第一课时教学反思

师者，一直在默默无闻的无私奉献，有效的教案能够明确教师所应授之课程内容，写好一份教案该注意些什么呢？发现了一篇有趣的网络文章主题正是“猫第一课时教学反思简短”，为了更美好的明天我们要不断进步！

猫第一课时教学反思简短(篇1)

我是个临时抱佛脚的人，闲是如此，忙亦是如此。在忙碌中用两天时间匆匆备了课，其实，也是为了应付选了这篇课文，因为这篇课文上过的人很多，上过的名师也多。但是正因为如此，就越需要亮点来点亮这节课。可是文本本身已经够亮了，所以还是要回到新课标的要求，单元学习目标和可是目标的要求来设计第一课时。

首先，我想把这节课上得朴实但实用。冲着这个目标，自我感觉只完成了60%，因为准备的确实不够充分，甚至连开头的自由朗读环节都漏了，整节课都是默读，只有在精读的部分有朗读，这是一点小失误。但是读的目标就没有实现。

其次，写作的目标完成得不够。对于这节课，许多老师都觉得品读的部分不够精细，更多地注重写法的指导，因为教材目标是这样定的，学生都能从描写老人语言、外貌、动作的句子中感受到老人对海鸥的无私的爱，如果品读是重点，这就不是六年级的语文课。从四年级到五年级学生们阅读这样的文章已经太多太多了，再来品读已经没有太大意义，而这节课的关键之处，就是如何学习作者通过什么样的写法把这种无私的爱写得这么感人。所以，从阅读层次上来讲，这种境界在提升，难度也在加大，最后的练笔正是将本节课学到的写法加以运用，只是在品读环节上确实有点蜻蜓点水的味道，所以让孩子们看着画面写，差生的学习相对就比较薄弱了。

最后，这节课还是有打磨的空间的。环节朴实但是还要凸显设计的亮点，这是要再以后慢慢改进的。不过看到那么多老师给出真实的评价，对我来说也是一次学习，一次磨练，如果有机会，我会努力做的更好的。

猫第一课时教学反思简短(篇2)

教材简析

《菜园里》是一首儿歌，语言生动形象，琅琅上口。儿歌描述了一些蔬菜的特点。看着菜园丰收的景象，似乎能闻到泥土的芳香，似乎能听到农民喜悦的欢笑。

教学目标

1、认识14个生字，会写4个字。认识一种笔画（卧钩）和一个偏旁（风字头）。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、认识一些蔬菜，了解它们的特点。

教学重点

教学本课应围绕识字这个重点，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。教学中要充分调动学生自主认记生字的积极性。

教学过程

一、谈话交流，

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以下是工作总结之家的编辑为您搜集的有关“《画》第一课时教学反思”的相关信息。要想让学生的学习兴趣能够得到充分激发，可以说老师上课是离不开教案的辅助的。 仍然以手写教案为主的备课仍是当前重要的方式之一。感谢您的支持欢迎参阅本文！

《画》第一课时教学反思【篇1】

教学目标

1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。

4、了解课文重点语句对表达情感的作用。

教学过程

课前游戏，体验亲人。

一、创设情境，体验志愿军是朝鲜人民的亲人

1、（课件《英雄儿女》）：你想说些什么吗？

课件句式：

为了朝鲜人民，志愿军＿＿＿＿＿＿＿。

2、指名学生描述。

3、师小结：

对于朝鲜人民来说，志愿军就是他们可亲可敬的亲人呀！（板书志愿军）

二、整体感知，理清脉络

1、那为了志愿军，朝鲜人民又做了什么？请同学们快速自由地读课文，到文中去找一找，注意读准字音，读通句子，遇到生词多读两遍。

2、反馈、交流。

课件句式：为了志愿军，大娘（小金花、大嫂）＿＿＿＿＿＿。

三、精读品味，体验真情

1、让我们把目光聚集到大娘身上，他为了志愿军会出了哪些，请同学们再读这一段，哪些词句深深触动了你的心灵。学生自由读。

2、反馈，品味：

句子1：为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。

⑴特别是哪个词感受动了你？

⑵透过这个词，你看到了什么？

⑶是呀，大娘的这些深深感动着我们，让我样读出这份感动吧！

句子2：我们空着肚子在阵地上跟敌人拼了三天三夜……这真是雪中送炭呀！

⑴哪些词感动了你？

⑵师导语创设情境，假如……假如……看到了……看到了……

⑶你能读出这份感吗？

句子3：我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了……您为我们失去了惟一的亲人。

⑴惟一是什么意思？

⑵对于大娘来说，小孙孙是她惟一的亲人，对于小孙孙来说，大娘是他惟一的亲人，一老一少，他们两人相依为命着，我们的志愿军战士正在她家里休养，可是现在敌机来了。摆在大娘面前的是（课件如果救了伤员，大娘会＿＿＿＿＿＿。如果救小孙孙，志愿军伤员会＿＿＿＿＿＿。）

⑶创设伤员与志愿军伤员的对话情境。感受“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？”

⑷读读这段感人的话。

3、

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时间不会重复，时光需要珍惜，新的一阶段工作马上到来，我们应该对这一阶段的工作做个总结，做好工作总结可以帮助提高自己的工作技巧，更好地完成工作。大家都做好了写自己工作总结的准备了吗？考虑到你的需求，小编特意整理了“开学第一课教学反思9篇”，希望能帮助到你，请收藏。

开学第一课教学反思【篇1】

开学两周，总算艰难完成第一课教学，相对于两年前，再教同样的知识，轻松不少，能够选择学生更容易接受的方法，但相对两年前，效果却不理想……

本学期第一节课，仍然向学生介绍自己、介绍地理这门学科，简单讲解学习方法、学科特点，并对学生日后学习提出要求，目的很简单，帮助学生了解地理、树立自信、激发兴趣，为日后学习打下良好基础，虽然没有任何知识，但本节课至关重要，与日后学生学习成败密切相关，因为兴趣才是最好的老师，学生有了积极性、主动性，学习成绩自然提高!总体来讲，本节课的任务目标达成较好，但缺乏对学生的了解，争取今后利用一个月的时间了解全部所教学生。

后两节课学习了地图三要素相关知识，对于初一新生，地理知识相对较难，理解知识需要一定时间，所以本部分

内容进行较慢，但效果不尽人意，课堂听讲不认真，提问时部分学生对知识掌握不佳，作业上交不及时，错题率高，总结原因如下：

1、学生刚刚开学，学习积极性不高，要尽快培养学习氛围，调动学生学习兴趣

2、学生放假时间较长，心情浮躁，需将学生注意力调整到学习上来

3、学生学习习惯还未养成，需在课堂上不断督促

4、学生以小学知识学习一门新学科有难度，需要教师的耐心，不断讲解

5、学生没有形成独立作业与复习的习惯，需要慢慢培训

针对目前问题，在今后一段时间教学中，我将做好以下几个方面：

1、明确学习与作业目标，确定方向与细节，是学生明白该做什么

2、加强课堂的监督，培养学生良好的听课与记笔记的习惯

3、对出现的.问题及时纠正，及时反馈

4、培养学生对地理学习的兴趣，调动学习主动性，充分发挥课代表、小组长的作用

5、对个别学生进行谈话、教育

开学第一课教学反思【篇2】

小学四年级语文习作的训练重点之一仍然是使学生“愿意写、有的写”，为了使学生愿意写、有的写，除了抓好写日记，让写作与生活紧密结合，重视综合性学习活动与写作相结合，使学生围绕主题单元的内容有话可写，最重要的是利用好教材上主题单元中的主

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