初一语文教学工作计划 共49份
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初一语文教学工作计划第一学期(篇一)一、指导思想和教学目标
认真学习,贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,进一步深化教育改革,全面推行素质教育的实施,根据教学大纲的要求和学校的工作计划完成本期教学工作。本学期语文教学力争平均分__,优良率__,及格率xx,各项排名在市前__名。
二、学生情况分析
初一学生本身比较好动,学习上不够专心,对课文的理解能力较差,分班后思想上的波动也较大,学习成绩参差不齐,教学中应注意这点。学生作文的基本功差,内容空洞,阅读能力和理解能力较差,语言习惯以方言为主,普通话有待提高。
三、教材分析
第二册的阅读课文为六个单元,每个单元五课时,教读课文16课,每课一般用两至三个课时。自读课文14课,每课一般用一课时,少数课文可以让学生课外阅读。写作方面安排七次整篇作文实践,其中两次为自由写作,五次命题作文。汉语知识短文安排在课本的最后,可根据实际插入每个单元介绍。
四、具体工作内容及措施
1、做好学生的思想工作,激发学生的学习兴趣。
2、组织好学生参加“我们应该怎样学雷锋”征文比赛(第四周)。
3、组织学生参加现场作文比赛(第六周)。
4、第十周进行期中检测。
5、第十七周结束教学转入复习。
6、十九周进行期末考试。
7、鼓励学生多阅读书报,通过订阅《明日之星》报和《语文报》提高学生的阅读能力和作文能力。
8、堂上以普通话为教学语言,同时要求学生讲普通话,借此改变学生的方言习惯。
初一语文教学工作计划第一学期(篇二)一、所教班级学生现状分析
根据我校学生的实际特点,以及语文学科的特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校的办学方针,加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性,从整体来看,学生身上好的习惯正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
二、教学目标
思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想
查看更多>>时光荏苒,一阶段的工作就这样过去了,在经历过这段时间的磨砺后就可以总结一下。只有通过总结经验教训,才能避免重蹈覆辙。如何才能够不让自己的工作总结显得太过平庸呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“初一语文老师教育教学工作总结集锦(6篇)”,但愿对您的学习工作带来帮助。
初一语文老师教育教学工作总结【篇一】紧张充实的一学期就这样走到了尽头,本学期由于学校教学工作的需要,我承担初一5和初一6班的语文教学工作。回想这学期一路走过来,深感责任重大,丝毫不敢放松自己,需要探索的东西多,教学任务繁重。在班主任和初一语文组三位美女老师的帮助下,我与学生的关系处理得比较好,提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说较为完满地完成了教学任务。回顾一学期的工作,想说的真是太多太多,现总结如下:
一、严格要求自己、提高业务水平
虽然参加教师工作有十多年的时间,但却是第一次接触初中语文的教学,尤其是初一,对我来说是一项挑战,知识水平和业务水平还对待加强、提高。对课文不熟悉,知识的有限,要达到有效的教学成果,这就要求我必须认真仔细地去吃透每一篇课文。学生本身的基础就不是很好,自学能力不强,所以我必须很细腻的去讲解课文,必须弄清楚课文中的每一个环节。
除此之外,我也会经常跟其他三位经验颇丰的老师请教,她们都会毫无保留地帮助我,从中我了解他们的教学心得、宝贵的教学经验及他们所取得的各种成绩,无疑给了我很大的激励和帮助。
二、备好每一节课,上好每一节课
备课时,我总要这样反复斟酌:这节课我到底应该教给学生什么东西,哪些内容是必须讲的,哪些内容是不用讲的,哪些内容是学生可能感到很困难的,哪些内容可能是学生想不到的。学生本身的基础就不是很好,自学能力不强,所以我必须很细腻的去讲解课文,必须弄清楚课文中的每一个环节。
上课时,我努力调动学生的思维,鼓励学生学思结合,教给学生阅读课文的方法,培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束,我及时检查学生的学习情况:或询问,或查看,以求及时调整教学方法,补缺补差。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化:开始上课时,学生的心是不平静的,这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是:①提前进班;②把任务写在黑板上;③抽学号检查复习。上课十分钟左右,学生的心平静了下来,进入学习的黄金阶段,这时我便抓住教学重点进行讲解,以典型问题促进学生思考。这中间
查看更多>>语文,作为社会精神的产物,人类文化素质的载体,无一不体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。语文水平更是体现一个人内在气质和修养的重要途径,因此学校教育应该重视语文教学。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“初一语文教师下学期教学工作计划”,仅供参考,欢迎大家阅读。
初一语文教师下学期教学工作计划【一】一、学生情况简析
本学期我继续担任七(5)、(6)班的语文教学。经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展;
2、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣;
3、课堂上有能带头的好学生,课堂教学开展能顺利进行。
存在一些问题,主要表现在:
1、写作水平低下,还有待进一步提高;
2、学习探究的趣味并不能持久,有些浮躁,只有少部分同学能踏实去做;
3、这两个班的学生爱读书但却不会读,这一点需要去培养。
二、使用教材及教学内容
课程标准语文实验教科书七年级下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元,每个单元包括阅读和综合性学习、写作口语交际两个部分。六个单元,依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。
三、教学任务及教学目标
情感目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格;
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音、形、义;
能力目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听写说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
四、教学方法与措施
1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学质量;
2、教师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体,做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收;
3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏,引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力;
4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,
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