初中教学计划 共47份
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初中月教学计划【篇1】初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。因此特制订本计划,以便实施教学总复习有计划、有步骤。
一、紧扣大纲,精心编制复习教案
初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点,精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法,根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际,编制一份渗透主要知识点的测试题,让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容,确定计划的重点。复习计划制定后,要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生,并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划,确定自己的奋进目标。
我们在组织全组老师编写资料的时候,围绕着以下三点构想:
1、全面性 虽然我们不敢说“一册在手,别无所求”,但我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围绕着:
①对考试的热点作认真分析;
②对知识点做细致整理;
③对20xx中考的动态分析等编制理念。同时,我们在编制安排上本着:着眼于操作;立足于中考;服务于学生等想法,按照分课时将教案和学案在一本中设计的原则,使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。
2、可操作性 我们在整个复习中,设置三个阶段:
①基础知识积累阶段:题目的难度大概是中考题目中的70%的基础题目;
②专项知识整理阶段:题目的难度大概是中考题目中的20%———30%的应用题目;
③实战演练阶段(借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧)
3、互动性 在编制这本复习书的时候,为了充分体现在教师主导下的学生主体地位,真正让学生成为学习的主人,我们在设计的时候,开辟四个特色栏目:“自我诊断”“警
查看更多>>为了能够解决生活和工作中的各种问题,不妨整理好思路,写一份未来的工作计划。通过详细的工作计划,控制工作内容,按计划推进工作,完成工作任务。你知道去哪里寻找高质量的工作计划模版吗?下面是小编帮大家整理的初中体育教学计划集合,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。
初中体育教学计划 篇1一、基本状况:
本学期所教的是八年级六个班,每个班人数都在45人左右,男女生人数差不多个半,绝大多数学生身体健康,无户外技能障碍。学生都喜爱户外,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标,如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,这是体育练习成败的关键。
二、教材分析:
结合本校实际状况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材资料有:体育与健康基础知识;田径:跑、跳、投;体操,球类:篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点:蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
三、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术,掌握简单的户外技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动潜质。
3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育户外的乐趣,体会体育户外的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
四、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的户外环境。
3、根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的.主体地位。
4、根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。
查看更多>>为了满足领导的要求,加快项目进程,每个阶段的工作计划应该对应工作做出适当调整。提前制定工作计划可以明确自己的工作,减少重复的劳动。职场新人,如何做好工作计划,提高工作效率?小编收集并整理了“初中音乐课程工作教学计划十二篇”,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。
初中音乐课程工作教学计划【篇1】初中音乐课程工作教学计划
一、课程目标:
本课程的教学目标是帮助中学生对音乐的基础知识有全面的认识,包括乐理、旋律、节奏和和声等方面的知识;让学生在掌握基本乐理知识的基础上,能够熟练演奏一些基础的乐曲,如进行曲、卡门等;讲解一些音乐发展的历史和文化背景,帮助学生了解不同种类的音乐和风格,如古典音乐、摇滚乐、流行歌曲等。
二、教学内容:
1.乐理知识:调式、音阶、节奏、曲式、和声等基础知识。
2.演奏技巧:教授一些基础演奏技巧,如音符的演奏、连奏、弱强音的处理以及手指的协调等。
3.音乐历史:介绍一些著名的音乐家以及他们的作品,包括巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦等。
4.风格和类型:学习一些流行歌曲、摇滚乐、爵士乐、古典音乐等不同风格和类型的音乐,了解其特点和历史。
5.演唱和伴奏:教授一些歌曲的演唱技巧和伴奏技巧,如口型、声音控制、合唱、和弦和伴奏等。
三、教学方法:
1.听、说、读、写、演等方面的多种教学方式。
2.利用视频、音频等多媒体材料,幻灯片、故事、游戏等趣味性强的教学方法,创设富有想象力的情境。
3.手把手式的教学,让学生更好地掌握音乐知识并直接感受到音乐的魅力。
四、教学过程:
1.课程初步阶段
介绍音乐课程教学计划和学生的学习目标。讲解音乐的重要性和意义以及音乐的发展历史和文化背景。让学生感受音乐的美妙和神奇。
2.乐理知识掌握阶段
通过听力训练、视唱和作曲等方式帮助学生加深对乐理知识的掌握,强化学生的基础知识。讲授调式和音阶的基本知识,如大调和小调,唱名升降号等。
3.演奏技巧训练阶段
融合乐理知识和演奏技巧的相关内容,让学生掌握基本演奏技巧和乐曲的表达方式。通过弹奏一些基础的乐曲,如进行曲、华尔兹等,让学生更加理解音乐的魅力,并通过重复训练提高学生的演奏技巧。
4.音乐历史和文化背景介绍阶段
通过讲述著名音乐家的历史和他们的作品,结合古典音乐的发展历程,呈现音乐的历史与文化背景。介绍音乐发展中的重要事件和时期,以此唤起学生的兴趣和思考。
5.风格和类型介绍阶段
学
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