开学第一课设计教案

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？小编特别从网络上整理了开学第一课教学设计2023，相信一定会对你有所帮助。

标题：开学第一课教学设计2023：探索未来的科技世界

引言：

尊敬的师生们，大家好！欢迎来到2023年度的开学第一课。在这个科技日新月异的时代，我们将通过一堂生动丰富多样的课程，探索未来的科技世界。本课程将以互动、探索和实践为核心，让同学们在开学第一天就感受到科技的魅力。让我们一同踏入未来！

一、课程目标：

1. 了解未来科技的发展趋势和应用领域；

2. 培养同学们对科技的兴趣和好奇心，激发创新思维；

3. 提升同学们的科学素养和实践能力；

4. 培养同学们的团队合作和沟通能力。

二、教学过程：

1. 课程导入（10分钟）

- 通过展示一段未来科技发展的视频，引发同学们对科技的好奇心和猜想。

- 引入主题：未来科技将会带给我们哪些新鲜事物？请同学们悄悄地写下自己的猜想。

2. 未来科技探索之旅（20分钟）

- 小组讨论：同学们根据自己的猜想，小组内自由讨论并找出自认为最有可能成为未来科技的领域和应用。

- 小组展示：每个小组派代表展示自己的猜想，并简要介绍背后的理由。

3. 未来科技应用实践（30分钟）

- 分组实践：将同学们分成小组，每个小组选择一个具体的未来科技领域进行实践。

- 资源利用：为每个小组提供各类资源，包括电子设备、材料等，让同学们动手制作模型或设计原型。

- 实践展示：每个小组展示自己的成果，并分享实践过程中的困难和收获。

4. 未来科技产物评选（10分钟）

- 各组介绍：请每个小组派代表介绍自己的实践成果。

- 赋予意义：请同学们就各组成果进行投票，评选出最具创意和实用性的产物。

5. 总结与展望（10分钟）

- 教师总结：教师对本节课的内容进行概括，并强调同学们在实践中锻炼的科学素养和团队能力。

- 展望未来：教师鼓励同学们保持好奇心和探索精神，勇于面对未来科技的挑战和机遇。

结语：

未来科技的脚步不会停歇，在这个迅猛发展的时代，我们应该敢于探索、勇于创新。本次开学第一课将为同学们带来一次别开生面的科技之旅，通过实践和互动，激发同学们的创新思维和团队合作意识。让我们一同探索未来的科技世界，共

查看更多>>

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难，编写教案能加深教师对这堂课的教学内容的记忆，教案应该怎么写呢？希望这份“开学第一课安全教育教案设计”能够达到您的预期，我相信这篇文章会对您的工作或学习有所帮助！

开学第一课安全教育教案设计(篇1)

教学目标：

认识生活中的危险动作，不随意模仿，增强安全意识。

教学重点：

知道模仿危害动作的危害，并知道如何正确对待危险动作。

教学难点：

通过本课的学习，知道如何避免危险，懂得珍惜生命。

一、说说我的见闻

1、你在哪里见过危险动作？

2、你知道模仿危险动作的危害吗？

（学生畅所欲言）

二、探究之旅

活动一：危险动作我知道

1、观察图片，和同学交流讨论图中小朋友的行为会带来什么样的后果。

a、课间，小明模仿“小李飞刀”，用削铅笔的小刀扎教室里的桌椅

b、小强拿着两根铁棍在同学面前表演“双节棍”

c、小华模仿电视里的“老大”抽烟

d、小光和小伟模仿古代勇士拿水果刀“搏斗”

2、以小组为单位汇报，并一一列出。

4、师小结：作为小学生，我们不能随意模仿电视里的危险动作，这样容易伤害别人和自己。

活动二：模仿危险动作危害大

1、阅读案例一：你知道李某受伤的原因吗？你怎样看待李某的行为？

2、阅读案例二：上面两个“上吊”案例给了你什么启示？你知道因模仿危险动作而受伤害的示例吗？

个人汇报，并说说自己的想法和看法。

3、想一想：模仿危险动作的危害这么大，你们应该怎么做呢？

活动三：危险动作不模仿

1、观察下图，说说如果你是小明，你会怎样选择？

2、阅读案例，说说这个案例给你什么启示？对模仿危险动作，你有什么建议？

3、小结：远离危险动作，请从自身做起。不随意模仿专业人员的一些动作，如：魔术、杂技、气功等。

三、我的.收获

1、同学畅所欲言说说自己的收获。

2、学习安全歌谣。

小朋友，别任性，危险动作不模仿。

不炫耀，不逞强，安全守则记心上。

四、拓展实践

1、危险判断（同学之间交流，说说下面同学的做法是否正确，如果是你，你会怎么做？）

2、家校互动

a、应用所学知识，给家长说说本节课的收获。

b、和爸爸妈妈一起讨论电视里的危险情节。

开学第一课安全教育教案设计(篇2)

教学内

查看更多>>

老师工作中的一部分是写教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教师的成功备课离不开完备的教案，写好教案课件的重点在哪里？根据您的需要我整理了以下信息：“开学第一课教案”，阅读完这篇文章后您的知识面将会更加广泛！

开学第一课教案 篇1

目标：

1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系与区别

2、了解——学科的特点与高考的要求

3、了解——语文学习的习惯与老师的学习要求

4、明确——语文学习的意义与应有的态度

讲授要点：

一、开场白与自我介绍

二、理解"语文"

1、语文——语言、文字

（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）

（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）

（3）读（表情朗读，理解阅读）

（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）

2、初中语文与高中语文的联系与区别

高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：

（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫"必修"，不固定部分叫"选修"，还有校本教材叫"自修"，共三块构成；

（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是"阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章"；

（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；

（4）高中实行学分式学习。

三、语文学科的特点

1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；

2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；

3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；

4、好作文难写，要灵性；

5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；

6、高考三桩之一，成绩160——200分。

四、学好语文需要好的学习习惯

语文学习的习惯你养成了吗？

语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性与悟性。

而记性与悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积累与良好习惯的养成。怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。要学、会学、坚持

查看更多>>