健康管理方案 共50份
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健康管理方案 篇11目的
制定和实施环境、能源、职业健康安全管理方案是对重要环境因素、主要能源使用、高风险性危险源进行有效管理和控制的重要手段,也是确保实现环境、能源、职业健康安全目标和指标的重要措施。
2适用范围
适用于环境、能源、职业健康安全管理方案的制定和实施的控制。
3主要相关过程
a)4.2.3文件控制
b)4.2.4记录控制
c)5.4.1质量、环境、能源、职业健康安全目标
d)5.4.2.3法律法规和其他要求;
e)5.5.3信息交流与协商沟通
f)8.2.3过程的监视和测量
g)8.5.2纠正措施
h)8.5.3预防措施
4支持性文件
a)xf/m004-01-2013《文件控制程序》
b)xf/m004-02-2013《记录控制程序》
c)xf/m004-03-2013《环境因素识别与评价程序》
d) xf/m004-04-2013《危险源辨识、风险评价和风险控制策划程序》
e) xf/m004-28-2013《能源评审控制程序》
f)xf/m004-05-2013《质量、环境、职业健康安全目标、指标控制程序》
g)xf/m004-27-2013《能源基准、参数、能源目标控制程序》
h)xf/m004-07-2013《信息交流与协商沟通程序》
i)xf/m004-26-2013《纠正、预防措施程序》
5适用的法律法规
a)《中华人民共和国环境保护法》
b)《中华人民共和国大气污染环境防治法》
c)《中华人民共和国水污染防治法》
d)《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》
e)《节约能源管理暂行条例》
f)《中华人民共和国水污染实施细则》
g)gb12348《工业企业厂界噪声标准》
h)gb8929《污水综合排放标准》
i)《中华人民共和国劳动法》
j)《中华人民共和国矿山安全法》
h)《中华人民共和国节约能源法》
6职责
6.1行政人事部负责组织责任部门编制环境、能源、职业健康安全管理方案,并协调、协助有关部门实施环境、能源、职业健康安全管理方案。
6.2管理者代表组织有关人员对每个环境、能源、职业健康安全管理方案进行审核,组织有关部门实施环境、能源、职业健康安全
查看更多>>每当我们需要着手实施一个项目时,通常都需要提前制定一份详尽的计划。但是,我们应该如何撰写这样的计划呢?不要担心,编辑为大家准备了名为“健康管理方案”的高质量指南,它一定能够满足您的需求。欢迎大家阅读、收藏并分享给身边的朋友!
健康管理方案 篇1一、指导思想
立足我市疫情防控工作实际,坚决防范疫情向校园蔓延,切实保障广大师生身体健康和生命安全,全面落实立德树人根本任务,提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
二、主要工作目标
一根据学生的心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展。
二立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。
三提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。
四对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
三、具体做法:
1.学校心理健康教育队伍建设
学校成立以班主任担任心理健康教师为主,其他教师为基础的学生心理健康教育战线,为全体学生的心理健康保驾护航。在教师中开展了新冠肺炎疫情防控心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论,提高开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。
2、线上防疫教育
通过线上教学开展防疫教育,对学生及家长的健康理念和传染病防控知识的宣传,增强自我防护意识和能力;教育学生养成讲文明、讲卫生、讲科学的健康生活方式,打造干净整洁的生活环境;严格遵守疫情防控规定,自觉“宅”在家,截断病毒传播的途径;引导学生及家长不信谣、不传谣,保持积极乐观、理性平和的良好心态,坚定战胜疫情的信心。
开展《疫情防控健康教育》活动,布置做好疫情宣传工作,鼓励学生传唱防疫儿歌,通过绘画、手抄报、日记、作文等形式宣传防控科普知识,讲述身边的感人故事。各班收集相关图片上传至班主任工作群。
3、个别辅导
个别辅导:对个别心理有问题的同学单独电话找谈话,对谈话内容还进行了记录,跟踪,直至问题的解决。
4、心理测试
查看更多>>为了能够高质量高效率高质量完成工作,我们可以试着去写一份工作计划好的工作计划,能让自己的工作内容变得更清晰明朗。究竟怎么才能写好一篇工作计划呢?在这里,你不妨读读健康方案,不妨参考一下。希望你喜欢!
健康方案 篇1一、指导思想
紧密围绕让生活更健康的总体目标,结合学校实际,通过多途径、多形式、全方位的教育活动,全面推进我县学校健康教育工作的开展。积极营造有益于健康的环境,传播健康信息,增强师生健康意识和自我保健能力,倡导有益健康的行为和生活方式,促进经济社会的全面进步和人的全面发展。
二、总体目标和工作原则
(一)总体目标
传授健康知识,培养学生良好的卫生习惯和生活方式,监测学生健康状况,改善学校卫生环境和教学卫生条件,加强学生常见病的预防和控制,提高学生的健康素质。师生的健康知识知晓率达到95%以上,健康行为形成率达到85%以上,各项健康教育工作指标达到国家有关标准。
(二)工作原则
1、面向全体。在教育对象上面向全县各学校及全体师生。
2、身心兼顾。在内容上做到生理健康知识与心理健康知识并重。
3、统筹结合。在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作,把健康教育渗透到各种教育教学活动之中,坚持以学校教育带动家庭教育。
4、知行转化。在效果上注重将健康知识内化为学生的健康习惯和文明生活方式,既关注学生健康教育知识知晓率,又关注健康行为形成率,为学生的可持续发展提供保障。
5、互相促进。在目的'上,摆正为学生服务与为创建服务的关系,做到服从大局,服务师生。
三、工作措施
幼儿园按照要求建立相应的健康教育组织(机构),健全健康教育工作网络。建立工作联动机制,形成领导重视,一级抓一级,人人参与的局面。要认真研究、统筹安排,制定具体的工作方案,量化细化工作指标,落实人、财、物,确保健康教育工作的顺利开展。
咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时,应及时书面报县教育局和县疾病预防控制中心。
小卖部及饮用水的卫生监管,确保师生用餐、饮水安全;按照《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学生集体用餐卫生监督管理办法》、《生活饮用水管理办法》等法律法规要求,强化学校卫生综合监督,发现问题及时提出相应措施,防止食物中毒的发生和传染病的暴发流行;努力按规定配备好专(兼)职保健教师和卫生技术人员,建立学校突发卫生事件联络员队伍,组织培训学习。
有记录、
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