计量报告

有哪些报告是值得我们借鉴学习的？当我们完成一项任务时，往往都需要我们撰写报告。写报告时，要有明确的细节，不要过于远大和空泛，为了更好地满足您的需求我们编辑了“计量报告”，我会尽我的最大努力给您提供一个客观的建议！

一、企业概况

云南省曲靖双友钢铁有限公司是曲靖市麒麟区人民政府招商引进的省外来滇投资的民营企业，成立于20xx年8月，是曲靖市人民政府重点保护企业。

截止专科、高中专以上1223人，占职工总数的68.9%。

按发展规划，公司计划总投资型材、制品为一体的钢铁联合企业。现主要产品为氮气、自发电等附属产品。一直以来，公司领导高度重视能源计量管理工作，认真按照《中华人民共和国节约能源法》，逐步完善用能单位、次级用能单位、基本用能单元的三级能源计量器具的配置，开展了形式多样的节能宣传培训工作，大大提高了广大员工对节能重要性的认识，鼓励员工积极主动参与节能活动，通过经济责任制、战役责任状、成本效益行考核与工资挂钩，有效地将节能减排指标落实到每一道生产工序，层层分解到各个工作岗位，使能源计量管理工作有序开展，从而促进公司节能工作的稳步推进。

二、能源管理概况

1、能源管理方针：

全面挖掘能源工作潜力，全员发动、全员参与、全过程控制，推动能源管理跃上新台阶。

2、目标：

实现能源管理标准化，制度化，力争能耗水平跟上行业步

伐。

3、节能管理

（1） 循环利用余热余能，实现节能减排

a、 烧结厂烧结机利用蒸汽预热料批，并配套烟气脱硫环保项目； b、 在炼铁工艺环节建设透平风机利用煤气余压余能节电，建设炼钢转炉煤气回收系统，与其它系统富余煤气并网用于发电。氧化铁屑回收等,实现二次资源循环利用；

c、炼铁厂利用高炉富氧鼓风喷吹非炼焦煤节能技术，从而节约吨铁焦炭消耗比；

d、建立年产建立z建立炼铁水渣，炼钢钢渣选场；

g、通过技术提升和行之有效的管理手段降低吨钢能源消耗。

4、计量体制建设管理

(计量过程监控、计量新技术推广、计量人员培训等方面强化职能管理。公司能源计量表的维护及安装由机动部自动化仪表室负责，主要能源计量数据由动力厂负责采集、统计申报，质量计量管理部计量管理科负责监督核实，保证计量的客观公正和权威性，也为成本分析核算、财务结算提供依据。

(各生产厂计量员为成员的能源计量管理领导小组。逐步建立健全了《物资计量管理制度》、《能源计量管理制度》、

撰写报告时需要注意以下几个方面：首先，报告的内容应该准确、清晰，并且具备一定的逻辑性。其次，报告的结构应该合理，包括引言、主体和结论部分，并且每个部分之间应该有明确的衔接。此外，报告的语言要简练，避免使用复杂的词汇和长句子，以便读者能够更好地理解。最后，报告要注重细节，如排版、图表的使用和参考文献的引用等，以提高整体质量。生活中，报告在许多场合都扮演着重要的角色，写报告成为了不可或缺的任务。本文将重点讨论与“计量报告”有关的问题，希望对读者有所帮助。

中国计量学院卓越工程师教育培养计划工作进展报告

一、总体情况

根据《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》（教高〔2011〕1号），2011年9月我校入选第二批卓越工程师教育培养计划高校。2012年2月，我校自动化专业、产品质量工程专业经教育部批准加入第二批卓越工程师教育培养计划（简称“卓越计划”）。

自“卓越计划”实施以来，学校按教育部相关要求，在“教务在线”及试点二级学院网站上公开实施卓越计划的专业培养方案，并按照卓越计划相关文件要求和本校培养方案，精心筹划，周密安排，狠抓落实，不断改进2个试点专业的人才培养工作。现将一年来我校“卓越计划”工作进展汇报如下：

（一）指导思想

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部实施“卓越工程师教育培养计划”有关精神，以创新工程人才需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，探索工程专业创新人才培养新模式，提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。

（二）基本思路

根据国家战略、行业企业对工程教育的要求，根据质检行业及区域经济社会发展对工程人才的需求，借鉴、吸收国内外高等工程教育改革发展的成果和经验，以我校若干优势工科专业为依托，以实践教学改革为着力点强化产学结合，拓展国际化工程教育合作，实施工程人才培养机制改革实践，探索符合区域经济和行业需求的、特色鲜明的地方高校卓越工程师培养模式，培养一批创新能力强、适应经济社会发展需要的工程应用型和研发型工程师。

在实施中，以学校“标准、质量、计量”为特色，以实验实践教学、特别是联合企业的实践教学改革为核心，通过专业教育中的课程重组完成卓越工程师培养。区别传统设置大量依托课程的课内实验，在现有培养基础上，制定以专业工程实践能力培养为目标独立制定实践教学培养计划，在低年级

今天工作总结之家的编辑向大家推荐一篇非常值得一读的“计量报告”文章，希望大家能够仔细阅读并且收藏，因为实践是验证真理的唯一标准，而我们在学习和工作中通常需要撰写报告，因此写好报告需要勤于思考和总结。

1、定义1.1实验室认可实验室认可是由权威机构对检测/校准实验室及其人员有能力进行规定类型的检测/校准给予一种正式承认的程序。

在我国“权威机构”就是中国合格评定国家认可委员会（cnas）。

能力考核和评价是依据国际标准iso/iec17025进行的，其组织和运作也是依据相应的国际标准实施的。

cnas代表我国参加了国际实验室认可合作组织（ilac）以及亚太实验室认可合作组织（aplac），并与aplac成员签订了检测结果互认协议。

因此实验室认可是一项国际化的活动。

1.2资质认定它是根据中华人民共和国计量法的规定，由省级以上人民政府计量行政部门对检测机构的检测能力及可靠性进行的一种全面的认证及评价。

在由国家质监总局发布的《实验室和检查机构资质认定管理法》中分别对“实验室资质”和“认定”两个词做了解释，从这些解释来看所谓资质认定其实就是实验室认可，只不过是有中国特色的实验室认可，或者说中国版的实验室认可。

其能力考核和评价依据的标准是《实验室资质认定评审准则》。

该准则是在国际标准iso/iec17025《检测和校准实验室能力的通用要求》的基础上，经过简化又根据中国国情强化了某些要素而产生的。

资质认定由国家质监总局管理和实施，其运作和组织方式类似与实验室认可，但只针对国内实验室，检测报告只在国内有效。

因此资质认定是一项非国际化的活动。

2、性质2.1实验室认可1.自愿性申请原则：指实验室自己决定是否申请实验室认可。

2.非岐视性原则：指任何实验室，不论其隶属关系、级别高低、规模大小、所有制性质，只要能满足认可准则要求，均可一视同仁获得认可。

3.专家评审原则：指为保证认可的科学性和客观公正性，对申请认可的实验室进行评审是指派训练有素的技术专家（主体为注册的评审员）承担评审工作，而非由政府官员来完成。

4.国家认可原则：指实验室认可仅由cnas代表国家进行，获得认可的实验室，其技术能力和所出数据均可得到国家承认。

5.实验室认可是市场行为，属于社会公信范畴。

2.2资质认定强制性，对社会出具公证数据的实验室都必须申请并通过资质认定。

资质认定