集体备课方案 共50份
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组总结体育备课组工作总结
初三、高一体育备课组长:何滔
本学期的体育工作将要结束了,在学校领导(来自: 工作总结之家)的大力支持和正确指导下,通过本组同事们的共同努力。基本完成了本学年度学校交给我们的各项任务,取得了一些成绩,下面具体从几方面做以下总结。
一、教学工作。
我们根据新课改的要求,积极探索新的教学方法。针对我们学校的条件和特点每人制定全年教学计划,并按计划完成教学任务。我们特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使科学的锻炼并健康的成长。在教学过程中学生科学锻炼身体的方法。其次,在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后,在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、大课间活动工作。
我们体育组主要是通过以下几点学校大课间活动进行管理的。1,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做的重要性和
必要性,培养学生重视做、自觉做、坚持做、认真做的良好习惯。2,加大课间操的检查力度,强调动作到位,整齐,同时提高学生活动积极性。
三、课堂教学。
教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。
在上课方面:
1、按《体育课程标准》和学生实际情况,制定学年体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,写好教材,做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分
查看更多>>篇一:小学语文集体备课活动总结
万福路小学语文组集体备课活动总结
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队
精神,集思广益,取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧,使教师在研究交流的思想碰撞中,博采众长,择善而从。本学期我们积极响应学校的号召,开展了集体备课活动。工作得到了进一步规范,备课效益大大提高,现总结如下:
一、建立备课组,发挥集体优势
为了能更好地发挥集体备课的优势,取长补短,我们成立了集体
备课组。充分发挥每个教师的长处,形成优势互补,达到共同进步、共同提高的目的。
二、制定计划
开学初制定了详细的计划,提出了具体的要求,为集体备课的顺
利进行提供了坚实的保证。
三、确定任务
在进行集体备课时,我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定
课题,写好教案初稿,并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员,充分挖掘和分析教材,并通过各种手段搜集各种有用信息,在备教材、
备教法的基础上,形成自己的观点和看法,为发言作好充分准备。
四、强化参与
我们备课活动的模式是“个人备课—集体备课—形成定案”。个
人备课需要个人钻研,独立思考。集体备课强调集思广益,相互切磋,发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后,个人再对集体备课的内容进行消化、吸收,再补充,并进行修改,形成有自己特色的适合本班的教案。因此,集体备课不是个人备课的简单重复,而是个人备课的再认识,再创造的过程,是个人备课的深化和延伸。所以,我校强化教师的积极参与意识,把集体备课变成每个教师的自觉行动,让
每一个教师都能真正参与到这一活动中。
五、共同探讨,各抒己见
活动时,首先由主备人陈说教学目标、教学重点、教学难点等内容,并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言,就本课的各个部分进行深入的探讨和分析,导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案,并用材料加以辅助。教学重点部分,首先由主备人陈述自己的见解,其他人分别发言,要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况,同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后,总结出既能阐释清楚课本观点,又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分,严格按照教学大纲要求,集大家的智慧与一体,分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。当讨论完毕后,主备人负责整理和总结,形成集
查看更多>>篇一:小学语文中年级集体备课计划
小学语文中高年级集体备课计划
星火中心小学 20xx.8.25 一.集体备课研究目的
以语文新课标为理念,以新教材的研究为重心。课题引领,课堂聚集。充分发挥教研组研究基地和自培基地的作用,扎扎实实地开展语文教学研究,引导学生主动求知,促进学生和谐发展,实实在在地提高我校的语文教学质量。 二.工作思路
1.组织全组教师认真学习学校工作计划,教导处工作计划,教研组计划和语文教学组计划的相关内容,制定本组活动计划,明确目标,落实任务。
2.按教导处,教研组的要求,本学期活动13次。原则上每周星期四下午活动一次。
二.集体备课的任务要求
1.各备课组在教研活动时,要有侧重点的组织教师学习语文课标,经常对照,加以改进。多学习《小学语文教师》上的先进理念和优秀经验。多组织教师收看优秀录像课。认真参加各类教学培训活动。
2.请有经验教师做有关教学目标的讲座及探讨新教材、新教法的座谈。 3.根据教学目标讲座,能根据每单元的教学重点,制定出较为详细、可行的教学目标。各备课组教师在备课资源共享的基础上,能自己独立思考、研究,根据班级实际修改好每一个教学环节,自己备的课写好设计说明,不求量多但要有质量、有实效。每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。能根据备课组的实际情况,制作课件辅助教学,并能根据上课后的实际情况,大家商量、调整教案和修改课件。
4.以校随堂课教学评比为动力,认真对待每一节随堂课,每节课能认真准备,正确高效地传授知识、技能和方法。注重培养学生学习语文的兴趣和能力。每节课能有一、两个精心设计的教学环节,让学生通过40分钟的学习,做到学有所得。
5.继续发扬我校的“校本教研制度”,每位教师在全校上一堂有质量的研究课,上课形式可以多样化,也可以根据教学的需要适当的做些多媒体课件辅助教学。通过集体备课、上课、评课等一系列教学活动,达到互相帮助、互相探讨、互相提高,确确实实提高我校语文教研课质量。
6.结合我校的课题研究,在课题组成员中共同进行研究、实践、反思、再研究,力求通过课题的研究,改变教师的教学观念,改善学生的学习方式。课后,认真写好反思和课例。
7.认真落实学校对作业布置的规定,语文的预习作业逐步向课堂转移,真正减轻学生的课业负担。课堂作业要精选习题,回家作业要控制好作业量,不布置大量重复、抄写的作业。教师作业批改要
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