访学活动总结 共49份
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优秀访学活动总结(篇1)访学总结
20xx年11月23日,一辆通往重庆的大巴从彝良县洛泽河大道出发了,载着彝良老师们学“法”、取“经”的渴望。长途爬涉,辗转周折,晚上6:20分左右,疲惫但快乐的彝良学子们终于到达了心往已久的繁华大都市---重庆,在方略教育集团的安排下,饥渴的我们享受了美味的晚餐,体验了浓浓的重庆美食文化。
通过这次访学,我感受到特色文化在学校得到彰显,学校文化的内涵处处可见,长达8天的参观与交流,现就我所见所闻总结如下:本次访学我们欣赏了“领雁工程”的累累硕果,其实就是特色文化大餐:管理者的哲学文化;“平民”教育文化(名人文化);养成教育文化;“牛”文化;三益(三味)文化;学本式课堂模式文化;“凤”文化(精品文化);“绿色”文化;阳光.5s文化等等。下面选择其中的一部分谈谈本次访学我对这些文化的理解与感悟。
领雁工程
11月24日上午,我们聆听了重庆市领雁办公室李协良老师关于领雁工程的理念、任务推进策略与评估的报告,领雁工程就是一个“引智”工程,一个“造血”工程,一个“民心”工程。教育是最大的民生。教育促进文明进步,惠及子孙万代!而我们的民生在哪儿呢?那就是如何看待后进生?公平地对待每一个孩子,给每个孩子以平等发展的机会。让优质教育进入寻常干百姓家!而新的学习理念就要“心随课动,课随心动”,教师导学—学生:想学—乐学—会学;突出三中心:“人”中心;“学”中心;“生”中心;要充分的认识学生,相信学生,依靠学生,发展学生;要充分的利用儿童的两大天性:好奇,希望展示与表扬。认识人的遗忘曲线:忘性总比记性好;最近发展区:学比你稍微好一点点的人,并超过他。人生需具有三宝:自信心、责任心、好习惯,无论是做人,还是教育学生都应有此三宝。
而就环境文化建设方面对我们而言,更需要明晰办学理念,优化育人环境;语言符号要体现:方向性、激励性、民主性。办学理念,校训、校风、教风、学风等,语言要言简意赅,符合中小学生的用语风格;图形符号(雕塑、校徽、校旗、班牌等),要体现学校文化特点,图案简洁,符合中小学生审美特点;文化走廊(橱窗、宣传栏):符合中小学
查看更多>>在不经意之间,此次活动就这样子过去了,我们不妨准备根据活动情况写一份活动总结。通过写活动总结可以帮助我们从中吸取经验教训。这么说来,这次活动的总结还真得好好写一写了!哪些好的活动是值得我们借鉴的呢?下面是小编为你精心整理的“访学活动总结推荐”,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。
访学活动总结 篇1孩子的第一位老师是父母,因此,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是学校教师不可忽视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下:
一、深刻认识到了家访的重要性
虽然与学生接触有半年的时间,但对孩子的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。通过家访,较为深入地了解到学生的家庭环境,家庭教育情况,以及家长对孩子,对老师及对学校的期望等等。实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要意义:家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了教师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果
第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流,我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也可以提出各种建
议和看法,我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育,通过和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法。
第二,对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到老师就会很害羞,不敢说话,有的则反之,看到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们可以通过家访更全面的去认识孩子,了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
通过家访,我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生,大多数家长比较忙,家长们无暇照顾孩子们的学习,有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差,通过这次与家长的交流,使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝,孩子的学习也要照顾周到。另外,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱,导致孩子学习习惯不好。
在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作更不应有懈怠之心
查看更多>>春暖花开,义协助学部资助回访活动也拉开序幕,上半年需回访人数163人,助学部xx部长把工作统一部署,并亲自重新按址分组,并做路书提供给各组。定于3月31日启动杜xx乡51名被资助学生家庭回访,招募义工36人,按新老义工年龄经验搭配分组成11组,建立临时调查群,群内讲解协会助学调查标准,行车安全等事宜。
31日早晨八时,36名义工早早来到东郊花市集合签到,八点半,一名带车义工因交通问题未到,负责人临时调整分组,重新安排车辆。大家各小组组长集结自己组员,按事先安排的小组分工接收档案。
负责人再次向大家重申了调查标准,表格的填写要求,叮嘱行车安全,明确各组马甲的收交,九点整,11组人员分别前往杜良和袁坊乡的46个村开展回访。
由于部分档案信息的错误和不完整,给调查工作带来了很大难度,部分家长老师联系不上,家中无人,调查组一路询问走访到了田间地头。调查组非常负责的把每一户都落实清楚,资料不全,严谨的核实真实性。
其中xx,xx,组为了真实核查,一路辗转找寻,三个组调查到两点多才结束返程。
每个小组都在群里汇报了调查结果,检查回访表内容是否补充完整,小组意见是否明确,马甲调查表完整交付。本次回访调查51名学生,通过39人,原因清楚,评定明确。
下午大家没休息,就在群里各抒己见,把自己调查活动中的感悟和发现的问题如实反馈出来,并发表了不同看法和意见,对于资助标准和评定标准也阐述了新的见解。
活动虽已结束,探讨仍在继续,每一位调查义工的责任感得到了充分的体现,每次活动过后的真实总结,是对义工爱心付出的责任担当。所有的意见和建议都是推动我们前进的助力,让爱能够健康的传递,让帮助能够给予最需要的家庭。
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