒我开始重视字词在不同语言环境中的运用。选择不同词句，表达的效果也有了不同。老师每一次的批改，都是对我的鞭策和鼓励，背后付出的却是她的心血和期望。

庞老师批改作业总是一丝不苟，逐字逐句，发现的错字，准确的用红笔圈起来，需要补充的内容，简洁的标注在旁边。我的作文有时话太多却没有重点，有时话太少，细节描写不够，错字也有许多。在我一次次的作文总是不尽人意的错误中，庞老师并没有停止批改，还给我找了些小老师更好的帮助我。

一次，我看见庞老师正在批改作文，他把本放在眼前很近的地方，都快贴到脸上了。我走近一看，一下就认出了我那小小的字迹。庞老师视力并不好，以前多次告诉我把字写大些。我写时就总想不起来，却没想到，老师需要批改的作业量很大，他会因字太小，批阅起来，很累眼睛。我在心中暗暗发誓，以后尽可能把字写大，不让老师这么费劲。

有人说老师的桌子乱，那是因为给同学们判题，处理事情占满了老师所有的时间，她没有多余的时间去整理桌子。有人说庞老师在办公室吃零食，那是因为老师没时间去吃饭，拿来充饥的。有人说庞老师视力不好，那是因为给同学判作业，眼睛过度疲劳造成的。在这些许许多多看似很小的细节中，背后却藏着一个个令人感动的故事。每一片散落的面包屑，都是一个饥饿的中午，每一张散落的纸，都是一次漫长的加班。

夜深了，我的思绪随着夜中清凉的风，飘到庞老师的办公桌。她宛若大海中为

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描写老师作文 篇1

在我的身边，有一个风趣的人，他总是让人们快乐，因为滑稽的脸与幽默的语言，都让我大笑不已。他是谁？他是——大名鼎鼎的番薯爷爷。不过，他可不是卖番薯的，他可是我的语文老师曾昭曙。

我承认，我曾经很怕他，那张毫无“美感”的黑板脸，总射着阴阴的凉气，珍视打心里的怕。以前的六年级也是番薯爷爷教，隔一边的我们，好几次被爷爷突如其来的吼叫，愣是吓傻了。我们六年级了，曾老师教，啧啧，真是个晴天霹雳，以后日子让我们怎么活呀，那是我就像一个怨妇，整天怨老天不公，怎么安排这么个人来教我们。可真到他教我们的时候，我有点相见恨晚的感觉，开始慢慢大量起他来。

一幅经典眼镜搭在不高不低的鼻梁上，绒线般大小的眼睛，我怀疑，他即使戴了眼睛也看不清楚，嘴巴咧开来，够“童真”。分开来看，五官倒还可以，眼睛大得有神，鼻子高得有梁，嘴唇厚得有福，可一合起来，真是不得不“引人注意”！一脸喜感的黑板脸，真是矛盾。

曾爷爷来为我们上课，我对他真的是刮目相看，上课时不时插上一两句话，让我们笑得差点“噎”着。就说那一次吧，语文课，也许是上午最后一节课，我们的心都“野”开了。“同学们好！”永远是这样的语气，这样的话。“老师您好！”我们也永远是这样的回答。正要坐下，只听讲台上又突然来了一句：“李振威好！”一蒙，原来“无恶不作”的李振威没和老师问好，活该。只见他脸微微一红，正要说，又听到一句：“李振威，你好！”“曾老师您好！”

看，我们的番薯爷爷多么有趣，多么有喜感。不快乐的时候，曾番薯一到，不笑的人都要笑啦！那是当然，他是谁，地球人皆知的——曾番薯爷爷。

描写老师作文 篇2

教过我的老师很多，但最让我难以忘记的是您，我和蔼的老师。

老师给我的印象

我还清楚的记得，那是新学期的第一天，大家还在说笑时，一个美丽的身影走了进来，教室里立刻鸦雀无声，大家的目光都被您吸引去了。您那天扎着清爽的马尾辫，微笑着，温柔的目光注视着我们每一个人。

“同学们好啊！”

您一开口说话，同学们争先恐后地喊着：“老师好------------。”这个老

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描写老师作文(篇1)

自己的班主任李老师，高高的个子，黄灿灿的头发。她神情严肃，但说话却很温和。

李老师教数学，她用尽了心思，认真给大家上课。为了让大家学起来更轻松，她做了好多生动活泼的课件。上课的时候，李老师演示课件，大家觉得就更有劲了。谁有了不会的问题，李老师一直一遍遍地讲，直到都会了为止。作业上，李老师需要更严格，一点错误都不可以放过。哪怕一个小问题，也要认真改过来。

一次，我有一个题目不会，就去问李老师。李老师刚上完了课，她的嗓子有点哑了，她的脸色有点疲倦，可是她还是耐心地给我讲，直到我明白了。我刚转身要走，另一个同学又来请教问题，李老师又坐下来给他讲解，没有一点不耐烦的样子。看到这里，我觉得李老师肯定很累，我期望那个同学赶快听懂了，好让老师休息一会。

我爱我的老师。

描写老师作文(篇2)

今天，我们班来了一位新老师。。哦不对，是一位大姐姐。

她披着一头长发，脸上的笑容似乎可以化解一切的不开心和烦恼。(外貌就介绍这么多了，我也没仔细打量)

于是，我们小声议论起来。“这个老师好漂亮啊!”“她一定对我们很好!”“不知道秋游她去不去呢?”。。老师开始自我介绍了：“大家好，我叫叶子，我在这里要跟大家度过三周的时间。有的同学又说起来：“啊?就三周啊?这也太短了吧!”

虽然时间只有三周，但是珍惜我们在一起的时间就好了。

我们在背地里都喊她“叶姐姐”“叶书记”之类的称号，只要喊出这种称号，就会感觉很亲切。

希望新老师在走的时候对我们班级留下好印象。

描写老师作文(篇3)

在我的身边，有一个风趣的人，他总是让人们快乐，因为滑稽的脸与幽默的语言，都让我大笑不已。他是谁？他是——大名鼎鼎的番薯爷爷。不过，他可不是卖番薯的，他可是我的语文老师曾昭曙。

我承认，我曾经很怕他，那张毫无“美感”的黑板脸，总射着阴阴的凉气，珍视打心里的怕。以前的六年级也是番薯爷爷教，隔一边的我们，好几次被爷爷突如其来的吼叫，愣是吓傻了。我们六年级了，曾老师教，啧啧，真是个晴天霹雳，以后日子让我们怎么活呀，那是我就像一个怨妇，整天怨老

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