大班歌唱教案 共50份
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教案课件在老师少不了一项工作事项,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 准确的教学课件设计可以帮助教师减轻教学负担,如何根据课件写教案呢?我们今天为大家精心挑选了一篇与“大班歌唱活动教案”相关的文章,我们欢迎您来到我们的网站发现我们为您服务的内容!
大班歌唱活动教案 篇1活动目标:
1、理解歌曲内容,富有情趣地演唱,能唱足4拍连音。(难点)
2、会听间奏,尝试用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点。(重点)
3、在感受与演唱歌曲中体验开心、愉快的情绪。
活动准备:
1、幼儿经验准备:了解故事《猪八戒吃西瓜》,对猪八戒的形象有一定认知。
2、物质准备:钢琴、木鱼在间奏处进行伴奏;幼儿座位围大半圆坐,座位前有空场;课件共4页:第一页,猪八戒形象图片。第二页,第一段歌曲图谱(吃西瓜、东甩西扔等)。第三页,第二段歌曲图谱(抹嘴巴、仰八叉等)。第四页,完整歌曲图谱。
活动过程:
一、鼓励幼儿自由表现猪八戒动作,激发幼儿活动兴趣
播放歌曲《猪八戒吃西瓜》旋律,鼓励幼儿自主表现猪八戒的形象与动作。
引导语:猪八戒长得什么样?有什么本领?我们一起来做做看。在音乐中与幼儿共同回顾猪八戒的形象、动作特征(大耳朵、圆肚皮,走路摇摆,贪吃懒惰),鼓励幼儿用夸张的动作进行表现。
二、熟悉音乐旋律,引导幼儿初步学唱歌曲
1、教师范唱歌曲,帮助幼儿初步感受歌曲的旋律特点。
教师清唱第一遍歌曲,引导幼儿感受歌曲旋律。
提问:这首歌听起来怎么样?哪里最有趣?
教师清唱第二遍歌曲,结合图谱理帮助幼儿解歌词。
提问:听听歌曲有几段,每段唱了什么?
2、引导幼儿分段学唱歌曲,充分感受歌曲内容与情绪。
(1)教师营造小猪八戒吃西瓜的氛围,组织幼儿学唱第一段歌曲。提问:大热天吃着“甜掉牙”的西瓜什么感觉?
引导幼儿把吃到西瓜满足、开心的心情用声音表现出来。
提问:西瓜皮,放到哪?
启发幼儿体验猪八戒懒惰、随便、怕被发现的心理,鼓励幼儿用声音表现。
(2)教师设置猴哥要回来了的情境,激发幼儿与教师共同演唱第二段的兴趣。
提问:为什么要抹嘴巴?
引导幼儿体验猪八戒吃了西瓜满足又高兴以及怕被发现的矛盾心理。
提问:什么是仰八叉?
教师出示图片,帮助幼儿直观的了解仰八叉,并引导幼儿用动作来表现。
三、鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲,大胆表现歌曲的幽默、诙谐
1、师幼共同完整演唱歌曲,鼓励幼儿注意声音的变换,大
查看更多>>每个老师在上课前需要规划好教案课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是教学成功的关键,如何写出一篇好的教案?好消息编辑准备了“大班歌唱活动教案”的深度剖析请看下文,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
大班歌唱活动教案(篇1)【活动目标】
1、通过倾听、歌唱、游戏等形式来感受歌曲欢快、活泼、诙谐的情绪。
2、初步学唱歌曲《五只小青蛙》,唱准歌曲中的切分音,掌握衬词0x|xxx0|的节奏。
3、体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
【活动准备】
1、5个青蛙手指偶2、音乐《五只小青蛙》3、钢琴4、5个大呼啦圈
【活动过程】
1、听音乐模仿小青蛙跳进场:感受歌曲前奏、间奏的活泼情绪。
2、发声练习:感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的节奏。
3、学唱歌曲:
(1)引导幼儿有节奏的学念歌词,初步掌握歌曲的基本节奏。
——指导语:池塘里来了一群小青蛙,你们猜猜有几只?它们在池塘边干什么呢?(教师出示5个青蛙手指偶,念唱歌词)
(2)欣赏歌曲,提取歌曲中的衬词,引导幼儿模仿小青蛙吃虫的声音,掌握衬词0x|xxx0|的节奏。
——指导语:小青蛙是怎样吃虫子的?它吃虫子的时候会发出什么样的声音?
(3)幼儿学唱歌曲。
——指导语:小青蛙吃虫子的本领我们已经学会了,现在我们也跟着五只小青蛙来唱唱歌吧!
4、教师与幼儿对唱歌曲
——指导语:我们换一种唱法,我来唱歌,请小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声。
5、分组对唱,体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
——指导语:我们请左边的小朋友来唱歌,右边的小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声
6、集体歌表演《五只小青蛙》
——我们跟着音乐里面的小朋友一起来唱这首歌吧!
7、小组歌唱游戏《五只小青蛙》
——指导语:老师也想请你们五个人一组来扮演小青蛙,大家找到伙伴之后,共同商量好谁做第一只青蛙跳进池塘(大呼啦圈),谁做
第二只、第三、四、五只小青蛙?
8、活动结束——指导语:小青蛙们,来,跟着我一起,我们到外面捉虫去吧!
【活动反思】
活动中,念唱歌词的道具(手指偶)还可以更加夸张化,可用一只只纸做的青蛙,直接放在高处跳下来,更能直接体现小青蛙跳进池塘,从而更加激起幼儿的兴趣。
大班歌唱活动教案(篇2)设计意图:
歌曲《有爱就有家》从儿童的视角,用儿童的语言讲述了蓝天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与依
查看更多>>资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!你是否收藏了一些有用的资料内容呢?小编为大家呈上收集和整理的小动物唱歌教案,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
小动物唱歌教案(篇1)《小动物唱歌》教学设计
黄秋薇
【教学目标】
1、知识目标:通过游戏活动,让学生感受声音的强弱,认识力度记号f和p。
2、技能目标:指导学生在音乐中正确表现音的强弱,学唱并创编歌词表演《小动物唱歌》。
3、情感目标:培养学生的合作精神,创新品质和热爱小动物的感情。【教学重点】
1、感受声音的强弱,并能够正确运用到歌曲演唱中。
2、学唱歌曲《小动物唱歌》,并创编歌词进行歌表演。【教学难点】
唱准节奏、强弱,和歌曲中的弱起小节。【教学准备】
教学课件、小动物头饰、小动物卡片、电钢琴 【教学过程】
一、创设情境
教师导入:同学们,今天老师给你们带来了一些特别爱唱歌的动物。你最喜欢哪一种动物?(生答)
二、音乐活动:声音的强弱
1、模仿小动物声音
活动:大家一起学学它们的叫声,看谁学得最像,奖一个动物卡片。
2、故事导入,理解声音的强与弱
(1)教师导入故事:今天老虎看到和自己长得很像的猫,想和他比试比试谁的嗓门儿亮。
活动:老师扮演的“老虎”与学生扮演“小猫”比赛,模仿这两种动物的叫声,让学生自行辨别声音的大小。
(2)小结:(出示强弱记号“f”与“p”)音乐中声音大的叫强,用“f”表示;声音小的叫弱,用“p”表示。
3、辨别声音的大小
(1)给小动物分类
教师导入:小动物们听了老虎与小猫的比赛,都想来一展身手。我们小朋友来当裁判。
活动:多媒体播放小动物的声音,指名将这些小动物声音分为“f” 与“p”两大类。(例:模仿后,教师问:“小鸭的声音强还是弱。”)(2)拍掌游戏分辨声音强弱 ①教师拍掌,学生听辨说出强弱。②师生共同合作拍掌表示强弱。
三、学唱歌曲: 1.初听音乐:
师:小朋友们表现得太精彩了,瞧,你们的表演吸引了一群小动物,它们也要开音乐会了,听听是谁在唱歌? 师:你听到歌中唱了那些小动物了? 生:小猫、小狗。
2、(生模仿)那你知道音乐中的小猫是怎样唱歌的吗? 师放音乐,生再听。生:喵
喵
师:学得真好。(奖励小猫头饰)还有谁会学小猫唱歌?加上动作。(生做。)师:那小狗是怎么样唱歌的
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