教师师德师风工作总结

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坚持学习，努力提高思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，严格要求自己按照《中小学教师职业道德规范》，守法守法，遵守社会公德，忠于人民的教育事业，做别人的榜样。坚持以身作则、自律，增强自控能力，控制情绪，始终保持良好安宁的情绪，全神贯注地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持和配合小组开展各种教学和研究活动。道德教育是学校工作的重中之重，道德教育的秘密是“爱”。师爱是伟大而神圣的。

在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生身体状况、家庭状况、知识基础、学业成绩、兴趣、气质、交友、喜怒哀乐的深刻理解。为了了解学生，我每天都与他们在一起，与他们交谈，并在聊天过程中了解他们的'基本情况树立正确的人才观，注重培养每个学生的综合素质和良好人格，不以学业成绩作为衡量学生的唯一标准，与每个学生建立平等、和谐、和谐、相互尊重的关系，关心每一位学生，尊重每一位学生的个性，努力发现和开发每一位学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。正确处理师生家长关系，探索学生在与家长接触中发展的方法和措施，赢得了学生家长的普遍赞誉。在教育教学过程中，要利用学科特点，加强对学生的思想教育，提高学生的思想政治素质，激发学生的学习积极性，努力提高教育教学质量，总之，师德要从小事做起，从我做起。只有通过不断的学习和探索，树立外在形象，强化内在品质。今天，随着教育改革的深入，我们不能落后。我决心今后更加努力学习，用现代教育理念武装自己，把工作做得更好在学生思想工作中更加深入细致，用我的生命魅力影响和影响每一个学生，让学生在轻松愉快的环境中接受良好的教育。总之，“注重自学、修身、自律、自律，老有所学。”

在为期近一月时间的“师德师风”网络培训中，经过各位专家解读讲解《义务教育法》《未成年人保护法》等相关法律法规的解读，学习领会全国教育大会精神，经过学习相关培训课程，本人受益匪浅，作为教师个人，要有高尚的品德、扎实的学识、高超的教育技能。我作为学校管理者，不仅仅自我要身先士卒，率先垂范，更要在学校管理中提升教师的职业品味。现结合培训感悟，就怎样在管理中提升教师

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我校围绕师德师风建设，查摆问题，制定整改措施，针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表的师德教育要求。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。

1。组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2。严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，把工作做实、做严、做细。

3。社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，通过问卷调查，广大家长对我校的师德师风表现较为满意，社会反映较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。

曾有人说：“教师无小节，处处是是楷模”。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。我们教师捧着一颗心来，不带半根草去。继续加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，努力创造本校美好的明天。

说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面

作为一名幼儿教师，我们不仅需要教授孩子们知识，更重要的是引导他们树立正确的价值观、人生观，担当起他们人格形成的引导者以及成长过程中的陪伴者，这不仅是我们的职责，也是我们的使命。从事幼教工作这些年来，我深切地体验到，教师的师德师风对孩子们的影响深远而强烈，因此，我们必须以良好的师德师风去教育并影响孩子们。以下，我就我的幼儿教师师德师风工作进行总结。

（1）爱是教育的源泉，我时刻把“爱”作为教育孩子的出发点和落脚点。我始终信服“忧人之忧”的教育理念，对于每一个孩子都如同对待自己的孩子一样，对他们的每一次进步表示赞赏和鼓励，对他们的每一次不足给予适当的指正和帮助，并且对每一个孩子的兴趣爱好、性格特点、生活习惯都进行深入的了解和关注，真正做到爱在心中，爱无处不在。

（2）尊重是我教学实践中的一个重要原则。尊重每一个孩子的人格和尊严，尊重他们的想法和意愿，尊重他们每一次的发问和探索。更尊重他们的努力和进步，尽管他们可能在学习过程中会遇到困难，甚至会出现错误，但我始终坚信每个孩子都有他独特的价值和潜能，只需我们耐心指导、充分尊重，都能够激发他们的自信和自主性，帮助他们健康成长。

（3）我坚持“良师者，以身作则”。我明白，教师不仅是孩子们学习的导师，更是他们做人做事的榜样，我时刻用我自己的行动去影响和带动学生，无论是课堂教学，还是日常生活，我都力求自己的一言一行、一举一动都能够向他们展示一个优秀人格的良好范例。

（4）我始终以开放的心态接受新的教育理念和教学方法，坚持自我学习和自我提升，不断改进教学，努力提高教学质量。在教学过程中，我始终注重培养孩子们的创新思维和实践能力，引导他们享受学习的乐趣，培养他们的自主学习能力。

在今后的工作中，我将继续坚守我的职业道德，用爱心、耐心、责任心去教学，始终保持教师的热情和敬业精神，使每一堂课都能成为孩子们获取知识、提升能力、改变人生的一堂好课。同时，我也不会忘记持之以恒地进行自我反思和自我教育，做到严于律己，从自我做起，从小事做起，树立身边人的师德风范。

教师是传道、授业、解惑的重要工作者，更是阳光、爱心和希望的传递者，我将始终坚守我对教师职业的选择和承诺，用我所有的爱和热情，去成就每一个我们共同呵护和期待的未来。

总结过去，我们只求纵观，每一个日子都是进步，每一个孩子都是欣喜。展望未来，