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阅读不知滋味的话,还不如将书籍收起来放在高处架子上。当我们阅读作者的作品时,会感到愉悦和满足。撰写读后感时,我们必须抓住重点,表达真实的情感和体验。您是否知道该如何开始撰写读后感呢?小编为您准备的“第56号教室的奇迹读后感”都是经过精选的,希望通过阅读这篇文章,能够开阔您的思维!
第56号教室的奇迹读后感【篇1】看完了书,让我深深感觉到的是:书中到处洋溢着一个“爱”字。虽然我们也说,我爱我的学生。
但看了《第56号教室的奇迹》一书,我自愧爱得还不够深,没有用心去真正地爱每一个孩子,尤其是班上的后进生。在《第56号教室的奇迹》一书中,雷夫老师对学生的爱,随处可找。这让我看到拉尔夫先生真正融入了教育,把一切都给了学生。
爱,让我觉得是教育好学生的前提。作为一名教师,我们需要真诚、用心地爱学生。才能创造出与雷夫老师一样的奇迹。
现在刚接的这个班级,有一个让老师头疼不已的调皮鬼,不守纪律,不做作业,爱管闲事,谁的话也不听,为了震慑这个特殊学生,我准备了一把教鞭,狠狠敲在讲台上,那铿锵的声音,的确让他安静了许多。不料,这个吓人的办法马上被别的班干部复制,我站在窗外看着感到一种无端的厌恶,当然是对自己的厌恶,我怎么能这样,让一个孩子从小就有了武力能征服一切的生活观呢?赶快悄悄丢掉了那跟能砰砰作响的教鞭。
这让我时刻牢记“你就是榜样”。我开始寻找这个孩子的优点,把它放大,让全班同学都能分享,让他有信心。然后商讨班级纪律原则,不按要求来的处罚先让他们讨论,通过了就严格执行,对任何一个人都一样,班干部,普通同学以及调皮鬼,不会因为班级中的口碑不一样处罚有轻重。
渐渐地,孩子们都信任我了,班级秩序也发生了很大变化,包括这个特殊的孩子。他们不怕我,但他们明白严格遵守班级纪律将被视为班级的一部分。
虽然我还没有真正做到像自己的孩子一样爱学生,但我认为我们首先应该做到:理解、尊重、信任、关心、宽容。爱是理解,理解是爱的前提;爱是尊重,只有尊重才能让孩子感受到爱的关怀;爱是信任,信任是爱的桥梁;爱是关怀,关怀是爱的体现;爱是宽容,有了宽容,才会有教育。
第56号教室的奇迹读后感【篇2】《成功无捷径——第56号教室的奇迹》读后感
阅读完整的书籍,我认为56号教室之所以能成为奇迹,不仅是因为走出这间教室的学生具有更高的个人素质,更是因为拉夫老师的耐心和非常规的引导和教育。“成功无捷径”这句
查看更多>>您知道一篇好的读后感需要包含哪些元素吗?读完一篇作品后,我们通常会有自己的思考和感悟。撰写读后感可以帮助我们整理思路、增进知识。本文的主题是“读后感第56教室”,由工作总结之家小编为您提供。
读后感第56教室【篇1】谁人不钦羡皇帝的君临天下?谁人又不钦羡王冠的高贵华丽?然而,我们可曾想过君临天下背后的日理万机?可曾想过高贵华丽背后的沉重压力?
是的,欲戴王冠,必先承其重!
提起美国教师雷夫·艾斯奎斯,同样身为教师的我们一定如雷贯耳;而他的系列名作《第56号教室的奇迹》更是风靡全球。很多老师在读完这一套书之后,大都佩服他对教育的热情与执着,佩服他对学生的耐心与关爱,佩服他对教学的创新与灵活;而我,却欣赏他百折不挠的勇气与承受力,欣赏他全心全意的付出和担当。
正如他在书中所说:“真正的卓越是靠牺牲、错误以及大量的努力挣来的,毕竟,成功是靠努力的……”。作为刚刚踏上“教师征程”的我们,年轻大胆是我们的优势,可是缺乏经验、缺乏阅历是我们的硬伤,因此我们必须学会承受巨大压力逼自己前进,才能让自己看起来毫不费力,这样才能离成功更进一步。
最近,区里举行“希望杯”比赛,每个学校每个学科都有一定的名额参加初赛,而我十分荣幸地可以参加校内初赛。不过,这个消息让我既欣喜又担忧——欣喜的是有这样一个机会摆在自己面前;担忧的是自己完全没有讲课经验,不知从何做起。这时,雷夫老师的话又在我的耳畔响起:“勇敢地接受挑战并且不断成长,才最终可能成为名师。”是的,我怎能落荒而逃?怎能甘心落后?
于是,为了备好这节课,我先将手边的教材及课本认真地研读了几遍,自己有了头绪后,才开始着手编写教学设计。等整个框架建构起来以后,我又觉得自己的设计似乎缺乏创意,为此我在网上翻看了大量的名师讲课的资料和视频,以弥补自己的不足。终于,写了又改,改了又写,才初步完成了自己的教学设计。那么,接下来便是付诸实践了,毕竟“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。办公室的一个老教师说:“一节好课,需要不停地打磨,才能让它熠熠生辉。别说是你们,就是我们来上也需要大量磨课,才可能成就一堂好课。”所以,为了真正做到竭尽全力,为了让这节课能够熠熠生辉,我几乎在整个九年级开始了“巡回演出”。每节课后,我都先进行反思,反思自己在课堂上暴露出的不足之处并做好记录,争取在下一次课堂上尽力避免;然后再找听课的老教师提出修改意见,重新修整自己
查看更多>>我们不用去强求别人的想法跟我们一样,心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练,写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来,写好一份优质的心得体会要怎么做呢?小编花时间特意编辑了56教室奇迹读后感合集11篇,供你阅读参考,并请收藏本页面!
56教室奇迹读后感 篇1《第56教室的奇迹》的读书心得体会
带着完成任务的心态,我翻开了这本书,却意外的经历一场心灵之旅。一个平凡的老师——雷夫,用爱与智慧改变了似乎注定平凡一生的学生。他强调了知识本身就是给孩子最好的奖赏,他用教育最真实的一面去培养孩子各方面的能力,富有耐心地花上几个小时,甚至几个星期的时间协助孩子完成一件作品,让孩子感受到过程快乐才是最重要的。只有让孩子犯了错,自己找出错因,人的能力才能得到提升。其中的5项不容错过的美术作业,每项作业都有其训练的目的,每次的小组合作都是出于自我需求的,而不是老师人为去分工,里面提到的一些案例方法,我们都可以在自己的学生中进行尝试,很有指导意义。此时这句话更加深了我的理解:教育有法、教无定法、贵在得法。
作为体育老师的我,也一直想给学生营造一个活泼、宽松的课堂,也想引导学生有终身体育的观念,但是我不能不说,这些美好的愿望,实施的的确不如人意。看了雷夫老师关于体育方面的阐述,我真是有些惭愧。我们确实应该让学生去体会运动之美,让他们从正确、有荣誉心的体育竞赛中得到人生的教训。第五十六号教室的体育课目标也值得我们去学习:1、学生要每天运动;2、学生要认识体育基本原则和动作的重要性;3、学生要随时随地展现有一得运动家精神;4、学生要明白团队的价值;5、学生要把他们从体育活动学到的种种经验应用到生活的其他领域中。其实体育作为一门学科,它和德育联系的比较紧密,对在学生性格的培养上也起到很大的作用。并且通过体育运动,能够培养学生坚强、勇敢、团结协作的精神,对班级管理也能起到很大的作用。但是在现实中,体育课的作用确实被忽视了,而我们也在这种忽视中把我们该做的'淡化了,这些淡化了的,我们应该继续抓起来了。书中雷夫老师还讲到“要时时给予学生指引,但要牢记一个重点:学生要学会自己练习,不是为老师练习。”这点雷夫老师做的确实明智,佩服之极,现在很多学生上课都是老师安排干什么就干什么,根本没有想到是为自己练习,可见我们以后在这方面的教导要加重。我们还要像雷
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