卡尔威特的教育读后感 共50份
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卡尔威特的教育读后感【篇1】寒假期间,学校安排了一个作业,让每位老师读一本书,写下自己的阅读经历。对我来说,现在很难拿一本书。也许是因为在这样的现实生活环境中,人们变的越来越浮躁。安静地看一本书是一种奢侈。
我看的这本书是《卡尔威特的教育》。书中讲述的是老卡尔.威特―位乡村牧师,他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。
这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿,但他**岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言,并且通晓动物学,植物学,物理学,化学,尤其擅长数学。9岁时进入了哥廷根大学,年仅14岁就被授予哲学博士学位,16岁获得法学博士学位,并任命为柏林大学的法学教授,23岁他发表了《但丁》一书,并成为研究但丁的权威。
他取得这番惊人的成就,并不是由于他的天赋有多高,而是全赖于他父亲的教育方法,他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书,这本书中记载了卡尔的成长过程,以及自我教学的心得和独辟蹊径的教育方法。卡尔弗特教育注重家庭教育,特别是父母对子女的影响。这本书出版三个世纪后,仍然值得我们每一位家长和教育工作者学习。
我也在努力按照老卡尔的教育哲学教育我的孩子。虽然我目前还没有真正体会到书中的教育成果,但有些资料还是相当合理的。
书中的第九章《什么样的教育才不会损害孩子》让我感触最深,一向以来怎样教育孩子和教育学生,让我很困惑。我们非常爱我们的学生和孩子,但不能因为爱而放纵他们,不能以严厉为借口对他们太严厉,这是很难理解的。这一章描述了老卡尔对如何教育孩子的态度和规模。
老卡尔的严格完全取决于道理。他说:“纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木。
”他将儿子在花园舞剑时不留意将一束花砍倒后如何处理这件事,而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。老卡尔的做法让每一位读者钦佩。如今,许多家长和老师把对孩子的严格教育理解为**,不自觉地把自己变成暴君,把孩子变成听话的懦夫。
他们以为孩子不听话就就应以粗暴的方式对待他们,这种做法的后果不但不能
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卡尔威特的教育读后感范文【篇1】读完《卡尔。威特的教育》,书中的一条思想主线令我印象深刻:"对于孩子,最重要的是教育而不是天赋。"
对于我和家长来说,五月的降生犹如生命的馈赠,结婚7年来,我们从未想过有一个孩子的生活会是怎样,可当意外从天而降,我们手足无措,受宠若惊,反反复复的确认检查结果,最终以化验单的结论平复了两人的惊喜。
孕期的我们才开始普及为人父母该了解的知识,从怎么做到怎么吃再到怎么教,那时才慢慢发现养育孩子的工程是如此巨大,教育孩子的知识更是如此浩瀚,对于儿童教育的我们都是初学者,育儿能力和常识几乎为零,于是开始关注各类育儿宝典,就同如饥似渴的人每天徜徉在书海中寻觅成长秘籍。因为内心我们是多么希望五月将来能有健康的身心、高尚的品格和坚韧的意志,更希望在教育五月的过程中,我们能和他一起成长,见证他的快乐,成全他的美好人生,于我们而言也是毕生所愿。在阅读第一本关于育儿教育类书籍后,引发无数思考。
有人说:孩子的心灵是一块奇怪的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就能获得习惯的收获;播上习惯的种子,就能获得品德的收获;播上品德的种子,就能获得命运的收获。这就不难看出后天教育对孩子的影响有多重要。
《卡尔。威特的教育》这本书主要讲卡尔。威特夫妇多年无子,年轻时夭折了一个孩子,直到52岁又喜得一子,取名卡尔。威特,结果发现小卡尔是个先天不足的孩子,且智力明显低于正常孩子,即使这样,卡尔夫妇仍然没有放弃小卡尔,并结合小卡尔的自身情况定制了系统的教育方法,并通过后天不断努力,把小卡尔培养成了惊世天才,8岁精通6国语言,精通化学、物理学、植物学和动物学等多个学科。数学是最擅长的学科,9岁考入莱比锡大学,10岁入读哥根廷大学,12岁发表了关于螺旋线的论文,13岁出版了《三角术》;14岁获得哲学博士学位。人们都会认为天才的童年一定是压力巨大且没有童趣的,可事实上,见过小卡尔的人都特别赞赏小卡尔的品德,在小卡尔身上让人们惊叹的远远不止学习成绩,小卡尔的学习能力,思想品德,自控能力,习惯行为等方面都表现出特别卓越的品质。
阅读后
查看更多>>优秀的作品读后感范文都有哪些特点呢?当阅读完一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,千人千面,对于某一篇读后感,每个人会产生不同的看法,受到不同的启迪。下面是工作总结之家编辑为大家整理的“卡尔威特的教育的读后感”,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。
卡尔威特的教育的读后感(篇1)这也使我想到了大家所熟知的一个故事:开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
尽管这本书讲的是老卡尔·威特教育儿子的方法。但是,对我们教师来说也是有很大帮助的,因为孩子的大部分时光都在学校里度过,我们既然选择了这份职业,就有责任让我们的每一个孩子都得到全面的发展。有责任来帮助家长教育好我们的孩子。
阅读了《卡尔威特的教育》,我更加明确了在教学和教育中应该如何去做。我想在以后工作中,我将所学的科学方法更加高效的应用于工作中去。
卡尔威特的教育的读后感(篇2)看完了《卡尔·威特的教育》,我禁不住要写些什么。威特先生用自己的亲身体会,向我们展示了其子卡尔成才的全过程。看到卡尔的成功,我想大家都会赞叹、欣赏他的早期教育。在卡尔成长的每个阶段,威特先生都给予了充分的关注和适当的教育方法。他的方法培养出多才、健康、活泼、高尚的卡尔,不光让孩子得到了知识,更让其懂得如何与别人交流,怎么对待每件事情,如何安排自己的时间等等。他从全方位对卡尔进行培养、锻炼,为以后他在社会中更好的生存打下了坚实的基础。从这本书中,我能深刻的感觉到,老卡尔威特最值得骄傲和自豪的不仅仅是卡尔威特的聪明和天分,更多的还是卡尔威特的人格和品德以及他的综合素质。“神童”不仅仅是因为具有很高的智慧和很深的学问,更重要的是要具备各种良好的习惯、会与人友好相处、具备良好的心理素质。
一个人的童年其实是很
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