大雁的作文

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20xx年2月16日 星期四 晴

春天来了，春天来了！大雁从南方飞回来了，迫不及待的想看新春天的与众不同。

大雁有着一个扁扁的脑袋，尖尖的嘴巴，一身黑里透黄的羽毛和黑黑的爪子。

春天里，有许多有着生命的动物们、植物们都纷纷从自己的窝里钻出来迎接春天。小草从地下慢悠悠地钻出来，好像没有睡醒一样。小鱼从河底跳出来，在说：“春天来了，春天来了！”大家全部聚集在一起。大雁从南方飞回来了。小花小草向着天空微笑，是在欢迎大雁回家。

大雁在自己的家乡飞来飞去，觉得家乡今年更漂亮。大雁斜着身子掠过天空，一会飞到泗水滨，在那里欣赏着万紫千红的春天。一会又飞到那像碧玉一样柳树旁边，看着诗人贺知章怎样来歌颂这些碧绿的柳树。

大雁又继续往前飞，看到了一条小溪，就在那里喝起水来。喝完水大雁又往前飞，一会排成了一个“一”字，一会排成“人”字美丽极了！

几对大雁飞倦了，落在高山上。蓝蓝的天空，高山一座连着一座，停着的大雁成了音符，铺成了一首春天的赞歌！

描写大雁的作文丛林中，住着一只漂亮的孔雀。一天，它外出到池塘边散步。它看着大树和小草，骂道：你看你们，除了一身绿还有什么？哪像我接着，它又向小动物们发牢骚：唉！你们这些乌合之众，怎么能和比公主都美丽的我站在同一块地方呢？后来，它展开尾羽，羽毛在阳光的照射下，金光闪闪，还骄傲的昂起头，用早已不能飞翔的翅膀扇了扇，用自己认为很优雅的姿态走了起来。突然，一只灰色的大雁飞过来了，孔雀装着吃惊的样子，叫了起来：世界上居然有这么丑的东西！大雁却说：你虽然比我漂亮，可你只能在地上，你跟在井底的青蛙一样，只能看到很小的天空。却不能和我一样一飞冲天。说完，大雁就飞走了，在蓝天白云的映衬下，它飞翔的姿态是那么美丽，那么优雅。而在地上的孔雀惭愧地低下了高高昂起的头

描写大雁的作文夏天的一个傍晚，一条小溪边的柳树随风舞动，美极了。一只孔雀在这条小溪边散步，这时一只大雁飞累了，来到小溪边休息，正在这时候，它们俩碰面了。于是孔雀对大雁说：喂，黑羽毛的大雁，你从哪儿来呀？你看我的羽毛漂亮吗？大

互联网迅速发展的今天，相信大家对于口号都不陌生。口号代表着一种信念和精神能够激励人们追求更高的目标，口号能够推动团队的快速发展和壮大，有哪些值得推荐的经口号？下面是由我们为您整理的“大雁口号”话题，供你阅读参考，并请收藏本页面句子！

1、枯木飘零，轻旋舞以低鸣。秋风吹散一片绿，忧然点缀寒冽，不复春时庭。雁自人形去，谁听夏蝉莺？惆怅来往何知，那日冬雨来临。淡闻无言心头定。

2、隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，正酝酿着一场大秋。.数九寒天，冰封千里。

3、枕头儿放处，都不是旧家时，怎生睡？

4、我抬头仰望天空，看到一群大雁从北方飞向南方。它们排成整齐的一行，在空中变换着阵容，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，一会儿排成草地上的“大”字。

5、一年之中经常会看到大雁排成ｖ字形或人字形的队伍向南飞去。

6、燕子和秋雁轻如羽毛，在天空中高高地飞翔。

7、天空在咆哮，风吹着闪电。开始下雨了，雨越来越大，打在他的身上，打在他的羽毛上。他感到沉重，他的眼睛开始模糊，他没有力气飞了。但它还在飞，还在拍打翅膀，还在作最后的抵抗，还在挣扎。

8、亲爱的，你看，天空中有一行白鹭在飞翔。多么美丽！我：别这么大声喊，你这个色盲！那是一只野鹅。

9、美酒酌来轻一醉，新词咏罢迹无踪。

10、秋天是另一种颜色，金黄的玉米，红辣椒。天空是蓝色的，天空是清楚的，湖是清楚的，昆虫唧唧在秋天，蝉鸣声在秋天。桥上流水，夕阳可红。在这个秋天的下午，我让我的思想漂流，写下我的秋天的诗。

11、参差筝柱。别浦，惯惊移莫定，应怯败荷疏雨。一绳云杪，看字字悬针垂露。渐欹斜、碧罗天暮。写不了相思，又蘸凉波飞去。

12、在公园一角，我还看到了一簇簇美丽的黄色的花，妈妈告诉我那是迎春花，顾名思义，它就是为迎接春天开放的。

13、我走进去，看见一株株柿子树，柿子已经成熟了，在阳光下，闪烁着点点金光。在这个时候，红柿子就像一个红灯笼。

14、金代年间，年仅十六岁的青年诗人元好问去太原赴试，

15、有经验的大雁会在前方带领队伍前进，其他的有经验的大雁则在四周保卫着年幼的大雁。一旦有年轻的雁落后时，领头雁就会跟随他以便遭遇不测时带领落后的年轻雁群继续前行。与此同时，会有其他雁代替以前领头雁的位置。

16、秋雨开始从天而降。如丝，如丝，如雾，如烟。落在脸上的寒丝，流进嘴里的，甜滋滋的

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大雁归来教案

教学目标：1.学生能在熟读课文的基础上，理清本文结构。

2.学生能在反复阅读中，感悟作者的情怀。

3.通过本文的学习，学生能够树立起保护环境，爱护野生动物的意识。教学重难点：1.学生能在熟读课文的基础上，理清本文结构。

2.学生能在反复阅读中，感悟作者的情怀。教学过程

一．创设情境，导入新课

3分钟

《敬畏自然》说：“再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把他们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。”利奥波德，这位美国著名论理学家，他对大雁，正是这样，他把大雁看做与自己平等的生命，看做宇宙智慧的创造物，看做宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情，欣赏的心情，观赏大雁种种活动情景，他对大雁感同身受的情感体验，能让我们走近大雁。

二、课题板书与目标展示

2分钟

1、课题板书

2、目标展示（知识目标）

三．自主学习与探究分钟

（一）检查预习

1.缄（）默

狩猎（）

凋零（）

蹼鹬（pu yu）

2.作者简介：

利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”，“美国野生生物管理之父”，“美国的先知”，“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。代表作《沙乡年鉴》

（二）初读课文，整体感知

1.正确、流利地朗读课文，并给每个自然段归纳段意。2.在归纳段意的基础上，理清本文的结构。明确：（1—5）大雁归来的情景

（6—10）解释大雁的日常生活习性

（11—13）写大雁的联合观念

（三）合作探究

1.阅读课文，根据你对本文的理解，将下面的句子补充完整。这是一群

的大雁，从

（句子）可以看出。2.作者对大雁的态度如何？试从文中找出相应的句子进行分析。明确：喜爱。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。3.作者在大雁身上都找到了哪些“失去的东西”？（课后练习1）明确：善性、友情、亲情、联合的观念，找到了大自然的诗意。4.本文的主旨是