金龟子教案

为大家打造的“松树金龟子教案”。每位教师都需要撰写教案和课件，只要我们认真负责地进行创作，就能够为大家提供优质的课程内容。教案是促进课堂群体合作的有效手段，通过本文，您将会获得许多有益的学习经验！

松树金龟子教案 篇1

（1）有表情地朗读课文，概括松树金龟子的特点以及习性。

（2）学习观察动物的特点，感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的说明。

（3）关注自然，细心观察，运用准确生动的语言描写自然生物。

（1）狠抓基础知识落实，全面了解文章的结构；重点段要读透，设疑解惑。

（2）小组调查探究昆虫界的有关知识，激发对大自然的热爱。

培养观察自然、热爱自然的意识。体会法布尔执著地追求、为科学献身的精神。

体会作者对昆虫的情感，学习作者从观察入手来进行科学说明的方法。

同学们，你们认识金龟子吗？这就是金龟子，全世界的金龟子大约有三万多种，我国有一千三百多种。俗称“瞎撞子”，幼虫称为“蛴螬”，也有“地蚕”、“土蚕”、“枋桃虫”等。它是什么样子的，你仔细观察过它吗？它有什么习性，你了解吗？我想大概没有。

这节课，我们一起来学习法国昆虫学家、作家法布尔写的一篇说明文《松树金龟子》，看看作者是怎样观察这种动物的，是怎样描写这种动物的。

松树金龟子教案 篇2

教学目标

1．了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。

2．感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。教学重难点

1．了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。

2．感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。

教学准备

小黑板或.课件。设计思路

说明文给人以知识，学习本文要了解金龟子的有关知识，并且学习作者的观察技巧和善于思考的习惯。安排一课时。

教学过程

一、导入新课

1．教师导人。

(演示多媒体。)让学生说一说他所见到的图像中的金龟子的形象，进而导入新课。(板书课题。)

2．作者介绍。

(1)让学生进行介绍。

(2)明确：(出示幻灯片l，也可以用小黑板代替。)

法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫世界》十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。本文选自《昆虫世界》，谭常轲译，上海文化生活出版社1999年版。

要求：了解作者。

二、自主学习

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作文是人类展示思想和情感的一种方式，因此在写作文时要条理清晰，你知道你的作文需要注意什么吗？本文将带您从多个角度来考察“金龟子作文”，如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔！

金龟子作文 篇1

我家的桔园里有天牛、金龟子，螳螂，和七星瓢虫等许多昆虫。

我最喜欢抓金龟子了，这天我来到桔园，在绿油油的桔树下，来回观察，看有没有金龟子。突然，我看见一只金龟子正在树上爬行，我连忙用手轻轻地把它捏住了它。

这只金龟子的身子，它的那个头小小的，眼睛也不怎么大，还有两根细细的触角。它的外壳很坚硬，肚子上有一道道白白的条纹，它全身紫红，能发出绿光，翅膀可以飞来飞去，它有六条腿，每条腿都分成四段可以弯曲，腿上有细细的毛，长着一对尖尖的小爪子。它的腿相当的有力，我拿着铅笔去逗它，它就用爪子抓我的笔尖用力的往上爬，好像把笔尖当做了树枝，真是很有趣呀！

我把这只小金龟子放在了一个小纸盒里，每天给它西瓜皮吃，有空的时候就来逗它玩一会儿，真是好开心呢！

金龟子作文 篇2

前几天，妈妈帮我抓了三只金龟子。

它们的外壳是好看的翠绿色，里面的肉是红红的。它那短小的脚上长满了细长的绒毛。要是你把它们托在手上，一边四处张望的话，肯定会觉得金龟子一直用爪子来挠你。实际上它们一动都没动，只是那些绒毛让你觉得有点痒罢了！

妈妈给我把三只金龟子放进了一个小瓶子里。有一次我发现三只金龟子都在飞檐走壁，爬在最上面的金龟子居然上了屋顶。用一只后脚把金龟子一一勾了起来。简直跟蜘蛛侠一样，帅呆了！

还有一次完全出乎我的意料。因为这三只金龟子有一双隐形的翅膀。不过这双翅膀并不是无时不刻都能发现的哦！他们这双翅膀只有在危急的时候才会使用。我还发现每当它们用完一次翅膀时屁股后面还有一点点没有收进去的翅膀。大约要1020秒的时间才能完全收进去。

我好喜欢我的金龟子呀！

金龟子作文 篇3

一天，哥哥抓到了两只金龟子。他对我说：“金龟子可以比赛爬行。”我迫不及待地说：“那我们快比吧！比障碍赛！”哥哥答应了。

我和哥哥把两只金龟子放在桌子边缘上，桌子中间放了一只文具盒和一个矿泉水瓶子作为障碍物，看谁先到桌子对面。

“走！”随着口令，我和哥哥同时把手拿开，只见我的金龟子像箭一样射出去，遇到矿泉水瓶就绕过去；而哥哥的金龟子爬得慢吞吞的，遇到矿泉水瓶傻愣愣地爬上去。我暗暗高兴，我的金龟子胜券在握了。哥哥着急了，不停地喊：“下来、下来！

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资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？我们的小编特意搜集并整理了犟龟大班教案，相信一定会对你有所帮助。

犟龟大班教案 篇1

活动名称：可爱的动物

活动目标：

1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。

2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。

3.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：

画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等

活动过程：

一. 在情境中请出动物

1猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏?(幼儿自由猜测)

2这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂?(顺着一个方向，从上到下)

3你请出的动物是谁?去看一看其他小朋友请出了哪些动物?

二. 说说学学做做

1我们来看看有谁来了，来了几个?(加以统计记录)

2你知道这些动物是怎样来的?请你来学一学它走路的样子。(请个别幼儿示范，集体学样)

三. 尝试运用符号记录动物的走路动作。

1 刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢?

2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。

四. 交流讨论

1请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思?(及时鼓励幼儿)

2 这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。

设计思路：

在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己

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