第二期培训总结 共50份
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教师的培训工作做历来是吃力不讨好的。首先教师不是学生,所以不可以教导,不可以引导,不可以训导,其次老师是受到高等教育的人,太浅的认为没用,太高深了咱也讲不了,讲的得是他们需要的,喜欢的,切实能帮到他们的。所以选材要费心,选现在老师急需要补充的,选教育理论最新的、最浅显的,还要说得明白而深刻,让老师们觉得你说得对;讲得精彩而幽默,让老师们觉得快乐;要语重心长又殷切深沉,让老师们感到亲切;最终达到的效果是潜移默化中反思、改进、提高。
本学期,在紧张的教学中,花费了大量时间找寻资料,准备课件和上课。使得每2周一次的校本培训正常进行,应该说取得了一定的效果。
我准备的课包括以下内容——《如何实现高效课堂》《如何实现高效备课》《教师如何培养优秀的自己》《小课题培训》,以及《有教育意义的漫画》《如何建立自己的博客》,还有就是我们的课堂改革的模式解读。
教师参加的积极性不错,一线文化课教师大多参加了,有人听得认真,记得仔细,尽管讲课人——我,讲得诚惶诚恐(因为本人能力有限,准备得挺好,讲起来总感觉与现实有差距),也有人一边听讲一边改作业,我有点悻悻然(我的修养还不够,心态也不够好),但是装作很热情地。
笔记是记了,效果如何。我无法计算统计。有位主任和我说:“只要有一个人听了,他认为说得对,而且用于自己的教学中,那就没白非力气,也算收获。”
我也用他的话安慰自己,可是心里还是不舒服。
学生听讲时不听,不跟随自己的思路走,老师会生气;学生不能自我学习、探究、思考、创新,无论如何都是不允许的。可是,学生常出现的错误,老师也在做,而且没有人说,没有人无情地指出来。(一旦得罪了谁,也许有无穷的后患,这当然不是我所喜欢的,但也不是我一个人的力量能改变的)
培训的目的就是提高。反思自己培训的内容,肯定还是不是很好,我认为有以下两点:
1、不具体,题目大。
很多人还不是很明白什么样的课是高效的,怎样备课实现高效,怎样才能让自己优秀。我说多读书,但是读书有什么好处,没讲,我有什么体会,没说。我想以后的培训,大目标下得有小目标,讲得具体深入,效果会更好些。
2、讲课人顾虑太多。
讲课人没底气,自己的施展经验少,没有真正地成为专家,自己都没有信心,所以听的人不以为然,很正常。以后自己加强修养,提高业务水平,打铁还需自身硬,这才是真正的潜移默化。
查看更多>>本学期我校认真贯彻落实区研训部关于师训工作的要求,全面推进基础教育课程改革,坚持以发展为主线,以质量为核心,以人民满意为宗旨。以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容,帮助教师树立现代教育观念,强化教师的师德修养,提升教师文化知识结构和教育教学水平,不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平,强化我校教师的整体素质和学校的办学水平,以适应基础教育改革和全面推进素质教育的发展要求。 一、加强学习,统一思想,提高认识 本学期,学校领导首先组织班子全体成员认真学习有关文件精神,分析学校现状,理清思路,充分认识到在我校开展校本培训必要性。学校经过反复讨论,提出以轮主备课项目培训为突破口,建立由教育基础理论、学科知识和现代教育技术等三方面构成的教师培训体系,通过一系列的学习和培训活动,对目前教师中存在的学习力不足和课堂教学低效现状加以改造,努力提高教师的上课水平和创新能力。 二、制定培训计划,加强组织管理 为切实贯彻落实校本培训工作,学校制定了《xxx二xxx学年度第二学期校本培训计划》,进一步明确了校本培训的目标、指导思想、培训内容及方式,确定了校本培训的实施原则、考核、管理办法及组织保障措施。另外根据教育局要求还完成了《新教师试用期培训方案》,努力做好新教师培养工作。 三、加强师资队伍建设,积极开展有效校本教研活动 (一)继续做好新教师培训工作,使新教师尽快成长。3月份,学校安排了8位新教师主题班会课,在两个星期内完成。在课前邀请副校长杨玉娟老师对新教师主题班会课做好指导工作,课后进行了说课评课活动,效果不错。4月份,安排了新教师汇报课工作,学校对8位新教师相关考核工作在4月底全部完成, 5月份,8位新教师参加教育局组织的一年期新教师备课、上课等考核工作。 (二)做好三年期职初教师考核工作。07年我校引进3位新教师,结合区教育局关于做好对3年期职初教师培养工作具体要求,学校经过考核后,将推荐两位教师参加了4月份由区教育局组织的备课、上课、命题、班主任育德能力等考核工作。 (三)继续做好教师全员培训工作。09学年度我校申请的项目培训《xxx初中师生心理健康教育培训的实践研究》已经被区培训管理中心立项,学分为三分,其中还有一项作业未完成,要求教师写一篇心得体会文章(不少于400字),主题围绕上学期张珏老师讲座压力管理来写,6月底全部完成培训考核工作。 (四)继续加强行
查看更多>>全体学员都觉得学习内容实用,有针对性;模拟运动这一项目极具推广价值,且容易普及。本次培训是在长沙市育英学校学生机房内进行,育英学校以学生机房作为模拟运动基地,为模拟运动因地制宜在中小学普及和推广提供范例。
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