家访工作总结

时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆在时间的长河中我们都有过不同的经历，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？因此，栏目特意整理了家访工作总结（推荐八篇），如果合你所需，不妨马上收藏本页。

为做好控辍保学，巩固今年暑假第一次控辍保学大家访活动成果，8月24日，德保县城关镇实验小学开展20xx年暑假控辍保学第二次大家访活动。

活动开始前，学校按照上级部门有关控辍保学工作文件要求，结合第一次控辍保学大家访活动取得的成果和存在的问题，组织教师召开20xx年暑假控辍保学第二次大家访工作动员布置会。会上，农赤卫校长对20xx年暑假第一次控辍保学大家访活动进行简要总结，并强调再次家访工作的必要性和重要意义。

根据学校排查提供的数据和第一次下村入户控辍保学大家访活动掌握的信息，此次活动以居住在县城的脱贫户子女为重点对象。当天参与第二次大家访的教师分成20个小组，深入脱贫户学生家中进行家访，家访人数达221人次。

农赤卫校长和农彩亮副校长在大家访中与学生亲切交谈。详细地询问学生的假期生活习惯、活动轨迹、学习状态和暑假作业的完成情况等，并鼓励学生学会为大人分担一些力所能及的家务活，锻炼自己的'独立生活能力和社会实践能力。交谈中，农校长还关切地提醒学生家长，要做好疫情防控措施，开学前14天居家观察，做好体温检测记录，确保开学顺利注册。

家访中，老师们跟学生面对面交流，了解学生在暑假期间的学习、生活、思想动态、参与的活动及其家庭状况。教师们还与家长深入交谈，虚心听取家长的意见，共同研究做好学生思想工作的方法和途经，对有厌学苗头、辍学倾向的学生进行心理疏导和耐心劝导，鼓励学生树立学习信心，督促学生在20xx年秋季学期按时返校上课。

走访中，老师们还用通俗易懂的语言向家长宣传控辍保学相关的法律法规，提高家长控辍保学的思想认识，并希望家长担起孩子暑假期间的安全监管责任，加强对孩子进行交通、用水、用电和防溺水、防洪防汛、疫情防控等安全教育，确保孩子能够平平安安、顺顺利利地返校开学。

家访是社会工作中的重要一环，对特殊家庭来说尤为重要。特殊家庭，指的是由精神障碍、重病、残疾等因素引起的需要特殊关注和照顾的家庭。在社会工作者的眼中，这些家庭需要

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我校所辖四个服务村，按照学校的统一要求，我与我班科任教师对我班学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

一、家访中取得的成就：

一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多角度认识了解学生。知道了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的张某、李某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如张某、武某等孩子。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄多都在30-40岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有个别交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难；第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处；第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸；第

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一、前言

小学双减家访作为学校管理工作中的一项非常重要的工作之一，对于全面贯彻落实“寓教于乐”的教育理念，营造良好的教育氛围起到了重要的作用。在此次小学双减家访工作中，我被分派到了负责小学二年级的一个班级的家访工作，通过这次家访经历，我对于小学双减家访工作有了更深刻的理解，让我更加坚信家访工作是学校管理工作中不可或缺的一环。

二、家访前的准备

在这次家访工作中，我首先要做的就是对访问的学生家庭进行调查。了解他们的基本信息，例如家庭住址、父母工作、学习环境等。通过大量的调查，我对访问对象的了解有了一个大致的概念。接下来，我对于小学生双减家访工作的相关政策和程序进行了仔细的研究，熟悉并掌握了家访过程中要注意的事项和需要准备的材料。

三、家访过程

在晚上六点，我拿着准备好的家访材料和人员名单，开始了我的家访之旅。第一家访的是一个小学二年级的男生，他的家人非常热情地接待了我们，热情地询问了我们关于学生的学习情况、生活情况等部分相关问题。在交流的过程中，我发现该学生在阅读方面有一定困难，需要额外的阅读指导和训练。同时，也意识到孩子的先天基础和性格因素都是对学习进步的影响不可忽视的因素。

接下来，我们来到了第二家，这里我们进行了一些与孩子的家长交流工作。家长告诉我们，她的孩子原本在小学一年级学习比较努力，但是进入二年级后由于心态问题，学习积极性下降，这给学生的家长教育带来了一定的压力和挑战。此时，我们鼓励孩子的家长要多与孩子交流，展现出对于学生积极期待的态度，鼓励建立正确的学习方法和态度。

四、家访工作总结

在整个家访过程中，我认为最重要的是协调学校与家庭的合作关系，建立良好的学校与家庭的联系，这是小学双减家访工作的核心，也是成功的关键。在家庭中与家长、学生及有关人员进行交流，先了解家庭情况，征询家长的意见，分析问题，并提供解决办法及建议，这都是我们家访工作中最重要的一些环节。

通过这次家访经历，我对于小学双减家访工作有了更深刻的认识，明确了小学双减家访工作的目标和意义。同时，在今后的工作中，我也会进一步关注小学生