科组工作计划 共49份
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科组工作计划(篇1)一、指导思想
本学期品德科组将在区市教研室和学校的领导下,继续认真落实小学品德课程新课标实施,探索品德课的教学规律,切实提高品德课的教学效率;与学校德育工作结合在一起,真正成为做好学生德育的有力手段,为学生的健康成长服务。
二、工作目标
以基地为平台,以课题为导航,引领科组建设。
三、工作内容
1、主题研讨,殊途同归。本学期的科组活动应该进一步深入品德学科实质,研讨品德教学中具体存在的问题,寻找对策以及理论支撑。各集备组在学期初确定一个核心主题,拟为“如何创新规则教育”、“小组学习如何更有效”等主题,本学期的集备活动就围绕主题进行持续深入的研讨,在不断课堂实践修正见解,最后得出有一定参考价值的策略。大科组活动时进行集备组间的汇报交流,互碰共促。
2、区市课题,齐头并驱。区一般德育课题《小学生遵守校园规则的实践研究》进入实质攻坚阶段,品德科组将按照此课题的任务分工,落实规则主题教材的教学,提高质量,开展研究,收集资源。市德育课题《小学生遵守校园规则的实践研究》着手研究,将在区一般课题研究的基础上深化教学,扩充资源。
3、做小课题,脚踏实地。根据课题的重点任务,开展第二、三轮教学研究,撰写教学设计。不断修正和完善实施方案,举行课堂教学示范观摩,检测研究效果,进行后期问卷调查。及时进行资料的收集、整理和阶段小结。展示课题研究的相关成果,完成结题报告,为结题鉴定作好准备。5月下旬上研究课《合作的乐趣》,6月中旬完成研究报告及准备结题会。
4、基地开放,一举多得。在吸取第一次基地开放活动经验的基础上,做好第二次品德学科教研基地开放,主要探讨《品德与生活》新课标解读与教学模式。基地开放,不仅提供给年青老师多一个展示平台,增加一个让同行了解我校师生面貌的窗口,而且可以听到真实的声音,有赞有弹,促我们改进提升,更可以享受一场品德教学理论的饕餮盛宴。结合我校3月礼仪教育主题,从一年级《新学期,你好》二年级《我爱我的班集体》两大单元中确定公开课主题。
5、一砖一瓦,垒筑资源。将现有的资源进行分年级分单元进行初步整理,继续建设品德学科资源库,鼓励老师们创作有自己特色的资源,尤其是公开课的教学设计、课件、反思、录像、照片
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自科组工作计划(篇1)一、研训组整休分析
研训组成员中,高级职称教师3位,中一职称教师9位,中二职称7位。研训组成员在市、区的论文、案例、教学等评比中曾获得佳绩,积极参加学校和研训组安排的各项教学活动。每位组员都各具教学特点和技巧,同时认清自身教学上的不足,在校本教研和各项集体活动中虚心好学、集思广益,积极参与初中科学教育教学的实践与研究,从而促进教师教学水平的提高和教育教学质量的提升。
二、具体措施
1、“学本课堂”教学研究方面:
继续探索以“预习任务为载体、自主预学为基础、合作探究为常态、评价反馈为保障”的初中科学“学本课堂”教学基本范式,实现课堂教学方式的转型。同时开发有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例,提高科学教师的课堂教学水平。
2、学科竞赛方面:
(1)、七年级学生科学手抄报比赛
(2)、八、九年级学生科学知识比赛
3、科研训活动方面(校本主题化研训):
(1)、有效备课和学本课堂的探索与实践
(2)、教学节与读书交流活动的布置与开展
(3)、中考科学试题的分析与研究
4、综合实践课校本课程建设方面:
(1)、初中科学拓展性课程的探索与实践
(2)、初中学生科学小课题的探索与实践
5、集体备课组方面:
以备课组为单位,组员分工合作,展开交流,共享教学资源
自科组工作计划(篇2)指导思想
全面落实学校工作计划和教学处工作目标,加强教学管理,提高教师师德修养和业务能力,调动全体师生的积极性、主动性,力争20xx年高考大面积丰收。树立我为三中增光添彩的思想,进一步提高我校生物学科的教学质量,争创佛山市名优科组。
工作目标及要求
1.高一教学,重点突出“趣”、“广”、“新”。完成必修模块1的教学和检测。筹建“广东省中学生物奥林匹克竞赛培训班”。
2.高二教学,重点突出“稳”“精”“高”,理科班完成必修模块2和必修模块3的教学和检测;文科班完成必修2和必修3的部分内容的教学。积极做好参加广东省中学生生物联赛的准备。
3.高三教学,特别强调“扎实、快捷、实用、高效”的八字备考方针,争取第一轮复习取得好的效果。文基、理基在广州一模前完成第一轮复习,生物选修班结束第一
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科组工作计划(篇1)一、指导思想
本学期的六年级语文学科组继续以学校新学期工作思路为指导,紧紧围绕提高小学语文教学质量这一核心任务,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。
二、工作目标
1、围绕一个中心:激活学生思维,提高教学效率;
2、确定一个载体:以课堂教学研究为主体的校本教研;
3、打造一个团队:一个善于思,敏于行,善合作,有活力的教师团队。
三、基本措施
(一)加强教师学习,转变教学行为
1、继续学习课程标准,把握课标的理念,按照课标要求,创造性地运用课标,以教材为依托,联系生活,提高学生学习语文的兴趣与能力。树立“大语文观”,重“三维目标”的体现,扎实教学,夯实基础,提高教学效率。
2、开展教师互助活动,共同提高,使每个教师在互动中共同成长。组织科组的老师积极参加集体备课,每人主备分配的课题,做到资源共享,集体备课个人加减,课后反思,并按学校要求上传博客网。
3、加大本组教研力度,以课堂教学为重点,推陈出新,尝试“一课多磨”活动,构建自己的教学特色,取长补短,经验交流,共同进步。
4、参加各项竞赛活动,促进教师专业成长。本学期,组织科组教师积极参加各项比赛活动,促教师在活动与竞赛中学习,在学习中成长。同时,也争取为学校获得荣誉。
(二)增强质量意识,努力提高教学质量。
由于本年级的特点,面临升学,所以本学期我组应努力从以下几方面来提高质量:
①语文教师要在阅读和作文指导上多下功夫,切实提高学生的语文素养;力争使学生取得最佳成绩。
②注重学生各科平衡发展,防止学生偏科。开学初三科老师要对不同层次的学生提出不同的学科学习目标,给每个学生一个“跳一跳”可以摘到的苹果,树立好学习榜样。课任老师要协调好各科教学,确保学科协同发展。
③教学中出现的问题及时探讨,共商对策,要把“实践性,科学性,全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改,实行双分制,加大对中长期作业、分层作业布置的
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