高二随想

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下晚自习，孤单渐渐走在路上。掉光叶子的树怜悯巴巴地伸着几根枝蔓，好象恶魔的伸着的手。多是触景生情，神情很糟。奇怪的几个学生匆忙走过这与我孕育了非常大的反差。

夜梦乡般的覆盖下，我似乎在一个他人看不见的世界里观察。我操纵巡查着，经常有学生从我身旁滑过。他们手中抱着成摞的书，全然不睬会身旁的人和事可能是因为夜的衬托，我发现他们面色凝重，嘴角略微上翘的举措早已消逝，眼睛的熠熠闪亮亦不再表露。惟有忙碌和悲戚凝聚成的玄色告给了我精神的无助。是啊，他们昼夜在题海书籍中反抗，大小考试早已司空见惯。他们有明晰的方位，却遗失了花季的欢乐；他们有坚毅的挑选，亦决然丢弃了芳华的生机

优美的童年挂在了墙上，只学会了与重如泰山的压力搏斗；放浪的花季雨季流失，仅明白了坚毅，在泪水与汗水中成熟。我为他们太息，为他们-难过。埋怨为何褫夺他们的愉快？难到我们须要的不过冷淡冰冷的书虫？

哦我忽然回到了实际。我亦是云云！我也是他们中的一员。在这条路上追赶、追求。我不能减慢步伐，不然我会赤贫如洗！

此时，神情更加寂静，悲伤漫浸到内心。白色的月光泻在下过雨的途中的积水中，像久病未愈的人的脸。我抬发端，用诱惑的眼光盯着前哨夜里的路。

找个石阶坐下，无趣之时拿出电子辞书，察看今日的逐日一句，上头写着

timecuresallthings

光阴能治愈所有创伤我默念。

果真是这样吗？但遗失的童年、芳华和欢快还会在有吗？我好像想到了啥

早上迷迷糊糊地撑开双眼，一看闹钟显示6：25，即慌忙穿鞋，风风火火地骑车上学去，心自然是万般凌乱。谁知一进教室，红旗旁的钟才刚到6：25。哎哟！死钟！害我脸没洗，牙没刷。不过回心想，我是真怕迟到了，为的是对老师的承诺，虽然之前有几次迟到，却都是有紧要事，不得已而为之。

花儿不仅仅需要阳光和雨水，有时一抹风也能轻轻地把她吹醒。

正如像我这般懒的人，是需要一点还有感性和道德的心灵监督和认识并改正那些消极，颓丧的行为，以便整个人不至于堕落且腐化成一个废人。不守信用的人已为人所厌恶之至，何况屡次如此之徒？可我却很不幸同时很

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生命是自己的画板，为什么要要依赖别人着色

——题记

人一出生，便如白纸，生机盎然，傲对来世。随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹，红的，黄的，蓝的，白的抑或是春的万紫千红夏的浓荫绿树秋的金黄世界还是冬的洁白剔透

人的一生，恰似一幅画，画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如红色灿烂明艳……

白，如苏东坡。“把盏临风，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨平生任，踏雪飞鸿”。苏东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲折，辗转的劳累与奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放弃仕途，怎能报效祖国放弃文学，怎能跻身文坛最终，他将功名利禄换了竹杖芒鞋，他在缺月挂疏桐之夜感“人的一生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”所触动，只愿“沧海寄余生”。

苏东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命涂上一笔洁白的白色，纯美，高洁……

灰，如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨，内敛的性情勾勒出自己生命灰色的空间，似怀才不遇的陈子昂，似报国无门的陆放翁，似一贬再贬的杜工部，也如借酒浇愁的李太白。他们用那一抹浓重的灰色，让历史为之叹息，让文化在后人的眼里变得厚重起来，他们，在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲！

红，如陆幼青，每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时，每当看到他那株笑魇为面的向日葵时，我都会有一种欲哭无泪的酸楚。在生命的最后一刻，他选择了一种落叶的方式――用拼尽全力的翩舞来托起生命的辉煌像流星一般在最后一瞬间划出一道貌岸然最亮丽的光弧！他的生命因此而灿烂！

人的一生的境界在于将自己的潜能发挥到极致！

生命的画板，让我们自己着色！

活着，总会有一个位置，让你绽放属于自己的光彩！也许我们并不卓越，但平凡并非没有自豪的理由，喧嚣之后，我们总能找到自己的目标，诠释自己的精彩！是小草就装饰大地，是参天大树就成为栋梁之材！

不要问什么是低，什么是高，在生命的蓝天中飞到你的极致，这便是最好！

蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑，惠特曼的诗篇在召唤，施特劳斯的圆舞曲在为你的青春伴奏！

让我们拿起画笔，倾听心声，为自己的生命着色！

不知道什么

时间飞逝，转眼间一学年又将翻过，我不喜欢“结束”一词，与其说是半学期的工作马上就要结束，不如比喻成一次“课后复习”！通过文笔的总结来回顾半学期来的工作，点点滴滴太多，我不禁细细品味着过去的一点一滴，酸、甜、苦、辣尽在其中。

一、为人师表,率先垂范，仔细观察，用真爱去感染每一位孩子。

本学期我继续是小a班班主任的工作，今年本班共有35位宝宝，作为班主任接触孩子的时间最长,开展的教育活动也多,对孩子的影响大,在孩子面前自己就是一面镜子一本书。在工作要求孩子做到的我首先带头做到，要求孩子讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位孩子。我力求从每件小事做起。为了更好更快的了解孩子，我经常孩子们聊天，说说话，逐步地在谈话中了解他们的基本情况，了解孩子的一切，这样我才能更好的去关心爱护他们。在进行正常的教学活动中，小年纪的孩子只会随心所欲的玩闹，自然就容易影响到大孩子的正常活动，起先我先用各种儿歌进行常规教育，不仅使他们了解了一日活动常规，也是对他们有个提醒的作用，并且在日常生活中不失时机的抓住一切可以利用的机会对孩子进行教育。

在我们这个大家庭里面，每个孩子有着不同的个体差异，同时由于家庭的环境不同，造成了每个孩子在一定性格上的不同。虽然每家都是一个孩子，但是小朋友之间能团结友爱互相帮助真是很难得的，让我也很感动！

做教师这一行的都知道，嗓子受伤最厉害，尤其是干幼儿教师，我们每天要在一日活动中不厌其烦的重复很多话，为了尽量保护好我们的嗓子，也为了小班管理更规范，今年我把我班学几首歌曲基本上都用来要求孩子。比如班中孩子听见歌曲《小水哗拉拉》是让孩子们去洗手，并知道洗完手要及时关上水龙头。当我班的孩子听见我弹歌曲《摘果子》就是上课时间到了，当我弹音乐游戏《玩具进行曲》时,孩子就知道不管玩玩具有多么开心,都应该把玩具收起来了。现在这个形式不仅让我班年龄大的孩子时常复习一下自己所学的歌曲，更锻炼了小年龄孩子的常规教育，知道什么音乐响起就应该做什么事情,不能拖拉。记得一次午睡起床时，我自己在班里看孩子，为孩子们穿衣服。就在这时我看到我班的芊芊在帮我班的婉怡穿衣服，虽然是一个很简单的动作，却给我了一个启示。我自己在心里想：既然我班大孩子的自理能力比较不错，为什么不能帮小的孩子呢？这样不是既锻炼了大孩子的能力，同时也可以增进孩子们之间的感情，更重要的是大孩子带着小孩子也帮我省下一部分时间去照顾别的孩