看瓜课件 共50份
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教案课件是老师上课的重要部分,准备教案课件的时刻到来了。要知道教案课件写的越好越充分,老师教学水平也不会很差。您要的信息已经整理好了:“看瓜的课件”,希望这篇文章能够让您对某个问题有更深入的理解!
看瓜的课件(篇1)教学要求
1、会认生字14个,会写生字7个,注意两个多音字的不同读音。
2、有感情地朗读课文,读好重点语句。
3、读懂故事内容,让学生感悟到爷爷身上宽容、热情、淳朴的美好品质。
教学重难点
1、有感情地朗读课文,读好重点语句。
2、读懂故事内容,让学生感悟到爷爷身上宽容、热情、淳朴的美好品质。
教学准备
多媒体课件
过程预设
第一课时
一、激趣导入
课件出示图片:西瓜
同学们,这是什么?喜欢吃吗?今天,我们和一个小朋友来到了一片瓜地,承担起一个重要任务看瓜。(板书课题)
看到课题,你的小脑袋里一定有许多问题吧!赶快打开书,带着问题到书中去寻找答案吧!
二、初读课文,整体感知
1、学生自由读课文。
2、思考问题:
课文讲了一件什么事?故事中有哪些人物呢?
指名答。
三、再读课文,鼓励学生质疑
1、同学们回答得真不错,现在老师想考考大家的记忆力怎样?是不是也很棒?
课件出示词语
指名读、开火车读
2、请同学们再读课文,标出自然段,并在不懂的地方做上记号。
四、品析重点句,帮助学生解疑
1、小组讨论,合作交流
2、集中交流,检验讨论效果
什么是调虎离山计?用文中的话来说。
为什么爷爷说小伙伴的行为不算偷?
指名答。
课件出示爷爷的话。
老师讲解偷的不同意思,帮助学生理解。
指导朗读。
五、巩固课文内容,加深理解
1、默读课文
2、复述故事
六、拓展延伸
爷爷多么了不起啊,种的瓜大、甜,待人还如此热情、宽容。同学们,在别人遇到困难时,我们应该怎么做?
指名说。
是啊,帮助了别人,快乐的是自己!希望每个同学都能播撒快乐的种子,让身边的人快乐起来。
看瓜的课件(篇2)教学目的:
1、集中检测与分散随文识字相结合的方法来认识本课生字,让学生运用认想写用的方法独立识字。辨别形近字瓤与嚷;联系上下文理解词语意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在朗读中体会爷爷的善良、宽容的美好心灵,从中受到感染和熏陶。感受农村淳朴热情的民风。
教学重难点:
1、学习多种识字方法,联系上下文理解词语意思。
2、有感情地朗读课文,体会人物的品质。
教学准备:课件,西瓜图片
查看更多>>资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么,关于资料你了解哪些内容呢?请你阅读小编辑为你编辑整理的《西瓜船课件》,希望对你的工作和生活有所帮助。
西瓜船课件 篇1【西瓜船课件】——西瓜切开一船趣味动手制作课件
一、课件设计目的:
1. 学习西瓜的营养价值和种类;
2. 了解西瓜船制作的步骤和技巧;
3. 通过动手制作,培养学生的动手能力和创新意识;
4. 发掘学生的艺术潜能,培养学生的审美能力和想象力。
二、课件设计内容:
1. 西瓜的营养价值和种类介绍;
2. 西瓜船制作的步骤和技巧;
3. 艺术创作环节:学生按照自己的想象和创意,进行个性化的西瓜船制作;
4. 作品欣赏:学生展示自己的作品,并且分享创作过程中的困难和收获。
三、课件设计流程:
1. 介绍西瓜的营养价值和种类,为后面的课件内容做铺垫;
2. 通过动画演示,介绍西瓜船制作的步骤和技巧,具体包括:选择适当大小的西瓜、切开西瓜、用刀具雕刻出船体的形状、船帆的制作和安装;
3. 引导学生思考,展示一些创意个性化的西瓜船,启发学生的创新思维;
4. 学生进行创作,老师提供必要的帮助和指导;
5. 在课后展示环节,学生分享自己的作品,通过欣赏和交流,促进学生间的交流和合作。
四、教师教学建议:
1. 利用多媒体资源,形成生动的课件,给学生带来更好的视觉体验;
2. 引导学生思考设计方案,注重个性发挥,不是追求完美;
3. 鼓励学生自主探究和分享,多倾听学生的意见和建议;
4. 考虑到课堂时间有限,采用分步骤方式,逐步引导学生完成课件设计的整个过程。
通过这样一门有趣且启发性强的课程,学生能够学习到新的知识,同时也能够在动手制作的过程中提高自己的实践能力与创造能力,从而更好地培养学生多方面的能力和素质。相信通过这样的课程设计,同学们会度过愉快的时光,并收获非常宝贵的经验。
西瓜船课件 篇2一、活动目标:
1、仔细观察图片内容,对图片内容进行合理的想像,并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。
2、能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容,完整的讲述整个故事。
3、在参与活动过程中,体验互相合作的快乐,懂得同伴间应互相帮助。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感
查看更多>>资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!那么,你知道资料的主要内容是什么吗?考虑到你的需求,小编特意整理了“丝瓜课件合集”,仅供参考,我们来看看吧!
丝瓜课件 篇1【活动设计】
丝瓜和黄瓜是两种极为平常的蔬菜,也是我们小朋友经常吃的蔬菜。但孩子们对于它们的了解却仅止于餐桌上,大多是在盘子里。现实生活中,幼儿经常把这两种蔬菜混淆起来。因此,我设计了本次活动,旨在让幼儿通过各种感官去感知和探索丝瓜、黄瓜的特征,进而比较他们的不同。同时也在探索的过程中进一步学习和运用各种观察和比较的方法。
【活动目标】
1、学习运用看、摸、闻、捏、尝等多种方法来感知丝瓜和黄瓜的不同特征。
2、尝试用简单的记录方法比较两种蔬菜的不同。
3、能愉快大胆地和同伴交流探索结果。
【活动准备】
1、每张桌子上黄瓜、丝瓜各两条。小刀三把,水彩笔两盒。
2、记录纸人手一张,方法示意图各一张(看,闻,摸,捏,尝);红绿大篮子各一个。
3、丝瓜和黄瓜实物各一。
【活动过程】
一、出示黄瓜、丝瓜,讲述故事,引起活动。
师:前几天,蔬菜幼儿园来了两位新朋友,看一看,这是谁啊?
最近他们很不开心,因为蔬菜幼儿园里的好多小朋友经常把他们俩喊错,真苦恼!你们说,为什么会这样呢?(都是长长的、绿绿的,细细的)
师:其实,只要仔细地看一看,找一找,就会发现他们身上有许多的不同呢。小朋友,你们愿意帮他们找一找吗?
二、幼儿运用多种感官感知丝瓜黄瓜的外形特征。
师:老师已经在后面的桌子上准备了一些黄瓜和丝瓜,等会请你们动脑筋、想办法,找一找、说一说它们有什么不同,好吗?
好,小朋友们就开始吧。
(教师语言提示:找到了和你的好朋友说一说。大家可以讨论讨论。重点指导幼儿运用各种方法比较。)
三、集体交流,教师帮助归纳总结。
师:谁想来说说?
你是怎么发现黄瓜上有刺,丝瓜没有刺的。(用眼睛看)
师:还有哪些小朋友也用了看一看的方法?你还看到了什么不同呢?
师:还有谁找到了和他不一样的地方,来给我们大家介绍介绍?
你是怎么知道的呢?(依次贴鼻子、嘴巴、手、捏等图示)
四、运用方法,再次探索并记录。
1、教师总结,提出任务。
师:小朋友说的可真好!原来我们可以用看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻、尝一尝这么多的方法来找不同呢。
师:那
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