初中音乐课程教学计划

为了满足领导的要求，加快项目进程，每个阶段的工作计划应该对应工作做出适当调整。提前制定工作计划可以明确自己的工作，减少重复的劳动。职场新人，如何做好工作计划，提高工作效率？小编收集并整理了“初中音乐课程工作教学计划十二篇”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

初中音乐课程工作教学计划

一、课程目标：

本课程的教学目标是帮助中学生对音乐的基础知识有全面的认识，包括乐理、旋律、节奏和和声等方面的知识；让学生在掌握基本乐理知识的基础上，能够熟练演奏一些基础的乐曲，如进行曲、卡门等；讲解一些音乐发展的历史和文化背景，帮助学生了解不同种类的音乐和风格，如古典音乐、摇滚乐、流行歌曲等。

二、教学内容：

1.乐理知识：调式、音阶、节奏、曲式、和声等基础知识。

2.演奏技巧：教授一些基础演奏技巧，如音符的演奏、连奏、弱强音的处理以及手指的协调等。

3.音乐历史：介绍一些著名的音乐家以及他们的作品，包括巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦等。

4.风格和类型：学习一些流行歌曲、摇滚乐、爵士乐、古典音乐等不同风格和类型的音乐，了解其特点和历史。

5.演唱和伴奏：教授一些歌曲的演唱技巧和伴奏技巧，如口型、声音控制、合唱、和弦和伴奏等。

三、教学方法：

1.听、说、读、写、演等方面的多种教学方式。

2.利用视频、音频等多媒体材料，幻灯片、故事、游戏等趣味性强的教学方法，创设富有想象力的情境。

3.手把手式的教学，让学生更好地掌握音乐知识并直接感受到音乐的魅力。

四、教学过程：

1.课程初步阶段

介绍音乐课程教学计划和学生的学习目标。讲解音乐的重要性和意义以及音乐的发展历史和文化背景。让学生感受音乐的美妙和神奇。

2.乐理知识掌握阶段

通过听力训练、视唱和作曲等方式帮助学生加深对乐理知识的掌握，强化学生的基础知识。讲授调式和音阶的基本知识，如大调和小调，唱名升降号等。

3.演奏技巧训练阶段

融合乐理知识和演奏技巧的相关内容，让学生掌握基本演奏技巧和乐曲的表达方式。通过弹奏一些基础的乐曲，如进行曲、华尔兹等，让学生更加理解音乐的魅力，并通过重复训练提高学生的演奏技巧。

4.音乐历史和文化背景介绍阶段

通过讲述著名音乐家的历史和他们的作品，结合古典音乐的发展历程，呈现音乐的历史与文化背景。介绍音乐发展中的重要事件和时期，以此唤起学生的兴趣和思考。

5.风格和类型介绍阶段

学

新学期，新开始，如何制定音乐课程教学计划？下面是小编收集整理的音乐课程教学计划，欢迎阅读。

音乐课程教学计划篇一

本学期教学目标、任务：

一、发声训练部分：

1、复习巩固小学阶段获得的发声技巧。

2、运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。

3、唱好二声部合唱，学习三声部合唱。

4、注意学生变声期的嗓音保护。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：

复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。

复习总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。

复习总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。

复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。

复习总结常用记号、装饰音等。

2、视唱部分：

复习并唱准在c、g、f各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。

独立或半独立视唱c、g、f各调上的单声部歌曲。

练习视唱二声部歌曲。

练习视唱有常用演唱(奏)记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱(奏)方法。

3、练耳部分：

听记二拍子或三拍子的单旋律(调号可根据学生实际情况而定)

听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。(不讲概念)

听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。

三、欣赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

教学分析：

六年级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这六年来所学的音乐知识。学习少量的乐理知识。在这个阶段主要以复习为主，但要避免枯燥乏味，所以要在学习歌唱时调动学生积极性。而且要处理好与主课学习的关系。还有，注意对学生变声期嗓音的保护。

学生情况分析：

这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐知识，为今后的学习做铺垫。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生

篇一：初中音乐教师教学计划

初中音乐教师教学计划

初中音乐课程的特点是培养学生的审美。音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。这就要求我们既不能把音乐课上成思品课，又不能上成纯技巧训练课，而是要努力达成两者的统一。不过说起来永远比做起来简单，其实在我的课堂教学中还是存在着很多问题，例如

1、通过本次参加国培计划置换脱产研修，新教学理念告诉我们：每个学生都是创造者，他们都有无限的潜能，要培养他们敢于创新的能力。可是，在我的课堂教学中，有时因为教学进度的原因，有时学生的回答牵强人意，表达不流畅，我就会失去聆听的耐心，而又充当起了教师为主体的角色。

2、工作十几年，自己觉得还没有形成自己的教学模式。教学要有自己鲜明的“烙印”，有独特的风格与魅力！这样才能使学生喜欢上音乐课，才能充分体现课堂四十分钟的效率。这也是我这个学期乃至整个学年的主要目标。

一、教学改进计划

（一）首先，多听课、勤集体备课，这是教学的基本。在听课、集体备课中，学会吸取老教师教学中的成功经验，并加以调整挪为己用。

其次，大胆尝试自己在教学中的新思路、新想法。我希望自己的课堂是活泼的、有朝气的。这学期，培训返岗后，我担初二音乐教学，基于1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。初二的学生在经过上学期的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象力和创造力。

5、培养乐观的态度、友爱精神和集体合作能力。

再次，我应该再规范自己教学中的一些小细节，往往在细节之处方能彰显个人特色。我不能让这些细小的问题成为自己成长或是学生成长的绊脚石。

我衷心的希望，这个学期结束的时候，学生的音乐素养能有一个大的进步，学生能够成为学习的主人。而自己也能在这一过程中收获成功，形成自己独有的、系统的个性教学，自己能有一个很大的提升！

（二）具体措施

1、转变教育观念。教育观念是对教育问题的具体看法与认识的集合，它包括人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。教师的教育观念首先要