开展诚信活动总结

为加强和推进诚信建设，营造人人讲诚信的良好氛围，5-6月份，学校积极开展了以诚信建设为主题的系列活动。

诚信是一个养成的过程，需要在点滴中积累。诚信不仅是道德问题，而且是一种法律意识，是每一个公民必须具备的基本修养，事关学校培养社会主义现代化合格的建设者和接班人的历史重任，需要学校、老师以此为重任努力实践。我校本着立足班级，重在渗透，多管齐下，形成声势的原则，把诚信教育作为学校德育工作的重头戏，各部门、齐抓共管，形成合力，取得了初步的成效，广大师生的诚信意识进一步增强。现将开展如下：

1、通过校园广播、校刊《青橄榄》、宣传橱窗、电子屏幕和公众号作为传播诚信教育的主渠道，向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教育的良好氛围。

2、加强师德建设。教师的言行举止对学生的影响是无限的。学高为师，身正为范。教师必须自觉地提高道德修养，不断地努力完善自己，真正成为学生的榜样。我校组织教师认真学习十九大会议精神，通过召开党风廉政建设会、举办诚信建设专题讲座等形式，组织党员和教师深入学习诚信建设的内容内涵，在全体教职工中开展了师德建设主题活动，深入挖掘师德建设的先进典型，切实推进诚信建设。

3、在全校升旗仪式上进行了人人知诚信，人人讲诚信的国旗下讲话。

4、政教处要求周二班会，各班召开诚信教育为主题的班会，进行学习诚信，生活诚信，诚信上网等方面的教育。

5、各班出一期诚信为主题的黑板报;举行了以诚信为主题的故事演讲比赛。

6、学校开展了学生诚信主题的征文活动和诚信为主题的手抄报、书画比赛。

7、学校开展诚信考试专项教育活动。充分利用学业水平考试、中考和期末考试教育等时机，通过考试诚信教育倡议宣传并举行毕业班学生诚实守信承诺书签名等形式，面向全体学生集中开展考试诚信教育活动，增强学生诚信考试意识，自觉遵守考试纪律，养成诚信品格。

8、日常管理中，教务处落实诚信教育进教材、进课堂，将诚信内容体现在《道德与法治》学科教师的教案里，落实在课堂教学中，转化为学生的自觉行动。

诚信教育应是开放式教育，不能封闭在校园里孤立进行，我们积极争取学生家长以及社会各界的支持配合，使之形成教育合力，通过办好家长学校，与家庭教育有更多沟通和指导，积极融入社区并参与各种精神文明的创建活动等。开展诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、社会、家庭共同协力，才能

市文明委：

我局自接到关于转发《市局〈精神文明建设系统工程总体方案〉20xx年度实施意见》的通知（……号），立刻成立了以局长……为组长的……精神文明建设系统工程形象工程项目组。并根据《市局〈精神文明建设系统工程总体方案〉20xx年度实施意见》的通知精神，从解决反映强烈的问题抓起,采取四项措施开展“共铸诚信”活动，坚持依法诚信服务,带动全社会依法诚信意识。 一、转变理念,把纳税服务作为税收执法的重要组成部分。

在全市地税系统积极开展以爱岗敬业、公正执法、诚信服务、廉洁奉公的职业道德教育。

从20xx年年初开始，我局在全省率先实施了税企约谈机制，从而使我局切实实现了“打击型稽查”与“服务型稽查”的有机结合，实现了文明服务水平质的飞跃，从而推动了我局的精神文明建设工作的不断创新。优化税收服务是社会主义精神文明建设、政治文明建设的必然要求, 是建设服务型税务机关的重要任务，是改善当地经济环境的重要内容。

以往我们稽查局采取的是“进门就查、查出就罚、罚完就走”的工作模式，是一种纯粹的“打击型”稽查，这种工作模式存在以下几个问题：一是打击面很窄，使一些纳税人存有侥幸心理，诚信纳税的意识比较淡薄。二是一些纳税人因缺乏税法知识造成了未缴少缴税款，在受到处罚时感到委屈，因此或是不断纠缠，或是拖人说情，增加了稽查工作难度。三是一味强调打击的工作方式淡化了个别税务稽查人员的服务意识。四是被动接受检查和处罚，使一些纳税人对稽查工作存有敌对情绪，容易造成稽查“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的工作思想不能够充分体现，精神文明建设工作难以推动。

要把建设“服务型”稽查同精神文明建设结合起来，通过精神文明创建推进稽查服务，逐步提高税收服务水平，“税企约谈”这种崭新的工作机制可以使上述问题得到有效解决。税企约谈包括纳税评估、约谈辅导、自查自纠和税务处理四个环节，也就是通过对纳税人财务和纳税状况进行综合评估，就发现的有关疑点约请纳税人到稽查局进行解释，同时稽查人员对纳税人进行相关的税法知识辅导，责成纳税人在一定的期限内进行自查自纠。对纳税人自查出的问题只需缴纳税款和滞纳金，稽查局不再进行处罚。如果稽查局对纳税人自查情况仍有疑点，将对其实施重点检查，对重点检查出的问题，除责成其补缴税款和滞纳金外，还要对其从重进行处罚。

半年来的实践证明，税企约谈的工作机制已经取得了明显成效。具体体现在以下几个方

为增强和推进诚信扶植，营造各人讲诚信的优越气氛，5-6月份，学校积极开展了以诚信扶植为主题的系列运动。

诚信是一个养成的历程，必要在点滴中积累。诚信不仅是道德问题，而且是一种司法意识，是每一个公民必须具备的基础修养，事关学校培养社会主义今世化合格的扶植者和接班人的历史重任，必要学校、先生以此为重任尽力实践。我校本着容身班级，重在渗透，多管齐下，形成声势的原则，把诚信教导作为学校德育工作的重头戏，各部门、齐抓共管，形成合力，取得了初步的成效，宽大师生的诚信意识进一步加强。现将开展如下：

1、通过校园广播、校刊《青橄榄》、鼓吹橱窗、电子屏幕和"大众号作为流传诚信教导的主渠道，向全体教师、学生鼓吹诚信教导的基础内容、要求和紧张意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教导的优越气氛。

2、增强师德扶植。教师的言行举止对学生的影响是无限的。学高为师，身正为范。教师必须自觉地进步道德修养，赓续地尽力完善本身，真正成为学生的模范。我校组织教师认真学习十九大会议精神，通过召开党风廉政扶植会、举办诚信扶植专题讲座等形式，组织党员和教师深入学习诚信扶植的内容内涵，在全体教职工中开展了师德扶植主题运动，深入掘客师德扶植的先进范例，切实推进诚信扶植。

3、在全校升旗仪式上进行了各人知诚信，各人讲诚信的国旗下讲话。

4、政教处要求周二班会，各班召开诚信教导为主题的班会，进行学习诚信，生活诚信，诚信上网等方面的教导。

5、各班出一期诚信为主题的黑板报;举行了以诚信为主题的故事演讲比赛。

6、学校开展了学生诚信主题的征文运动和诚信为主题的手抄报、书画比赛。

7、学校开展诚信考试专项教导运动。充分应用学业程度考试、中考和期末考试教导等时机，通过考试诚信教导倡议鼓吹并举行卒业班学生诚笃守信许诺书签名等形式，面向全体学生集中开展考试诚信教导运动，加强学生诚信考试意识，自觉遵守考试纪律，养成诚信风致。

8、日常治理中，教务处落实诚信教导进课本、进讲堂，将诚信内容体现在《道德与法治》学科教师的教案里，落实在讲堂教授教化中，转化为学生的自觉行动。

诚信教导应是开放式教导，不能封闭在校园里孤立进行，我们积极争取学生家长以及社会各界的支持共同，使之形成教导合力，通过搞妥家长学校，与家庭教导有更多沟通和指导，积极融入社区并介入各类精神文明的创建运动等。开展诚信教导是一项耐久而艰难的工程，只有学校、社会、家庭配合协力