警察课件 共50份
警察课件栏目给大家带来大量警察课件、警察课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多警察课件相关内容可以关注我们!
为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。教案对于保证教学效果起到至关重要的作用,一个好的教案课件应该是怎样的?我为了满足您的要求整理了以下信息:“警察课件”,或许本文会对你有所帮助希望你喜欢!
警察课件 篇1活动目标:
1、了解警察的职责是什么、每日的工作包含什么。
2、了解犯人的一日生活是什么,不同的犯罪内容有着不同的处罚程度和手段。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
图片
活动建议:
1、出示图片,活动导入
(1)出示警察图片,介绍警服。
(2)教师:"小朋友们见过警察吗?知道警察是干什么的吗?"
2、向幼儿介绍警服颜色的象征、图标的象征。
(1)向幼儿展示警服,了解颜色的含义。
(2)让孩子们猜测图标的象征,了解图标的意义。
3、了解警察的一日生活
(1)讲述警察的一日生活过程。
(2)感受警车工作的性质和辛苦。
4、了解抢的种类和使用方法。
军用枪、警用枪、运动枪、用民枪和自制枪。军用枪,包括步枪、骑枪、自动步枪、冲锋枪、步枪和手枪,特点是射程远、威力大、命中率高、结构精密、性能良好。警用枪,包括手机、自动步枪和步枪,特点是便于隐蔽。运动枪,指供运动练习用枪支,主要是步手枪,一般不具有杀伤力,为 5.6mm 径的步手枪。
5.观看捉拿罪犯时惊心动魄的图片抓拍。
6.了解罪犯的一日生活。
7.解除疑惑环节——谈谈我的缺点以及改正方法。
警察课件 篇2★引导幼儿边翻看图画书边思考:
读图l:图上画的是什么时候?公鸡在做什么?
读图2:公鸡在睡觉的时候,小老鼠从它家出来背了什么?
读图3:老鼠偷了公鸡的一袋米后,心里面会怎样?(好得意)
读图4:小老鼠的歌声被谁听到了?
读图5:看到小老鼠得意地背着偷来的东西,星星警察是怎么做的?
读图6:小老鼠看到星星警察.会怎么样?(引导幼儿学说:"警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋,拔腿就跑"。)
读图7:星星警察把米袋送到公鸡家的时候,公鸡为什么没有反应?(正睡得香)
读图8:为什么天亮了星星警察就不见啦?仰望天空,公鸡最想说的话是什么?
3.看图讲述。
★引导幼儿翻看图画书,按照画面完整地讲述故事。
★引导幼儿说说最喜
查看更多>>您的需求是我们的动力我搜集到了这些内容:“观察物体课件”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案是教育教学质量的重要保障。
观察物体课件 篇1一、游戏引入
同学们,我们一起做个游戏愿意吗?老师说方向,你们用小手指出以自己为中心的方位,做好准备,开始。
指指你的前面在哪里?指指你的后面在哪里?
指指你的左面在哪里?指指你的右面在哪里?
小结:刚才,我们一起找出了以自己为中心的前面、后面、左面、右面。老师观察到同学们指的非常正确,那么你的前面又称为“正面”,左面和右面又称为“侧面”。板书:“正面后面侧面”
今天我们一起学习从这些不同的方位去“观察物体。”板书课题。
二、学习新课
(一)创设情境
1、观察照片
谈话:小朋友,你们喜欢拍照吗?老师给一位好朋友拍了两张照片,想不想看一看?(课件出示照片)
引导:仔细观察这两张照片,你发现了什么?
小结:观察的位置不同,看到的样子也不同。
老师还给笑笑和淘气拍了一些照片,笑笑和淘气是谁,你们想知道吗?(课件出示照片)
再让学生判断哪张图片是笑笑看到的,哪张图片是淘气看到的,是从哪个方向观察的?
2、实物观察
用准备好的玩具放在桌子上,请4个同学上台观察,说出观察到了什么?是从哪个方向观察的?
(二)合作探究
1、用小组准备好的玩具放在桌子上观察,然后交流、汇报,你观察到什么?是从哪个方向观察的?
2、换位观察
小组内换位观察,说说现在你观察到的跟刚才观察到的物体一样吗?为什么?
换个小组,老师指着玩具的不同的面让学生判断这几个面分别是谁看到的。
小结:同学们,通过刚才的演示,你们发现了什么?引导学生说出:“从不同的角度观察到的物体的形状可能是不同的。”
3、全面观察
让学生自由观察,体验从不同角度观察物体的形状。(集体汇报)
4、打开书p67,看看书上例1的同学是怎样观察的,谁来说一说图中的同学在干什么?(观察恐龙)他们是怎样观察的?
小亮观察的是恐龙的正面;
小明观察的是恐龙的侧面;
小红观察的是恐龙的后面。
小天使问:“下面这些图分别是谁看到的?”同桌讨论后再让学生说说判断过程。
三、活动交流
1、想想做做p67做一做(小组汇报)
2、想想做做练习十五第1题。
3、猜猜游戏
课件出示熊猫图、茶壶图、大象图,让学生猜一猜这几个面是谁看到的。
4、
查看更多>>资料的定义范围较大,可指代生产资料。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?经过收集,小编为您献上二年级观察物体课件,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
二年级观察物体课件 篇12008年教学设计数学科
《观察物体》教学设计
一、教材简析
“看一看”
(一)是义务教育课程标准实验教科书(新世纪版)数学二年级上册第三单元“观察物体”第一课时的教学内容。本节所要观察的是长方体形状的物体,教材要求从情境入手,让所有学生都参与数学活动,让学生在观察、探索和交流中,根据自己的体验,感悟出站在不同角度观察物体,所看到的形状是不同的,而且最多只能看到它的三个面,并在此基础上,让学生把从不同位置观察到的物体形状进行辨认,从而发展学生的空间观念,为后继学习从正面、侧面和上面三个方向观察物体打基础。
本节所学内容是在一年级学习“从两个方向观察物体”的基础上发展到“从三个方向观察简单物体”的,教材设计这个观察活动的目的是让学生通过观察讲台后体验:站在不同位置观察物体,看到的形状不一样。教学时,要注意引导学生亲自走到不同的位置进行实地的观察体验,再通过找一找、连一连、看一看、认一认及数学游戏等方式调动学生的积极性,让学生真正体验到:从不同角度观察现一个物体,看到的形状是不同的,且最多能看到3个面,从而不断培养和初步发展学生的空间观念。
二、设计理念
1、利用学生身边的事情或学生感兴趣的事情创设学习情境,建立一种民主、平等、和谐的师生关系,激发学生的学习兴趣,让学生体验“数学来源于生活,服务于生活”的情感,并紧紧围绕数学与生活这一主题,让学生感悟到数学与生活的联系,培养学生学习数学的情感。
2、倡导自主探索、合作交流、实践创新的学习方式,重视创设学生主动学习的环境。在整个教学设计过程中,根据儿童年龄特征,自始至终创设学习情境,让学生主动地参与到学习中来,并用自己喜欢的方式观察,用自己的语言交流,不断培养学生自主学习的意识。
3、从学生的生活经验和已有知识背景出发,为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,并以游戏的形式为各层次学生创设了充分展示自己,表述自己见解的平台,让他们体验成功的快乐,培养了学习数学的信心。
三、教学目标
1、知识与能力:
知道从不同位置观察物体,看到的形状是不同的,最多只能看到3个面;能
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