大海课件 共50份
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海底课件(篇1)教材分析
在认识了9的数字基础上,还需要学习正确的点数9以内的数量,学习接数,感知数量的递增关系,因此选择了《海底世界》这个活动。
活动目标
1、 正确点数9以内的数量,掌握数与量的对应关系。
2、 知道数量间的递增关系。
活动难点
知道数量间的递增关系。
难点剖析
幼儿还不明确数与数之间的递增关系。
活动过程
一、出示图片,进行分类。
1、(出示海底世界图片),请幼儿观察,说说上面有哪些海洋生物?请把它们分类摆放在一起。
二、学习接数,感知递增。
1、学习接数(教师任意点出一个种类,教师点数,然后请幼儿接着数)
2、感知数量递增关系。
教师把和幼儿一起数好的每一种海洋生物,接从少到多顺序排列,并在后面放上对应的数字卡片。
三、独立操作,经验提升。
《小朋友的书.数学》第12页。
教学反思
教具采用一张大的海底世界图片,图片里有许多的海洋生物,幼儿比较感兴趣,对神秘的海底世界充满无限遐想。在让幼儿数数时,大家都参与进来,积极地举手回答数数后的数量,老师示范写在规定的地方。在涂色的环节中,因为考虑到幼儿可能记不住涂哪种指定的颜色。老师在黑板上示范的纸头上,涂上相应的颜色,在幼儿涂色的过程中可以做个小提示。教学中,通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动小鱼的外形特点。老师示范结束后,再拿出没有涂色过的作业,比较哪个海底世界更美,激发幼儿的兴趣。教学方式中,情境体验、自主学习、多种游戏等等,使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习。对于类似于5、8有些难度的数字,无法按时完成,我想在平时还需要加以练习,多多创造机会练习写数字。
海底课件(篇2)教学要求:
1、认读本课的16个生字,理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。
2、有感情地朗读课文。
3、了解海底世界是一个怎么样的地方,激发热爱自然,探索自然奥秘的兴趣。
教学重难点:
了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
教具准备:
1、cai课件、多媒体电脑。
2、展牌:光、声音、动物、植物、矿物
3、头饰:海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝
教
查看更多>>为了帮助学生更好地掌握授课的知识点,教师必须提前准备好教案。如果教师仍未准备好教案,那么他们必须注意。教学专业度的体现可以通过学生的准确反应来体现。就此,我向大家推荐一篇值得分享的优秀文章——“海豚课件”,相信你一定会喜欢并且会收藏它。
海豚课件 篇1活动目标:
1.学习大胆地用语言描述海豚的特征。
2.发挥想象力,培养幼儿的创造力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
各种动态的海豚图片,印花工具海豚,每组三盆(红、绿、蓝)不同颜色的纸泥、泥工板。
活动过程:
一、出示图片海豚,引出兴趣
1.今天,老师给小朋友带来了一样动物,猜猜是什么?(出示海豚)你们喜欢它吗?
2.你们在哪里见到过海豚?(从颜色、形状来引导)今天我们就来学做海豚,好吗?
二、请小朋友先看看老师是怎么做的
1.先把纸泥捏一捏,团一团,放进海豚的模具上。
2.纸泥放进海豚的模具上之后,用小手用力压,把海豚填满。
3.把泥工板放在模具上压平,把多余的纸泥拿掉放在盒子里。
4.把填满的海豚在太阳底下晒,晒干了,在拿出来,这样就完成了。
三、小朋友自己来学做海豚
四、作品欣赏。
请小朋友把做好的海豚放到中间的桌上来,让大家都来参观
五、评讲幼儿作品
1.从颜色上看:多漂亮的海豚呀!有红色、绿色、蓝色……
2.从形状上看:这些海豚多美呀!
3.从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的海豚,真棒!
海豚课件 篇2科学家们认为,海豚具有很高的乔商,是仅次于人类的高等乔慧生物,比猴子、黑猩猩还要聪明许多。
海豚是一种小型鲸类,因口中生有许多牙齿而被归于齿鲸一类。它们的个头比通常人们所认为的鲸要小得多,小的海豚体长1.2米,体重20千克,大一点的海豚体长不过2.4米,体重约200多千克。
海豚喜欢过集体生活,它们成群结队地在海上游荡,成员之间相处友好、和睦,并且都服从家长的领导。海豚具有敏锐的听觉,通过发出超声波进行回声定位,也能利用超声波互相联络,彼此沟通思想。
由于海豚对人类十分友好,容易驯服,所以成为众多水族馆里的明星。经过训练的海豚,不仅可以表演节目,而且还能充当人类的助手。
比如,海豚救生员,可以及时救助海上遇险人员:海豚潜水员,可以帮助打捞沉入海底的物品,或者说进行各种潜水测试。有的国家还训练海豚进行
查看更多>>以下是工作总结之家小编向您推荐的“望海潮课件”。教案和课件是每个老师在新学期之前必须准备的工具,每位老师都需认真规划课程和教学内容。教案是教学方法的具体表现。我们相信,这篇文章会对您提供帮助!
望海潮课件【篇1】【教学目标】
反复诵读感受词的音律美,品味词中富有表现力的语言,学习炼字的艺术,体会词人热爱祖国河山秀丽风光的情怀。欣赏词中铺陈描述的表现手法,运用联想和想象,感悟词的壮阔优美的意境,初步分析概括词的艺术特色。了解宋初杭州物阜民丰的盛景,培养对祖国河山的热爱之情。
【教学重点、难点】
通过反复诵读感受词的音律美,品味词中富有表现力的语言,学习炼字的艺术,感受词人热爱祖国河山秀丽风光的情怀是学习重点,欣赏词中铺陈描述的表现手法,感悟词的壮阔优美的意境,初步分析概括词的艺术特色是难点。
【教学方法】
反复诵读合作探究审美欣赏
【辅助手段】
多媒体课件
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、导入新课(略)
二、配乐朗读,读出节奏,感受语言美。
【学生朗读后,教师指导节奏、用韵,示范朗读,指导学生读出美感】
三、知人论世,了解背景,感悟词意。
【学生初步概括分析作品的主要意象(内容)和风格,简介背景,体会词的意境与作者的情感。】
【上片】写杭州城的风光优美与经济繁华。
【下片】写清秀迷人的湖光山色与祥和欢乐的生活画面(形胜、繁华)
【词的背景与风格简介】
四、诵读欣赏
【诵读要求】读出优美的风景,读出优雅的语言,读出审美的激情。
【诵读指导】节奏鲜明,抑扬顿挫,适度夸张,情感丰富,韵味十足,余味无穷。
【上片】首句读出惊喜感叹之气。杭州风景词句,要读得婉转清丽,读出惊艳赞叹之情;钱塘江观潮词句,要字字铿锵,读出大潮雷霆万钧之势和观赏者的惊叹之情。“竞豪奢”语气要上扬而有余味。
【下片】读西湖美景的句子,节奏要深情舒缓,读出心旷神怡之感。结尾要读出对朋友诚挚的褒扬与祝愿之情。
五、合作探究赏析(品味语言、感受意境、欣赏简析)
学生交流自己喜欢的语句,从意象氛围、表现手法或者炼字等任一方面简单说明喜欢的理由。
六、迁移拓展、比较鉴赏
善于铺叙,是此词一大特色。作者从不同角度精心选取最典型的景物,一句一景,从时空极力铺排,淋漓尽致地描绘了杭州的极度繁华。
试比较朱自清先生的《荷塘月色》与杨万里的《晓出净慈寺送林子方》的一时、一地、一景的集中描述与细致刻画。写一段
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