2024大班量词歌教案7篇。
关于“大班量词歌教案”这篇文章可以为大家提供更深入的认识。每位老师在每节课上通常都需要准备一份教案和课件，编写出良好的教案和课件是每位老师必须具备的基本技能。学生的学习效果与教师的教案密切相关。大家好，欢迎阅读本文！
大班量词歌教案 篇1
设计背景
经过一个暑假，大局部孩子都长高了不少，排队每个都在比拟高矮，为了让孩子理解自己的高矮，设计了数学课——测量
活动目的
1、能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。
2、体验不同的测量工具和方法。
3、初步理解测量的意义，增加幼儿动手力量。
4、培育幼儿比拟和推断的力量。
5、进展幼儿规律思维力量。
重点难点
测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。
活动预备
直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。
活动过程
1、教师带着幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些？
2、启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。
3、分组活动：
第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。
第二组用绳或者脚步来测量教室，黑板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。
第三组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。
4、比照汇报结果引导幼儿探究：用长方形纸条自制量尺，写上0——10的数字做成量尺。
5、沟通小结，鼓舞幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进展简洁的测量活动。
教学反思
学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难把握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正理解测量的乐趣。这一活动幼儿比拟爱好参加活动，但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进展了反思：虽然幼儿乐与参加了活动，但是理论过程操作力量还不够强。在以后的数学教学中，应当多熬炼幼儿的动手力量。
大班量词歌教案 篇2
量词歌大班教案
【课程目标】
1. 学生能够认识和掌握一些常见的量词词汇。
2. 学生能够通过合作学习，培养团队合作精神。
3. 学生能够借助歌曲的方式记忆和掌握量词的应用场景。
【教学准备】
1. 量词卡片（包括一些常见的量词词汇，如个、只、双、条等）。
2. 量词歌曲的录音或视频。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1. 引入暖身活动，和学生一起做一下大声读数冲锋，从1数到100，帮助学生热身和思维活跃起来。
2. 引入量词歌，比如“一只蜜蜂飞上花，两只小鸟唱欢歌”，并鼓励学生跟着节奏和动作一起唱。
二、学习量词（15分钟）
1. 准备一些量词卡片，让学生自由观察和玩耍。
2. 引导学生认识和辨认一些常见的量词，例如“个、只、双、条”等，并给出相应的物品作为例子，比如一个苹果、一只猫、两双鞋、三条小鱼等。
3. 学生分成小组，每个小组派一位代表，做示范给其他同学看。
4. 所有学生一起复习一遍，通过举手的方式回答正确的量词。
三、量词歌跟唱（20分钟）
1. 播放量词歌的录音或视频，让学生跟着唱。老师可以通过教室投影仪播放歌曲的歌词，帮助学生更好地跟唱。
2. 引导学生做相应的手势和动作，比如对于“一只猫”，学生可以模仿猫的样子，弯腰蹲下，用手比划出一只猫的形状。
四、量词游戏（20分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一位成员，作为执行者。
2. 游戏开始，执行者随机从量词卡片中取出一张，然后找到对应数量的物品，并将其带回小组。
3. 其他小组成员要根据执行者带回的物品数来猜测量词是什么，并举手回答。
4. 回答正确的小组获得一分，最后得分最高的小组获胜。
五、总结鼓励（5分钟）
1. 回顾学生在本节课学到的量词，鼓励学生能积极运用和记忆这些量词。
2. 帮助学生总结本节课的学习收获，并给予肯定和鼓励。
【教学延伸】
1. 可以给学生准备一些绘本或图片小故事，让他们通过阅读和观察来判断和选择合适的量词。
2. 在日常对话中，提醒和引导学生注意使用正确的量词，加强实际应用。
【教学评价】
1. 观察学生在学习过程中的表现，尤其是在听、说和参与互动方面的能力。
2. 进行量词的小练习，检查学生是否能正确应用所学的量词。
【板书设计】
量词歌大班教案
【教学反思】
学前教育阶段，培养学生良好的语言运用能力是十分重要的。通过量词歌和游戏的方式，既能激发学生的兴趣，又能帮助他们记忆和掌握量词的应用。教学过程中要注重引导和激发学生的思维，通过小组合作和互动，让学生参与到课堂中来，培养他们口语表达和团队合作的能力。同时，教师要及时给予学生肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。
大班量词歌教案 篇3
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。
3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。
2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。
3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。
4、汉字卡片"量词"。
活动过程：
一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
2、师："今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心!玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。"
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字，叫"量词。"(出示字卡"量词"。)
二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)
2、出示儿歌第一句"一头牛，两匹马。"
师：看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说："一头牛，两匹马。")
3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。
师朗诵"三条××，四只×，五本×，六支×。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。
例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……
四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……
五本本子、五本书……
4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。
5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。
师朗诵"七×树，八×花，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。
(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。)
6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说(出示儿歌最后一句)："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"(幼儿跟念两遍。)
三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。
1、倾听老师完整地朗诵一遍。
2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)
3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?
4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)
5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。
6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)
7、评选"儿歌大王"，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。
四、游戏：我中奖啦!
玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，(如：一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的"奖品"名称。如："和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说'我真棒'"、"和老师握握手"、"和老师来个'ye'"……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
大班量词歌教案 篇4
教学目标：
1、学习正确使用常见的表示单一物品的量词和表示集合物品的量词。
2、丰富幼儿词汇，提高幼儿口语表达的准确性。
3、能够积极主动的参与活动，体验量词游戏的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点难点：
依据本次活动内容与本班幼儿语言发展水平，确定了本活动的重难点：
1、活动重点：幼儿在快乐的量词游戏中能够正确的使用量词，同时丰富幼儿的词汇量。
2、活动难点：能够正确使用生活中常见的表示单一物品的量词和表示集合物品的量词。
教学准备：
本此活动选择在多媒体教学环境中进行的，教学准备：包括经验准备和物质准备两方面：
1、经验准备：幼儿已在日常生活中积累表示单一物品的量词、幼儿和教师熟悉白板的操作方法
2、物质准备：白板课件、魔箱四个、量词卡片若干
教学过程：
依据以上目标，我设计了如下教学流程
(一)、创设情景，激发兴趣。
通过以幼儿喜爱的动画角色“喜洋洋”送礼物的形式：量词找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。初步感知对量词的正确使用。(如：一件衣服，一双鞋子，一辆小汽车)利用白板拉幕、遮盖、音频链接等功能，将幼儿神秘的带入游戏情境之中，吸引幼儿积极主动并充满好奇的来操作白板，调动幼儿运用看、听、说、操作等多种感官，大胆的表述。
(二)、互动游戏，学习新知
1、游戏：“神秘的房子”
出示白板课件“神秘的房子”遮盖功能吸引幼儿注意观察、猜想，敢于大胆并正确使用量词对画面物品的进行描述。此环节为突破难点做了很好的铺垫。
2、游戏：“我来说量词”
出示白板课件，请幼儿进行操作，并与其他幼儿互动正确说出表示单一物品的量词和表示集合物品的量词。并利用白板删除功能，将每组图片删除，显示出图片下隐藏的“礼物”，增加活动的趣味性与神秘感，并对幼儿及时鼓励。孩子们在轻松愉快的状态下学习，充分发挥幼儿潜在的学习积极性、主动性和自觉性。突破了本活动的难点。
3、游戏：“灰太狼来了”
幼儿操作白板拖动聚光灯，当聚光灯中出现各种物品画面时，幼儿要大声使用量词表述，并向前迈出一步，当聚光灯中出现灰太狼时，幼儿迅速回到座位，此环节游戏，充分调动幼儿的多种感官参与活动，在动静交替游戏中进一步巩固对量词的使用，体验量词游戏的快乐。
4、小组练习——游戏“有趣的魔箱”
教师将生活中常见的表示单一物品的量词卡片和表示集合物品的量词卡片混合投入到魔箱中，幼儿分组练习，教师鼓励幼儿更进一步的正确使用量词并大胆表述。
(三)、经验迁移，拓展新知
“在我们的周围还藏着许多的量词宝贝，仔细观察，想想，看谁能把它们找出来。刚才呀，量词宝贝跟我说了一些悄悄话。它说：“大二班的小朋友们可真聪明，找到了这么多的量词，在我们的教室和幼儿园里也藏着许多的量词宝宝，你们想不想到外面去找一找?那我们快去找找吧!”
(四)、活动延伸
游戏、生活可以更广泛的`丰富幼儿的词汇量。
1、生活中继续寻找、正确使用量词。
2、益智区：不断丰富“有趣的魔箱”中的量词卡片并摸一摸，说一说。
教学反思：
在本次活动中，我运用了交互式白板为幼儿创设了宽松、愉悦的语言学习环境，将课件游戏与语言活动有机融合，活跃了课堂气氛，激发了幼儿想说、敢说、喜欢说的愿望，优化了语言教学过程。通过一系列的游戏活动，轻松的突破教学中的重难点，使幼儿在这样的游戏情景中大胆的学会正确使用量词。教学活动游戏化、生活化、趣味化，充分调动了幼儿学习的积极性与主动性，从而使教学达到最佳效果。
以上是我的说课内容，欢迎您的批评指正，感谢您的聆听!
大班量词歌教案 篇5
各位尊敬的领导、老师：
大家好！我是**县第二幼儿园的王**，我今天进行的是大班语言领域活动《量词大闯关》，下面我将从以下几方面进行我今天的说课。
一、教学背景设计：随着幼儿年龄的增长，其语言表达能力也不断增强，每每与孩子说话或者做手工的时候,总会时不时地听到孩子跟我说:“老师请给我一个勺子，请给我一个剪子···”经常有幼儿用错量词，闹出很多笑话。于是我根据大班幼儿语言发展的特点及本班幼儿实际发展水平，设计了这次语言活动《量词大闯关》。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿以游戏为基本活动”，是遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，促进幼儿富有个性的发展。游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想和健康，它具有重要的教育价值，应该成为儿童教育的主要方式。因此根据孩子们熟悉的各类闯关游戏，我充分利用电子设备将课件游戏与语言活动有机融合，在快乐的游戏中学习量词的正确使用。
二、教学目标：本活动目标的制定充分考虑了本班幼儿的学习特点和语言发展水平的现状，涵盖了：
知识技能目标：学会正确使用量词表述生活中常见的物品；
能力目标：通过闯关游戏，能够大胆进行表述活动；
情感态度目标：以愉悦的情绪参与活动，体验闯关游戏的快乐等三方面的内容。
三、教学重点难点：依据本次活动内容与本班幼儿语言发展水平，确定了本活动的重难点：
1、活动重点：学会正确使用量词表述生活中常见的物品。
2、活动难点：通过闯关游戏，能够大胆进行表述活动。
四、教学方法：
1、直观法：整个教学环节我都直接运用图片和实物，请幼儿观察直接正确运用量词进行大胆表述；
2、多媒体教学：充分运用现代教育技术，将整个活动过程贯穿于一个比赛游戏活动之中，运用欢庆的音乐和动画等调动幼儿的积极性；
3、游戏教学法：整个活动我通过创设情境、闯关游戏等，使幼儿始终在一个竞赛的氛围中，同时也通过游戏感觉到轻松的教学活动氛围。
五、教学准备：本此活动选择在多媒体教学环境中进行的，教学准备：包括经验准备和物质准备两方面：
1、经验准备：幼儿在日常生活中积累的表示单一物品的量词。
2、物质准备：课件、篮子三个、录音若干段。
六、教学过程：依据以上目标，我设计了如下教学流程：
（一）、创设情景，激发兴趣。通过小熊到超市去买东西，用错了量词闹出了笑话引出量词的概念，初步感知对量词的正确使用(如一本书、两朵花、三条小鱼、四个西瓜)。明确什么叫做量词以及量词的用处。
（二）、闯关游戏，不同形式加强幼儿量词的正确使用
1、游戏：“大胆说出来”出示课件图片让幼儿通过抢答的形式大胆的表述事物的量词，幼儿自主学习量词的使用，幼儿注意观察、猜想，敢于大胆并正确使用量词对画面物品的进行描述。此环节为突破难点做了很好的铺垫。
2、游戏：“宝贝往前冲”出示课件，请幼儿仔细听录音，判断对错并能够纠正错误。通过提高幼儿的听辨、改错能力。调动幼儿运用看、听、说等多种感官，大胆的表述。本环节我充分利用多媒体教学的运用，在听完录音之后先让孩子们进行判断，然后通过神秘的电脑判断对错，增加活动的趣味性与神秘感，并对幼儿及时鼓励。孩子们在轻松愉快的状态下学习，充分发挥幼儿潜在的学习积极性、主动性和自觉性。突破了本活动的难点。
3、游戏：“小组大比拼”。幼儿小组合作进行观察讨论篮子里面的实物，然后通过幼儿代表说出来，每小组五样不同的生活中常见表示单一物品的量词，幼儿说对的多得分就多，此环节游戏，充分调动幼儿的多种感官参与活动，在竞争、合作游戏中进一步巩固对量词的使用，体验量词游戏的快乐。
（三）、结束部分：通过总结各小组的分数，总结幼儿本次活动的成果。对幼儿分层次进行表扬和鼓励。
（四）、活动延伸游戏、生活可以更广泛的丰富幼儿的词汇量。
七、教学延伸
1、生活中继续寻找、正确使用量词。
益智区：不断丰富“有趣的魔箱”中的量词卡片并摸一摸，说一说。
八、教学反思：
本次教学活动游戏活动贯穿于整个游戏活动之中，幼儿学习兴趣较高。但是整个教学活动中我没有完全关注到所有幼儿的发展，大班幼儿的记忆是短时记忆较好，记得快忘得也快，所以在每一次幼儿说出正确的句子之后，我应该及时的指导幼儿再次进行巩固和复习。2、量词在生活中常常用到，时时刻刻都出现在我们的身边，整个活动我应该更多的结合幼儿身边常见的、看的到的实物给予幼儿更多的练习说量词的机会；3、充分利用幼儿活动中的每一个环节，比如在最后发放奖品和礼物的时候，也要鼓励幼儿说出自己今天的收获，继续练习正确的量词使用。总的来说，整个活动中还是没有很好的把“量词”这一概念进行很好的强化和巩固。
大班量词歌教案 篇6
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。
3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。
活动准备：
1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。
2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。
3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。
4、汉字卡片“量词”。
活动过程：
一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
2、师：“今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心!玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。”
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”(出示字卡“量词”。)
二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)
2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”
师：看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”)
3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。
师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。
例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……
4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。
5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。
师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。
(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。)
6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句)：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。)
三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。
1、倾听老师完整地朗诵一遍。
2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)
3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?
4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)
5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。
6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)
7、评选“儿歌大王”，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。
四、游戏：我中奖啦!
玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，(如：一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的“奖品”名称。如：“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。
五、经验迁移活动。
1、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在，请你在教室里找一样东西，把它的量词说给爸爸妈妈听，如果说对了，就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。
2、幼儿自主活动，把量词说给爸爸妈妈听，与大人一起分享成功的快乐!
附文：
量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。
量词千万别说错，说错就要闹笑话。
活动反思：
活动氛围较好，幼儿兴趣也较高，幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细，而且表述的也很准确，可见幼儿自己探索实践的能力是很强的，但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性，仅靠自己的直接经验是不行的，因此作为教师要善于抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。
大班量词歌教案 篇7
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。
3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。
2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。
3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。
4、汉字卡片"量词"。
活动过程：
一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
2、师："今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心!玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。"
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字，叫"量词。"(出示字卡"量词"。)
二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)
2、出示儿歌第一句"一头牛，两匹马。"
师：看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说："一头牛，两匹马。")
3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。
师朗诵"三条××，四只×，五本×，六支×。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。
例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……
四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……
五本本子、五本书……
4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。
5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。
师朗诵"七×树，八×花，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。
(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。)
6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说(出示儿歌最后一句)："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"(幼儿跟念两遍。)
三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。
1、倾听老师完整地朗诵一遍。
2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)
3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?
4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)
5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。
6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)
7、评选"儿歌大王"，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。
四、游戏：我中奖啦!
玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，(如：一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的"奖品"名称。如："和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说'我真棒'"、"和老师握握手"、"和老师来个'ye'"……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。
教学反思：
在本次活动中，我运用了交互式白板为幼儿创设了宽松、愉悦的语言学习环境，将课件游戏与语言活动有机融合，活跃了课堂气氛，激发了幼儿想说、敢说、喜欢说的愿望，优化了语言教学过程。通过一系列的游戏活动，轻松的突破教学中的重难点，使幼儿在这样的游戏情景中大胆的学会正确使用量词。教学活动游戏化、生活化 、趣味化，充分调动了幼儿学习的积极性与主动性，从而使教学达到最佳效果。
以上是我的说课内容，欢迎您的批评指正，感谢您的聆听!
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大班量词歌教案【篇1】
量词歌大班教案
【课程目标】
1. 学生能够认识和掌握一些常见的量词词汇。
2. 学生能够通过合作学习，培养团队合作精神。
3. 学生能够借助歌曲的方式记忆和掌握量词的应用场景。
【教学准备】
1. 量词卡片（包括一些常见的量词词汇，如个、只、双、条等）。
2. 量词歌曲的录音或视频。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1. 引入暖身活动，和学生一起做一下大声读数冲锋，从1数到100，帮助学生热身和思维活跃起来。
2. 引入量词歌，比如“一只蜜蜂飞上花，两只小鸟唱欢歌”，并鼓励学生跟着节奏和动作一起唱。
二、学习量词（15分钟）
1. 准备一些量词卡片，让学生自由观察和玩耍。
2. 引导学生认识和辨认一些常见的量词，例如“个、只、双、条”等，并给出相应的物品作为例子，比如一个苹果、一只猫、两双鞋、三条小鱼等。
3. 学生分成小组，每个小组派一位代表，做示范给其他同学看。
4. 所有学生一起复习一遍，通过举手的方式回答正确的量词。
三、量词歌跟唱（20分钟）
1. 播放量词歌的录音或视频，让学生跟着唱。老师可以通过教室投影仪播放歌曲的歌词，帮助学生更好地跟唱。
2. 引导学生做相应的手势和动作，比如对于“一只猫”，学生可以模仿猫的样子，弯腰蹲下，用手比划出一只猫的形状。
四、量词游戏（20分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一位成员，作为执行者。
2. 游戏开始，执行者随机从量词卡片中取出一张，然后找到对应数量的物品，并将其带回小组。
3. 其他小组成员要根据执行者带回的物品数来猜测量词是什么，并举手回答。
4. 回答正确的小组获得一分，最后得分最高的小组获胜。
五、总结鼓励（5分钟）
1. 回顾学生在本节课学到的量词，鼓励学生能积极运用和记忆这些量词。
2. 帮助学生总结本节课的学习收获，并给予肯定和鼓励。
【教学延伸】
1. 可以给学生准备一些绘本或图片小故事，让他们通过阅读和观察来判断和选择合适的量词。
2. 在日常对话中，提醒和引导学生注意使用正确的量词，加强实际应用。
【教学评价】
1. 观察学生在学习过程中的表现，尤其是在听、说和参与互动方面的能力。
2. 进行量词的小练习，检查学生是否能正确应用所学的量词。
【板书设计】
量词歌大班教案
【教学反思】
学前教育阶段，培养学生良好的语言运用能力是十分重要的。通过量词歌和游戏的方式，既能激发学生的兴趣，又能帮助他们记忆和掌握量词的应用。教学过程中要注重引导和激发学生的思维，通过小组合作和互动，让学生参与到课堂中来，培养他们口语表达和团队合作的能力。同时，教师要及时给予学生肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。
大班量词歌教案【篇2】
物品
数词
量词
例句
水果
4
个
我买了四个苹果
文具
3
支
我有三支笔
衣服
2
件
我买了两件衣服
书籍
5
本
我有五本书
饮料
2
瓶
我喝了两瓶可乐
大班量词歌教案【篇3】
【导引】
在幼儿园教学中，教师常常通过歌曲的形式来引导幼儿学习和记忆知识。在幼儿园大班，让幼儿通过歌曲学习量词不仅能够培养幼儿的语言表达能力，也有助于拓展幼儿的认知视野。本文将详细介绍一堂幼儿园大班量词歌教案，并对教学反思。
【教学目标】
1. 能够正确使用常见的量词，如：只、条、位、粒等。
2. 能够通过量词歌的学习，进一步丰富幼儿的语言表达能力。
3. 能够通过歌曲学习培养幼儿的合作意识和团队意识。
【教学准备】
1. 准备一首适合大班幼儿的量词歌。
2. 量词的实物道具，如：一把铅笔、一只小狗等。
3. 教学图片或幻灯片。
【教学过程】
第一步：导入（5分钟）
教师问幼儿对于“量词”这个词是否了解，引导幼儿思考并回答。之后，通过展示实物道具，让幼儿猜测量词的意思。最后，教师说出正确的量词，并简要解释。
第二步：歌曲学习（20分钟）
教师播放量词歌曲，并要求幼儿一边听一边拍手。教师可以通过手势表演和示范，让幼儿随歌曲舞动。整体歌曲学习完毕后，教师逐句播放，并引导幼儿跟读。
第三步：游戏活动（15分钟）
教师将量词的实物道具分发给幼儿，然后安排幼儿进行游戏活动。比如，教师可以说出一个量词，幼儿要尽快找出对应的实物道具。教师也可以变换角色，由幼儿出示实物道具，其他幼儿来猜测使用的量词。
第四步：巩固练习（15分钟）
教师出示图片或幻灯片，通过图片来进行巩固练习。教师可以提问：“一本书能放几个苹果？”幼儿根据量词，回答正确答案。教师也可以呈现不同的物品名称，让幼儿选择合适的量词进行描述。
第五步：总结（5分钟）
教师与幼儿一起总结这节课学到的内容，回顾量词的用法和意义。教师也可以提问幼儿对于这节课的学习感受，以及还有哪些问题需要解答。
【教学反思】
通过这次的量词歌教学，我发现幼儿对于量词的学习非常感兴趣，特别是在歌曲学习和游戏活动环节。他们积极参与，兴致高涨。同时，幼儿也能够准确使用常见的量词，并能够灵活地运用于实际生活中。
然而，在教学中我也发现了一些问题。首先，有些幼儿对于一些较难的量词理解有困难，需要我进行更多的解释和引导。其次，我在游戏活动环节中发现，有些幼儿在快速找寻实物道具时出现了混乱和慌张的情况，这需要我在布置活动前做好更充分的组织和指导。
针对这些问题，我计划在后续的教学中进行改进。首先，我会在课前准备阶段，对于量词理解较难的幼儿进行个别辅导，帮助他们更好地掌握量词的用法。其次，在游戏活动环节，我会提前布置好活动区域，规划好幼儿的活动路径，确保幼儿能够顺利、准确地找到实物道具。
总的来说，这次的量词歌教学取得了不错的效果，幼儿在愉快的氛围中学习了量词的知识。通过这次教学，我也发现了自己的不足，并制定了下一步的改进计划。相信在后续的教学中，我能够更好地引导幼儿，帮助他们巩固和深化对于量词的理解和应用能力。
大班量词歌教案【篇4】
活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。
3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。
2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。
3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。
4、汉字卡片"量词"。
活动过程：
一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
2、师："今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心!玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。"
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字，叫"量词。"(出示字卡"量词"。)
二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)
2、出示儿歌第一句"一头牛，两匹马。"
师：看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说："一头牛，两匹马。")
3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。
师朗诵"三条××，四只×，五本×，六支×。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。
例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……
四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……
五本本子、五本书……
4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。
5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。
师朗诵"七×树，八×花，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。
(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。)
6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说(出示儿歌最后一句)："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"(幼儿跟念两遍。)
三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。
1、倾听老师完整地朗诵一遍。
2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)
3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?
4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)
5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。
6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)
7、评选"儿歌大王"，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。
四、游戏：我中奖啦!
玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，(如：一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的"奖品"名称。如："和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说'我真棒'"、"和老师握握手"、"和老师来个'ye'"……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。
教学反思：
在本次活动中，我运用了交互式白板为幼儿创设了宽松、愉悦的语言学习环境，将课件游戏与语言活动有机融合，活跃了课堂气氛，激发了幼儿想说、敢说、喜欢说的愿望，优化了语言教学过程。通过一系列的游戏活动，轻松的突破教学中的重难点，使幼儿在这样的游戏情景中大胆的学会正确使用量词。教学活动游戏化、生活化 、趣味化，充分调动了幼儿学习的积极性与主动性，从而使教学达到最佳效果。
以上是我的说课内容，欢迎您的批评指正，感谢您的聆听!
大班量词歌教案【篇5】
设计思路：
测量是数学在真实世界中的一个重要的应用。《纲要》指出：“让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣”。本次活动源于幼儿真实的生活，从最近我园种植地里的甘蔗成熟后对甘蔗长度的讨论引发，内容抓住孩子的兴趣，贴近其最近发展区水平。活动中，从创设“很多——一个——没有”测量物的问题情境入手，步步推进，引导幼儿通过猜测讨论、观察比较、实验操作、交流分享等方法，帮助幼儿在与熟悉的自然测量物：树叶、胡萝卜等环境材料的相互作用中发现和建构对测量的直接经验，积累学习感受，建构数学知识，同时也积累各种解决问题的经验并激发其探索精神与愿望，促进其社会性的'发展。
活动目标：
1、尝试用不同的测量物测量长度，感知多种测量方法。
2、引发幼儿对使用生活中常见自然物进行测量的兴趣。
重点：在探索中学习感受多种测量方法。
难点：测量工具只有一件时，怎样学会正确做标记的方法完成测量。
活动准备：
PPT课件；树叶、胡萝卜若干；黑板等。
活动过程：
一、讲述故事，引出问题：（价值分析：用日常生活中的问题，引发幼儿探究的兴趣）
种植地里的甘蔗宝宝，很想知道自己到底长得有多高？蚯蚓们是他的好朋友，大家自告奋勇来帮忙，为它量量到底已经长得多高了。
蚯蚓们开始到处找材料为甘蔗宝宝量身体，你们说可以找哪些材料呢？
二、根据故事情节，尝试使用不同的自然物进行测量（价值分析：多种测量方法、问题的设疑，让孩子们在一次次的完成任务的快乐中，迎接新的挑战，积累对测量的直接经验。）
（一）许多相同的树叶，怎么量
幼儿操作，交流分享
分析测量要点：
从头至尾
树叶要像好朋友似的紧紧挨着
排成一直线
（二）一根胡萝卜，怎么量
幼儿操作，交流分享
关键问题：胡萝卜从哪里开始放？为什么要做记号？
分析测量要点：从头至尾
首尾相连（做好标记）
一边量一边数
（三）没有材料，怎么量
幼儿操作，交流分享
分析测量要点：当没有材料时用自己身体的某个部位也能测量，是最简单、方便的测量工具。
三、经验拓展（价值分析：进一步引发幼儿对生活中测量的关注，不断积累新经验）
生活中还有哪些简单、方便的测量好方法。如：尺等。
大班量词歌教案【篇6】
设计背景
经过一个暑假，大局部孩子都长高了不少，排队每个都在比拟高矮，为了让孩子理解自己的高矮，设计了数学课——测量
活动目的
1、能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。
2、体验不同的测量工具和方法。
3、初步理解测量的意义，增加幼儿动手力量。
4、培育幼儿比拟和推断的力量。
5、进展幼儿规律思维力量。
重点难点
测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。
活动预备
直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。
活动过程
1、教师带着幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些？
2、启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。
3、分组活动：
第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。
第二组用绳或者脚步来测量教室，黑板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。
第三组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。
4、比照汇报结果引导幼儿探究：用长方形纸条自制量尺，写上0——10的数字做成量尺。
5、沟通小结，鼓舞幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进展简洁的测量活动。
教学反思
学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难把握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正理解测量的乐趣。这一活动幼儿比拟爱好参加活动，但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进展了反思：虽然幼儿乐与参加了活动，但是理论过程操作力量还不够强。在以后的数学教学中，应当多熬炼幼儿的动手力量。
大班量词歌教案【篇7】
量词是语言中一个非常重要的部分，它能够帮助我们准确地描述物体的数量。为了帮助大班学生更好地掌握量词的用法和相关知识，下面是一个关于“量词歌”的大班教案。
主题：量词歌
一、教学目标：
1. 认识并掌握一些常用的量词。
2. 学会运用量词来描述物体的数量。
3. 培养学生对数量的敏感性和描述能力。
4. 培养学生的团队合作意识和音乐表演能力。
二、教学准备：
1. 物体图片和卡片，如几本书、一把铅笔等。
2. 制作量词歌曲的词曲和伴奏。
3. 彩色笔、卡纸、剪刀等。
三、教学步骤：
Step 1: 引入主题（10分钟）
1. 引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、书、铅笔等，提问：“你们知道这些物体有多少个吗？”
2. 引导学生思考应该用什么词来描述这些物体的数量。
3. 提示学生用量词来描述，例如“一本书”、“两把铅笔”等，并解释量词的作用。
Step 2: 学唱量词歌（15分钟）
1. 教师播放量词歌曲的音乐，带领学生一起跟着节奏摇头晃脑，并提醒他们注意词的发音和节奏感。
2. 教师逐句教唱量词歌曲，学生跟着老师反复练习唱歌，并加上相应的动作，如摆手、摇头等。
3. 学生分组合唱，通过小组比赛的方式，激发学生的参与积极性，并让他们在合作中感受到成功和成就感。
Step 3: 拓展练习（25分钟）
1. 教师分发物体卡片，每个学生抽取一张，并根据卡片上的物体完成句子：“这是___个___。”（例如：“这是一本书。”）
2. 学生互相交换卡片，用不同的量词来表达物品的数量。例如，“这是两个铅笔。”、“这是三棵树。”
3. 学生将卡片交给其他学生，并加入量词，让其他学生完成句子，并进行下一轮交换和练习。
Step 4: 制作量词海报（20分钟）
1. 学生分组，每个小组分配一种量词，如“一、两、三、四”等。
2. 学生利用彩色卡纸、剪刀等制作课堂量词海报，每个小组负责一个字的制作。
3. 学生通过合作完成海报，贴在教室的墙上，并解释海报上的量词用法和意义。
四、反思与评价：
1. 教学中学生的参与度如何？
2. 学生是否掌握了常用量词的用法？
3. 学生在制作海报时是否有良好的团队合作精神？
4. 学生是否能够利用量词来描述物体的数量？
5. 学生是否能够准确理解量词歌曲中的表达意思？
五、拓展延伸：
1. 增加更多的量词和物体的搭配练习。
2. 制作量词游戏，让学生通过游戏巩固量词的用法和理解。
本节课的主题是“量词歌”，通过动听的音乐和合作的合唱，帮助学生掌握了一些常用的量词，并学会了用量词来描述物体的数量。通过个人练习、互动交流和团队合作等方式，提高了学生对数量的敏感性和描述能力。希望本节课能为学生的语言学习提供一个有趣、有效的学习体验。
大班量词歌教案【篇8】
活动目标：
1、感知常用个、只等量词的多用性。
2、尝试区分量词只、双，并根据指示做出相应的回应。
3、乐意参加游戏，感受在游戏中学习的快乐。
活动准备：
神秘箱（装有苹果、桃子、小熊、小兔玩具），量词图片，量词物品大图一张，展板背景图一块，袜子一双。
活动重点：能够区分量词只、双，并在生活中运用。
活动难点：根据指示迅速作出回应
活动过程：
一、说说常用的量词，了解量词的概念——游戏《神秘箱》
幼儿说一个，教师便用图片展示。
小结：我们刚才说的个、只等，这些词语叫“量词”，他们都站在数字宝宝的后面，每一种东西都会有他自己的量词朋友。
二、感受两次使用的多样性——在大图中找物品，说量词，编儿歌。
师：今天老师要带你们去一个很美的地方，请小朋友们闭上眼睛，我数1、2、3，再睁开哦！哇！来到了那里？（美丽的大森林），森林里藏着许多量词和他们的朋友，让我们来找找看，都有谁呢？
1、你找到了什么？请你用正确的量词说出来！我们一起来学一学！
2、将幼儿找出来的物品编成儿歌：一个苹果，两棵树，三只鸭子，四朵花，五条小鱼水中游，量词千万别说错，说错可要闹笑话。
教师编前两句，幼儿接着编。
师：你们找到了这么多的东西，让我们把它编成一首儿歌吧!
3、教师指图片，幼儿念儿歌。
三、个别两次的深入与加强。
（一）区分量词“只”与“双”
出示一只袜子，请幼儿说。再出示一只袜子，请幼儿说。
师：两只袜子，我们可以用一个更好听的量词，叫“双”，一双袜子。
（二）找找自己身上可以用量词“只”或“双”来说的地方。
师：小朋友们，在我们的身上也有许多可以用量词“只”来说的地方哦！（教师伸出一只手）瞧！这是什么？
1、小游戏：教师伸出手幼儿说量词。
2、除了手还有什么地方也可以用“一只”或者是“一双”来说一说呢？
3、游戏：说说做做。
先由教师做，幼儿说；再交换角色，进行教师说，幼儿做的游戏。（教师说的速度可以适当加快，锻炼幼儿的反应能力）
四、延伸活动
留给幼儿的量词提升空间，提供亲子合作的机会——寻找没学过的量词的物品，到幼儿园跟小朋友分享。
大班量词歌教案【篇9】
活动目标：
1、引导幼儿正确认识量词。
2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。
3、提高幼儿的语言理解能力。
活动准备：
ppt课件：图片、量词歌。
活动过程：
一、信件导入
1、配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。
2、教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。读信：亲爱的小朋友，我是琪琪，周末，妈妈带我到城里给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？
3、听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）
4、我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。
一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两条鱼三根黄瓜四个苹果⒌量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）
二、学习量词
1、说量词⑴你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。⑵出示量词歌里涉及到的物品请幼儿逐一把正确的量词说出来。
2、谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。
量词歌
一头牛，两匹马，三杯牛奶，四碗茶，五双鞋，六顶帽，七条金鱼，八只鸭，九棵树，十枝花，量词用对顶呱呱。
3、老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，
三、创编量词歌。
1、量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？
2、请小朋友说说看，是怎样编的？要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？
3、桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。编好了，就把你们编的量词歌说给大家听。
四、活动小结。
2024大班诗歌家教案精华
资料意义广泛，可以指一些参考素材。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？以下“2024大班诗歌家教案精华”由小编为大家收集整理，更多相关信息请继续关注本网站。
大班诗歌家教案 篇1
1.图片导入
师：这幅图片上的是什么呢?(房子)
是的，我们小朋友和爸爸妈妈住在房子里它就变成了我们的家。今天呢老师就为大家带来了一首诗歌它的名字就叫《家》，你们要竖起耳朵细心听，看看诗歌里给我们讲了什么，老师的诗歌开始了。(朗诵诗歌)
2.请幼儿说一说诗歌的名字是什么，诗歌里都说了什么?(小朋友都听的很仔细，但是我们还是没有听完整，这次我们再来仔细地听一遍，看看我们漏了哪些事情。播放录音)
3.(原来我们漏掉了xx，小朋友的小耳朵很厉害)，现在我们一起看着图片用诗歌中得语言来说一说。(请幼儿举手回答，引导xx是xx的家，用个别幼儿的回答作为范例，来影响其他有幼儿)
4.师幼一起朗诵诗歌(教师指图引导幼儿一起说)
5.老师问，幼儿回答(老师：蓝蓝的天空，幼儿：是小鸟的家)
6.仿编诗歌
(1)师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?(太阳，星星，月亮);树林，草地，河水，花儿，幼儿园还可以迎接哪些新主人入住呢?小朋友好好想一想，用纸和笔把它画下来。
(2)幼儿操作，老师巡视。
(3)让幼儿用诗歌的语言介绍自己画了什么?(xx是xx的家，如蓝蓝的天空是太阳的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是蝌蚪的家，红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是老师的家。)
大班诗歌家教案 篇2
一、谈话引入。
1、师生问好。
2、师：今天能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。
3、师提问：
(1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?
(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。
二、学习诗歌。
听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。
1、教师配乐朗读一遍诗歌。(出示《妈妈》图文并茂的课件)
2、师：诗歌的名字是什么?
诗歌里说妈妈是家里的什么呀?
为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?
3、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗?(师、幼齐读诗歌)
2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。
四、纺编诗歌。
教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：教.案.出.自：,你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?
1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)
2、幼儿纺编诗歌。
教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。
五、歌表演《我的好妈妈》。
1、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊!以后小朋友要听妈妈的话哦!为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。
2、师幼一起表演《我的好妈妈》。
大班诗歌家教案 篇3
1、让幼儿互相说一说自己观察到的春天动植物及人们的变化，丰富幼儿对春天的知识。
2、逐幅出示图片，理解诗歌内容。
启发幼儿说一说：春天来了，小河有什么变化?垂柳穿上了什么样的衣服?还有什么也是嫩绿的?(引导幼儿了解：春天来到时，垂柳刚发芽，小叶子嫩嫩的，颜色黄绿，启发幼儿说出小草小花等刚发的小芽也是嫩绿的)春天那些果树开花了?桃花为什么红着脸?为什么看到小燕子我们会感到春天来到了?小麦苗有什么变化?农民伯伯春天种什么粮食?小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、拖拉机分别会告诉我们什么?
引导幼儿了解春天自然界的变化，教师注意提问在幼儿回答问题后，及时用诗歌中的语言小结。
3、多形式的欣赏、朗诵诗歌，感受、理解诗歌的意境美。
(1)教师有感性的朗诵诗歌(可伴随轻音乐)，请幼儿说出诗歌中说了春天的哪些秘密，启发幼儿能用语言描述自己对春天特征的认识，进一步理解诗歌内容。
(2)通过幼儿看图随教师朗诵、配乐诗朗诵、表演朗诵等方式，让幼儿虚席朗诵诗歌。教师可引导幼儿讨论：为什么要小声说话?理解秘密的含义。请幼儿用声音、表情等表现出诗歌的意境美。
4、初步尝试仿编诗歌，加深对春天的印象。
教师要鼓励幼儿自由选择运用各种动物、植物、风景等卡片材料，根据诗歌的结构进行大胆仿编，并提示幼儿每一段中重复句子不变。小组合作完成一首完整的新编《春天的秘密》，并进行朗诵。如:春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?嫩绿的小草使劲钻出地面(或：小蜜蜂在花丛间忙着采花蜜，嗡嗡嗡的叫着)小声的说：“春天在这儿!春天在这儿!”等。
附诗歌
春天的秘密春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?
小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥的流着，小声的说：“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?
垂柳换上嫩绿的春装，在微风中轻轻的飘荡，小声的说：“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?桃花红着脸，抿着小嘴，
微笑着说：“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?
燕子飞翔在蔚蓝的天空里，叽哩哩的叫着，小声的说：“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?
绿油油的麦苗，使劲的从泥土里往外钻，小声的说：“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆隆的嚷：
“春天在这儿!”
哈哈!春天真的来了，春天真的来了!
我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。
大班诗歌家教案 篇4
第一环节：游戏《找家》激发幼儿兴趣。直接出示大幅背景图片提问：
1、师：请小朋友来告诉老师，你在这幅图上看到了些什么？引发幼儿找出天空（是蓝蓝的），草地（是绿绿的），树林（是密密的），河水（是清清的），花儿（是红红的）幼儿园（是快乐的）。
2、现在老师指到哪里，小朋友就用好听的词语告诉老师是什么。点到天空，孩子就说蓝蓝的天空，介于密密这个词语对孩子比较陌生，就特意多强化两遍，增强效果，要让幼儿全部掌握这些叠词。
第二环节：帮助小动物找到自己的家。（教师总结）
（1）哦，这幅画真美啊！有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，快乐的.幼儿园！
（2）其实这些美丽的地方还都是一个个的家呢，那么他们会是谁的家呢？
（依次出示白云、小鸟、小羊、小鱼、小朋友的贴图）
（3）师：现在请一个小朋友帮他们贴到自己的“家”中。并提问：为什么清清的河水是小鱼的家，为什么密密的树林是小鸟的家，为什么快乐的幼儿园是小朋友的家？（因为在幼儿园里可以学本领，做游戏，是个快乐的大家庭。）情感上有个优化，让孩子体会到幼儿园是小朋友的家，使他们也有快乐的归属感。
第三环节：学习并且有感情的朗诵整首诗歌。
小结：其实啊，这幅美丽的画后面还藏着一首好听的诗歌呢，想听吗？
第一遍，教师有感情的朗诵整首诗歌，让幼儿有个初步的概念。
第二遍，让幼儿接龙式的学习，老师说前面的，幼儿说后面的，强化记忆。（师：蓝蓝的天空；幼儿：是白云的家。老师可以有一个眼神和手势的指示。）
第三遍，老师和幼儿一起用完整的好听的声音朗诵诗歌，再一次让孩子体会朗诵诗歌的意境美和节奏美。
第四遍，加上动作，配上伴奏音乐，用最好听的声音朗诵，让幼儿有沉醉其中的感觉。
第四环节（创编）：出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。
师：蓝蓝的天空是白云的家，还可以是谁的家？听，我来说：蓝蓝的天空是飞机的家，哪个小朋友也和老师一样用好听的话来说。快速请幼儿说。依次类推。。。并且准备好预想幼儿会说出的事物，等幼儿说出来就马上贴到相应的“家”里。最后仿编完后，使画面的“家”中仅剩一样东西后完整的朗诵仿编后的诗歌。
延伸环节：出示自制的仿编表格，以及准备好的一些动物卡片，让幼儿回到教室后去摆一摆、玩一玩，仿编出更多好听的诗歌。
大班诗歌家教案 篇5
活动班级：
大班
活动（一）名称：
语言、艺术
活动内容：
诗歌《落叶飘》
活动目的.：
1、感知诗歌句式结构，用各种节奏朗诵诗歌。
2、有求新求异的意识，尝试创编诗歌。
交往；并大胆表现诗歌。
重点：
目标1
难点：
目标2
活动准备：
录音机、磁带、水彩笔
活动过程：
一、散步，引导看落叶,理解感受诗歌内容。
二、学习诗歌。
1、看花园实景分解诗句学习。
游戏
游戏
游戏
三、仿编诗歌。
1、学习诗歌结构：
a、提问：落叶飘，落叶摇，落叶飘在哪里了？除了飘在小路上，还会飘在哪里呢？（教师根据幼儿回答画出答案）
b、集体完整念出改编后的诗歌。
2、超级变变变。尝试单句替换。
a、自选一幅图，进行替换创编；
b、找朋友交流改编成果（个别示范）
个别表演，教师绘画呈现。
4、尝试整体替换。
a、提问：落叶落在什么地方？还可以变成什么？它会怎么样？（个别集体）
b、集体念出改编后的诗歌。
四、画编诗歌
1、提要求；
班歌主持词7篇
机遇是留给准备好的人的，主持词的价值在于使观众更加了解活动的个性。主持词要充分了解和分析观众的需求和兴趣，主持词可以对主持的流程和节奏起控制作用，你是不是在准备写一篇主持词呢？这篇文章是小编花费时间筛选出的精粹“班歌主持词”，通过本文希望能帮助到您！
班歌主持词【篇1】
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
在学校领导的精心安排下，班主任老师认真组织下，全体同学的努力练习下，今天，我们欢聚一堂，在这里隆重举行“班歌嘹亮”主题班歌比赛。
在这里，我们播种下希望，
在这里，我们放飞着梦想。
蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌，
群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。
一、首先请大家用热烈的掌声欢迎出席今天比赛的校领导和评委们。
二、接下来宣读本次班歌比赛评分标准。
三、下面我宣布淮安贝思特实验学校班歌比赛现在开始。
1、七(1)《我相信》
我相信，不幸的暴雨倾盆而下只能扩大心灵的容量，而丝毫不能冷却燃烧的热情。我相信，柔弱的小草也有钢铁的意志，扑倒的大树也有站立的精神。
我相信，世上有不凋的花，不枯的叶，不落的果，相信也有无韵的诗，精彩的歌，请欣赏由七(1)带来的班歌《我相信》。——掌声欢迎——
2.七(2)班《奔跑》
校歌是信念的力量，是奋进的执着，
班歌是和谐的音符，是进步的颂歌。
春雨绵绵，诗情画意，嘹亮的歌声伴随着中学生的热情奔放。
看，成功在向我们招手，因为我们已经走在通往成功的奔跑大路上。
请欣赏七(2)班同学带来的班歌《奔跑》。—掌声欢迎—
3.七(3)班《我的未来不是梦》
班歌比赛让我们阳光的心态顺着激昂的歌声唱响。
我知道我的未来不是梦，我会认真的过每一分钟。请欣赏七(3)班同学带来的班歌《我的未来不是梦》。—掌声欢迎—
4.七(4)班《奔跑》
你看好或是嘲笑，我都会努力活得漂亮!所以，尽管你说走着从容，我依然义无返顾地选择奔向前方。只因为那里有我的希望，所以奔跑成了我最漂亮的姿态!有请七(4)班带来《奔跑》。
5.七(5)《我相信》
我之所以在黑暗中保持微笑，是因为我相信翌日的晨曦会照亮最微小的角落;我之所以在困境中保持前进，是因为我相信前方的灯塔不会辜负我的拼搏!这一切，只是因为，我相信!有请七(5)班带来《我相信》。——掌声欢迎——
6.七(6)班《壮志雄心》
路上再多崎岖，我有壮志雄心，就算跌倒也不在意。世上再多风雨，我有壮志雄心，勇敢面对不会逃避。有请七(6)班带来《壮志雄心》。
7.七(7)班《我相信》。
我相信自己，相信这个时代，终究是我们来书写的时代。有请七(7)班带来《我相信》。
8.七(8)班《壮志雄心》
把握今天，用拼搏的意志捍卫青春的誓言;历经风雨，用成功的汗水印证人生无悔，因为我们都有“壮志雄心”请欣赏由七(8)班同学带给我们的班歌《壮志雄心》。掌声欢迎
9.七(9)班《众人划浆开大船》
歌声寄托着我们的希望，
歌声承载着我们的梦想。唱响班歌，将激励我们奋发向上。
今天的我们需要团结，需要力量，因为众人划浆才能开大船。
请欣赏由七(9)班同学带给我们的班歌《众人划浆开大船》。—掌声欢迎
10.七(10)班《中国龙》
九州大地，钟灵毓秀，五千年历史，俊杰辈出。我骄傲，因为我和他们一样，都是龙的传人，我迫不及待地奔跑，因为五千年终于轮到我上场，我愿意卷帙浩繁的史册里也能书上我的华彩篇章。有请七(10)班带来的《中国龙》。
11.七(11)班《我相信》。
站在舞台中间，我相信我就是我。我相信明天，我相信青春没有地平线。请欣赏七(11)班同学带来的班歌《我相信》。—掌声欢迎—
四、下面宣布比赛结果。根据比赛评分结果：
获得第三名的班级是：、、，祝贺你们。获得比赛第二名的班级是：、，祝贺你们。获得比赛第一名的班级是：，祝贺你们。
让我们再一次用热烈的掌声对获奖的班级表示热烈的祝贺。
五、欢乐的时光总是这么短暂，团聚的时刻总是令人难忘。我相信，班歌比赛定将深入人心，班歌比赛必会催人向上。是呀!一首首歌，让人心潮澎湃，一首首歌，让人热血沸腾。
老师、同学们，让我们记住这个难忘的下午。
离别今天，我们将站在新的起点，展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的青春风景线!是的，我们相信你!
至此，淮安贝思特实验学校班歌比赛到此就要说再见了。感谢全体同学们的精彩演唱，感谢所有班主任老师、评委老师，你们辛苦了!
班歌主持词【篇2】
(女)尊敬的各位领导、老师，
(男)亲爱的同学们：
(合)下午好!
(女)今天我们兴高采烈，唱响班歌;
(男)今天我们欢聚一堂，一展歌喉;
(女)歌声寄托着我们的希望;
(男)歌声承载着我们的梦想;
(女)迎着太阳，我们铺开七彩画卷，
(男)面向未来，我们书写豪迈誓言。
(女)蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的赞歌，
(男)群山奏乐，大江展喉，唱不尽我们永恒的颂曲。
(女)让每首歌变成一声洪钟，激荡三中学子，
(男)让每首歌化作一捧鲜花，装点美丽校园。
(女)当动人的旋律在这里响起，
(男)当青春的笑容在此刻绽放。
(女)让我们的歌声飘扬在五月的春风里
(男)让我们的笑脸盛开在五月的鲜花中，
(合)让我们一起歌唱五月歌唱美好的明天。
(女)玉门三中第一届“点燃激情青春飞扬”校园文化艺术节之“歌声飞扬”初一年级班歌比赛现在开始。
二、介绍领导
(男)首先请允许我介绍今天参加活动的领导
玉门三中王银智校长、贾利军副校长、王建新副校长、靳远副校长、教导处曹天军主任、政教处蔡军主任、办公室赵玉松主任、总务处陈克礼主任
以及学校各处室其他领导和各年级组领导
(女)让我们以热列的掌声欢迎各位领导的参加!
三、(男)让我们以热烈的掌声有请讲话
四、介绍评委和评分标准
(女)1、介绍评委，首先让我介绍应邀出席今天比赛的各位评委，他们是
(男)2、评分标准
五、(女)1、我宣布，比赛开始
(比赛串词另附)
(男)2、有请宣读比赛结果并颁奖结束语
男：今天，歌声动人，精彩纷呈;
女：今天，流光溢彩，欢乐永恒;
男：今天，我们相聚，唱出了美好的心声;
女：今天，我们相聚，共同憧憬美好的明天!
男：让我们永远铭记这个难忘的日子。
女：让我们永远铭记这份相聚的感动。
男：老师们、同学们，告别了今天，我们将站在新的起跑线上。
女：展望明天，我们将用汗水和努力，以优异的成绩给自己一份满意的答卷。
男：尊敬的各位领导、老师们、同学们：
女：玉门三中初一年级组第一届“歌声飞扬”班歌比赛到此结束!合：谢谢大家!再见!
班歌主持词【篇3】
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
在学校领导的精心安排下，班主任老师认真组织下，全体同学的努力练习下，今天，我们欢聚一堂，在这里隆重举行四十五团二中校歌班歌比赛。在这里，我们播种下希望，在这里，我们放飞着梦想。
蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌，群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。
在鸟语花香的今天，让我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想，在万木吐绿的今天，让我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们年轻一代的畅想。
一、首先请允许我为大家介绍一下应邀出席今天比赛的校领导和评委。出席的领导有：
校长王军，副校长王新，校办主任付华章，教导主任艾提库，德育主任肖绍红。掌声欢迎他们。
评委老师有：
陶欣老师，蒋文胜老师，黄彩霞老师，杨路老师，程红玉老师，阿拉姑老师，掌声欢迎他们。
二、有请学校领导讲话
三、接下来宣读本次歌咏比赛评分标准。
1.节奏整齐，音准正确，音色统一，具有一定合唱艺术效果。
2.合唱人员队形排列整齐，表现形式富有创意。
3.精神饱满，富有朝气，台风好。
4.能够准确把握歌曲主题，通过合唱进行体现，有良好感染力。
5.上下台行动快、静、齐且纪律良好，服装整齐划一。
6.歌曲内容积极向上，适合学生演唱。
四、下面我宣布四十五团二中校歌、班歌比赛现在开始。
1、九四班《我相信》
我相信，不幸的暴雨倾盆而下只能扩大心灵的容量，而丝毫不能冷却燃烧的热情。我相信，柔弱的小草也有钢铁的意志，扑倒的大树也有站立的精神。
我相信，世上有不凋的花，不枯的叶，不落的果，相信也有无韵的诗，精彩的歌，请欣赏由九年级四班带来的校歌以及班歌《我相信》。——掌声欢迎——
2、七一班《左手右手》
手携手，让我们永显二中人的靓丽风采，肩并肩，让我们开创中学生美丽的明天。
让我们伸出左手、伸出右手，一起指向梦想的彼岸。请欣赏七一班带给我们的校歌以及班歌《左手右手》。—掌声欢迎—
3、七二班《团结就是力量》
什么力量比铁还硬，比刚还强，这就是团结的力量。请欣赏七二班同学带来的校歌以及班歌《团结就是力量》。—掌声欢迎—
4、九一班《我们走在大路上》
校歌是信念的力量，是奋进的执着，班歌是和谐的音符，是进步的颂歌。
岁月轮回，寒冬来临，但他挡不住二中莘莘学子的激情澎湃，春雨绵绵，诗情画意，嘹亮的歌声伴随着中学生的热情奔放。
看，成功在向我们招手，因为我们已经走在通往成功的大路上。
请欣赏九一班同学带来的校歌以及班歌《我们走在大路上》。—掌声欢迎—
5、九二班《校园的早晨》
清晨我们沿着校园熟悉的小路来到树下读书，阳光照在我们脸上，直到我们长成参天大树。
请欣赏九二班带给我们的校歌以及班歌《校园的早晨》。—掌声欢迎—
6、七四班《兰花草》
校歌比赛让我们青春的思想沿着希望的方向攀升，班歌比赛让我们阳光的心态顺着激昂的歌声唱响。
请欣赏七四班带来的校歌。—掌声欢迎—
7、八三班《童年》
唱响校歌，可以让我们再造形象，唱响班歌，可以让我们重塑班风。
看，天真的笑脸写满希望，听，纯真的歌声充满激昂。
曾几何时，童年时的我们背着小书包，唱着儿歌走进校园，去实现当初我们那纯真的梦想，不知现在的你是否还记得当初的梦想，童年的时光总是让人回味，童年的歌声还在我们耳边回响。
请欣赏由八三班同学带给我们的校歌以及班歌《童年》—掌声欢迎—
8、九三班《众人划浆开大船》
歌声寄托着我们的希望，歌声承载着我们的梦想。唱响校歌，将激发我们斗志昂扬，唱响班歌，将激励我们奋发向上。
今天的我们需要团结，需要力量，因为众人划浆才能开大船。
请欣赏由九三班同学带给我们的校歌以及班歌《众人划浆开大船》。—掌声欢迎
9、七五班《阳光少年》
校歌比赛给我们留下的是美好的青春记忆，班歌比赛给我们点缀的是绚丽的韶光年华。
我们有阳光的心态，向上的激情，这就是我们，阳光少年。
请欣赏七五班同学带来的校歌以及班歌《阳光少年》。—掌声欢迎—
10、八二班《鲜花》
校歌比赛犹如一次“文化大聚餐”，令人回味无穷，班歌比赛犹如一场“快乐大本营”，令人心旷神怡。
我们用唱歌的方式创造一个美丽春天的故事，我们把每一首班歌化作一捧鲜花点缀我们的美丽校园。
请欣赏八二班同学带给我们的校歌以及班歌《鲜花》—掌声欢迎—
11、八四班《文明在哪里》
听，这里歌声在飘扬，歌声在回荡，看，这里快乐在飞扬，快乐在流淌。
校歌体现着学校“团结协作，开拓创新”的精神，班歌展示着班级“文明和谐，积极向上”的风格。
想知道文明在哪里吗？我想八四班的同学会告诉你。请欣赏八四班同学带来的校歌以及班歌《文明在哪里》—掌声欢迎—
12、七三班《我的舞台》
校歌比赛让我们插上理想的翅膀，满怀希望，去实现梦想，班歌比赛让我们扬起理想的风帆，满怀壮志，去驶向彼岸。
我们每个人都有自己的舞台，因为我们要张扬个性，放飞梦想，是的，我的舞台我做主。
请欣赏七三班同学带给我们的校歌以及班歌《我的舞台》。—掌声欢迎—
13、八一班《脚印》
校歌他是智慧的结晶，学风的提升，班歌他是财富的凝聚，班风的象征。
世上本没有路，走的人多了就变成了路，那是有无数个脚印来证明的，在我们生活学习中，一步一个脚印，踏踏实实的去实现我们心中的梦想。
请欣赏八一班同学带来的校歌以及班歌《脚印》。—掌声欢迎—
比赛结果还没有出现之前，我提议让我们全体同学再次唱响《叶尔羌河畔的希望之花》，我起头大家一起唱，天山脚下?预备唱?
五、下面由肖主任宣布比赛结果。根据比赛评分结果：
获得比赛优秀组织奖的班级是：，祝贺你们。
获得第三名的班级是：，祝贺你们。获得比赛第二名的班级是：，祝贺你们。获得比赛第一名的班级是：，祝贺你们。
让我们再一次用热烈的掌声对获奖的班级表示热烈的祝贺。
六、下面请学校领导讲话。
七、总结
欢乐的时光总是这么短暂，团聚的时刻总是令人难忘。我相信，校歌比赛定将深入人心，班歌比赛必会催人向上。一首首歌，让人心潮澎湃，一首首歌，让人热血沸腾。老师、同学们，让我们记住这个难忘的下午。离别今天，我们将站在新的起点，展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的青春风景线！是的，我们相信你!
至此，四十五团二中校歌班歌比赛到此就要说再见了。感谢全体同学们的精彩演唱，感谢所有班主任老师、评委老师，你们辛苦了!
班歌主持词【篇4】
女：尊敬的各位老师
男：亲爱的同学们
合：大家下午好!
女：我是主持人卢贝尔
男：我是主持人钱楚皓。
女：青春是舞动的旋律、青春是跳跃的音符，美妙的音乐,悠扬的旋律,嘹亮的歌声,满腔的热情，将在今天谱写出美丽的乐章。
男：让心灵歌唱,让梦想放飞，今天我们将在这里举行“我爱我班、凝聚力量、唱响青春”班歌比赛。
女：让我们以热烈的掌声有请政教处主任金志存老师为我们致词。
1女：感谢金老师为我们致词!在茫茫未知的人生旅途中，每个人都会遇到挫折,有风浪,会受伤,但请记得，我们和你一样,一样的全力以赴追逐着梦想,一样期待着风雨之后的彩色阳光,下面呢，由初二(2)班同学为我们带来的《和你一样》
2男：阿甘在奔跑，为了寻找他爱的珍妮;祥子在奔跑，为了买一辆人力车;保尔在奔跑，为了完成革命事业。我们也在奔跑，奔跑着去拥抱美好的未来。请聆听，初二(12)班的同学们为我们带来的——《奔跑》
3女：没有人天生是一样的，但我们仰望同一片星空，我们经历苦痛，但谁的人生又是一帆风顺。我们都一样，为了自己的梦想奋力追逐。我们需要在生命的纸张上留下自己的绚烂，这也需要汗水与艰辛，跌倒爬起，为自己博得生命的曙光，下面由初二1班带来歌曲《没有什么不同》
4男：人生，难免有风有雨;人生，难免失望伤心。未来的日子，因为有你，我们不再孤单。未来的路程，因为有爱，我们风雨相伴!下面有请初二5班为我们演唱《爱因为在心中》
5女：青春就像是一场大雨,即使感冒了，还盼望回头再淋它一次。任谁都曾有过的年少轻狂，那些年，我们一起笑过;那些年，我们一起哭过;那些年，那所有的欢声笑语，仿佛一直萦绕在我的耳边。那些年，我们如何能忘记?下面有请初二7班的同学们为我们带来《那些年》
6男：昨天，只隐约可见是远去的微笑;今天，如不息的泉水在我们脚下奔跑。眺望远方，明天的晨曦还刚刚在天边飘摇，我们将所有的真心与真情寄托于和明天的拥抱。有请初二11班为我们带来的歌曲《明天你好》
7男：每个人都拥有属于自己的梦想，虽然彼此各不相同，但是我们都一样，一样的坚强，一样会全力以赴追逐自己的梦想。下面掌声欢迎由初二(17)班给大家带来的歌曲《和你一样》
8女：梦想，是一个人孤独的旅行，也是一个人希望的风帆，因为有梦，才能前行!这里，是49个梦，49个梦汇聚一个班，49个同学个个都是梦想家!让我们跟着初二10班，筑成自己的梦想。请欣赏《大梦想家》
9男：你我都有自己的梦想，为了实现它,我们去将梦想追逐，这追逐犹如冲向目标疾跑，这追逐犹如冲向彼岸狂奔，让我们全力奔跑拉近与梦想的距离，最终将梦想超越。下面有请初二15班为我们带来《奔跑》。
10女：相信你我的陪伴，让生活更新鲜。相信没有地平线的青春，是心中最美的乐园。站在舞台的中间，伸手就能碰到天。接下来，请欣赏初二8班为我们演唱歌曲《我相信》
11男：星星装载的不只是神秘，还有愿望，天空展现的不只是浩渺，还有飞翔，敬畏理想的能量，实践目标的步伐，仰望星空，美丽的人生就在眼前!下面请欣赏初二9班为我们演唱《仰望星空》
12女：飘落的雪花湿润了整个冬季，冰冷的风儿拍打我的肩膀，远去的悲伤撒向沿途的草场，淋湿的翅膀接近阳光的温暖，从冬天一路走来，想唱就唱,向夏季疾驰而去，我最闪亮。请大家欣赏初二3班为我们带来的齐唱《我最闪亮》
13男：人生之路或许轰轰烈烈，或许朴实无华，而我却只想让我的脚步，从容地踏上一条平凡之路，走向远方。下面请欣赏初二(6)班带来的歌曲《平凡之路》
14女：看，狂风折断过海燕的翅膀，可海燕继续迎着暴风骤雨搏击长空。珠穆朗玛峰曾吞噬过无数攀登者的身躯，可未能阻止登山者的行动，那强者的脚印不是又出现在了山的绝顶……坚强是我们每一个人所必须的品质。下面请欣赏初二16班同学们带来的歌曲《坚强》
女：同学们，所有的节目都结束了，最后还有一个重要的投票环节，你们心里都衡量好了吗?你手中珍贵的一票会投给哪个班呢?
男：在座位第一排的桌子上共有14个盒子，按顺序上面写着班级的名称，你想投给哪个班级，你就把你手中的票放在哪个班级的盒子里。但是!绝对不能投自己班哦。
女：现在请初二1班的同学起立，排好队伍逐个进行投票，投票完毕后，请所有同学回到自己位置上。
男：接下去，请初二2班同学起立，排好队伍逐个进行投票。投票完毕后，请所有同学回到自己位置上。
(按照班级顺序号，每个班级逐班进行投票)
(投票结束后)
请现场的专业评委为自己前面的投票盒里的票数进行清点，然后报给分数统计员。
(结束语)
女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节，
男：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切;
女：今天，我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想，
男：今天，我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响。
合：“我爱我班、凝聚力量、唱响青春”班歌比赛到此结束。
班歌主持词【篇5】
（陈）尊敬的各位领导、老师，
（邹）亲爱的`同学们：
（陈）下午好！
（邹）今天我们兴高采烈，唱响班歌；
（陈）今天我们欢聚一堂，一展歌喉；
（邹）歌声寄托着我们的希望；
（陈）歌声承载着我们的梦想；
（邹）迎着太阳，我们铺开七彩画卷，
（陈）面向未来，我们书写豪迈誓言。
（邹）蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的赞歌，（陈）群山奏乐，大江展喉，唱不尽我们永恒的颂曲。（邹）让每首歌变成一声洪钟，激荡华海学子，
（陈）让每首歌化作一捧鲜花，装点美丽校园。
（邹）当动人的旋律在这里响起，
（陈）当青春的笑容在此刻绽放。
（邹）让我们的歌声飘扬在五月的春风里
（陈）让我们的笑脸盛开在五月的鲜花中，
（合）让我们一起歌唱五月歌唱美好的明天。
（合）华海学校班歌比赛现在开始。
一、介绍评委
（陈）首先让我们欢迎应邀出席今天比赛的校领导和各位评委！
二、介绍比赛规则
（邹）接下来请本次比赛的评委宣读比赛评分规则
三、比赛进行
四、领导讲话
五、致结束词
陈：今天，歌声动人，精彩纷呈；
邹：今天，流光溢彩，欢乐永恒；
陈：今天，我们相聚，唱出了美好的心声；
邹：今天，我们相聚，共同憧憬美好的明天！
陈：让我们永远铭记这个难忘的日子。
邹：让我们永远铭记这份相聚的感动。
陈：老师们、同学们，告别了今天，我们将站在新的起跑线上。
邹：展望明天，我们将用汗水和努力，以优异的成绩给自己一份满意的答卷。
陈：尊敬的各位领导、老师们、同学们：
邹：华海学校班歌比赛到此结束！
合：谢谢大家！再见！
班歌主持词【篇6】
1.节奏整齐，音准正确，音色统一，具有一定合唱艺术效果。
2.合唱人员队形排列整齐，表现形式富有创意。
3.精神饱满，富有朝气，台风好。
4.能够准确把握歌曲主题，通过合唱进行体现，有良好感染力。
5.上下台行动快、静、齐且纪律良好，服装整齐划一。
6.歌曲内容积极向上，适合学生演唱。
班歌主持词【篇7】
【女】尊敬的各位领导、各位老师，
【男】亲爱的同学们，大家
【合】——下午好!
【女】今天，我们欢聚一堂，在这里隆重举行德州职业技术学院经济管理系班歌比赛
【男】在这里，我们播种下希望，
【女】在这里，我们放飞着梦想。
【男】蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌
【女】群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。
【男】今天，让我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想，
【女】今天，让我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们年轻一代的畅想。
【男】首先请允许我为大家介绍一下应邀出席今天比赛的各位评委，他们是：
【女】接下来宣读本次歌咏比赛评分标准。
1.节奏整齐，音准正确，音色统一，具有一定合唱艺术效果。(3分)
2.合唱人员、指挥、舞台表演准确、恰当，表现形式富有创意。(2分)
3.精神饱满，富有朝气，台风好。(2分)
4.能够准确把握歌曲主题，通过合唱进行体现，有良好感染力。(1分)
5.上下台行动快、静、齐且纪律良好，服装整齐划一。(1分)
6.歌曲内容积极向上，适合大学生演唱。(1分)
【男】下面我宣布德州职业技术学院经济管理系班歌比赛现在开始。
1. 《奔跑》
女：向着太阳升起的地方，追逐着太阳一路奔跑，因为在我们的前方是希望，是光明请听中职会计2班大合唱《奔跑》。
男：掌声有请
2. 《爱因为在心中》
男：每个人都拥有一个梦，即使彼此不相同，只要能与大家分享，无论失败还是成功都会感动，因为有爱在心中。下面请欣赏由高职会计4班带来合唱《爱因为在心中》;
3.《我相信》
下面让我们一起来看一下中职会计2班的得分情况，去掉一个最高分去掉一个最低分中职会计2班的最终得分是
女：我相信，不幸的暴雨倾盆而下只能扩大心灵的容量，而丝毫不能冷却燃烧的热情。
男：我相信，柔弱的小草也有钢铁的意志，扑倒的大树也有站立的精神。
女：我相信，世上有不凋的花，不枯的叶，不落的果，相信也有无韵的诗，精彩的歌，请欣赏由中职会计班带来的合唱《我相信》
男：掌声有请
4. 《心愿》
女：我们都曾有过一张天真而忧伤的脸，手握阳光我们望着遥远，轻轻的一天天一年又一年，长大间我们是否还会再唱起心愿。
请欣赏中职会计1班的合唱《心愿》
5. 《感恩的心》
男：时时怀着一颗感恩的心，来面对生活的平淡，感受平淡中的美丽。因为有了这样一颗心灵，我们会感恩自己拥有一副健康的体魄，感恩我们有一个和睦的家庭，甚至感恩清晨透过天窗的那一缕阳光。这所有的平淡、平常，因为一颗感恩的心而变的美好起来。
下面就让我们心怀感恩去欣赏物流管理班合唱《感恩的心》;
6. 《心愿》
女：刚刚中职会计1班同学们带来了他们的《心愿》，直到现在美妙的音乐仍在耳边回响，让我们紧接着听听来自高职会计3班的心愿吧，掌声有请他们
7男：有一首歌，只要我们缓缓吟起，心中总会流过阵阵暖意，
女：有一首歌，只要我们一同唱起，世界也会为它的热情屏住呼吸。我想大家都很好奇这到底是哪首歌曲了。好的下面就让我们一起来欣赏由高职市场营销班带来的《壮志雄心》
8.女：五彩的青春，炫丽的梦想，在一个追梦的季节，用我们的双手开垦着理想的荒野，风雨历程，我们都能坚强面对。掌声有请高职会计5班的全体同学带来歌曲《坚强》
9.男：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望;也许前方的道路依然会有很多荆棘，未来的日子也未必就是风和日丽，但我们坚信，"海阔必能凭鱼跃，天高必将任鸟飞"，让我们一起期待，明天会更好!请欣赏高职投资理财班合唱《明天会更好》;
10.女：青春是那么的火热，那么充满激情，我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，跌到了，不要怕，站起来，让我们继续踏着青春的节拍，激扬着青春的风采，请欣赏高职会计2班《站起来》
11《我相信》
男：家云啊，我想飞上天，和太阳肩并肩，我相信世界等着我去改变女：我从来都没有发现你还有这等雄心壮志呢!
男：这你就不知道了吧，其实不止我有这样的雄心壮志，咱们会计一班的全体同学也有这等雄心壮志，
女：没错，接下来就请欣赏由高职会计1班的同学们为我们带来合唱《我相信》，告诉我们他们的雄心!
男：掌声有请
12 《明天会更好》;
男：回首昨天，我们曾一起挥洒过汗水和泪水，昨天已经成为美好的回忆。
女：珍惜今天，今天的我们仍走在梦想的征程中，追寻着属于自己的舞台。男：展望明天，明天有我们努力后的成功、欢声与泪水!
女：那么现在,就让我们为明天献出虔诚的祈祷，祝明天会更好。请欣赏中职市场营销班合唱《明天会更好》;
13.《站起来》
女：多少梦想的主宰，勇敢和我一起用心赢回真爱，彼此距离不在你和我的竞赛，站起来，终点没了起点也会在掌声有请高技工会计班带来他们的合唱《站起来》
男：好的，感谢我们所有班级的精彩演唱，到这里我们的班歌比赛就要跟大家告一段落了，下面有请高职投资理财班的任传众给大家带来歌曲《……….》歌曲过后我们将公布最终获奖结果。
女：下面公布德州职业技术学院经管系班歌比赛获奖结果，根据比赛评分结果，获得比赛优秀组织奖的班级是：，，祝贺你们。
获得第三名的选手是：，，，祝贺你们。获得比赛第二名的班级是：，，祝贺你们。获得比赛第一名的班级是：，祝贺你们。
女：让我们再一次用热烈的掌声对获奖的班级和个人表示热烈的祝贺。
男：一首首歌，让人心潮澎湃，
女：一首首歌，让人热血沸腾。
男：老师、同学们，让我们记住这个难忘的下午。
女：离别今天，我们将站在新的起点，
男：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的青春风景线!
女：德州职业技术学院经济管理系班歌比赛到此结束。
男：感谢各位领导的到来，同学们，
合：再见!