大班图形分类教案

大班图形分类教案 共50份

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大班球类教案

我们为您整理了一些《大班球类教案》资料。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,按要求每个老师都应该在准备教案课件。 详尽的教学教案能够让教师更好地讲述课程内容。通过本文希望能帮助到您!

大班球类教案 篇1

活动目标:

1、在游戏中训练幼儿身体的协调性和躲避的灵敏性。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

4、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。

二、活动准备:

皮球若干、音乐、球筐若干、地垫

三、活动过程:

(一)开始部分:

随着音乐跟老师跳热身操。

(二)基本部分:

1、游戏一:躲“炸弹”:

师:今天程老师请小朋友一起给球施魔法,皮球、皮球变变变,变成一颗大“炸弹”!

规则:幼儿站在圆圈内,教师手持“炸弹”丢向幼儿,幼儿要躲避“炸弹”的追击且不能跑出圈外,违规者出局。

指导:根据幼儿的表现,及时提醒幼儿如何避开炸弹,又避免和幼儿相碰撞。(如:冷静、不大声尖叫,不瞎跑动等)

集中讨论:你为什么没被“炸弹”炸到,你有什么秘密?

增加至两个“炸弹”游戏。

2、游戏二:运“炸弹”

师:我们小朋友像解放军一样勇敢机智,既保护了自己又躲过了炸弹的轰炸。现在请你们来当解放军去完成一项“运炸弹”的任务,这个任务很艰巨,你们有信心完成吗?我们运炸弹的途中要经过一座山洞,你们想想可以怎样用身体搭成一座山洞呢?

(1)幼儿探索“搭洞”的方法。

讨论:怎样搭山洞既搭得高又牢固呢?(两脚稍稍分开站直,膝盖不能弯;手要用力伸直;腰也要挺直撑住)

(2)探索匍匐运“炸弹”的方法。(个别幼儿示范)

(3)幼儿分两组接力运“炸弹”比赛,看哪组先运完10个炸弹。

规则:每组7名幼儿朝侧面两脚站立,两手撑在地上拱起腰,搭成两座山洞。3名幼儿一个接一个抱着炸弹匍匐着从“山洞”下将“炸弹”运过去放到篮子里,再跑回搭山洞换其他同伴去运炸弹。看哪组先运完10个炸弹。

3、游戏三:穿越封锁线

师:我们已经顺利地将“炸弹”运过了山洞,现在我们还要去完成一项任务,就是把这些“炸弹”躲开敌人的轰炸运到对面去。你们能做到吗?

玩法:一队幼儿抱着“炸弹”站立在起跑线上,另一队幼儿分两边面对面蹲下准备扔炸弹。幼儿听到指令,迅速向前面跑动,躲避从两侧面滚来的“炸弹”,

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大班球类教案
幼儿小班图形教案14篇

资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,关于资料你了解哪些内容呢?小编为大家呈上收集和整理的幼儿小班图形教案14篇,仅供参考,我们来看看吧!

幼儿小班图形教案【篇1】

活动目标:

1、能分辨三种不同的图形,巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

2、能完整说出“这是由xx和xx拼成”的句子。

3、培养幼儿动手操作能力,体验图形组合变化的乐趣。

活动准备:

1、场地布置:由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。

2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。

活动过程:

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。

教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯:你们看,我是谁?谁来了?

(山羊伯伯。)

1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢,我要请小(2)班的小朋友们去看画展,你们高兴吗?

二、走路去“森林博物馆”看画展。

t:去森林博物馆要经过一条小路,然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。

1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。

t:这条路好奇怪,它是由什么形状组成的啊?

(圆形、三角形、正方形。)

边走边问:

(1)首先看到的是什么形状?(圆形)

那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。

(2)现在看到的是什么形状?(三角形)

三角形又有几个呢?

(3)现在又看到了什么形状?(正方形)

它又有几个呢?

t:哇,终于到了,好累啊,山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。

三、看画展。

1、说出都有什么画。

t:你们看,山羊伯伯都画了些什么画呀?

(太阳、小松树、房子等)

t:那山羊伯伯想考考你们了,你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?

(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)

2、依次问:这画的是什么?它是由什么图形组成的?

四、幼儿操作:拼贴画。

1、t:小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展,可是我的画太少了,我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?

2、请幼儿坐到地板上开始操作。

(幼儿操作,教师从旁指导。)

3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。

五、活动结束。

走小路回去并请其他的小朋友来看画展。

幼儿小班图形教案【篇2】

设计意图:

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小班教案
小学图形认识教案范文

下面我们为您呈送了“小学图形认识教案”主题的相关内容。教案是老师上课之前需要备好的课件,每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是教学质量控制和保障的重要手段。欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!

小学图形认识教案 篇1

教学目标:

1、让学生通过观察、比较,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形,知道可以按边数给平面图形分类。

2、让学生通过图形的折、剪、分、拼等操作活动,感受图形之间的联系与变换,培养初步的空间观念。

3、使学生在学习活动中积累对数学的兴趣,培养自主探究精神和合作创新意识。

教学重点:理解边的概念,明白图形按边的数量分类、命名的意义。

谈话:暑假中,工人叔叔要给我们学校的地面进行整修,就买来了这两种形状的地砖,(电脑出示)地砖的面是什么形状呢?

生回答,是:长方形和正方形。(贴出长方形和正方形,图形上标出名称)

小朋友,长方形、正方形就像兄弟两个,他们还有个共同的名字呢?你们知道吗?猜猜看?指名几人猜一猜(四边形)。

你们为什么称它是四边形呢?指名学生说。

教师赞同学生的意见,并把长方形和正方形反贴出,同时板书“四边形”。

那好,我们就先一起来数一数长方形的四条边。

(1) 操作:请大家拿出自己的数学书,它的封面就是一个长方形,用左手竖直举在面前。

师示范摸一条边,这就是长方形的一条边。

请小朋友自己摸一摸、数一数长方形有几条边。

反馈:你是怎么数的?指名2个学生上台数。(可能会有不同的数法,要肯定有顺序数的一种,同时强调要记住第一条在哪里)。

跟着电脑一起有顺序的数。

(2) 那正方形呢?你也能来数一数正方形有几条边吗?请一人上台指。

电脑演示。

小结:通过数,我们知道长方形和正方形各有四条边,它们都是四边形。

(1) 问:小朋友想一想,我们学过的图形里,还有哪个也是四边形?

指名学生回答(平行四边形,出示)。

(2) 还会有其他形状的四边形吗?(有)我们一起来看看,下面哪些图形是四边形呢?

学生独立完成想想做做第1题,再校对。

小结:第1、第2、第4个图形虽然形状各不相同,但都是四边形。凡是四条边围成的图形都是四边形。(把这3个图形贴到长、正方形一起,写上“……”)

问:工人叔叔搬运时不小心把瓷砖打破了几块,我选了2块,把它们的形状描下来了,看看,它们有几条边?是几边形呢?(出示书上的五边形)

你能来指出它们的五条边吗?指名上台指,第1

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