渴望春天课件

每个老师不可缺少的课件是教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。制定好教案需要教师有稳定的教学基础，写好教案课件的重点在哪里？现在栏目小编将为您全面介绍“渴望春天课件”的相关知识点，以下是一些有用的参考建议供您参考！

教学目标：

1、情感目标：⑴、激发学生热爱大自然的美好情感；⑵通过了解莫扎特的生平以及创作过程，学习他积极、乐观的人生态度与价值观。

2、知识目标：能够从以“春”为主题的音乐；作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的教学活动；

3、能力目标：够用甜美的声音正确的换气，齐唱《渴望春天》，偿试用声音、速度、力度的变化，表现赞美春天，渴望春天的心情。

教材分析：

⑴《渴望春天》是一首深受全世界少年儿童喜爱的抒情、愉快、流畅的歌曲，是奥地利著名作曲家莫扎特（1756---1791）在1791年用诗人弗贝克的一首短诗写成，同年，作曲家就逝世了。当时他贫病交加，心力瘁尽，处于他短促人生的严冬残年，然而这首歌却以孩子纯真、稚气的甜美口吻，生动明朗的音乐语言表现出少年儿童渴望春天到来，鲜花开放，小鸟歌唱的心情，丝毫没有晦暗的阴影，充满了对幸福和光明未来的向往，也反映了莫扎特的积极、乐观的人生态度与价值观。

⑵歌曲为d大调，带再现的单二部曲式，采用轻快活泼的6/8拍子写成。

教学过程：

当春天的旋律在我们耳旁响起，春天的画面出现在我们的眼前，绿草成荫，鲜花绽放，鸟儿欢唱，多么令人神往的季节！今天，就让我们共同感受音乐家对春天的渴望和期待，一起走近生机勃勃的春天。

版书课题《渴望春天》并介绍作品。

《渴望春天》是一首深受全世界少年儿童喜爱的歌曲，是奥地利著名作曲家莫扎特在1791年用诗人弗贝克的一首短诗写成。

二、了解作曲家莫扎特。同学们互相交流自己查找的关于莫扎特的生平、主要作品等资料。

（利用多媒体把奥地利作曲家莫扎特的肖象、简介以及奥地利维也纳的风光展示给学生）。

提出问题：

1、这首歌曲表达的内容是什么？

（歌曲表达了少年儿童热爱大自然、渴望鲜花开放、小鸟歌唱春天到来的美好心情。）

2、我们应该以什么样的情绪演唱？

3、歌曲的拍子以及节奏的特点是什么？

四、教授歌曲：

1、教师范唱歌曲《渴望春天》。

请学生找出正确的换气位置、变化音以及主要的节奏型。

2、用弹奏钢琴，学生采用“哼鸣”的方式进一步熟悉歌曲旋律。

3

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，这就要老师好好去自己教案课件了。教师需要不断更新教案来适应学生的学习进步。特别为您挑选的“渴望春天教案”希望能够满足您的需求，文章内容仅作为参考物！

学唱歌曲《渴望春天》，感受歌曲中轻松、活泼的特点，进一步产生对大自然的热爱及乐观向上的生活态度。

学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

学习并能够表现出6/8拍的强弱规律，能够准确演唱变化音;能够完整地有感情地演唱歌曲。

学习并能够表现出6/8拍的强弱规律，能够准确演唱变化音。

教师创设情境，播放有关春夏秋冬的图片，展示万物复苏的景象。提问：通过图片看到了什么景色?

学生自由发言。

教师总结：图片当中所展示的是春天的景象，春天万物复苏，所有事物都充满了生命力。今天我们所学习的歌曲正是和春天有关。

引入课题，春之向往——《渴望春天》。

并设问：“歌曲的旋律如何，歌曲描绘了一幅怎样的画面?”

学生自由发言。

教师总结：歌曲旋律富有动感，描绘了一幅美丽的春景图。

学生自由发言。

教师总结：这首歌曲是著名音乐家莫扎特的作品，描述了春天的美丽景色，表现了对于春天的赞美之意。

3.介绍莫扎特。

莫扎特，奥地利著名音乐家，被誉为“音乐神童”有着非一般的音乐天赋，主要音乐作品有：《渴望春天》《费加罗的婚礼》《小星星变奏曲》等。其音乐风格轻松、活泼，洋溢着童真、烂漫的气息。

1.进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声;

2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，边唱边感受音乐结构;

3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生观察歌曲的拍号;

4.讲解有6/8拍，并带领学生进行拍打表现强弱规律(以八分音符为一拍，每小节六拍);

5.演唱歌曲旋律，发现歌曲中的装饰音;

6.单独拿出带有装饰音的旋律进行讲解;

7.运用对比的方式，对比有无装饰音的区别，引导学生发现音高;

8.分组练习带有变化音的旋律变化音，并互相评价;

9.完整演唱歌曲旋律;

10.教师用钢琴弹奏主旋律，学生尝试自行填词演唱歌曲，教师对其表现进行评价;

11.处理歌曲情感，唱出活泼、欢快的感觉。

教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲(编创舞蹈、歌词、旋律等)，提醒学生注意与组内其他成员的配合。

创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的小组。

今

建议您查看一下“渴望春天教案”以获取更多信息。教师们将精心整理课本的主要教学内容，并制作成教案课件。如果有内容未写入课件，教师们必须抓紧时间完成。严密的教案是高质量教学的基础。我们欢迎您阅读、保存并分享给身边的朋友！

教学目标：

1、知识目标：通过歌曲《渴望春天》学习，并在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点；通过对散文《春》的朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。

2、情感价值观目标：通过学唱歌曲《渴望春天》，引导学生体验春天的无限美好，真正理解“一年之计在于春”的道理；同时启发学生珍惜时间，发奋学习，健康活泼的成长为社会的有用之材。

教学重点与难点：

1、唱好歌曲《渴望春天》，体会6/8拍子活泼轻快的特点。

2、了解弱起小节、不完全小节的相关知识。

教具准备：

电子琴、音响设备等。

教学过程：

一、导入

播放朱自清的散文《春》，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。

二、活动与体验——歌唱《渴望春天》。

（一）新课引入

刚才同学们欣赏朱自清的散文《春》，今天我们就一起来学习一首歌曲——《渴望春天》。

（二）歌曲范唱

1、听第一遍录音，回问题：

听完这首歌曲，试着发现歌曲的特点：歌曲可以分为几个乐句？几个乐句中有哪些相同的旋律片断？总结：歌曲的结构图式。

2、听第二遍录音，重点从第一句入手，让学生能简单的读出节奏。了解弱起小节、不完全小节的概念。

（三）学唱新歌

1、学生先在教师的伴奏中轻唱。（多次反复练习）

处理第一段：声音的技巧（气息）、情绪的表现（强弱的控制）等，要求：尽量用纯净的声音唱出艺术歌曲的感觉。

2、随电子琴唱词。（体会这是一首旋律清新欢快，充满了天真、童趣的歌曲，具有典型的德奥民歌风格）

3、难点突破：在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点。

4、情感体验，激发兴趣：

要求学生通过这首歌曲的学习，逐步明白春天是美好的，是一年的开始，是播种的季节，所以有一年之计在于春的说法；我们中学生也象春天一样美丽，现在正处于打基础，认真学习的时候，我们要健康活泼的成长为社会的有用之材。通过情感升华，进一步激发了学生演唱好这首歌曲的兴趣。

5、分组齐唱：将全班分成三组，分别齐唱这首歌曲。教师对各组进行鼓励性的点评。

三、反馈与小结——齐唱《渴望春天》

（一）学生齐唱歌曲，教师伴奏。

（二）小结：今天，我们一起愉快地