带到教室作文

阅读是一种与前人心灵相通的交流方式。通过阅读，我们不仅能从书中汲取知识，还能体悟到自我灵魂的深刻感悟。当我们阅读一部作品时，实际上也是在与作者进行一种心灵的交流和沟通。而写读后感不仅仅是为了获取知识，更是为了思考和理解读书的成果，同时也是展现我们思考成果的一种方式。为了更方便大家阅读和使用，工作总结之家编辑特意整理了一篇名为“把世界带到教室读后感”的文章，希望大家可以慷慨分享，让更多的人能够阅读到这篇文章！

利用寒假，我阅读了薛瑞萍的《把世界带到教室》。薛瑞萍和韩兴娥、吉姆·特利斯一样，是引导我引导学生阅读的向导。因此，读这本书有很大的期望。

在当今复杂的社会，炫目的娱乐让我们迷失了自我，甚至失去了学术魅力。书香浸润的雅致，已不再常见。无论于个人与社会，不读书的弊端都是显而易见的，但是读书得所得却又显得漫长而微小，故而真正热爱阅读的人是越来越少。

薛瑞萍致力于带领学生读书，是我的偶像。

但对我来说，这本书不是一本好书。无论是关于“母语”概念的解读还是对于心理学范畴的涉足，薛老师都显得有些牵强，似乎这些理念并被经过嚼碎了消化了后儿发酵成为自己的心得，看上去拼凑的痕迹略重。然而，这本书有薛的成长痕迹。

从08年到现在，每次演讲的内容都有新理念的充盈，不似某些名师，回回讲演，永远都只用一个范本。

薛老师对于阅读的研究，不过几年而已，其实她的成就，于她自己而言，应该不是所谓的“成功”，所谓的“理念的传授”，而是她自己醉心于阅读的感受，她和学生一起享受着阅读带来快乐的感受。这不是我凭空的想象，因为从薛老师的书中，看不到她完整有序的理论，看不到她到处推广的模式，看不到她经典课例的代表，这都不能算作“成功”。没有这些印记，薛瑞萍的一线教师将是不可磨灭的。

虽然她已经全国到处讲学，出书，成名，但是，一位一线老师热爱学生的难以言说的情绪，时刻出现在字里行间。她愿意花费大量的篇幅，向我们描绘一次次阅读课学生带给她的欣喜，用一篇篇向我们传达阅读带给学生的神奇火种，无非是想让我们懂得阅读的重要性。更重要的是，阅读，醉心于阅读的时候，阅读带给我们的快乐，是幸福的，是终生的。

我也爱阅读。上学的时候爱，上班的时候，一度丢弃。后来又重新培养读书习惯的时候，我知道很难熬。

这本书每天一定要在固定的时间打开，看了一定时间才能停下来。幸得我看的是好书，越看越有滋味。然

为了加快师资队伍建设，响应学院“一帮一”互相学习、共同进步的号召，弘扬学院“传帮带”的优良传统，充分发挥老教师的带教作用，提升教师队伍整体素质，实现“带教”双赢，本学年我有幸带教年轻、优秀的郭老师，通过一年的“传帮带”，我深刻到，“传帮带”是我院的优良传统，开展“传帮带”有利于促进学院教育教学改革和科研工作的开展，是一项奠基性工程。

1、对新教师与青年教师进行“传帮带”，能帮助他们增强事业心与责任感，树立求真务实、努力向上、乐于奉献的教育事业精神，培养他们在教育教学、科研诸方面富有进取精神，力争快速成为教学骨干。

2、对新教师与青年教师进行“传帮带”，能帮助青年教师确立现代教育意识和素质教育理念，努力使他们养成不断学习教育理论的好习惯，为课程改革的全面实施奠定良好的基础。

3、对新教师与青年教师进行“传帮带”，能规范青年教师教学行为，树立良好的师德师风。

通过一年的“传帮带”，郭老师教育教学水平有了较大的进步，教育教学方法更为科学，课堂教学深受学生欢迎。主要表现在：规范了教案，尤其在教学目标的确立上，经过多次探讨，使得教学目标更加符合新的理念，更加符合学生的实际情况。突出了备课，加强了对教材的研究，加深了对教材的理解，课堂上能运用自如。

这一年，通过对郭老师的“传帮带”，我本人也有不少的提高。经常深入课堂听郭老师的课，指出她课堂上存在的问题与不足，帮助她改进教学方法，使她的课堂变得更加生动，而自己也从中获益。

一年来，在我们双方的不断努力下，无论是从专业理论知识，还是业务水平，郭玉娇老师都得到了提高。我也在“传帮带”中收益颇多，真正做到了双赢。

总之，通过一年对新教师“传帮带”，我体会很深，收获很大，我将继续努力工作，发挥自身的潜能，实现自身的价值。

时间过得真快，实习期已经结束了，也有很多收获，对自己应该要有一个总结。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“儿科室护理实习生总带教工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

护士实习生工作总结通过半年多的护理工作实习，本人在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高。

在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，做好护士工作计划，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，医。学教育网搜集整理并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。

在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解，并做好护士工作总结，从总结中汲取经验教训，从总结中成长。

以上是我的个人实习工作总结，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

在护理实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力